Catalogue 2014-2015 du PAF - plan académique de formation
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Plan académique de formation 2014-2015
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Guide de consultation et d’inscription ........................................ 3
Consultation de l’offre et inscription sur Gaïa ............................. 6
Interlocuteurs et sites à consulter ............................................... 10
Plan académique de formation
Formations disciplinaires ou spécialités
- Arts appliqués et arts plastiques ........................................... 11- Documentation ................................................................... 13- Économie-gestion (LP) ......................................................... 15- Économie-gestion (LT) .......................................................... 17- Éducation (CPE) ................................................................... 20- Éducation musicale et chant choral ................................... 22- Éducation physique et sportive (EPS) .................................... 24- Histoire-géographie ............................................................. 25- Langues ............................................................................... 28- Lettres .................................................................................. 38- Lettres-Histoire ...................................................................... 42- Mathématiques ................................................................... 43- Orientation (COP) ................................................................. 46- Philosophie .......................................................................... 47- Sciences de la vie et de la terre (SVT) .................................. 48- Sciences économiques et sociales (SES) ............................. 51- Sciences physiques et chimiques (SPC) ............................... 52- Sciences et techniques industrielles - Biotechno................... 56- Sciences et techniques industrielles (STI) .............................. 59- Sciences industrielles de l’ingénieur (SII) - Technologie.......... 66
Formations transversales
- Interdisciplinarité .................................................................. 67- Arts et culture ....................................................................... 76- Éducation au développement durable (EDD) ...................... 79- Élèves à besoins particuliers ................................................. 80- Éducation à la santé et à la sécurité au travail (ES&ST) ........ 82- Histoire des arts .................................................................... 84- Ingénierie de la formation .................................................... 85- Innovation............................................................................. 87- Continuité école-collège ..................................................... 88- Maîtrise de la langue ............................................................ 89- Orientation et professeurs principaux .................................... 92- Ouverture à l’international .................................................... 95- Relation éducative et communication ................................ 96- Santé ................................................................................... 98- Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) ........................................................ 100- Offres du CANOPé (DOC et TICE) .......................................... 103
Répartition des bassins de formation ......................................... 105
Site académique :http://www.ac-grenoble.fr/daaf/
Courrier électronique :[email protected]
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Ce document vous présente l’intégralité du plan académique de forma-tion, volet institutionnel (PAF-I), pour les personnels de l’enseignement, de l’éducation et de l’orientation du second degré. Il est également dispo-nible sur le site internet de la DAAF.
Les propositions de formation que contient ce plan sont à l’initiative des res-ponsables institutionnels.Elles concernent les axes prioritaires de l’académie arrêtés par le recteur qui tiennent compte des priorités nationales.
1. Principes d’inscription• les candidatures sont individuelles,• une même personne ne peut faire acte de candidature que sur 4 mo-dules au plus. Il s’agit de faire des choix prioritaires,• la continuité du service reste une priorité ; l’indication des dates des for-mations en est une modalité afin que l’aménagement des séances d’en-seignement puisse se préparer à l’avance, • les candidatures donnent lieu à avis du chef d’établissement puis sont enté-rinées par les inspecteurs et les commissions de suivi académique institu-tionnelles (CSA-I) fin septembre – début octobre,• s’inscrire à une action de formation est un engagement personnel. Les capacités d’accueil étant limitées, il convient de faire des choix raisonnés.
Fonctionnaires stagiairesDes plans de formation spécifiques sont dédiés aux nouveaux titulaires de statuts différents. Les actions du PAF ne leur sont donc pas ouvertes – sauf recommandation expresse de l’inspecteur référent dans la discipline (avec une personnalisation du parcours).
Personnels contractuelsUn plan de formation spécifique est dédié aux personnes entrant dans le métier d’enseignant ou de conseiller d’éducation.
Orientations pour l’année scolaire à venir Les responsables de formations ont développé des actions visant les com-pétences dites transversales afin de consolider la professionalité des ensei-gnants du second degré et des conseillers d’éducation.Une commission supplémentaire liée à l’innovation pédagogique com-plète l’offre. Les formations sont étoffées par un catalogue de modules qui leur permettent de conforter les compétences en matière de : – formation par le numérique (partagée avec la CSA TICE), – formation au numérique, – maîtrise de la langue,– innovation, – démarche porte-folio, – inclusion scolaire...
Guide de consultation et d’inscription
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2. Public cible des formations• Enseignants, COP, CPE, documentalistes des collèges, lycées d’enseigne-ment général, technologique et professionnel.
Remarque : les enseignants des établissements privés sous contrat s’ins-crivent pour les stages auprès de FORMIRIS par l’intermédiaire de leur chef d’établissement. Ils s’inscrivent individuellement aux J.D.I.
3. Procédure d’inscription
DU 16 JUIN AU 21 SEPTEMBRE 2014
https://extranet.ac-grenoble.fr/arena
Attention : l’accès à GAIA se réalise dorénavant par un portail sécurisé.Vous devrez vous connecter avec votre identifiant (ex : jdupont) et mot de passe de messagerie. Puis Gestion des personnels / GAIA Accès individuel.
Si vous avez égaré vos données de connexion, vous pouvez les récupérer sur :
https://bv.ac-grenoble.fr
4. Lecture des propositions de formationMentions apparaissant en italique (marge de gauche) des identifiants des actions : • public désigné par corps d’inspection : formations destinées à des pu-blics désignés par les corps d’inspection,• inscription chef établissement : formations de suivi des personnes res-sources techniques (PRT), des référents numériques, colloques TICE et continuités écoles-collèges,• inscription auprès de la DAAF : concerne uniquement l’ingénierie de la formation. Les personnes intéressées contactent directement la DAAF. • eFormation : action de formation comportant une partie à distance. (Elles sont dénommées «formations hybrides».)
Lorsqu’il y a plusieurs modules, l’inscription ne peut être réalisée que sur celui correspondant à la zone géographique du lieu d’affectation.
Le plan académique de formation institutionnel est proposé en version élec-tronique ; à consulter sur :
https://bv.ac-grenoble.fr/ipaf/DAAF
Il est possible de faire des recherches de stage par mot-clé et par intitulé de stage.
Formation promotionnelleLes préparations ouvertes dans l’académie sont présentées sur le site DAAF, rubrique : préparations aux concours.
Cette année, les inscriptions sont individuelles sur GAIA quelles que soient les préparations (agrégations, CAPES, CAPET, CPE...)
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Les modalités des préparations aux concours internes et réservés des CAPES, CAPEPS, CAPET, CAPLP, CPE seront communiquées lors de la réu-nion d’accueil du 17 septembre 2014, le lieu sera précisé ultérieurement : consulter le site Internet de la DAAF.
5. La eFormation ou formation à distanceDepuis la rentrée 2012, la modalité de e-Formation qui se conçoit comme un ensemble d’actions réalisées en présentiel et en distanciel est large-ment utilisée et se développe chaque année.
L’action fera l’objet de convocations indiquant les dates et périodes de la formation (synchrone*, asynchrone** et présentiel).
Une description précise des attendus, des contenus, du déroulé et de la durée de la formation, et des relations fonctionnelles entre les différents ac-teurs, figurera dans une charte. Un rappel des règles juridiques concernant les ressources se fera également. Les apprenants sont incités à consulter cette charte, qui devra être signée numériquement par les intervenants.
Le stagiaire peut suivre la formation en phase synchrone à son domicile (sa présence sera vérifiée par sa connexion à l’entrée en séance) ou dans son établissement.
* «synchrone» : formateurs et stagiaires, tout en étant à distance, travaillent en même temps (exemple : classe virtuelle) à une date précise pour une durée limitée (une ou deux heures), ces informations étant indiquées sur une convocation.
** «asynchrone» : les stagiaires travaillent en autonomie, à leur rythme (exemple : utili-sation de la plateforme M@gistère). Cela n’a pas d’incidence sur le service obligatoire d’enseignement.
6. Informations diversesIl ne peut y avoir de concurrence entre le PAF-I et les propositions de for-mation émanant des établissements qui remonteront à la DAAF jusqu’à mi-octobre (PAF-E). Une vigilance est donc nécessaire pour ne pas occuper inutilement des places sur certains dispositifs.
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Consultation de l’offre et inscription sur GAIA
du 16 juin au 21 septembre 2014
Consultation du plan
Accès à i-Paf : https://bv.ac-grenoble.fr/ipaf/DAAF
Inscription individuelle
Accès par le portail sécurisé : https://extranet.ac-grenoble.fr/arena
Identifiant de messagerie, ex : jdupont
Mot de passe de messagerie
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Puis choisir GAIA / Accès individuel :
Puis cliquer sur :
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Rechercher le dispositif sur lequel vous souhaitez vous inscrire (par numéro ou par thème) :
La liste apparaît ; cliquer sur le libellé du dispositif :
Vous devez ensuite :
* cocher le module,* cocher le groupe si une date vous est proposée,* indiquer le motif de votre inscription.
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Vous pouvez faire un autre choix (4 voeux maximum) en cliquant sur : Ou terminer votre inscription en cliquant sur :
Pour classer, indiquez un numéro d’ordre de vos vœux.
