COLLEGE-LYCEELEON L’AFRICAIN

Enseignementfrançais

Etablissementpartenaire

Inscrire son enfant au Collège-Lycée Léon l’Africain, établissement scolaire homologué par l’Education nationale française, c’est choisir l’enseignement français intégré au sein du réseau scolaire de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (494 établissements répartis dans 135 pays).

Ainsi, le Collège-Lycée Léon l’Africain c’est :

• Une organisation et une scolarité secondaire comme elles se pratiquent en France, selon les textes en vigueur, gage d’un enseignement de qualité et d’une éducation reconnus partout.

• Une évolution et une adaptation des pratiques pédagogiques pour améliorer les méthodes d’apprentissage (formation continue des enseignants).

• Une équipe pédagogique de grande qualité et de haut niveau dont des professeurs diplômés de l’éducation nationale française ou marocaine.

• Pouvoir pratiquer différentes activités sportives grâce aux installations dont s’est doté l’établissement- piscine, gymnase, dojo, salle d’évolution.

• D’excellents résultats aux examens du Diplôme national du brevet (DNB) en fin de 3ème et du baccalauréat (100 % de réussite et de mentions).

• Une orientation active tout au long de la scolarité pour faire des choix de poursuite d’études en adéquation avec les capacités de l’élève.

• Un cursus scolaire qui inculque des méthodes de travail, des connaissances solides et organisées, autant d’atouts qui permettront aux nouveaux bacheliers d’aborder leurs études supérieures avec confiance dans l’enseignement supérieur partout dans le monde.

Choisir le Groupe Elbilia, c’est opter pour la voie de l’excellence.

1966

20042005

20142015

20152016

Création du Collège-Lycée Léon l’Africain

Homologation de Léon l’Africain par le MEN français en qualité d’établissement d’enseignement français à l’étranger.

Mise en place d’un partenariat de Léon l’Africain avec l’Agence

pour l’Enseignement Français à l’Etranger (AEFE).

Création d’un nouveau site

Collège-Lycée Léon l’Africain

Autorisation délivrée par le MEN marocain au Groupe ELBILIA

pour dispenser un enseignement français en collège et lycée

Léon l’Africain, le patrimoine qui se renouvelle sans cesse

Le collège-lycée Léon l’Africainse transforme et se réinvente…

Une montée en puissance

Une innovation totale

• Agrandissement de l’espace cour• 6 salles de classe supplémentaires• 1 grande salle de travail• Nouvel espace externalisé de sport

• Superficie globale augmentée • Effectif renforcé• Taux d’encadrement accru• Restauration scolaire assurée intra-muros• Foyer de grande capacité• Salles de sport internes spacieuses et modernes• Piscine de 5 couloirs de 25 m• Espaces spécialement dédiés aux ateliers d’arts • CDI numérisé• Amphithéâtre high-tech de plus de 400 places

4,6 AVENUE AHMED CHARCI - CASABLANCA BOULEVARD DE BOURGOGNE - CASABLANCA

2014-2015

2015-2016

COLLEGE-LYCEELEON L’AFRICAIN

L’ENSEIGNEMENT

DU COLLEGELa phase de l’essor...

Les niveaux sont organisés en 3 cycles pédagogiques

Le cycle d’observation, composé par la classe de 6ème, a pour objectif d’affermir les acquis fondamentaux de l’école élémentaire et d’initier les élèves aux disciplines et méthodes propres à l’enseignement secondaire français.

le cycle central, Le cycle central, englobe les classes de 5ème et 4ème, permet aux élèves d’approfondir et d’élargir leurs savoirs et leurs savoir-faire. Ce cycle est caractérisé par la cohérence des enseignements sur les deux années et l’enrichissement du parcours par des options. Un parcours de découverte des métiers et des formations est proposé à tous les élèves.

le cycle d’orientation, correspond à la classe de 3ème et complète les acquisitions des élèves en les rendant capable de compléter et poursuivre leur formation générale au-delà du collège. À la fin de l’année de troisième, les élèves peuvent se présenter au diplôme national du brevet (DNB) qui évalue les acquis du collège et atteste la maîtrise du socle commun de connaissances.

