Clasa a X-a  ; L2 LANGUE FRANÇAISE2h / sapt. année scolaire 2014 / 2015

Manual : CORINT Prof. NICU OANA

NO.U.D

UNITÉS DIDACTIQUES

COMPÉTENCES SPECIFIQUES

CONTENUS THÉMATIQUES SEMAINE NO. DE CLASSES

OBS.

1 BILAN INITIAL

1.11.32.24.1

• Thèmes :- souvenirs de vacances- la vie personnelle (habitation,

alimentation)- la rentree- la vie scolaire•Communication :- demander/donner des

informations d’ordre general- decrire des personnes /des

objets•Grammaire:- l’article defini,indefini,partitif- l’adjectif numeral cardinal- l’indicatif present,passe

compose,futur

S 1S 2S 3

6

UNITÉ 1 : L’AMITIE …UNE SECONDE

1.11.32.12.23.1

• Thèmes :- l ‘univers de l’adolescence- relations interpersonnelles- l’amitie- les relation parents -enfants

S 4S 5S 6

10

2.PARENTE 3.2

3.24.14.2

•Communication :- demander/donner des

informations d’ordre personnel•Grammaire:- le nom (cas parcticuliers)- l’indicatif imparfait/plus-que -

parfait

S 7S 8

3.

UNITÉ 2 :L’UNIVERS DES LOISIRS

1.11.32.12.23.13.23.24.14.2

• Thèmes :- l ‘univers de l’adolescence- la vie quotidienne- la vie personnelle(passions et

loisirs)- les loisirs des Francais•Communication :- inviter/proposer - accepter/refuser une

invitation/une proposition•Grammaire :- les pronoms en et y- les pronoms personnels

complements

S 9S 10S 11S 12S 13

10

4.UNITÉ 3 : JOYEUSES FETES

1.11.32.12.23.13.23.24.14.2

• Thèmes :- l’univers culturel francais- fetes et coutumes- plats specifiques- fetes modernes en France• Communication :- donner des instructions• Grammaire- les periphrases verbales- l’infinitif

S 14S 15S 16

6

4.BILAN 12.23.2

• Thèmes :- les ados d’aujourd’hui

5.4.2

S 17 2

6

UNITÉ 4 :METIER VAUT TRESOR

1.11.32.12.23.13.23.24.14.2

• Thèmes :- la vie profesionnelle- activites et professions- la fiche de candidature- personnalites scientifiques

francophones• Eléments de construction de la communication :- exprimer son

opinion/demander a quelqu’un son avis

•Grammaire- les adjectifs et les pronoms

possessifs- le conditionnel present/passe- l’adverbe

S 18S 19S 20

6

7.UNITÉ 5 :S’ENGAGER ,CA CHANGE LA VIE

1.11.32.12.23.13.23.24.14.2

•Themes :- aspects de la vie sociale- le Parlement Europeen des

Jeunes- le Programme Europeen

Jeunesse•Communication :- demander/donner des

informations sur des evenements /activites/ experiences

•Grammaire :

S 21S 22S 23

6

- les adjectifs et les pronoms demonstratifs

- le Si conditionnel I,II,II

8.

UNITÉ 6 :MEDIAS ET COMMUNI-CATION

1.11.32.12.23.13.23.24.14.2

•Themes :- les medias - la presse francaise- presonnalites de la vie

culturelle•Communication - exprimer un souhait/exprimer

ses preferences•Grammaire- les adjectis et les pronoms

indefinis- le subjonctif present

S 24S 25S 26S 27

8

9. BILAN 2 2.24.2

TEST ECRIT

S 28 2

10. UNITE 7 :VIVRE EN ECOLOS

1.11.32.12.23.13.23.24.14.2

•Themes :- l’environnement- lecture de l’image- la protection de la nature- le recyclage•Communication :- exprimer l’obligation•Grammaire :- l’adjectif qualificatif- les pronoms relatifs

S 29S 30S 31

6

UNITE 8 :LA NORMANDIE A TOUT

1.11.32.12.2

•Themes :- pays,villes,regions- objectifs touristiques et lieux

publics

11. COEUR 3.13.23.24.14.2

- le patrimoine culturel et touristique francais

- le departement de Calvados•Communication :- decrire des lieux- demander /donner des

informations sur des objectifs touristiques

•Grammaire- le participe present/passe- l’accord du participe passe- prepositions et conjoctions

S 32S 33S 34

6

12. BILAN FINAL 2.12.24.2

Projet :Culture et civilisation francaise

S 35 2

PROGRAMA L2 (limba modernă 2 – pentru toate filierele, profilurile şi specializările)COMPETENŢE SPECIFICE ŞI FORME DE PREZENTARE A CONŢINUTURILOR1

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text decomplexitate medie1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elementenecunoscute dintr-un mesaj audiat1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un textcitit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cuviteză normală1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmentede texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentrua îndeplini o sarcină de lucru2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de micăpublicitate, pagini de jurnal2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unuieveniment sau a unor experienţe personale, utilizândelemente de descriere şi naraţiune3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în cadrulunei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini carenecesită un schimb de informaţii simplu şi direct3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care suntexprimate mulţumiri sau scuze3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-ocomunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu vitezănormală, pe care o poate întrerupe pentru a cereformulări sau repetări4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau înscris sub formă de notiţe si prelucrarea lor

Competenţele scrise cu aldine şi conţinuturile din rubrica ”Forme de prezentare a conţinuturilor CD” aparţin curriculumuluidiferenţiat şi se adresează numai claselor de liceu, care au prevăzută 1 oră în CD în planul cadru.