Cliquer sur :
Il ne vous reste plus qu’à confirmer vos candidatures :
Une confirmation de votre inscription pourra être adressée par mail uniquement à votre adresse institutionnelle ([email protected]).
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Les interlocuteurs de la DAAF (Délégation académique aux actions de formation) au rectorat :
• Le délégué académique aux actions de formation, conseiller tech-nique du recteur : Michel LOISY.
Secrétariat : 04.76.74.70.50
• Les chargés de mission : consulter les attributions et coordonnées sur le site de la DAAF :http://www.ac-grenoble.fr/daaf ; rubrique : vos interlocuteurs ; contatcs : ingénierie de la formation.
Les principaux sites à consulter pour la formation continue :
• SITE DAAF : pour… - visualiser les informations sur la formation continue, - consulter les plannings des préparations aux concours internes et réservés, - avoir des liens avec le site GAIA :
http://www.ac-grenoble.fr/daaf• i-PAF : pour…
- consulter le plan par mot-clés :https://bv.ac-grenoble.fr/ipaf/DAAF
• SITE GAIA : pour…- consulter le plan de formation, - s’inscrire au PAF, - consulter ses inscriptions définitives au(x) stage(s).
Accès par le portail :https://extranet.ac-grenoble.fr/arena
Interlocuteurs et sites à consulter
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Arts appliqués
14A0080340 ARTS APP-JDI 1 630action heuresplaces
Dans le cadre du programme de référence, appréhender pédagogiquement les dimensions partenariats dans le cadre du champ "élargir sa culture artistique".
55194 JOURNEE PEDAGOGIQUE DE L'INSPECTION
Une journée en présentiel
Professeur(es) d'arts appliqués de lycée professionnel
11/12/2014Groupe 0111/12/2014 ECHIROLLES
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080341 ARTS APP-METIERS D'ARTS EBENISTE 1 1215
action heuresplacesAppréhender pédagogiquement et didactiquement le nouveau référentiel du brevet des métiers d'arts ébénisterie. Définir des progressions et mettre en place des outils adaptés.
55195 MISE EN ŒUVRE DU PROGRAMME DU BMA EBENISTE
Deux journées en présentiel : travail d'élaboration de documents pédagogiques
Professeurs d'ébénisterie et d'arts appliqués en charge des enseignements professionnels et artistiques en BMA ébénisterie
08/10/2014Groupe 0108/10/2014 LA RAVOIRE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080342 ARTS APP-LOGICIEL KALEDO 1 1812
action heuresplacesAborder et exploiter pédagogiquement en cours d'arts appliqués aux métiers de la mode, les principales fonctions du logiciel KALEDO afin d'en prévoir l'intégration dans la construction de séquences pédagogiques d'arts appliqués.
55196 FORMATION LOGICIEL KALEDO
Deux journées en présentiel (mercredi 1 octobre 2014 ; le deuxième jour sera précisé ultérieurement), associées à 4h de formation asynchrone et 2h de formation synchrone.
Professeurs d'arts appliqués qui exercent au sein des sections baccalauréat professionnel métiers de la mode
eformation
01/10/2014Groupe 0101/10/2014 GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080343 ARTS APP-GROUPE DE FORMATEURS 1 2415
action heuresplacesDévelopper, à travers une réflexion théorique et pratique, des outils et des moyens d'aide à la création de contextes d'apprentissages adaptés au public des lycées professionnels.
55197 GROUPE DE RECHERCHE EN ARTS APPLIQUES
4 journées en présentiel.
Professeurs d'arts appliqués en lycée professionnel
18/09/2014 28/11/2014 BOURGOIN JALLIEU 18/12/2014CHALLES LES EAUX
Groupe 0118/09/2014 28/11/2014 18/12/2014VIZILLE
Duau
Page 11 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Arts plastiques
14A0080344 ART-JDI ARTS PLASTIQUES 1 650action heuresplaces
Actualisation des connaissances et harmonisation des pratiques professionnelles des professeurs d'arts plastiques de collège et de lycée. Eclairages sur les orientations de la discipline.
55198 JDI ARTS PLASTIQUES
Une journée en novembre 2014.Lieu : un amphithéâtre d'université ou de lycée dans l'agglomération de Grenoble.
Professeurs d'arts plastiques enseignant en collège ou en lycée
14A0080345 ART-LA REFERENCE A L'OEUVRE 1 1730action heuresplaces
Suite à la visite d'une exposition, création de séquences à partir d'œuvres choisies en commun afin d'envisager plusieurs façons d'articuler la pratique et les références. Expérimentation des séquences par les stagiaires dans leurs classes, et restitution avec des outils numériques.
55199 LA REFERENCE À L'ŒUVRE
1- Une journée au Musée de Grenoble au début du mois de décembre 2014. Exposition Giuseppe PENONE. 2- Un bilan intermédiaire par classe virtuelle à distance et échanges directs sur un espace collaboratif, courant février 2015. 3- Une journée en établissement scolaire dans le courant du mois d'avril 2015 : Lycée Pierre Beghin, Moirans (38).
Professeurs d'arts plastiques de collège et de lycée.
eformation
14A0080346 ART-L'ELEVE A L'OEUVRE 3 1839actions heuresplaces
Appréhender la place des arts plastiques dans le parcours de l'élève et la place de l'élève dans le cours d'arts plastiques. Approfondir les enjeux de la situation problème, la démarche de l'élève. Actualiser sa pratique de l'évaluation, notamment par compétences. Acquérir une capacité d'analyse du dispositif de cours. Appréhender la place de l'écrit et de l'oral.
55200 L'ELEVE A L'ŒUVRE ( 07-26)
Deux journées dans la seconde quinzaine de novembre 2014 et une troisième journée début février 2015.Lieux : Centre d'art contemporain du château des Adhémar, Montélimar (26), puis dans un établissement de la Drôme.
Professeurs titulaires et contractuels d'arts plastiques enseignant en collège dans la Drôme ou l'Ardèche
55201 L'ELEVE A L'ŒUVRE (38)
Deux journées en novembre 2014 et une troisième en février 2015.Lieu : Un collège en Isère
Professeurs titulaires et contractuels d'arts plastiques enseignant en collège dans l'Isère.
55202 L'ELEVE A L'ŒUVRE ( 73-74)
Deux journées en novembre 2014 et une troisième en février 2015.Lieu à préciser ultérieurement : un collège dans le 73 ou le 74.
Professeurs titulaires et contractuels d'arts plastiques enseignant en collège en Savoie et Haute-Savoie.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080347 ART-GROUPE RESSOURCES ET FORMATION ARTS PLASTIQUES 1 2415
action heuresplacesFormation de formateurs d'arts plastiques et coordination d'un groupe ressources. Développement de connaissances et acquisition d'outils conceptuels ou méthodologiques. Acquisition d'une attitude de distance et des capacités liées à la formation d'adultes.
55203 GROUPE RESSOURCES ET FORMATION ARTS PLASTIQUES
Formation et ateliers en présentiel (3 jours) ; coordination de création de ressources en modalités à distance.
Formateurs désignés par l'inspection
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Documentation
14A0080393 DOC - ANIMATION EN BASSIN 17 18595actions heuresplaces
Rencontres des professeurs-documentalistes du bassin.- Connaître le bassin- Analyser et repérer des besoins individuels et communs- Renforcer les projets et les politiques documentaires- Pratiquer la veille- Partager des réflexions sur différents thèmes dans une optique de mutualisation (compte-rendu de réunion, site web académique).
3 jours sur l'année scolaire soit 18 heures.Une journée en novembre 2014 fera l'objet d'une rencontre avec les IA IPR-EVS et les CPE.L'inscription au dispositif implique l'assiduité.
55257 BASSIN DROME ARDECHE NORD (07-2)
Professeurs-documentalistes du bassin DROME ARDECHE NORD.
55258 BASSIN ARDECHE MERIDIONALE (07-3)
Professeurs-documentalistes du bassin ARDECHE MERIDIONALE.
55259 BASSIN ROMANS BOURG DE PEAGE (26-2)
Professeurs-documentalistes du bassin ROMANS - BOURG DE PEAGE
55260 BASSIN DROME ARDECHE PROVENCALE (26-3)
Professeurs-documentalistes du bassin DROME ARDECHE PROVENCALE
55261 BASSIN VALENTINOIS (26-4)
Professeurs-documentalistes du bassin VALENTINOIS.
55262 BASSIN CENTRE ISERE (38-1)
Professeurs-documentalistes du bassin CENTRE ISERE.
55263 BASSIN NORD ISERE (38-2)
Professeurs-documentalistes du bassin NORD ISERE.
55264 BASSIN AGGLO GRENOBLOISE (38-3)
Professeurs-documentalistes du bassin AGGLO GRENOBLOISE.
55265 BASSIN ALPES ISERE (38-4)
Professeurs-documentalistes du bassin ALPES ISERE.
55266 BASSIN GRESIVAUDAN (38-5)
Professeurs-documentalistes du bassin GRESIVAUDAN.
55267 BASSIN ISERE RHODANIENNE (38-6)
Professeurs-documentalistes du bassin ISERE RHODANIENNE.