Le collège accueille les élèves à l’issue de l’école élémentaire, prolonge leur formation et fortifie leur apprentissage.

Sa stratégie pédagogique ambitionne de :

• garantir une excellente formation générale aux apprenants.

• doter chacun d’eux d’un socle commun de culture.

• former tout un chacun à la maîtrise des savoirs et des savoir-faire fondamentaux.

EnseignementHoraires élèves

6e 5e 4e 3e

Français 5h 4h 4h 4hMathématiques 4h 4h 4h 4hAnglais 3h 3h 3h 3hArabe S.I. 4h 4h 4h 4hEspagnol L.E.C. - - 2h 2hHistoire-Géo - Education civique 2h 2h 2h 2hHistoire-Géo SI - Education civique 2h+2h 2h+2h 2h+2h 2h+2hSciences de la Vie et de la Terre 2h 2h 2h 2hPhysique-chimie / Technologie 1h 3h 3h 3hArts plastiques - Education musicale 2h 2h 2h 2hE.P.S. 3h 3h 3h 3h

Heures de vie de classe : 10h annuelles

LA SECONDE

GENERALE etTECHNOLOGIQUELe palier de détermination...

Les deux enseignements d’exploration choisis faciliteront :

1- La découverte de nouveaux domaines disciplinaires et des activités s’y rattachant.

2- L’accès à l’information relative aussi bien aux multiples cursus de première et de terminale que dans le supérieur.

3- La connaissance et l’identification des activités professionnelles sur lesquelles pourraient déboucher les choix réalisés par les élèves.

La classe de seconde générale est le palier de détermination. Elle permet à l’élève d’explorer des domaines de connaissance qui lui permettront de participer activement à son orientation future par le choix de la série de première.

Enseignement commun HorairesFrançais 4hHistoire-Géo (OIB) 4hAnglais LV 3hArabe (OIB) 3hEspagnol L.E.C. 2hMathématiques 4hPhysique-chimie 3hSciences de la Vie et de Terre 2hE.P.S. 3h

Sc. économique et sociale E.E. 2h

Accompagnement personnalisé 2h

Heures de vie de classe : 10h annuelles

LE BACCALAUREAT S(Scientifique)Le goût des sciences et des humanités...LE BACCALAUREATPremier diplôme de l’enseignement supérieur, le baccalauréat atteste de la formation générale de l’élève tant sur le plan des connaissances que des humanités.Le cycle terminal inclue la classe de première et la classe de terminale.

LE BACCALAUREAT SLe baccalauréat S exige de posséder et de développer des capacités d’abstraction, de rigueur et de raisonnement. Il nécessite un goût avéré pour les sciences que l’élève entretient par une culture scientifique de qualité fondée sur des méthodes expérimentales.

En terminale, l’élève peut se spécialiser, au choix, en mathématiques, physique-chimie ou Sciences de la vie et de la terre. La série S donne également, une place importante aux sciences humaines : lettres, philosophie, langues vivantes et histoire et géographie :

Mathématiques : il importe de maitriser, dans un premier temps, les savoirs en algèbre, en probabilités, étudier les suites et les fonctions, pour pouvoir dans un second temps, les consolider et les interpréter en les modélisant sous forme de graphiques.

Physique-chimie : il s’agit d’appréhender, via des activités expérimentales, les lois qui régissent l’univers et la matière.

Sciences de la vie et de la terre : il est nécessaire d’accéder, par le biais des démarches empiriques, à une meilleure compréhension du monde vivant et de la dynamique de terre.

