LE PETIT PRIMAIRE DE PERSHING École Élémentaire d’Application Pershing - Versailles Février 2011 n° 20

LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE

SOMMAIRESOMMAIRESOMMAIRESOMMAIRE • Divertissements p. 2

• Paroles d’enfants p. 3 • Dossier : p. 4 et 5 • Vie de l’école p. 6 et 7 • Poésies p. 8

ÉDITOÉDITOÉDITOÉDITO Vous avez été très nombreux à écrire des textes pour ce vingtième numéro du jour-nal de l’école Pershing. Bravo à tous pour cette participation très active et merci aux journalistes des clas-ses pour leur investissement lors du comi-té de rédaction. Cette année, le dos-sier est consacré à la sécurité routière. Cha-que classe a enquêté efficacement sur ce problème qui nous concerne tous et nous propose des arti-cles très instructifs. Bonne lecture et bonnes vacances d’hiver !

DOSSIER ECOLIERS EN VACANCES

À la piscine Nous sommes allés à la piscine, tous les mardis de septembre à fin janvier.

Dans le groupe blanc, nous avons appris à faire l’étoile de mer sur le ventre, à mettre la tête sous l’eau et à nager.

Dans le groupe jaune, nous avons appris à nager dans le grand bassin sans la frite, à attraper des anneaux sous l’eau.

Dans le groupe vert, nous avons appris à mettre la tête sous l’eau et à attraper des anneaux sous l’eau dans le grand bassin.

Dans le groupe rouge, nous avons appris à mettre la tête sous l’eau, à faire l’étoile de mer sur le dos et sur le ventre, à toucher le sol du grand bassin avec les pieds et à nager sans frite dans le grand bassin.

Le dernier jour de piscine, c’était amusant nous avons fait du grand toboggan et plein d’au-tres jeux. Nous avons eu la coupe de bronze. Nous étions très heureux !

Texte collectif écrit par les élèves de CP3

Page 2 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

DIVERTISSEMENTS Madame et Monsieur Jina ont un fils. Comment s’appelle-t-il ? Réponse :

Agathe CM1-6

Monsieur et Madame Ly ont une fille. Comment s’appelle-t-elle ? Réponse :

Alexina CM1-6

Laurent

Li

Une voiture

Questions pour un champion Comment appelait-on l’annuaire électronique qui remplaçait le bo-tin ? Réponse : Dans quel pays trouve-t-on des fakirs : Inde, Chine ou Russie ? Réponse :

CE1-5

Le Minitel

En Inde

Charades Mon premier est fêté tous les jours dans le calendrier. Mon deuxième est la deuxième personne du singulier. Mon troisième est la dernière syl-labe de voiture. Mon tout assure la sécurité des passagers. Réponse : Mon premier est là où il y a des clowns. Mon deuxième est la lettre juste avant le « v ». Mon troisième est le féminin de « le ». Mon quatrième est la dernière syl-labe de « attention ». Mon tout caractérise l’utilisation des voitures. Réponse :

Daphné CE2-9

Saint—tu—re : ceinture

Cirque—u—la—tion : circulation

Ré-trop-vis-heure : rétroviseur

Rrr-présent-ter : représenter

Pas-n’-eau : panneau

Mon premier est le cri du lion. Mon deuxième est après le pas-sé. Mon troisième, c’est les trois der-nières lettres de « affronter ». Mon tout est un autre moyen de montrer un objet. Réponse :

Alexandra CM2-8

Dé-rat-page : dérapage

Marième CM2-8

- Comment fais-tu pour rentrer un éléphant dans un réfrigérateur en trois coups ? - J’ouvre le réfrigérateur, je mets l’éléphant et je ferme le réfrigéra-teur. - Et comment fais-tu pour rentrer une girafe dans un réfrigérateur en quatre coups ? - J’ouvre le réfrigérateur, j’enlève l’éléphant, je mets la girafe et je ferme le réfrigérateur.

Yoan CM1-6

1. Il y en a sur le vélo. 2. Pour s’en servir il faut des flèches. 3. Mouche africaine. 4. Verbe avoir. On en donne au chien. 5. Fête de fin d’année. 6. Plat asiatique. a. Du soleil ou de la roue. b. Matière précieuse. Début de « nouer ». c. Morceau de « douche ». Déterminant. d. Point cardinal. Consonnes de « flèche ». e. On en donne au chien, à l’envers. f. Épreuves.