55268 BASSIN ALBERTVILLE MAURIENNE (73/1-2)
Professeurs-documentalistes du bassin ALBERVILLE MAURIENNE.
55269 BASSIN CHAMBERY (73-3)
Professeurs-documentalistes du bassin CHAMBERY
55270 BASSIN ANNECY (74-1)
Professeurs-documentalistes du bassin ANNECY.
55271 BASSIN THONON (74-2)
Professeurs-documentalistes du bassin THONON.
55272 BASSIN CLUSES (74-3)
Professeurs-documentalistes du bassin CLUSES.
55273 BASSIN ANNEMASSE (74-4)
Professeurs-documentalistes du bassin d'ANNEMASSE.
14A0080394 DOC - DU CDI AU 3C 2 650actions heuresplaces
Connaître les caractéristiques opérationnelles d'un Centre de Connaissances et de Culture.Réfléchir à un processus de mise en place dans un cadre expérimental.
55274 DU CDI AU 3C (38)
Formateurs : P-Y. Pépin et B. Bonhomme + 2 documentalistes apportant leurs témoignages.
Professeurs-documentalistes de l'Isère.
55275 DU CDI AU 3C (26-07)
Formateurs : P-Y. Pépin et B. Bonhomme + 2 documentalistes apportant leurs témoignages.
Professeurs-documentalistes de la Drôme et de l'Ardèche.
14A0080395 DOC -ORIENTATION : PP-COP-DOCUMENTALISTES (73-74) 1 625action heuresplaces
Envisager une collaboration efficace entre le professeur-documentaliste, le conseiller d'orientation psychologue et les professeurs principaux afin d'aider l'élève dans la construction de son projet d'Orientation. Mettre en place des séances sur l'Orientation au CDI. Organiser la documentation sur l'Orientation.
55276 ORIENTATION : LIAISON PP, COP, DOC (73-74)
Formateurs : Régine Martin (Directrice du CIO de Valence) et Olivier Dufaut.
Professeurs-documentalistes et professeurs de disciplines de Savoie et Haute-Savoie.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080396 DOC - PARCOURS FORMATION A L'INFORMATION 1 625action heuresplaces
Réflexion sur la mise en place d'un parcours de formation à la culture de l'information au sein de l'EPLE (collège, LEGT, LP), dans le cadre de la Politique documentaire et à l'heure du Socle commun.
55277 PARCOURS FORMATION A L'INFORMATION (73-74)
Formateurs : Nicolas Poncet et Olivier Dufaut.
Professeurs-documentalistes de Savoie et Haute-Savoie.
14A0080397 DOC - LECTURES ET ECRANS 2 1140actions heuresplaces
Identifier les spécificités de la lecture sur écran et les compétences infodocumentaires mobilisées.Repérer quelques pistes pédagogiques pour former les élèves.
55278 LECTURES ET ECRANS (73-74)
Formation hybride : ce stage comprendra une journée en présentiel, avec deux formatrices (K. Pontagnier et L. Berne) et une partie de formation à distance (travail personnel et/ou audioconférence Centra).
Professeurs documentalistes de Savoie et Haute-Savoie.
eformation
55279 LECTURES ET ECRANS (38)
Formation hybride : ce stage comprendra une journée en présentiel, avec deux formatrices (K. Pontagnier et L. Berne) et une partie de formation à distance (travail personnel et/ou audioconférence Centra).
Professeurs documentalistes de l'Isère.
eformation
14A0080398 DOC - EDUCATION AUX MEDIAS 1 620action heuresplaces
Découvrir et décrypter les médias d'actualité en ligne.Développer l'esprit critique des élèves face aux sources d'information en ligne.Respecter la déontologie lors de la publication en ligne.
55280 PRESSE EN LIGNE (26-07)
Professeurs-documentalistes de Drôme-Ardèche.
05/03/2015Groupe 0105/03/2015 VALENCE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080399 DOC - BILAN JOURNEES BASSIN 1 625
action heuresplacesAide à l'organisation des journées d'animation de bassin : choix des thèmes, outils d'évaluation, précisions administratives, etc. Préparation des ateliers, échange des pratiques. Mutualisation.Perspectives pour 2015-2016.
55281 BILAN JOURNEES BASSIN
En présence des IA-IPR EVS et d'Olivier Dufaut.
Public désigné : Professeurs-documentalistes animateurs des 17 bassins.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080400 DOC - REUNION DE FORMATEURS 1 610
action heuresplacesRéflexion en groupe technique académique.
55282 REFLEXION GROUPE ACADEMIQUE
Formateurs désignés.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Economie-Gestion (LP)
14A0080225 EGE - RENOVATION BAC PRO GESTION ADMINISTRATION 4 1480actions heuresplaces
Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de la rénovation du baccalauréat professionnel Gestion Administration.
55039 MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE DEPT 07/26
La journée de présentiel se fait avec les formateurs. Le module asynchrone se fait en autonomie. Le module synchrone se fait en classe virtuelle en présence des formateurs à distance.
Enseignants de LP des départements Drôme-Ardèche.
eformation
55040 MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE DEPT 38
La journée de présentiel se fait avec les formateurs. Le module asynchrone se fait en autonomie. Le module synchrone se fait en classe virtuelle en présence des formateurs à distance.
Enseignants de LP du département de l'Isère.
eformation
55041 MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE DEPT 73
La journée de présentiel se fait avec les formateurs. Le module asynchrone se fait en autonomie. Le module synchrone se fait en classe virtuelle en présence des formateurs à distance.
Enseignants de LP du département de Savoie.
eformation
55042 MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE DEPT 74
La journée de présentiel se fait avec les formateurs. Le module asynchrone se fait en autonomie. Le module synchrone se fait en classe virtuelle en présence des formateurs à distance.
Enseignants de LP du département de Haute-Savoie.
eformation
14A0080226 EGE - SEMINAIRE RENOVATION BAC PRO GA 1 680action heuresplaces
Favoriser l'approche pédagogique par les compétences professionnelles. Favoriser les liens avec le monde professionnel. Favoriser le travail en équipe.
55043 SEMINAIRE BAC PRO GESTION ADMINISTRATION
La journée se déroule sous forme de séminaire avec plusieurs intervenants.
Enseignants de LP.
14A0080227 EGE - RENOVATION BAC PRO SECURITE PREVENTION 1 615action heuresplaces
Permettre aux enseignants du domaine professionnel du BAC PRO SECURITE PREVENTION de prendre connaissance du nouveau référentiel de ce diplôme applicable à la rentrée 2014.
55044 MISE EN OEUVRE DE LA RENOVATION
Enseignants du domaine professionnel du BAC PRO SECURITE PREVENTION
Public désigné par corps d'inspection 14A0080228 EGE - JDI - CHEF DE TRAVAUX TERTIAIRE 1 630
action heuresplacesCette année l'objectif prioritaire de la formation concernera le management des professeurs et la gestion des conflits.
55045 MISSIONS, GESTION DES PERSONNELS ET ACTUALITE
Public désigné (30 chefs de travaux et coordonnateurs tertiaires).
Public désigné par corps d'inspection 14A0080229 EGE - BAC PRO ACCUEIL 1 820
action heuresplacesS'approprier le référentiel et le G.A.P (Guide d'accompagnement pédagogique) du Bac Pro ACCUEIL. Mieux maitriser les évaluations en CCF en particulier pour les épreuves E31, E32 et E33. Organiser la répartition des enseignements. Mieux utiliser et faire évoluer les espaces de téléphonie. Mieux intégrer les TUICE aux enseignements
55046 ENSEIGNER ET EVALUER EN BAC PRO ACCUEIL
2 formateurs
Public désigné (au moins un professeur P8011 ou P8013 par établissement proposant cette formation) Professeurs d'économie-gestion option Commerce/Vente/Communication/Gestion.
eformation
14A0080230 EGE - SEMINAIRE ACCUEIL COMMERCE VENTE 1 880action heuresplaces
Acquérir et enrichir ses compétences dans le management des unités commerciales. Obtenir de l'information sur les évolutions des pratiques commerciales dans la grande distribution.Obtenir des supports de formations pour les élèves.Créer des liens avec plusieurs entités commerciales.Questionner les professionnels du secteur
55047 EN COLLABORATION AVEC LA FCD
Surtout en présentiel mais aussi à distance en amont du séminaire pour le préparer (thématiques à aborder, questionnement des professeurs à transmettre aux intervenants).
Tous les professeurs de Vente et Commerce (Public et Privé sous contrat)
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080231 EGE - FORMATEURS COMMERCE VENTE 2 630
actions heuresplacesConcevoir les scénarios pédagogiques des formations de la filière Vente / Commerce.Préparer le séminaire des professeurs de vente commerce avec la FCD
55048 CONCEPTION DES FORMATIONS
Formateurs désignés par le corps d'inspection.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080232 EGE - FORMATEURS ACCUEIL 1 185
action heuresplacesConcevoir les scénarios pédagogiques des formations de la filière Accueil.