EnseignementHoraire-élève Epreuve du baccalauréat

Première Terminale Coefficient Nature DuréeMathématiques 5h 6h 7 ou 9 Écrit 4hPhysique-chimie 4h 6h 6 ou 8 Écrit 3,5hS.V.T. 4h 4h 6 ou 8 Écrit 3,5hEns. de spécialité - 2h - - -Histoire-Géo. O.I.B 2h+2h 2h+2h 4+3 Écrit+Oral 4h+20mnou Histoire-Géo. non O.I.B 3h 3h 3 Écrit 3h

Français 4h2 Écrit 4h2 Oral 20mn

Philosophie - 3h 3 Écrit 4hLangue vivante 1 ou O.I.B 3h ou 5h 5h 3 ou 5+4 Écrit+Oral -

Langue vivante 2e 3h 3h 2 Écrit+Oral -E.P.S. 3h 3h 2 Pratique C.C.F.T.P.E. 2h - 2 (opt.) Oral 30mnÉpreuve facultative 1e - - 2 (opt.) - -Épreuve facultative 2e - - 1 (opt.) - -

Heures de vie de classe : 10h annuelles

LE BACCALAUREAT ES (Economie et Social)La volonté de la pluridisciplinarité...LE BACCALAUREAT ES (Economie et Social)La série ES débouche sur un baccalauréat équilibré et pluridiscipli-naire, fondé sur l’approfondissement de la compréhension du monde contemporain, en s’intéressant aux questions d’actualité et aux probléma-tiques économiques et sociales.

L’élève qui s’y engage doit montrer une connaissance particulière de l’environnement socio-économique, être enclin à l’étude de l’actualité et disposer d’un goût affirmé pour l’histoire, la géographie, les mathématiques, le français et les langues.

Le partage d’une culture générale fondamentale, pour préparer le baccalauréat ES, s’appuie également sur :

• Un apprentissage enrichissant des sciences économiques et sociales (SES) et l’étude des activités économiques, de l’organisation sociale, des mécanismes du marché, du rôle des institutions publiques et de l’analyse sociologique du développement. Cet enseignement est pareillement nourri de chiffres : calcul de statistiques et de probabilités, interprétation de courbes.

• Une appréhension édifiante de l’histoire du XXIe siècle, à travers la compréhension de ses phénomènes sociaux et ses mécanismes économiques.

• Une maîtrise structurante de la géographie de la France, de l’Europe et du monde.

EnseignementHoraire-élève Epreuve du baccalauréat

Première Terminale Coefficient Nature Durée

Sc. économique et sociales 5h 5h 7 ou 9 Écrit 4hMathématiques 3h 4h 5 ou 7 Écrit 3hEnseignement de spécialité - 2h - - +1hSciences 2h - 2 Écrit 1.5hHist. Géo. O.I.B 4h 2h+2h 5+4 Écrit + Oral 4h+20mnou Hist. Géo. non O.I.B 4h 2h 5 Écrit 4h

Français 4h2 Écrit 4h2 Oral 20mn

Philosophie - 4h 4 Écrit 4hLangue vivante 1 ou O.I.B 3h ou 5h 3h ou 5h 3 ou 5+4 Écrit+Oral -Langue vivante 2e 3h 3h 3 Écrit+Oral -E.P.S. 3h 3h 2 Pratique C.C.F.T.P.E. 2h - 2 (opt.) Oral 30mnÉpreuve facultative 1e - - 2 (opt.) - -Épreuve facultative 2e - - 1 (opt.) - -

Heures de vie de classe : 10h annuelles

LE BACCALAUREAT STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion)

Les clefs du management...Choisir la série STMG, c’est obtenir les clés pour comprendre l’organisation et le fonctionnement des entreprises.

Le baccalauréat STMG propose une classe de première unique. Il donne en terminale la possibilité de choisir entre deux spécialités qui couvrent les principaux champs des sciences de gestion : la communication, la mercatique, la gestion et la finance. Les programmes abordent le référentiel conceptuel et les outils méthodologiques propres aux sciences de gestion.

Ce baccalauréat est attentif à la composante de l’évolution des entreprises et élargit l’horizon des études supérieures. Il s’articule en 3 pôles : le pôle technologique qui embrasse la spécialité choisie, le pôle général qui comprend le français, les mathématiques et les langues et le pôle économie-droit et management des organisations.

Ce dernier constitue une composante centrale de chaque spécialité. Les élèves y étudient l’entreprise (administration, entreprise publique ou privée). Ils y aborderont : la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure des performances, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies de l’entreprise. Les élèves y acquièrent une terminologie spécifique.