Joséphine Du. CM2-8

Mon premier est la première syllabe de « répertoire ». Mon deuxième est le contraire de pas assez. Mon troisième sert à faire tenir. Mon quatrième a 60 minutes. Mon tout sert à regarder derrière la voiture. Réponse :

Marine et Lucie CE2-9

Quel est le comble pour une clé ? Quel est le comble pour un électricien ?

Monsieur et Madame Térieur ont deux fils, comment s’appel-lent-ils ?

Gabriel CM1-6

C’est d’être mis à la porte.

C’est de ne pas être au courant, d’avoir une ampoule au pied.

Alain car « à l’intérieur » et Alex car « à l’extérieur ».

« Monsieur, c’est pour un rendez-vous pour ma sœur. - Je suis un vétérinaire pas un doc-teur. - Je sais, mais elle s’appelle Anne.

Younès CM1-6

J’ai 4 roues, des freins, des sièges, j’avance sur les routes et je peux accueillir 5 personnes. Qui suis-je ? Réponse :

Joséphine Da. CM2-8

R E B U S

R E B U S

Page 3 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

PAROLES D’ENFANTS Mon sport préféré Mon sport préféré est le rugby. J’adore le rugby car il y a de l’action. Mes joueurs préférés sont Johnny Wilkin-son et David Skrela. Mon équipe préférée est l’Austra-lie. Je suis déjà allé voir un match de rugby : Australie-Namibie. J’ai déjà fait des matchs. J’ai eu envie de faire du rugby parce que j’aimais bien voir les matchs à la télé-vision. Le rugby est un sport collectif et de contact.

Corentin CE2-6

Le football Mon sport préféré c’est le football parce qu’on joue en équipe. On s’amuse, on se dépense beaucoup et aussi on se fait des copains. Pour bien jouer il faut se faire des passes. On doit jouer en équipe et regarder où sont placés ses camarades.

Paul CM1-6

À la piscine J’ai aimé les Olympiades et surtout le toboggan. J’ai aimé les Olympiades car on a gagné une coupe. Je n’ai pas aimé mettre la tête sous l’eau car j’avais peur. Jean, Alexandre, Marie CP-4

L’équitation L’équitation est mon sport préféré car les poneys sont très beaux. J’adore le galop. J’en fais une heure par se-maine, le mercredi matin de 11h à 12 heures au haras de Jardy.

Anna CM1-6 J’adore les chevaux, j’aime bien les chouchouter, leur dire mes secrets, ce sont mes amis. Quand je galope, j’ai l’impression de voler. Je partage la même passion avec mes copines. Je fais mes cours au haras de Jar-dy. J’en fais depuis deux ans. Ça me rend vraiment heureuse!

Julie MG. CM1-6

Les vidéos, le vélo,

c’est de la rigolade !

Samedi 6 février 2011, je suis allée à l’anniversaire de Fran-çois et j’ai fait de l’aquarellum. Ensuite j’ai fait une balade à vélo et j’ai regardé des vidéos. Quelle rigolade !

Noémie CE1-5

Mon beau week-end Avant-hier, samedi 5 février 2011, nous allions aller chez Axel mais le tunnel de la A86 était fermé malheureuse-ment. Nous n’avons pas pu aller chez Axel et ma sœur était très déçue. Le soir nous sommes allés chez des gens, je ne me rappelle plus leur nom. Après, ma sœur et moi, nous avons joué au Mystère de Pékin, c’est un jeu fantas-tique ! Ensuite, nous sommes allés chez mes grands-parents.

Soheil CE1-5

Au spectacle Je suis allé voir un spectacle au « Palais des Congrès » à Paris. Ce spectacle, avec Chantal Goya, s’intitulait ‘Dans l’étrange histoire du château hanté’. Je l’ai beau-coup aimé car le réalisateur qui s’appelle Jean-Jacques Debout s’est surpassé, cette année. Les danseurs étaient très bien entraînés.

Émeric CE2-9

Modern jazz Mon sport préfé-ré est la danse modern jazz. J’en fais le mardi de 17h à 19h30. Pendant 2 minu-tes on fait le grand écart, après il faut toucher le mur 20 fois. On prépare la danse pour le spectacle de février. C’est difficile mais on y arrivera.

Anaëlle CE2-6

Au CP3 Dans la classe de CP3, on écrit au tableau. Dans la classe de CP3 la maî-tresse est très belle.