55049 CONCEPTION DES FORMATIONS POUR LE BAC ACCUEIL
Formateurs désignés par le corps d'inspection
eformation
Page 15 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080233 EGE - FORMATEURS GESTION ADMINISTRATION 1 188
action heuresplacesConcevoir les modules de formation liés à la mise en oeuvre de la rénovation du baccalauréat professionnel Gestion Administration.Préparer le déroulement du séminaire sur la rénovation du baccalauréat professionnel Gestion Administration.
55050 CONCEPTION DES FORMATIONS
Formateurs académiques
14A0080234 EGE - BAC PRO CUISINE ET COMMERCIALISATION 2 620actions heuresplaces
Harmonisation des pratiques, mutualisation des expérimentations, appropriation des nouvelles grilles, mise à plat des modalités pratiques d'évaluation aux épreuves professionnelles de cuisine et restaurant.Définition du planigramme CCF et des thématiques professionnelles à aborder.
55051 MISE EN OEUVRE DE LA RENOVATION DEPT 07/26/38
Professeurs de cuisine et restaurant des départements de Drôme, Ardèche et Isère Sud
55052 MISE EN OEUVRE DE LA RENOVATION DEPT 38/73/74
Professeurs de cuisine et restaurant des départements de Savoie, Haute-Savoie, Isère Nord
Public désigné par corps d'inspection 14A0080235 EGE - FORMATEURS CUISINE ET COMMERCIALISATION 1 64
action heuresplacesConcevoir les modules de formation.
55053 CONCEPTION DES FORMATIONS
Formateurs académiques
Public désigné par corps d'inspection 14A0080236 EGE - JDI - CHEFS DE TRAVAUX HOTELLERIE 1 612
action heuresplacesEtat des lieux des plateaux techniques, accompagnement de la réforme, place et rôle du chef de travaux auprès des équipes, bilan des expérimentations.
55054 MISE EN OEUVRE DES RENOVATIONS
Chefs de travaux hotellerie.
14A0080237 EGE - PROGICIEL DE GESTION INTEGREE 1 4100action heuresplaces
Accompagner les enseignants dans l'utilisation du Progiciel de Gestion Intégré OPEN ERP
55055 PRISE EN MAIN DE L'OUTIL
Le module d'autoformation se fait en autonomie.
Enseignants de LP
eformation
14A0080238 EGE - SCENARIO PROGICIEL DE GESTION INTEGREE 2 1518actions heuresplaces
Accompagner les enseignants dans la mise en place de scenarii pédagogiques au travers d'un progiciel de gestion intégré.
55056 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE PAR LE SCENARIO 38/73/74
La journée de présentiel se fait avec les formateurs. Le module asynchrone se fait en autonomie. Le module synchrone se fait en classe virtuelle en présence des formateurs à distance.
Enseignants de LP des départements de Savoie, Haute-savoie, Isère Nord
eformation
55057 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE PAR LE SCENARIO 07/26/38
La journée de présentiel se fait avec les formateurs. Le module asynchrone se fait en autonomie. Le module synchrone se fait en classe virtuelle en présence des formateurs à distance.
Enseignants de LP des départements de Drôme, Ardèche et Isère Sud
eformation
14A0080239 EGE - BAC PRO LOGISTIQUE ET TRANSPORT 1 620action heuresplaces
Aborder les caractéristiques, les contraintes règlementaires et les règles de sécurité liées au transport exceptionnel. Découvrir la logistique de conditionnement.
55058 TRANSPORT EXCEPT.LA LOGISTIQUE DE CONDITIONNEMENT
La journée aura lieu en présence des formateurs, probablement en entreprise.
Tous les enseignants intervenant dans les classes de baccalauréat professionnel logistique et transport (y compris l'enseignement général) et de Brevet de Technicien Supérieur en Transport et prestations logistiques.
14A0080240 EGE - CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE 3 2442actions heuresplaces
S’approprier le contexte d’évolution du métier de gestionnaire administratif au sein d’une PME.
55059 LES MISSIONS DU GESTIONNAIRE ADMINISTRATIF - 07/26
Une journée de préparation de l’immersion avec l’intervention d’un représentant de la mission école entreprise et un du MEDEF. Deux journées de présence en entreprise. Une journée de restitution et d’échanges.
Enseignants de Drôme-Ardèche ayant en charge les classes de baccalauréat professionnel GA.
55060 LES MISSIONS DU GESTIONNAIRE ADMINISTRATIF - 38
Une journée de préparation de l’immersion avec l’intervention d’un représentant de la mission école entreprise et un du MEDEF. Deux journées de présence en entreprise. Une journée de restitution et d’échanges.
Enseignants de l'Isère ayant en charge les classes de baccalauréat professionnel GA
55061 LES MISSIONS DU GESTIONNAIRE ADMINISTRATIF - 73/74
Une journée de préparation de l’immersion avec l’intervention d’un représentant de la mission école entreprise et un du MEDEF. Deux journées de présence en entreprise. Une journée de restitution et d’échanges.
Enseignants de Savoie, Haute-Savoie ayant en charge les classes de baccalauréat professionnel GA
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Economie-Gestion (LT)
Public désigné par corps d'inspection 14A0080718 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS TOURISME 1 122
action heuresplacesIntégrer dans la formation les évolutions marquantes des métiers du tourisme.
55784 SEMINAIRE BTS TOURISME
Séminaire national.
Professeurs en charge des enseignements professionnels en BTS Tourisme. Public désigné
Public désigné par corps d'inspection 14A0080719 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS BANQUE 1 122
action heuresplacesSéminaire d'information destiné aux professeurs en charge des enseignements professionnels du BTS Banque, chargé de clientèle.
55785 SEMINAIRE BTS BANQUE CHARGE DE CLIENTELE
Séminaire national : conférences et ateliers.
Un professeur désigné par le corps d'inspection.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080720 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS ASSURANCE 1 121
action heuresplacesIntégrer dans la formation les évolutions des métiers de l'assurance.
55786 SEMINAIRE BTS ASSURANCES
Conférences et ateliers.
Professeur en charge des enseignements professionnels en STS Assurance.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080721 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS NOTARIAT 1 121
action heuresplacesIntégrer dans son enseignement les évolutions marquantes des métiers du notariat.
55787 SEMINAIRE BTS NOTARIAT
Conférences et ateliers.
1 Professeur en charge des enseignements professionnels en STS notariat désigné par le corps d'inspection.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080722 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS PIM 1 121
action heuresplacesIntégrer dans la formation les évolutions marquantes des métiers de l'immobilier.
55788 SEMINAIRE BTS PROFESSIONS IMMOBILIERES
Séminaire national : conférences et ateliers.
Professeurs en charge des enseignements professionnels en STS professions immobilières.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080723 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS CGO 1 123
action heuresplacesSéminaire d'information destiné aux professeurs en charge des processus du BTS Comptabilité et Gestion des Organisations.
55789 SEMINAIRE DE RENOVATION DU BTS CGO
Séminaire national : conférences et ateliers.
3 professeurs désignés par le corps d'inspection.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080724 EGE - JDI - RENOVATION BTS CGO 1 1235
action heuresplacesPréparer la mise en œuvre de la rénovation du BTS CGO à la rentrée 2015. Ce stage abordera les aspects : projet global de formation, contenus, évaluation.
55790 RENOVATION BTS CGO
Les professeurs concernés sont ceux qui enseignent en BTS CGO plus particulièrement dans les différents processus du BTS. (public désigné).
Public désigné par corps d'inspection 14A0080725 EGE - JDI - RENOVATION BTS MUC 1 640
action heuresplacesAccompagner les équipes pour réussir la rénovation du BTS MUC.
55791 RENOVATION BTS MUC
Professeurs d'Economie Gestion en STS MUC (public désigné).
Public désigné par corps d'inspection 14A0080726 EGE - JDI - RENOVATION BTN 1 1830
action heuresplacesPrésenter la rénovation du baccalauréat hôtellerie restauration : Enjeux et évolutions du baccalauréat technologique.
55792 RENOVATION BTN HOTELLERIE
Formation en présentiel.
Professeurs d'économie gestion et d'enseignements technologiques en baccalauréat technologique et éventuellement dans les BTS du secteur hôtelier.(public désigné).
Public désigné par corps d'inspection 14A0080727 EGE - JDI - RENOVATION BTS TOURISME 1 620
action heuresplacesAccompagner la rénovation du BTS tourisme. Consolider les nouvelles pratiques d'enseignement et l'évolution des contenus.
55793 ACCOMPAGNEMENT DE LA RENOVATION DU BTS TOURISME
Formation en présentiel : regroupement académique.
Professeurs d'économie gestion, de tourisme, d'histoire géographie enseignant en BTS tourisme. (public désigné).
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080728 EGE - JDI - RENOVATION BTS BANQUE 1 68
action heuresplacesAccompagner la mise en œuvre de la rénovation du BTS Banque, conseiller de clientèle à la rentrée 2014. Ce stage abordera les aspects : projet global de formation, contenus, évaluation.
55794 RENOVATION DU BTS BANQUE, CONSEILLER DE CLIENTELE
Stage en présentiel, regroupement académique.
Professeurs d'économie gestion enseignant dans les divers champs professionnels du BTS banque, chargé de clientèle. (public désigné).
