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LES ZONES CLIMATIQUES

Le sud de la plante ? La zone la plus froide !

Les concepts centraux : modle, zone climatique, modle zonal.

Les objectifs notionnels : les zones climatiques et leur positionnement la surface de laTerre.

Dure ORGANISATION MISSION

Squence 1

Prendre conscience de la diversit bioclimatique de la Terre. Commencer structurer cette

biodiversit.

30 m Par groupe, les lves sont confronts plusieurs photographies reprsentantdiffrentes rgions bioclimatiques de laTerre.

Ils les classent et choisissent unrapporteur qui devra prsenter les choixoprs par le groupe et prsenter lescritres qui ont permis ces choix.

Vous avez devant vous des photographies

de paysages. Vous allez les classer en

plusieurs " familles " selon les critres

de votre choix. Vous devez vous mettre

daccord et noter ce qui rassemble les

photographies que vous classez dans la

mme " famille ".

Vous collerez les photos sur une affiche

avec les critres que vous avez utiliss.

30 m Chaque groupe vient prsenter cesclassements : certaines photographiesauront t classes diffremment, unediscussion mene par lenseignant peutsengager.

Vous venez prsenter votre classement et

vos critres. Vous coutez bien et faites

attention pour voir si vous avez fait des

classements diffrents et pourquoi !

15 m Les groupes retournent au travail,achever et corriger leurs classements.

Une mise au point collective nest pasforcment indispensable, cela dpend descarts entre les groupes et des erreurspropres chacun des groupes.

Retournez au travail dans votre groupe

pour terminer ou modifier votre

classement. Justifiez par crit les

modifications que vous faites.

Squence 2

Poursuivre la structuration mais dans sa transposition spatiale et chercher une explication

la rpartition de celle-ci : la latitude.

30 m Chaque groupe retourne au travail ensachant o la photographie a t prise.

A laide dun atlas et dun planisphre,les lves doivent localiser chacune desphotographies et la reporter sur leplanisphre.

Retournez dans vos groupes. En vous

servant des rfrences de la photographie

et dun atlas, localisez ce paysage sur le

planisphre qui vous a t distribu.

20 m Chaque groupe prsente son planisphreet lenseignant peut ventuellement, surun planisphre gant, collationner toutes

Vous venez afficher le rsultat de votre

travail. Je vais reporter laide de

couleurs ce que vous avez trouv.

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les photographies.

Il peut aussi, plutt que de reportertoutes les photographies, utiliser un codede couleurs puisque chaque groupefonctionne sur des classementsidentiques. (zones polaires en bleu, zonestempres en vert, zones tropicales en

jaune et zone quatoriale en rouge).

Maintenant que jai achev de reporter

vos rsultats, que remarquez-vous ?

10 m Chaque lve doit construire son propreglobe en identifiant trois zones : polaire,tempre et intertropicale au moins. Deplus, chaque lve doit reprer laxe desymtrie que reprsente lquateur dansce modle zonal.

Maintenant, laide du planisphre

affich au tableau, vous allez essayer de

rsumer ces informations en les reportant

sur ce globe terrestre ( plat).

Evidemment, comme il sagit de raliser

un schma, je nai pas reprsent les

continents ni les ocans.

Squence 3

Des limites du modle lapproche du concept de modle

5 m Maintenant que le modle est en voie deconstruction, il sagit de consolider saconceptualisation en en abordant leslimites.

Chaque groupe repart au travail avec unplanisphre des tempratures et un autre

des prcipitations.

Retournez au travail dans vos groupes et

examinez ces deux planisphres : quen

pensez-vous ?

Aprs quelques ractions inquites :

Prcisez o les zones climatiques que

nous avons vues sont respectes et o

elles ne le sont pas !

20 m Chaque groupe communique seshypothses et rpond la doubleconsigne : dans quelle mesure le modleconstruit est -il confort par ces deuxplanisphres, dans quelle mesure il estinfirm.

Que gardons-nous de notre globe avec

ses zones et que rejetons-nous ?

10 m Expos magistral du matre sur le rle dela continentalit et de laltitude. Il saidede diffrents donnes climatiques (enligne sur notre site)

20 m valuation finale.

Afin de rutiliser galement les conceptset notions abords dans la situation-problme prcdente, on pour donner auxlves un planisphre avec un systme decoordonnes assez prcis.

Vous devez tout la fois retrouver les

villes dont vous avez les coordonnes, et

dire quelle zone climatique elles

appartiennent.

Les paysages classer

A vous de fabriquer le planisphre, bientt en ligne toute la SP plus un diaporama pour ceux qui voudraientfaire un magistral en situation.

http://situationsproblemes.com/geographie/docZonesClimatiques.htm