Paul, Inès CP3

Page 5 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

SÉCURITÉ ROUTIÈRE Pour être un bon piéton,

il faut : Traverser sur les passages piétons. Regarder à droite et à gauche avant de traverser. Attendre que le petit bon-homme soit vert tout en res-tant vigilant. Lorsque le petit bonhomme est rouge, atten-dre sur le trottoir calmement. Quand on le peut, donner la main à un adulte pour traver-ser. Éviter de marcher sur les bordures du trot-toir. Devant l’école, s’assurer que le policier ou les dames de service nous indiquent de tra-verser. Il ne faut pas : - traverser avec précipitation. - jouer sur le trottoir (par exemple au ballon).

Texte collectif CP-CE1-4

LES PANNEAUX AUTOUR DE NOUS

Les panneaux autour de l’école protègent les enfants et les pié-tons. Quand un panneau est rouge et triangulaire, il indique un danger. Un panneau rond et rouge signifie une interdiction. Quand un panneau est carré et bleu, il donne une indication. CP-3

Le panneau est rouge et blanc. Il est de forme octogonale. Il est écrit dessus « STOP ». Ce panneau veut dire que les voitures doivent s’arrêter. CE1-5

Ce panneau est rouge, blanc et noir. Il est en forme de triangle. Il y a deux personnes dessinées des-sus qui sont en train de marcher. Il veut dire de faire attention parce qu’il y a des enfants ou une école à côté. CE1-5

Ce panneau est rouge et blanc. Il est de forme ronde. Il veut dire que les voitures ont interdiction de pas-ser dans cette rue, elles ne peuvent pas avancer. CE1-5

Ce panneau est bleu, blanc et noir. Il est en forme de carré. On voit dessus une personne qui marche sur un passage pour piétons. Il dit de faire attention car des person-nes peuvent traverser. CE1-5

GRANDE ENQUÊTE CE2-CM1 L’ATTITUDE DES ADULTES AU

VOLANT

Nous avons d’abord écrit quelques ques-tions sur la sé-curité routière. Ensuite, on a interviewé une personne de notre choix. Il y avait des catégories d’âge, si c’était un homme ou une femme, avec ou sans enfant. On a cherché ce que chaque groupe pouvait améliorer dans sa conduite.

CATÉGORIE MOINS DE 30 ANS

Il semble que les hommes de moins de 30 ans respectent moins bien la sécuri-té routière que les femmes du même âge. Les hommes devraient ralentir davantage à la vue d’un passage pié-tons.

CATÉGORIE 30-50 ANS AVEC ENFANT

Les hommes ne semblent pas avoir besoin de s’améliorer. Leur conduite est correcte. Les femmes devraient être plus vigilantes. Mes-dames, ne prenez pas vos enfants sur vos genoux, ceci est interdit ! Il ne faut pas boire avant de conduire. Il ne faut pas s’énerver quand il y a un embouteillage. Il faut aussi respecter les places ré-servées… Mais dans l’ensemble, l’attitude de ce groupe est raison-nable.

CATÉGORIE PLUS DE 50 ANS AVEC ENFANT

Les conducteurs de cette tranche d’âge respectent majoritairement le code de la route. S’améliorer au niveau du respect des limitations de vitesse et des feux rouges leur permettrait d’être des conducteurs parfaits.

Respectez-vous les limitations de vi-tesse ? Comment réagissez-vous si vous voyez un accident sur la route ? Vous arrive-t-il, en étant devant, de pren-dre vos enfants sur vos genoux ?

Vérifiez-vous que vos passagers sont bien attachés ? Respectez-vous les places handicapés ? Les arrêts pour les bus et les livraisons ?

Avez-vous déjà eu un accident ?

Vous arrêtez-vous systématiquement au passage pour piétons?

Quand vous êtes fatigué, continuez-vous de rouler ? Fumez-vous au volant ? Téléphonez-vous au volant ?

Vous arrive-t-il de boire de l’alcool avant de conduire ? Que faites-vous s’il y a un embouteillage ?

Respectez-vous les feux rouges ?

RÉPONSES ET ANALYSE

Page 5 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

GRAND QUIZZ (inventé par les CE2-9)

Saurez-vous trouver la signification des panneaux ?