14A0080729 EGE - CONCEPT CONFERENCE 1 640action heuresplaces
S'approprier la notion de « vision stratégique » dans ses dimensions théorique et pratique. Appréhender le caractère contingent de la notion de vision stratégique.Établir le lien entre vision stratégique et modalités d'organisation et de fonctionnement des organisations (management stratégique et opérationnel).
55795 DE LA THEORIE AUX PRATIQUES DE L'ENTREPRISE
Conférence en présentiel.
Professeurs d'économie-gestion en STMG et STS.
14A0080730 EGE - L’HUMAIN AU CŒUR DE L’ENTREPRISE 2 660actions heuresplaces
S'approprier les principales théories du management en tant qu'outils opérationnels de pilotage des hommes dans les organisations.Appréhender les transversalités du management avec les différentes spécialités.
55796 ORGANISER L'ACTIVITE DES HOMMES - (38-73-74)
Séance plénière le matin. Travaux de groupes l'après-midi.
Professeurs d'économie-gestion en STMG et STS de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord.
55797 ORGANISER L'ACTIVITE DES HOMMES - (38-26-07)
Séance plénière le matin. Travaux de groupe l'après midi.
Professeurs d'économie-gestion en STMG et STS de Drôme, Ardèche et Isère Sud.
14A0080731 EGE - LA PROTECTION DE L'INNOVATION 2 660actions heuresplaces
Comprendre l'utilité de la protection de l'innovation.Appréhender les différents outils de la protection de l'innovation (brevets, marques, dessins et modèles, droits d'auteur).
55798 LA PROTECTION DE L'INNOVATION - (07-26-38)
Matin : conférence Après midi : travaux de groupes.
Professeurs d'économie-gestion pré bac et post bac de Drôme, Ardèche et Isère Sud.
55799 LA PROTECTION DE L'INNOVATION - (38-73-74)
Matin : conférence Après midi : travaux de groupes.
Professeurs d'économie-gestion pré bac et post bac de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord.
14A0080732 EGE - ACTUALISATION DES CONNAISSANCES 1 635action heuresplaces
Commentaire de la loi de finance 2015. Formation proposée en partenariat avec l'ordre régional des experts-comptables et l'association des experts comptables des Alpes.
55800 ACTUALISATION FISCALE ET COMPTABLE
Stage destiné particulièrement aux professeurs de gestion comptable, sociale et fiscale enseignant en DCG, BTS CGO, terminale CFE.
14A0080733 EGE - PEDAGOGIE METHODOLOGIE 1 612action heuresplaces
Permettre aux enseignants de conforter ou actualiser leurs acquis notionnels dans ce domaine et de mieux comprendre l'intérêt et les modalités de la qualification juridique.
55801 DIDACTIQUE DU DROIT
Module entièrement à distance sur la plateforme Magistère.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080734 EGE - CULTURE ET USAGE DU NUMERIQUE 1 2115
action heuresplacesDévelopper des compétences pour concevoir, mettre en œuvre et animer des parcours de formation hybride.
55802 FORMATION DE FORMATEURS
En présentiel et à distance.
Formateurs du groupe académique Economie Gestion.
eformation
14A0080735 EGE - LE NUMERIQUE - LE TRAVAIL COLLABORATIF 2 1340actions heuresplaces
Le numérique au service des apprentissages : Concevoir des scénarios pédagogiques intégrant le numérique dans un travail collaboratif des élèves.Parcours de formation hybride.
55803 PEDAGOGIE ET TRAVAIL COLLABORATIF (38-74-73)
Une séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, une séance à distance synchrone.
TOUT professeur d'économie gestion de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.
eformation
55804 PEDAGOGIE ET TRAVAIL COLLABORATIF (38-26-07)
Une séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, une séance à distance synchrone.
TOUT professeur d'économie gestion de Drôme, Ardèche et Isère Sud, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080736 EGE - LE NUMERIQUE - LA PROTECTION DES DONNEES 2 1340actions heuresplaces
Le numérique au service des apprentissages : Concevoir des scenarios pédagogiques intégrant la protection des données des organisations.Parcours de formation hybride.
55805 PEDAGOGIE ET PROTECTION DES DONNEES (38-73-74)
Séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, séquence à distance synchrone.
TOUT professeur d'économie gestion de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.
eformation
55806 PEDAGOGIE ET PROTECTION DES DONNEES (38-26-07)
Séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, séquence à distance synchrone.
TOUT professeur d'économie gestion de Drôme, Ardèche et Isère Sud, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080737 EGE - PARCOURS HYBRIDE EN FORMATION INITIALE 1 128
action heuresplacesDévelopper les compétences des professeurs engagés dans l'expérimentation. Communiquer sur l'expérimentation.
55807 EXPERIMENTATION STS HYBRIDE
Stage en présentiel.
Tous les professeurs engagés dans l'expérimentation. Public désigné.
14A0080738 EGE - LE NUMERIQUE : LES MEDIAS SOCIAUX 2 1330actions heuresplaces
Le numérique au service des apprentissages : Concevoir des scénarios pédagogiques intégrant les médias sociaux.Parcours de formation hybride.
55808 PEDAGOGIE ET MEDIAS SOCIAUX (38 26-07)
Séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, séquence à distance synchrone.
TOUT professeur d'économie gestion de Drôme, Ardèche et Isère Sud, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.
eformation
55809 PEDAGOGIE ET MEDIAS SOCIAUX - (38-73-74)
Séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, séquence à distance synchrone.
TOUT professeur d'économie gestion de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080739 EGE - FORMATEURS 1 1215
action heuresplacesConstruire une culture commune. Définir les contenus des stages et analyser le bilan des actions.
55810 INGENIERIE DE FORMATION
Formateurs du groupe académique Economie Gestion.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Education (CPE)
14A0080520 CPE-ANIMATION EN BASSIN 17 18510actions heuresplaces
Rencontre des CPE par bassin afin de : - Construire une politique éducative commune, - Mutualiser des pratiques professionnelles, - Echanger des connaissances,- Mettre en place des projets en relation avec les acteurs du système éducatif et les partenaires extérieurs.
3 jours sur l'année scolaire soit 18 heures. Une journée en novembre 2014 fera l'objet d'une rencontre avec les IA IPR EVS et les documentalistes.
55438 BASSIN DROME ARDECHE NORD (07-2)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin DROME-ARDECHE NORD.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
24/02/2015 28/04/2015 TAIN L HERMITAGEGroupe 0124/02/2015 28/04/2015ST SORLIN EN VALLOI
Duau
55439 BASSIN ARDECHE MERIDIONALE (07-3)
ConseillersPrincipaux d'Education exclusivement du bassin d'ARDECHE MERIDIONALE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
27/01/2015 03/04/2015 AUBENASGroupe 0127/01/2015 03/04/2015CHOMERAC
Duau
55440 BASSIN ROMANS BOURG DE PEAGE (26-2)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de ROMANS - BOURG DE PEAGE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
03/02/2015 30/04/2015 ROMANS SUR ISEREGroupe 0103/02/2015 30/04/2015ROMANS SUR ISERE
Duau
55441 BASSIN DROME ARDECHE PROVENCALE (26-3)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin DROME - ARDECHE PROVENCALE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
05/03/2015 28/05/2015 SUZE LA ROUSSEGroupe 0105/03/2015 28/05/2015MONTELIMAR
Duau
55442 BASSIN VALENTINOIS (26-4)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin VALENTINOIS.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
27/01/2015 30/04/2015 CRESTGroupe 0127/01/2015 30/04/2015GUILHERAND GRANG
Duau
55443 BASSIN CENTRE ISERE (38-1)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin CENTRE ISERE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
26/02/2015 19/05/2015 ST ETIENNE DE ST GEGroupe 0126/02/2015 19/05/2015TULLINS
Duau
55444 BASSIN NORD ISERE (38-2)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin NORD ISERE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
15/01/2015 31/03/2015 MORESTELGroupe 0115/01/2015 31/03/2015VILLEFONTAINE
Duau
55445 BASSIN AGGLO GRENOBLOISE (38-3)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin AGGLO GRENOBLOISE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
20/01/2015 19/05/2015 GRENOBLEGroupe 0120/01/2015 19/05/2015SASSENAGE
Duau
55446 BASSIN ALPES ISERE (38-4)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin ALPES ISERE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
03/02/2015 20/05/2015 LE BOURG D OISANSGroupe 0103/02/2015 20/05/2015LA MURE D ISERE
Duau
55447 BASSIN GRESIVAUDAN (38-5)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin du GRESIVAUDAN.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
20/01/2015 30/04/2015 PONTCHARRAGroupe 0120/01/2015 30/04/2015ST MARTIN D HERES
Duau
55448 BASSIN ISERE RHODANIENNE (38-6)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de l'ISERE RHODANIENNE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
29/01/2015 06/05/2015 VIENNEGroupe 0129/01/2015 06/05/2015ROUSSILLON
Duau
55449 BASSIN ALBERTVILLE MAURIENNE (73/1-2)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin d'ALBERVILLE - MAURIENNE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
20/01/2015 26/03/2015 ALBERTVILLEGroupe 0120/01/2015 26/03/2015UGINE
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
55450 BASSIN CHAMBERY (73-3)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de CHAMBERY.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
22/01/2015 05/05/2015 CHAMBERYGroupe 0122/01/2015 05/05/2015CHALLES LES EAUX
Duau
55451 BASSIN ANNECY (74-1)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin d'ANNECY.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
19/01/2015 01/04/2015 ST JORIOZGroupe 0119/01/2015 01/04/2015ANNECY
Duau
55452 BASSIN THONON (74-2)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de THONON.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
05/03/2015 05/05/2015 THONON LES BAINSGroupe 0105/03/2015 05/05/2015THONON LES BAINS
Duau
55453 BASSIN CLUSES (74-3)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de CLUSE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
26/02/2015 22/05/2015 PASSYGroupe 0126/02/2015 22/05/2015CLUSES
Duau
55454 BASSIN ANNEMASSE (74-4)
Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin d'ANNEMASSE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.
