CECOSDA- SPECIFICITES DE LA SENSIBILISATION DANS LE NORD CAMEROUN

Déclaration n° 00001195/RDA/J06/BAPP; Siège social : Yaoundé (Biyem-assi); BP. : 30975 tel : 222 311 875; Site web : www.cecosda.org; Email: [email protected]

Création du PowerPoint: 13/03/2015

LES SPECIFICITES DE LA SENSIBILISATION DANS L'EXTREME NORD

DU CAMEROUN; GUIDE POUR LES ASSOCIATIONS ET LES OSC

POUR UN AVENIR DURABLE………

communiquer pour un avenir durable

http://www.cecosda.org/

mailto:[email protected]

SOMMAIRE

C’EST QUOI SENSIBILISER ? POURQUOI SENSIBILISER ? LE CONSTAT COMMENT SENSIBILISER? L’AUTORITE A CONTACTER LA PLANIFICATION UNE BONNE SENSIBILISATION CE QU’IL FAUT EVITER CRITERES DE SELECTION LES OBLIGATIONS CONNAISSANCES DE BASE



Centre pour la Communication et le Développement Durable pour Tous

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C’EST QUOI SENSIBILISER ?



C’est apporter un message de changement à autrui, afin de remplacer un comportement dit mauvais par un autre jugé bon.

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POURQUOI SENSIBILISER ?

Parce qu’il faut sauver des vies.



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LE CONSTAT

Avec une population de plus de 3 000 000 habitants, la région de l’Extrême Nord reste la plus peuplée du Cameroun. Cette région avec comme chef-lieu Maroua est constituée d’une population vivant essentiellement du commerce et de l’élevage. Ces deux principales activités ont faite d’elle des nomades, ce qui justifie leur mobilité et leur simplicité existentielle. Ces habitudes ont développé en ce peuple islamique pour la plupart au fil des années des comportements de communautarisme et parfois même de renfermement. Il est également important de noter que de nos jours plusieurs d’entre eux ne reflètent plus cette réalité d’antan.



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?COMMENT SENSIBILISER



L’atout majeur pour mieux sensibiliser ou alors passer un message à cette population est la maitrise de la langue locale, au besoin avoir un interprète, car le fulfudé est la principale langue populaire, parlée à prêt de 93% par les populations de l’extrême- nord et de ses environs.

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Le second atout est l’autorité locale à savoir : les imams, les chefs de cantons, les ministres du cultes, les époux et bien sûr l’autorité administratif. Pour ce volet, il faut prendre des mesures administratives avec les autorités locales, les associations, les enseignants et bien d’autres représentants du peuple. Pour mieux mettre en œuvre cette implémentation, il est important de recruter les points focaux à fin de mieux suivre leurs différentes activités.

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L’AUTORITE A CONTACTER






LA PLANIFICATION

Comment programmer une causerie éducative à 10h alors que tout le monde est censé être au champ, dans des pâturages ou au marché ?Comment programmer une causerie éducative un vendredi, alors que c’est le jour de la prière ?Déclaration n° 00001195/RDA/J06/BAPP; Siège social : Yaoundé (Biyem-assi); BP. : 30975 tel : 222 311 875;

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Pour réussir une sensibilisation, il faut mettre en œuvre une bonne planification au préalable et pour ce faire, se poser quelques bonnes questions :



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LA PLANIFICATION (SUITE)

Comment programmer une causerie éducative alors que c’est la période des semences ou des récoltes ? Comment tenir une causerie éducative avec les femmes sans en informer leurs maris ?



Une bonne sensibilisation doit être :

- Planifiée - Engagée - Motivée. - Crédible - Concise- Une référence - Améliorer- Prête à écouter



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UNE BONNE SENSIBILISATION



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CE QU’IL FAUT EVITER

Une bonne sensibilisation doit éviter de :

- Porter un jugement de valeur sur les opinions des participants

- Décider à leur place

- Moraliser les uns ou les autres

- Se substituer aux experts du domaine

- Prendre de l’argent pour ce qu’on fait…



Un bon sensibilisateur doit : - Savoir lire et écrire

- Maitrise une langue officielle ou locale

- Avoir sensiblement le même

âge que ses pairs - Etre membre d’une

association ou de la communauté …

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CRITERES DE SELECTION



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LES OBLIGATIONS

Un bon sensibilisateur doit : - Donner l’information juste et

dans les limites de ses connaissances

- Référer systématiquement les cas qui dépassent ses compétences

- Pouvoir utiliser du matériel éducatif s’il est disponible

- Travailler en équipe avec d’autres

représentants officiels…Déclaration n° 00001195/RDA/J06/BAPP; Siège social : Yaoundé (Biyem-assi); BP. : 30975 tel : 222 311 875;

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Durée : 120 minutes Exemple d’objectif : A l’issue de cette séance, les participants seront capable de :

1. Définir correctement les termes; 2. D’identifier l’eau non potable ; 3. D’écrire les risques de la consommation de

l’eau non potable et des aliments mal lavés ;

4. D’expliciter les techniques de potabilisation de l’eau dans la région de l’extrême-Nord



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CONNAISSANCES DE BASE



Méthodes et techniques : Brainstorming, Présentation, Scénette, jeu de rôle, Discussion dirigée (Présentation participation), démonstration, aides visuelles

Matériels à utiliser : Boite à images, Télévision avec magnétoscope ou écran avec magnétoscope et projecteur, Cassette vidéo (Film « L’eau… »).



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CONNAISSANCES DE BASE ( SUITE)



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CONNAISSANCES DE BASE ( SUITE) CHRONOGRAMME D’ACTIVITE

ACTIVITES DUREE TECHNIQUES

Mise en train :

- Présentation personnelle des participants Expliquer les objectifs de la séance

15 mn -Presentation

Définitions :

- Poser des questions aux participants pour définir correctement les conceptsExemple de questions :

- Pourquoi est- il importance de potabiliser l’eau de consommation recueillie dans les cours d’eau ou dans des puits ?

20 mn

-Brainstorming





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Bonnes croyances

-Faire intervenir autant que possible les participants pour garder en mémoire les bonnes pratiques

15 mn Discussion dirigée

Potabilisation :

-Faire intervenir autant que possible les participants pour expliciter l’existence des maladies causées par l’eau et corriger les fausses croyances

15 mn

Discussion dirigée





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Cas pratiques Potabilisation de l’eau par les participants

15 mn -Presentation-Démonstration

- Quels sont les différents moyens de traitement de l’eau à domicile ?

- Quelles sont les conséquences de la consommation de l’eau non traitée ?

15 mn

Discussion dirigée





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