□ route réservée aux véhicules amphibies □ falaise □ débouché sur un quai ou une berge

□ paiement automatique par pièces de monnaie □ donnez tout votre argent □ zone d’entraînement au lancer de ballon de basket

□ barbecue géant □ il fait nuit, allumez votre plafonnier □ allumez vos phares

□ pont mobile □ pont endommagé □ chute d’arbres dans la rivière

□ attention, barrière de 2,5 toises □ accès interdit aux véhicules pesant plus que le nombre indiqué □ pour continuer, vous devez soulever des haltères de 2,5 tonnes

□ course de chevaux □ chemin obligatoire pour cavaliers □ chemin vers l’écurie

□ hôtellerie de plain air □ magasin de literie □ hôtel ou motel ouvert 7 jours sur 7

□ patinoire municipale □ chaussée glissante □ route réservée aux bons skieurs

□ attention, brouillard □ attention, neige □ circulation interdite à tout véhicule

□ vente de sapins de Noël □ attention au sapin quand vous pique-niquez □ emplacement pour pique-nique

□ votre véhicule prend feu □ vous approchez d’un volcan □ risque d’incendie

11 bonnes réponses : BRAVO ! Moins de 11 points : révisez votre code de la route ! Vous trouverez les bonnes réponses sur le site internet de l’école : www.ec-pershing-versailles.ac-versailles.fr

Les élèves de CE1-5 ont inventé deux panneaux :

LA SÉCURITÉ Á VÉLO On a lu une étude de la Sécurité Rou-tière de 2005 au sujet de la sécurité à vélo sur la route.

Il y a de plus en plus de vélos ven-dus en France : 3 millions de vélos neufs par année. Le vélo est le mode de transport qui va le plus se développer en ville dans les prochaines années. Le vélo est le mode de trans-port qui va le plus se dévelop-per en ville dans les prochaines années. Le vélo est un moyen de transport économique, écologique, sain et aussi respectueux de l'environnement. Il y a des règles à respecter pour être en sécurité à vélo, par exemple vérifier son vélo régulièrement, pouvoir être vu la nuit. Les cyclistes ont moins d'accidents que les voitures (1541 accidents en 2005 contre 5523 pour les voitures). Depuis 1970 le nombre d'impliqués, de tués et de blessés graves à vélo a été divisé par 3. Il y a plus de décès dans les accidents à vélo chez les personnes qui ont plus de 65 ans. Le milieu rural à vélo est plus dange-reux que le milieu urbain. Quand on est plusieurs à vélo, il y a plus de risques d'accidents que quand on est seul. Il y a des règles à respecter quand on fait du vélo, il faut être attentif et porter un casque en forêt. Il y a eu plus d'hommes que de fem-mes tués à vélo sur les routes de France, en 2003. Les personnes de plus de 40 ans ont plus de risques de perdre la vie dans un accident à vélo que ceux qui ont moins de 40 ans. 65 % des tués à vélo en 2003 ont plus de 40 ans. Enquête réalisée par les CM1-CM2

Il faut jeter les papiers à la poubelle.

Il est interdit de jouer avec un ballon en cuir.

Page 6 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

VIE DE L’ÉCOLE Au musée Lambinet Nous sommes allés au musée Lambinet le vendredi 3 décem-bre. Un chien noir Nous avons vu une sculpture qui représentait un chien. Il était noir. Il tournait la tête, il montait la garde. C’était une sculpture en bronze. Deux coqs Nous avons vu des coqs en por-celaine. Ils avaient des crêtes rouges. Leurs plumes étaient multicolores. Un chat Nous avons vu une peinture à l’huile qui représentait un chat. Il levait la patte pour attraper des papillons. C’était un chat avec des oreilles roses. Il était dans un jardin. Nous avons beaucoup aimé le musée Lambinet parce que nous avons vu de jolis tableaux et nous avons appris plein de cho-ses. La visite était très agréable.

Les CP3

À la piscine Montbauron Dans le groupe jaune je vais dans le petit bassin. Je glisse sur le ven-tre et je fais l’étoile de mer. Je passe sous les barres puis je sors de l’eau.

Anne-Claire CE1-5

Les joutes mathématiques

Le vendredi 14 janvier, nous som-mes allés au Collège Clagny pour faire une rencontre de mathémati-ques. Chaque classe est une équipe. L'équipe se divise en groupes. Chaque classe a ses secrétaires, c'est eux qui vérifient les réponses. Chez nous, c'était Benoît et Sylvain. Il y avait trois classes de sixième et deux clas-ses de CM2. Au final, on a fini troisième avec une moyenne de 6/10. Ryan CM2-8

Par équipe, nous avons fait des problèmes et après chaque pro-blème nous avons rempli le petit papier en marquant nos réponses et nous sommes allés les remettre aux secrétaires. Irène CM2-8