27/01/2015 25/03/2015 VILLE LA GRANDGroupe 0127/01/2015 25/03/2015ST JULIEN EN GENEV
Duau
14A0080521 CPE - PILOTAGE DE L'ÉQUIPE VIE SCOLAIRE 3 660actions heuresplaces
Permettre au CPE, grâce à des outils pertinents, de se positionner en chef de service porteur d'une politique éducative et garant du bon fonctionnement de son équipe vie scolaire.
55455 PILOTAGE DE L'ÉQUIPE VIE SCOLAIRE (07-26)
Formation en présentiel pour les deux départements réunis sur un site.
Conseillers Principaux d'Education exclusivement de la Drôme et de l'Ardèche.
55456 PILOTAGE ÉQUIPE VIE SCOLAIRE (38)
Formation en présentiels sur un site en Isère.
Conseillers Principaux d'Education de l'Isère.
55457 PILOTAGE ÉQUIPE VIE SCOLAIRE (73-74)
Formation en présentiel sur un même site pour les deux départements.
Conseillers Principaux d'Education de Savoie et Haute-Savoie.
14A0080522 CPE - CONFÉRENCE 1 6140action heuresplaces
Permettre aux CPE de mieux appréhender les grandes problématiques éducatives actuelles et d'envisager la mise en place de projets en EPLE.
55458 CONFÉRENCE THÈME ÉDUCATION
Conseillers Principaux d'Education exclusivement
Public désigné par corps d'inspection 14A0080523 CPE - CONDUITE DE L'ANIMATION PÉDAGOGIQUE 1 620
action heuresplacesRencontre entre les CPE animateurs de bassins et les IA IPR EVS en fin d'année pour évoquer la vie des bassins, les travaux menés durant les trois réunions, les évolutions du métier et les attentes des corps d'inspection.
55459 CPE ANIMATEURS ET IPR
Une journée en mai 2015.
Conseillers Principaux d'Education animateurs de bassins exclusivement, désignés par les IPR.
Page 21 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Education musicale et chant choral
14A0080692 MUS - JDI COLLEGE 6 7171actions heuresplaces
Analyser et mettre en oeuvre des séquences. Envisager des conditions pour rendre l'écoute active.
55724 JDI - SUD ISERE
Une journée en présentiel (17/11/14) et une heure de classe CENTRA (la semaine du 10 au 17 novembre 2014).
Professeurs d'éducation musicale et chant choral du bassin grenoblois
eformation
17/11/2014Groupe 0117/11/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
55725 JDI - HAUTE-SAVOIE
Une journée en présentiel (18/11/14) et une heure de classe CENTRA (la semaine du 10 au 17 novembre 2014).
Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de la Haute-Savoie
eformation
18/11/2014Groupe 0118/11/2014 SUD HAUTE-SAVOIE
Duau
55726 JDI - NORD ISERE
Une journée en présentiel (20/11/14) et une heure de classe CENTRA (la semaine du 10 au 17 novembre 2014).
Professeurs d'éducation musicale et chant choral du Nord-Isère
eformation
20/11/2014Groupe 0120/11/2014 NORD ISERE
Duau
55727 JDI - DROME
Une journée en présentiel (28/11/14) et une heure de classe CENTRA (la semaine du 10 au 17 novembre 2014).
Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de la Drôme
eformation
28/11/2014Groupe 0128/11/2014 DROME
Duau
55728 JDI - DROME-ARDECHE
Une journée en présentiel (27/11/14) et une heure de classe CENTRA (la semaine du 10 au 17 novembre 2014).
Professeurs d'éducation musicale et chant choral des départements de la Drôme et de l'Ardèche
eformation
27/11/2014Groupe 0127/11/2014 NORD ARDECHE
Duau
55729 JDI - SAVOIE
Une journée en présentiel (17/11/14) et une heure de classe CENTRA (la semaine du 10 au 17 novembre 2014).
Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de la Savoie
eformation
17/11/2014Groupe 0117/11/2014 SAVOIE
Duau
14A0080693 MUS - LE TEMPO PEDAGOGIQUE 3 1390actions heuresplaces
Les stagiaires travailleront avec les formateurs sur une organisation dynamique des séances, sur le tempo pédagogique, en s'appuyant sur les objectifs généraux et opérationnels.
55730 DECLOISONNER ET METTRE EN COHERENCE (07-26)
Une heure de travail à distance asynchrone sur la plateforme M@gistère
Professeurs d'éducation musicale et chant choral des départements de l'Ardèche et de la Drôme
eformation
55731 DECLOISONNER ET METTRE EN COHERENCE (38)
Une heure de travail à distance asynchrone sur la plateforme M@gistère
Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de l'Isère
eformation
55732 DECLOISONNER ET METTRE EN COHERENCE (73-74)
Une heure de travail à distance asynchrone sur la plateforme M@gistère
Professeurs d'éducation musicale et chant choral des départements de la Savoie et de la Haute-Savoie
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080694 MUS - JDI LYCEE 1 625
action heuresplacesDépasser l'hétérogénéité et les spécificités des établissements pour construire une culture commune de l'enseignement facultatif de la musique au lycée.
55733 JDI LYCEE
Une journée de stage
Professeurs d'éducation musicale et chant choral en lycée et coordonnateurs de centre d'examen des épreuves du baccalauréat
Public désigné par corps d'inspection 14A0080695 MUS - VOIX DU PRIEURE 1 1815
action heuresplacesFormation de formateurs s'appuyant sur la présence d'artistes, d'experts du monde musical et scientifique et d'une diversité de partenaires culturels
55734 PREAC VOIX ET CHANT CHORAL
Formateurs en éducation musicale et chant choral
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080696 MUS - INGENIERIE DE FORMATION 1 1212
action heuresplacesPartager une culture commune des enjeux de la formation en éducation musicale dans l'académie. Concevoir le plan de formation suivant et affiner le plan en cours.
55735 INGENIERIE DE FORMATION
Deux journées de travail
Formateurs
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Education physique et sportive
14A0080674 EPS-FORMATION DE REFERENT EPI ESCALADE 1 1230action heuresplaces
Former un référent EPI au sein des établissements scolaires de l'académie
55691 LES EPI ESCALADE DANS SON EPLE
Une journée en présentiel, une journée en distanciel
eformation
14A0080675 EPS-REVISION SECOURISME 73-74-26 3 1275actions heuresplaces
Réactualisation secourisme en EPS
55692 ACTUALISER SA PRATIQUE 73-74 ET 07/26
Une journée en présentiel, une journée en distanciel
eformation
14A0080676 EPS-UTILISATION QUOTIDIENNE DES TICE EN EPS 9 18225actions heuresplaces
S'approprier les usages des TICE en EPSIl est question de s'initier à l'ensemble des outils et applications numériques à disposition actuellement sur le marché. L'accent est mis sur les spécificités liées à notre discipline. Candidature individuelle non soumise à cohésion d'équipe.
55693 DECOUV NOUV OUTILS OU APPLIS POUR ENSEIGNER 07-26
Hybride
eformation
55694 DECOUV NOUV OUTILS OU APPLIS POUR ENSEIGNER 38
Hybride
eformation
55695 DECOUV NOUV OUTILS OU APPLIS POUR ENSEIGNER 73 74
Hybride
eformation
14A0080677 EPS-ANALYSER CONDUITES MOT DES ELEVES VIA TICE 9 14270actions heuresplaces
Analyser et interpréter des comportements d'élèves pour mieux réguler sa pratique quotidienneIl est question de s'intéresser aux comportements moteurs et sociaux des élèves dans différentes activités supports de l'EPS. Le travail s'organise autour de vidéos in situ d'élèves en activité et débouche sur des analyses et des possibilités de remédiation. Candidature individuelle non soumise à cohésion d'équipe.
55696 ANALYSER POUR MIEUX REGULER 07-26
Hybride
eformation
55697 ANALYSER POUR MIEUX REGULER 38
Hybride
eformation
55698 ANALYSER POUR MIEUX REGULER 73 74
Hybride
eformation
14A0080678 EPS-CMS ET USAGE DES TICE 8 12240actions heuresplaces
Quels usages des TICE dans l'acquisition des compétences méthodologiques et sociales pour tousIl est question de voir comment les TICE (et leurs supports matériels) peuvent ou pas favoriser le développement de compétences méthodologiques et sociales chez les élèves. L'usage des tablettes tactiles, entre autres, en est un exemple d'illustration. Candidature individuelle non soumise à cohésion d'équipe.
