3Unité

19dix-neuf 19

Remonter le temps

Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux.

Cette page est pour toi !

20 vingt

Quand j’étais enfant

maintenant

B. À l’aide des étiquettes jaunes, écris 3 phrases avec plus... que, moins... que ou aussi... que pour décrire les différences entre Manu avant et Manu maintenant.

C. Qu’est-ce que Manu ne portait pas encore, quand il était petit ? Qu’est-ce qu’il ne porte plus maintenant ? Écris 4 phrases à l’aide des étiquettes bleu turquoise.

sac à dossalopette boucle d’oreillebarbe

cheveux courtspetit cheveux longsgrand rondmaigre brun

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………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….………………

……………………………………………………………………………….………………………………

1. Avant, Manu était plus petit que maintenant.

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………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….………………

……………………………………………………………………………….………………………………

avant

1 A. Regarde les deux images de Manu et associe les étiquettes chacune. Attention ! Une des étiquettes peut être associée aux deux images.

petit

grand

maigre

rondbrun

brun

barbe

cheveux longs

boucle d’oreillesalopette

sac à dos

cheveux courts

Avant, Manu avait les cheveux plus court que maintenant.Maintenant, il est moins rond qu’avant.

Quand il était petit, Manu ne portait pas encore de salopette.

Maintenant, il ne porte plus de salopette.

Maintenant, il ne porte plus de sac à dos.

Quand il était petit, Manu ne portait pas encore les cheveux longs.

Il est aussi brun qu’avant.

21vingt et un

► Leçon 1 : comparer le présent au passé

Quand j’étais enfant 3

3 Lis et complète le témoignage de Sandra en conjuguant les verbes entre parenthèses.

4 Et toi ? Raconte une chose que tu faisais ou que tu pensais quand tu étais petit(e).

07

2 Écoute Joël parler de ses activités. Coche dans le tableau si elles appartiennent au passé (avant) ou au présent (maintenant).

Souvenirs d’enfancewww.souvenirsdenfance.aplus

Sandra - posté le 07/05 à 19 h 34

Quand j’étais petite, (avoir) j’___________ un ami invisible. Personne ne (pouvoir) ___________

le voir, sauf moi. Il (s’appeler) ___________ Swann. Je lui (parler) ___________ ; je lui

(raconter) ___________ tout. Je (aimer) l’___________ beaucoup. Et puis, ma petite sœur est

née et je (avoir) n’ ___________ plus besoin d’un ami invisible : ma sœur (être) ___________

bien visible et je (être) n’ ___________ plus toute seule.

PASSÉ PRÉSENT

Regarder la télé

Aller au cinéma

Regarder des films en ligne

Lire des magazines

Avoir un blog

X

X

X

X

X

avais

avais étaitétais

pouvaits’appelait

racontais aimaisparlais

Quand j’étais petite, je faisais de la bicyclette dans le jardin. Je n’allais pas sur la route parce que j’avais peur des voitures. Je tournais autour de la maison avec mon vélo qui était rouge et mon chien Rouky me suivait.

22

Il n’y a pas si longtemps

1 A. Écoute le dialogue entre Chloé et son père, Arnaud, et entoure les outils ou objets dont ils parlent.

B. Écoute à nouveau le dialogue et réponds par Vrai ou Faux.

1. Quand Arnaud était adolescent, il n’avait pas de portable. VRAI / FAUX

2. Arnaud ne voyait ses copains qu’au collège. VRAI / FAUX

3. Arnaud n’a eu qu’une amoureuse quand il était au collège. VRAI / FAUX

4. Arnaud et Alice s’écrivaient des mails et des textos. VRAI / FAUX

5. Ils sont sortis ensemble pendant des années. VRAI / FAUX

C. Demande à un(e) adulte ce qui existait déjà et ce qui n’existait pas encore quand il ou elle avait ton âge.

08

vingt-deux

08

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….………………………………………………

……………………………………………….………………………………

Quand ma tante avait mon âge, les tablettes n’existaient pas encore.

un téléphone portable un téléphone fixe

des patins à roulettes

des lunettes un appareil photo

une machine à écrire des lettres

XX

XXX

Le téléphone était fixe et les portables n’existaient pas encore, Il n’y avait

pas non plus Internet et on ne chattait pas. On envoyait des lettres pour

communiquer et on tapait à la machine, pas à l’ordinateur.

23

► Leçon 2 : parler de changements et communiquer par courrier

vingt-trois

Il n’y a pas si longtemps 32 A. Associe les noms des fêtes aux images.

3 Associe chaque message à une fête.

Joyeux Noël !Bon anniversaire !*

Bonne fête Papa !Bonne année ! Bonne Saint-Valentin ! Poisson d’avril !