Au musée Lambinet Lundi 6 décem-bre je suis allée au musée Lam-binet. J’ai beau-coup aimé un tableau de nature morte. Il y avait des animaux, des fruits et de jolies couleurs. Le moment que j’ai préféré c’est l’atelier parce que j’aime bien dessiner. Louise CE1-5

La sortie à Paris Vendredi 4 février nous sommes allés à Paris. Nous avons vu dif-férents monuments ou sites im-portants de la capitale. Nous avons d’abord déposé les CM1 au musée de Cluny qui est le musée du Moyen Age. Ensuite nous sommes allés à la Tour Eiffel, puis au musée du Louvre, à Beaubourg et enfin à la cathédrale Notre Dame. Devant chaque monument la maîtresse nous a pris en photo et nous a expliqué l’histoire des monuments.

Les CP-CE1-4

Les Olympiades à la piscine Pendant les Olympiades on est allé au toboggan et on prenait des ob-jets en mousse. Quand on arrivait en bas, la maîtresse prenait l’objet. Il y avait aussi un parcours où il y avait une cage. On devait prendre des cerceaux. Il y avait aussi un jeu où on devait apporter un verre rem-pli d’eau sur une planche le plus vite possible. A la fin on a gagné, nous étions les premiers.

Grégoire CE1-5

Au théâtre Le 25 janvier, nous sommes allés au théâtre Montansier. Nous avons vu un monsieur qui jouait le chat. Les parents et Ellie étaient des marionnettes. Ce que je n’ai pas aimé c’est qu’il n’y avait qu’un seul person-nage. Ce qui m’a le plus plu, c’est quand le chat a jeté la souris morte. Ça m’a donné envie de lire les autres livres : - Le chat assassin, le retour. - La vengeance du chat assas-sin.

Mathilde CE2-6

Page 7 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

VIE DE L’ÉCOLE CARNAVAL DE L’ÉCOLE

Vendredi 29 mars 2011

Thème : déguisement libre, « Avec quelque chose

sur la tête ! »

Quelques mots sur notre vi-site au Musée des Antiquités de Saint germain en Laye : le paléolithique. Comment faire le feu?

Les hommes préhistoriques utilisaient de l’amadou (c’est un champi-gnon), du silex et une pierre qui contenait

du fer. Il suffisait de frotter le silex contre la pierre qui conte-nait du fer pour enflammer l’a-madou et faire du feu. Crâne de mégacéros Les bois du méga-c é r o s m e s u -r a i e n t trois mè-tres et cinquante centimètres. C’était un animal qui pouvait nourrir toute la tribu. Il a disparu vers - 10 000 à cause du ré-chauffement climatique et à cause de ses bois qui se coin-çaient entre les arbres. Les colliers Ce collier est fait de coquil-lages troués pour y passer un fil de tissu. Musique Les hommes préhistoriques fabriquaient des instruments de musique en os. Ils enlevaient la moelle, puis ils faisaient des trous. Parfois, ils les décoraient en les gravant.

Thomas L et Malo D, CE2-9

Les évaluations à la piscine. Les mardis 4 et 11 janvier, nous avons fait les évaluations à la piscine. Les maîtres nageurs nous ont demandé de : - Sauter et plonger dans le grand bassin. - Faire l’étoile de mer sur le ventre et sur le dos. - Faire des bulles dans l’eau. - Aller chercher des anneaux. - Nager en arrière sur le dos. Ce n’était pas très diffi-cile car c’était tout ce que nous avions appris depuis le début de l’année. Arthur, Benjamin, Juliette H et Juliette T, CE1-4.

Sortie au musée Lambinet. Lundi 10 janvier, nous sommes allés au musée Lambinet. Nous avons travaillé sur le thème des paysages.

D’abord, nous avons observé des tableaux. Après, nous avons fait le croquis d’un paysage de notre choix. Puis nous sommes allés dans l’atelier pour recopier notre croquis sur une grande feuille au feutre noir. Enfin, nous avons mis de la couleur sur notre paysage avec de l’encre en faisant des petits points (comme les peintres impressionnistes). Nous avons bien aimé cette sortie car maintenant nous savons des-siner les paysages en respectant la règle des différents plans.