55699 INCLURE TOUS LES ELEVES 07/26
Présentiel
55700 INCLURE TOUS LES ELEVES 38
Présentiel
55701 INCLURE TOUS LES ELEVES 73 74
Présentiel
Public désigné par corps d'inspection 14A0080679 EPS-FORMATION DES FORMATEURS 1 1250
action heuresplacesOptimiser les compétences des formateurs académiques
55702 FAIRE EVOLUER SES COMPETENCES
Présentiel
RESERVE EXCLUSIVEMENT AUX FORMATEURS ACADEMIQUES
14A0080680 EPS-SECURISER SA LECON D'EPS 5 12150actions heuresplaces
Concevoir, organiser, gérer sa leçon d'EPS dans le souci maximal de la sécurité des élèves
55703 PRESERVATION INTEGRITE PHYSIQUE 38
Présentiel
55704 PRESERVATION INTEGRITE PHYSIQUE 73 74
Présentiel
55705 PRESERVATION INTEGRITE PHYSIQUE 07/26
Présentiel
Public désigné par corps d'inspection 14A0080681 EPS-RESEAU D'EXPERTS 3 645
actions heuresplacesRéseau d'experts à l'initiative de l'inspection pédagogique
55706 EN FONCTION DU CONTEXTE
55707 EN FONCTION DU CONTEXTE
55708 EN FONCTION DU CONTEXTE
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Histoire-Géographie
14A0080483 HGE-JDI SERIE SCIENTIFIQUE 3 690actions heuresplaces
Mise en œuvre des programmes de la série scientifique sur le cycle terminal (1ère et Terminales) de la série S : problématiques et contenus, démarches.
55389 JDI SERIE SCIENTIFIQUE (38)
Présentation par les IA-IPR, ateliers animés par des formateurs. Mi-octobre, agglomération grenobloise.
Professeurs de lycées.
55390 JDI SERIE SCIENTIFIQUE (73-74)
Présentation par les IA-IPR, ateliers animés par des formateurs. Mi-octobre, région d'Annecy.
Professeurs de lycées.
55391 JDI SERIE SCIENTIFIQUE (07-26)
Présentation par les IA-IPR, ateliers animés par des formateurs. Mi octobre, région de Valence ou Romans.
Professeurs de lycées.
14A0080484 HGE-GEOGRAPHIE COLLEGE 2 2060actions heuresplaces
Il s'agit de travailler la préparation des élèves au DNB en géographie, le tout dans une logique progressive allant de la 6ème à la 3ème et en lien avec les capacités identifiées dans les programmes et le livret personnel de compétences.
55392 PREPARER LES ELEVES AU DNB 6E -3E (07-26)
Deux journées en présentiel et un temps d'échange à distance. La première sera l'occasion de travailler en ateliers sur les différentes capacités. A l'issue de la seconde, une progression globale sur le travail des capacités en géographie de la 6ème à la 3ème aura été construite.
Cette formation s'adresse aux professeurs (Drôme et Ardèche) de collège souhaitant travailler autour de la préparation des élèves au DNB en géographie. Il n'est pas nécessaire d'enseigner en classe de 3e pour participer à ce stage.
eformation
17/11/2014 06/02/2015 DROMEGroupe 0117/11/2014 06/02/2015DROME
Duau
55393 PREPARER LES ELEVES AU DNB DE LA 6E A LA 3E (38)
La formation comprendra deux journées en présentiel. La première sera l'occasion de travailler en ateliers sur les différentes capacités. A l'issue de la seconde, une progression globale sur le travail des capacités en géographie de la 6ème à la 3ème aura été construite.
Cette formation s'adresse aux professeurs (Isère) de collège souhaitant travailler autour de la préparation des élèves au DNB en géographie. Il n'est pas nécessaire d'enseigner en classe de 3e pour participer à ce stage.
eformation
16/11/2014 05/02/2015 Lieu à déterminerGroupe 0116/11/2014 05/02/2015Lieu à déterminer
Duau
14A0080485 HGE-HISTOIRE COLLEGE 2 2060actions heuresplaces
Cibler les compétences et capacités évaluées durant les années collège.
55394 PREPARER LES ELEVES AU DNB 6E -3E (73-74)
Deux jours de formation en présentiel et une journée à distance pour faire le point et apporter aide et soutien.
Professeurs de collège (Savoie - Haute Savoie).
eformation
06/11/2014 05/02/2015 MONTMELIANGroupe 0106/11/2014 05/02/2015MONTMELIAN
Duau
55395 PREPARER LES ELEVES AU DNB DE LA 6E A LA 3E (38)
Deux jours de formation en présentiel et une journée à distance pour faire le point et apporter aide et soutien.Dates provisoires : 13 nov. 2014 et 26 mars 2015 (présentiel), 5 février 2015 (échanges à distance). Lieu : L'Isle d'Abeau.
Professeurs de collège (Isère).
eformation
14A0080486 HGE-CARTE CROQUIS SCHEMA 3 2090actions heuresplaces
Concevoir un apprentissage progressif pour les élèves de la 6ème à la terminale, du croquis, de la carte et du schéma, en lien avec les attendus des épreuves du DNB puis du baccalauréat. Réaliser des exercices pour familiariser les élèves au langage cartographique. Utiliser des outils numériques comme support documentaires et comme outils de production cartographique.
55396 CARTES CROQUIS SCHEMAS : MISE EN PRATIQUE (07-26)
Apport de séquences des formateurs ; réflexions et ateliers de mise en pratique. Deux jours de formation en présentiel (nov-déc. 2014 puis avril 2015) et un suivi à distance (fév. - mars 2015).
Professeurs de collège et de lycées.
eformation
55397 CARTES CROQUIS SCHEMAS : MISE EN PRATIQUE (74)
Deux jours de formation en présentiel et un suivi à distance. Apport de séquences des formateurs ; réflexions et ateliers de mise en pratique.
Professeurs de collège et lycées.
eformation
55398 CARTES CROQUIS SCHEMAS : MISE EN PRATIQUE (38)
Deux jours de formation en présentiel et un suivi à distance. Apport de séquences des formateurs ; réflexions et ateliers de mise en pratique.
Professeurs de collège et lycées.
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080487 HGE-ENSEIGNER LA VILLE 1 1230action heuresplaces
Le fait urbain traverse les programmes du collège et du lycée. Comment l'appréhender et l'enseigner en tenant compte de la progression des apprentissages ?
55399 ENSEIGNER LA VILLE (73-74)
Deux jours de stage (un en Savoie l'autre en Haute-Savoie) au cours desquels alterneront réflexions scientifiques et mises en oeuvre pratiques.
Professeurs de collège et de lycées.
22/01/2015Groupe 0122/01/2015
Duau
14A0080488 HGE-HISTOIRE DES ARTS EN HG 2 660actions heuresplaces
Intégrer l'HDA dans une séquence : élaborer une problématique en fonction des 6 thématiques transversales et en lien avec les programmes ; choisir un objet d'étude (œuvre ou thématique) parmi un des 6 domaines artistiques proposés et l'intégrer dans une séquence ; évaluer en lien avec les items du socle commun.
55400 HDA EN H-G : PRATIQUES ET EVALUATIONS (38)
Agglomération de Grenoble ; novembre.
Professeurs d'histoire-géographie de collège.
55401 HDA EN H-G : PRATIQUES ET EVALUATIONS (73-74)
Zone d'Annecy ; novembre.
Professeurs d'histoire-géographie de collège.
14A0080489 HGE- LAICITE ET CITOYENNETE 1 630action heuresplaces
Quel enseignement pour la laïcité ? Charte de la laïcité, morale laïque : pistes de réflexion et mise en œuvre du collège au lycée en histoire, éducation civique, ECJS et au sein de l'établissement.
55402 LAICITE ET CITOYENNETE (07-26)
Une journée en janvier 2015.
Professeurs de collège et de lycées (LGT, LPO, LP…).
14A0080490 HGE-GUERRES, MEMOIRES, ENJEUX, ENSEIGNEMENT 2 1250actions heuresplaces
Mises au point scientifiques sur les rapports histoire-mémoire(s) à propos des guerres du XXème siècle en France et en Europe (guerres mondiales, guerres coloniales). Réflexion/débat sur les enjeux de l'enseignement de l'histoire et de l'histoire de la mémoire : place des témoignages, demande sociale (associations) et institutionnelles (concours, journées...).
55403 GUERRES, HISTOIRE, MEMOIRES, ENJEUX, ENSEIGNEMENT
Mars/avril 2015, Formateurs : Gil Emprin / Philippe Barrière.
Professeurs de collège, de lycées (LGT, LPO, LP…).
14A0080491 HGE-HISTOIRE DE L'IMMIGRATION 1 2030action heuresplaces
Développer une pédagogie de projets autour d'objets transdisciplinaires - Sensibilisation à l'enseignement de questions socialement vives.