Bonne fête Maman !Joyeuse Halloween !**

Noël

un anniversaire

Halloween

la fête des mères

la fête des pères

la Saint-Valentin

le 1er avril

le Nouvel An

B. Quelle est la formule qui correspond à chaque fête ?

** Au Québec seulement.* Au Québec, on dit : « Bonne fête ! »

Bonne fête les amoureux !

a Bon Noël ! Et des bisous à toute la famille !

e

Bonne fête Papa chéri ! f

Joyeux anniversaire Mounia ! Je t’embrasse fort !

g

Poisson d’avril !!!! C’était une blague !

h

Passe une bonne soirée d’Halloween ! Amuse-toi bien !

b

Plein de bonheur et de joie pour la nouvelle année !

c

Je t’aime Maman !d

1

4 5

876

2 3

1

1

1

2

2

2

7

7

7

4

4

4

3

3

3

6

6

6

5

5

5

8

8

8

24 vingt-quatre

Tout a changé ?

1 Observe les images et coche les nombres qui s’écrivent avec des chiffres romains ou des chiffres arabes en français.

2 A. C’était mieux avant ? Ou c’était pire avant ? Écoute les opinions de ces 4 personnes et coche la bonne case.

09

chiffres arabes(1, 2, 3, 4, 5, etc.)

chiffres romains(I, II, III, IV, V, etc.)

âges, heures et dates

noms de rois et de reines

scores et résultats

prix et quantités

siècles et millénaires

distances et vitesses

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………

……………………………………………………………….…………………………………………………………………………………

…………….…………………………………………………………………………………….……………………………………………

Pour moi, l’école, c’était pire avant. C’est mieux maintenant, parce que tout le monde peut

apprendre à lire et à écrire.

B. Choisis un seul des quatre sujets, donne ton avis et explique pourquoi.

la nourriture

Pour la personne 4

C’était mieux avant

C’était pire avant

la mode

Pour la personne 2

C’était mieux avant

C’était pire avant

la science

Pour la personne 3

C’était mieux avant

C’était pire avant

l’école

Pour la personne 1

C’était mieux avant

C’était pire avant

X

X

X

X

X

XX

XX

X

Réponses libres.

25vingt-cinq

► Leçon 3 : évoquer des époques différentes

Tout a changé ? 3

4 Lis cette histoire du parfum en Europe et remets-la dans l’ordre chronologique.

3 Retrouve les mots cachés dans le serpent de mots. Attention ! Certains mots sont au pluriel.

DÉ

BU

TH

I S

T O I R

ES

I ÈC

LE

MO

ME

NT

ÉP

O Q U EP

ÉR

IOD

ER

OIR

EIN

E

G U E R RE

PA

I XR

ÉV

OL

UT

ION

E S C L AV

AG

EC

OL

ON

ISA

TIO

N P A Y SR

OY

AU

ME

RE

LIG

ION

S U N I V E RS

I TÉ

SC

IEN

CE

SA

R

T S T R A DI T

I ON

SR

ÉV

OL

TE

FI N

À la fin du Moyen Âge, les scientifiques ou voyageurs arabes

et européens (Al-Kindi, Avicenne, Marco Polo...) font connaître

de nouveaux parfums en Europe. À la Renaissance, en Italie, en

Espagne et en France, on parfume surtout des objets (gants,

écharpes, etc.) et de nouvelles plantes arrivent d’Amérique.

Le parfum devient une industrie au XIXe siècle. Les découvertes scientifiques permettent de fabriquer de « fausses » odeurs, qui ressemblent aux odeurs de la nature. Elles sont vendues sous forme de sels, poudres, savons, sachets pour parfumer les armoires, ou de petites bouteilles. C’est le début de la parfumerie moderne.

Le parfum devient un art lié à l’industrie de la mode au début du XXe siècle. Ernest Beaux crée le célèbre Chanel « Nº 5 » en 1921. Les parfums portent des noms tendres, poétiques, drôles ou exotiques (« Trésor », « Eau sauvage », « Shalimar »...). Depuis les années 1950, le parfum est à la fois un produit de luxe et un produit très courant. Les parfumeurs vendent des millions de parfums chaque année dans le monde entier.

www.lhistoireduparfum.aplus

Dans l’Antiquité, les parfums ont déjà une grande importance. Les Grecs et les Égyptiens brûlent des plantes pour offrir leur fumée aux

dieux. Sous forme d’huiles ou de pommades, les parfums servent aussi dans la médecine et, bien sûr, la séduction, pour les hommes

comme pour les femmes.

1

Réponses libres.

2

3

4

Production

26 vingt-six

Quand j’étais un personnage historique

Comme les jeunes de ce forum, imagine que, dans une vie passée, tu étais un personnage historique (qui tu veux). Raconte ce que tu faisais, comment tu vivais et comment vivaient les gens à ton époque.

Quand j’étais...www.quandjetais.leforum.aplus

Quand j’étais Gandhi...Quand j’étais Gandhi, l’Inde était une colonie anglaise. Je menais la révolte contre les Anglais pour libérer mon peuple. Mais je voulais la paix. Je voulais que les gens soient heureux. Je parlais et j’écoutais, je priais et je filais du coton tous les jours. Je ne mangeais pas beaucoup.

Quand j’étais Cléopâtre...

Qui étais-tu dans une vie antérieure ? Imagine ta vie passée et raconte-la ici.

Quand j’étais...

www.quandjetais.leforum.aplus

Réponses libres.