Les CP-CE1

Le dormeur éveillé

Jeudi 16 décembre nous som-mes allés au théâtre Montan-sier pour voir un spectacle qui s’intitule « Le dormeur éveil-lé », un conte des Mille et une nuits. Julien, CE1/5

Il était une fois un homme qui s’appelait Abou Hassan. Un jour, il invita le comman-deur des Croyants qui mit de la poudre magique dans sa coupe. Abou Hassan but la coupe et il dormit. Le comman-deur des Croyants dit à ses gardes : « Prenez-le et mettez-le dans mon lit, au palais, je me cacherai. » Abou Hassan se releva et tout le monde le prit pour le com-mandeur des Croyants.

Georges, CE1-5

Le Petit Primaire de Pershing

École élémentaire d’application Pershing 6 rue Richard Mique

Versailles

Directeur de la publication : M. Brolles

Articles et illustrations : tous les élèves de l’école

Nombre d’exemplaires : 160

Page 8 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

POÉSIES Je vis Je vis Comme j’en ai envie. Je vois Un petit oiseau dans les bois. Il est là Comme je le vois. Un indien Qui chasse avec son chien. Dans la pleine lune Je vois la rue nocturne. Sur mon bureau Avec mon stylo. J’écris tout ça Ici et là.

Mona, CM2-8.

Les jours Lundi, c’est le premier jour de la semaine. Mardi, je vais à l’école comme le lundi. Mercredi, je grandis. Jeudi, je fais de la géométrie. Vendredi, c’est le dernier jour d’école de la semaine. Samedi et dimanche, c’est le week-end !

Alice, CE2-6.

Je suis une fille Je suis une fille Qui aime les billes. J’aime l’équitation Et c’est ma passion. Je suis une élève Et j’ai tout le temps la fève. Ma maîtresse a des tresses. Mon professeur a du cœur. Et j’ai deux meilleures amies, Et puis, c’est la vie !

Julie Mc G, CM1-6.

J’ai un petit chat Il n’est qu’à moi J’ai un sport préféré Ce n’est pas pour les bébés. J’ai une maison Avec un grand salon Nous n’avons qu’une vie Faut pas faire de chichis.

Younès M, CM1-6.

La mer La mer est bleue, La mer est jolie. Elle nous donne une grande envie de se baigner, de pique-niquer ou de se reposer. Elle nous donne envie de rêver. Dans nos rêves, on la voit de toutes les couleurs. La mer si vous y allez, profitez !

Auriane, CM1-6.

Au bord de la rive, je me repose. J’attends qu’une proie se pose. Comme un poisson, J’attends qu’elle morde à l’ha-meçon.

Mathilde R, CM1-6.

Sur la route. Quand on monte en voiture, On doit mettre sa ceinture, Quand on circule en vélo, On fait comme les autos, Quand on voit un croisement, On traverse prudemment. Quand on voit un camion, Alors là, attention ! A l’intersection, On respecte les piétons. Quand on voit un feu rouge, Pas question qu’on bouge ! Mais quand on voit le feu vert, Tout le monde sait ce qu’il faut faire ! Hugo L, CE2-9

Les crayons Mais à quoi jouent les crayons Pendant les récréations ? Le mauve dessine un che-val, Le rose un cochon d’inde, Le orange dessine un zèbre, Le jaune, une girafe. Voilà les jeux des crayons pendant les récréations.

Fiona CP3

Page 5 Le Petit Primaire de Pershing – Février 2011

SOLUTIONS DU FRAND QUIZ

▪ débouché sur un quai ou une berge

▪ paiement automatique par pièces de monnaie

▪ allumez vos phares

▪ pont mobile

▪ accès interdit aux véhicules pesant plus que le nombre indiqué

▪ chemin obligatoire pour cavaliers

▪ hôtel ou motel ouvert 7 jours sur 7

▪ chaussée glissante

▪ circulation interdite à tout véhicule

▪ emplacement pour pi-que-nique

▪ risque d’incendie

11 bonnes réponses : BRAVO ! Moins de 11 points : révisez votre code de la route ! Vous trouverez les bonnes réponses sur le site internet de l’école : www.ec-pershing-versailles.ac-versailles.fr

1. Il y en a sur le vélo. 2. Pour s’en servir il faut des flèches. 3. Mouche africaine. 4. Verbe avoir. On en donne au chien. 5. Fête de fin d’année. 6. Plat asiatique. a. Du soleil ou de la roue. b. Matière précieuse. Début de « nouer ». c. Morceau de « douche ». Déterminant. d. Point cardinal. Consonnes de « flèche ». e. On en donne au chien, à l’envers. f. Épreuves.

R O U E S A

Y O

N S

R C S T S

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T

E S

T

N

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T

E L U S H I S

SOLUTIONS DU MOTS-CROISÉS