EnseignementHoraire-élève Epreuve du baccalauréat

Première Terminale Coefficient Nature Durée

Science de gestion 6h - 2 OralÉconomie-droit 4h 4h 5 Écrit 3hManagement des organisations 2,5h 3h 5 Ecrit 3hGestion et financeou mercatique - 6h 12 Écrit et

pratique 4h*

Français 3h - 2Écrit 4hOral 20mn

Philosophie - 2h 2 Écrit 4hLangue vivante 1 3h 3h 3 Ecrit+Oral (4) -Langue vivante 2 3h 3h 2 Ecrit+Oral -Mathématiques 3h 2h 3 Écrit 3hE.P.S. 3h 3h 2 C.C.F. -Histoire-géographie 2h 2h 2 Pratique C.C.F.Accompagnement personnalisé 2h 2h - - -Épreuve facultative 1(E.P.S) 3h 3h - Oral -Épreuve facultative (Arts)(1) - 3h - - 30mnÉpreuve facultative (Musique)(1) - 3h - - 40mnHeures de vie de classe : 10h annuelles

DOCTORAT

Bac+8

Bac+7

Bac+6

MASTER

Bac+5

Bac+4

LICENCE

Bac+3

Bac+2

Bac+1

B A C C A L A U R É AT

DOCTORAT

M2

M1

L3

L2

L1

GRANDES ÉCOLES

CPGE classes

préparatoires aux grandes

écoles

DUT BTS

LICENCE PROFESSIONNELLE

LES ETUDES SUPERIEURESLMD : L’Europe des étudiants

Le parcours LMD (Licence, Master, Doctorat) est la configuration harmonisée de l’enseignement supérieur en Europe et au Maroc. Il s’articule en semestres, crédits et unités d’enseignement (UE) et offre, par sa dimension européenne, une multiplicité des choix, une souplesse des trajectoires et une grande diversité de l’offre.

Le LMD se déroule en trois phases, chacune donnant accès à un grade diplômant :• La licence équivaut à six trimestres validés par 180 crédits (European Credit Transfer System). • Le master (de recherche ou professionnel) dure quatre semestres après la licence. • Le doctorat couvre une période d’études d’au moins six semestres et est sanctionnée par la présentation d’une thèse.

Chaque élève a l’opportunité, de construire son parcours d’étude sous le regard attentif d’une communauté éducative experte et efficiente

L’orientation active, inscrite dans le projet d’établissement comme un des axes prioritaires du projet d’établissement, occupe une place cruciale dans notre stratégie globale de développement du potentiel

des élèves. Par le biais d’un encadrement individualisé de qualité, étalé sur les années de collège et de lycée, notre système éducatif offre à l’élève l’occasion de s’approprier la démarche de l’orientation et

de l’ériger en vecteur de réussite.

Chaque élève a ainsi l’opportunité, grâce au Parcours de Découverte des Métiers et Formations (PDMF) mis en place depuis les premières années de collège, grâce à l’accompagnement

personnalisé en lycée et l’accompagnement post-bac, de vivre la démarche d’orientation dans sa dimension de processus progressif, de construire son parcours d’étude dont le

montage se réalise méthodiquement étape par étape, jusqu’à son aboutissement en dernière année de lycée sous le regard attentif d’une communauté éducative experte et

efficiente, composée de conseillers et d’accompagnateurs.

Les Journées de Voie d’Excellence, forum conçu et piloté par Elbilia Sup, les ateliers de découverte des secteurs professionnels et métiers, la connaissance

de l’entreprise, le forum des métiers et formations dans le Supérieur, autant actions menées dans le cadre de la stratégie d’orientation définie par l’Agence

pour l’Enseignement Français à l’Etranger, qui permettent à l’élève d’affiner son projet et mieux préciser les contours de son orientation.

L’achèvement de son parcours lui permettra de déployer une grande lisibilité de ses moyens et de l’aider à mettre en adéquation, avec

pertinence, son ambition et ses compétences.

Le Supérieur du Groupe ELBILIA

…suivez votre parcours sur

LA LANGUE FRANÇAISE, UN SÉSAME…Elle permet à tous les élèves de comprendre, de communiquer avec aisance et fluidifie l’accès aux savoirs et l’acquisition des connaissances.

Par sa maitrise, l’élève réussit à :• Respecter les règles de l’expression et à enrichir son vocabulaire ;• Acquérir le goût des mots à travers la lecture ;• Développer les bons réflexes grâce à la mémorisation et la récitation ;• Déployer des compétences langagières par la pratique de la communication ;• User de manière efficiente et responsable les outils multimédias et à les mettre au service du perfectionnement de la langue...

LA VOLONTE DU DEVOIR-ETRE…Cette composante pédagogique et éthique constitue un enjeu prioritaire fondamental de l’école. Elle favorise la mise en œuvre d’un véritable parcours civique attentif aux valeurs, aux savoirs, aux pratiques et à l’agir citoyen.

Les élèves apprennent le long de leur scolarité à établir la différence entre les principes universels (les droits de l’homme), les règles de droit (la loi) et les usages sociaux (la civilité).

Cette culture les rendra capables de : • Connaitre et exercer leurs droits et devoirs ;• Se former à la pratique démocratique ;• Se comporter de façon responsable ;• Favoriser le «vivre ensemble» et constituer la classe et l’établissement en lieux de vie et de valeurs ;• Développer une conscience environnementale et une volonté pour l’engagement au profit de la collectivité.

L’AVANTAGE DE SE CONSTITUER EN POLYGLOTTE

LA CULTURE ET L’ART POUR PRENDRE DE LA HAUTEUR

La pratique des langues étrangères favorise la communication et l’intégration culturelle. Elle constitue également une composante essentielle des exigences des formations supérieures et de l’insertion professionnelle future.

Il s’agit en somme de travailler à :• Renforcer la langue anglaise pendant toute la scolarité ;• Encourager le choix pour la langue arabe de la section internationale et de l’option internationale du baccalauréat ;• Mettre en place une langue vivante 3 (Espagnol) dès le collège ;• Favoriser le choix d’une langue facultative pour le baccalauréat ;• Organiser des activités périscolaires et parascolaires linguistiques et culturelles associées.

L’éducation culturelle et artistique sert à comprendre le patrimoine local et à apprécier le legs universel des civilisations. Formidable moyen d’évasion et d’épanouissement, elle développe le goût esthétique, le sens critique et projette l’élève dans la diversité du monde.

Sa pratique au quotidien permet de :• Donner de la profondeur à tous les enseignements ;• Contribuer aux objectifs interdisciplinaires de l’histoire des arts dans tous les niveaux du collège ;• Susciter un comportement de curiosité et d’intérêt via des réalisations événementielles ;• Favoriser l’orientation optionnelle au baccalauréat pour les arts;• Créer le désir de poursuivre des formations supérieures dans les métiers de la culture et des arts.

L’ACCOMPLISSEMENT DE SOIPAR L’ASCESE DU CORPS…Son objectif premier est d’ériger la culture de la santé et du bien-être au service de la réussite des élèves.L’esprit de cette discipline favorise l’engagement, le dépassement et l’accomplis-sement tout en permettant le partage, le respect des autres et l’appartenance au groupe.

Elle ambitionne de :• Privilégier l’endurance physique, la persévérance psychologique et la vertu de la recherche de la performance ;• Mettre la santé et l’hygiène au profit de l’épanouissement global de l’élève ;• Développer les actions de l’Association sportive ;• Proposer des activités sportives diversifiées, libres et exceptionnelles.

Collège-Lycée Léon l’Africain - Code UAI 3700057KAngle bd de Bourgogne et rue Aïn Atik - Val d’Anfa - CasablancaTél : +212 [0] 5.22.39.02.02 Fax : +212 [0] 5.22.39.02.05administration@leonafricain.ma - www.leonafricain.ma

UNE OFFRE GLOBALEMaternelle et PrimaireCollège et Lycée, enseignement bilingue internationalCollège et Lycée, enseignement français homologuéClasses préparatoires BTSCours du soir