55404 HISTOIRE DE L'IMMIGRATION
Février 2015. Apports théoriques et réflexion. Journée associée à une mise en perspective didactique pour une mise en œuvre pédagogique. Apports notionnels. Pistes de mises en œuvre pédagogiques (travail atelier avec des partenaires et supports variés).
Professeurs premier et second degré, collège, lycées (LGT, LPO, LP…).
eformation
14A0080492 HGE-SEMINAIRE CENTENAIRE 1 6100action heuresplaces
Représenter 14-18 : une approche culturelle de la Première Guerre mondiale.S'inscrire dans le cycle des commémorations du centenaire de la Première Guerre mondiale à travers des approches renouvelées, notamment l'approche culturelle. Comment représenter la guerre ? Quels enjeux autour de la transmission ?
55405 REPRESENTER 1914-1918 : APPROCHE CULTURELLE
Janvier 2015 ; sans remboursement des frais de déplacement.
Professeurs de collège, de lycées (LGT, LPO, LP…).
14A0080493 HGE-CYCLE CONFERENCES HISTOIRE 1 6100action heuresplaces
En lien avec les programmes d'histoire de lycée, un cycle de conférences est organisé. Des historiens universitaires viendront traiter des thématiques des programmes.
55406 CONFERENCES HISTOIRE
Conférences. Sans remboursement des frais de déplacement.
Professeurs de lycées et de collège.
14A0080494 HGE-CYCLE CONFERENCES GEOGRAPHIE 1 6100action heuresplaces
En lien avec les programmes de géographie de lycée, un cycle de conférences est organisé. Des géographes universitaires viendront traiter des thématiques des programmes.
55407 CONFERENCES GEOGRAPHIE
Conférences. Sans remboursement des frais de déplacement.
Professeurs de lycées et de collège.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080495 HGE-COLLOQUE DEFENSE DU TRINOME ACADEMIQUE 1 6100action heuresplaces
Reposant sur les enjeux de défense et de sécurité nationale, en questionnant l'engagement des troupes françaises dans un théâtre de conflit, ce colloque s'inscrit dans une thématique en lien avec l'actualité de la défense et les programmes scolaires d'enseignement (histoire et géographie, éducation civique, ECJS, enseignement optionnel du droit et des grands enjeux du monde contemporain...) des collèges et lycées. Il comprend un ou des témoignages (retour d'expérience) sur les terrains d'opérations extérieures récents. Il associe des intervenants militaires et des intervenants civils universitaires, journalistes, autres.
55408 APPREHENDER LES QUESTIONS DE DEFENSE
2e trimestre 2015. Conférences, débats. Sans remboursement des frais de déplacement.
Professeurs de collège et lycées de toutes disciplines.
14A0080496 HGE-FESTIVAL GEOPOLITIQUE 1 6100action heuresplaces
Consolider ses connaissances sur les questions géopolitiques sur le thème retenu par les organisateurs du festival de géopolitique organisé par GEM (Grenoble Ecole de Management). Thème 2015 : "à quoi servent les frontières ?"
55409 FESTIVAL GEOPOLITIQUE de GRENOBLE
Conférences et ateliers pédagogiques en lien avec les programmes. Sans remboursement des frais de déplacement.
Professeurs d'histoire et géographie de collège et lycées.
12/03/2015Groupe 0112/03/2015
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080497 HGE-ACCOMPAGNEMENT ENTREE METIER 1 2020
action heuresplacesModule personnalisé d'accompagnement "entrée dans le métier" : - suivi de formation ;- acquérir une attitude réflexive sur ses pratiques.
55410 FONCTIONNAIRES STAGIAIRES A TEMPS PLEIN
Stage deux journées de présentiel et une session asynchrone.
Public désigné par les inspecteurs : Fonctionnaires stagiaires relevant du CAPES 2013 bis.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080498 HGE-MEMORIAL SHOAH 1 1220
action heuresplacesDeux journées de réflexion et d'échanges sur le thème de l'enseignement de la Shoah au collège et au lycée. Cycle de conférences et ateliers pédagogiques sur l'enseignement de la Shoah.
55411 MEMORIAL DE LA SHOAH
Professeurs de collège et de lycées.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080499 HGE-REUNION FORMATEURS 2 650
actions heuresplacesEchanges et mutualisation de pratiques. Mise au point des stages.
55412 REUNION FORMATEURS 1
Groupe ressource académique pour les formations en histoire-géographie.
IA-IPR, professeurs - formateurs en histoire-géographie (désignés par les IA-IPR).
55413 REUNION FORMATEURS 2
Groupe ressource académique pour les formations en histoire-géographie.
IA-IPR, professeurs - formateurs en histoire-géographie (désignés par les IA-IPR).
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Toutes langues
14A0080529 LAN - LE NUMERIQUE AU SERVICE DU PROJET 3 1842actions heuresplaces
Etre capable de consulter et de mettre à disposition des élèves, dans et hors la classe, des ressources authentiques (textes, sons, images, vidéos) ; savoir utiliser le numérique pour évaluer les apprentissages ; être capable de se servir des outils numériques pour construire des séquences d'apprentissage ; réfléchir à la plus value pédagogique en termes de différenciation par l'usage du numérique.
55465 PERFECTIONNER SA MAÎTRISE DU NUMÉRIQUE (07-26)
Des travaux en distanciel seront réalisés par les stagiaires.
Stage à candidature individuelle s'adressant aux professeurs de LVE de collège et de lycée d'Ardèche et de la Drôme.
eformation
55466 PERFECTIONNER SA MAÎTRISE DU NUMÉRIQUE (38)
Des travaux en distanciel seront réalisés par les stagiaires.
Professeurs de LVE de collège et de lycée de l'Isère.
eformation
55467 PERFECTIONNER SA MAÎTRISE DU NUMÉRIQUE (73-74)
Quelques travaux seront réalisés en distanciel par les stagiaires.
Professeurs de LVE de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie.
eformation
14A0080530 LAN - PRATIQUES THEATRALES 5 1290actions heuresplaces
Etre capable d'utiliser des techniques théâtrales pour améliorer les compétences de communication orale des élèves ; être capable d'intégrer des techniques théâtrales au cœur des scénarios pédagogiques ; être capable de monter un projet de représentation théâtrale.
55468 LE THÉÂTRE EN COURS DE LANGUE (07)
Professeurs de LVE de collège et de lycée de l'Ardèche.
55469 LE THÉÂTRE EN COURS DE LANGUE (26)
Professeurs de LVE de collège et de lycée de la Drôme.
55470 LE THÉÂTRE EN COURS DE LANGUE (38)
Professeurs de LVE de collège et de lycée de l'Isère.
55471 LE THÉÂTRE EN COURS DE LANGUE (73)
Professeurs de LVE de collège et de lycée de Savoie.
55472 LE THÉÂTRE EN COURS DE LANGUE (74)
Professeurs de LVE de collège et de lycée de Haute-Savoie.
14A0080531 LAN - EVALUATION EN LVE 3 1254actions heuresplaces
Réfléchir au sens de l'évaluation par compétences et à ses enjeux ; Réfléchir aux liens entre évaluation et apprentissage ; Envisager un scénario d'évaluation prenant en compte plusieurs activités langagières à la manière du Diplôme de Compétence en Langues.
55473 SCÉNARIO D'ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES (07-26)
Tout professeur de LVE en collège et en lycée de la Drôme et de l'Ardèche.
55474 SCÉNARIO D'ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES (38)
Tout professeur de LVE en collège et en lycée de l'Isère
55475 SCÉNARIO D'ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES (73-74)
Tout professeur de LVE en collège et en lycée de Savoie et Haute-Savoie.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080532 LAN - TRAVAILLER EN CLASSE BILANGUE 1 618
action heuresplacesEtre capable d'harmoniser les pratiques pédagogiques entre les deux langues ; proposer une programmation cohérente entre les deux langues ; construire des séquences d'apprentissage en synergie entre les deux langues.
55476 TRAVAILLER EN SYNERGIE ET EN CO-ENSEIGNEMENT
Stage académique à PUBLIC DESIGNE par le corps d'inspection. Binômes de professeurs intervenant en classe bilangue (surtout en classe de Sixième).
Public désigné par corps d'inspection 14A0080533 LAN - LV2 LYCEE PROFESSIONNEL 1 640
action heuresplacesAborder la spécificité de l'enseignement des langues en Lycée professionnel.Connaître les différentes évaluations pour tous les examens de la voie professionnelle.
55477 ENSEIGNER LES LV2 EN LP
Une journée en présentiel.
Stage académique à PUBLIC DESIGNE par le corps d'inspection.Tout intervenant en LV2 dans la voie professionnelle.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080534 LAN - REUNION FORMATEURS 1 612
action heuresplacesTravail collaboratif dans les groupes de formateurs intervenant en interlangues.
55478 GROUPE DE TRAVAIL
Public désigné par les corps d'inspection
Page 28 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080535 LAN - LANGUES RARES 3 1219
actions heuresplaces55479 PORTUGAIS
Utiliser le numérique à l'usage des enseignants (TNI)Elaborer une séquence TNI
Enseignants des académies de Lyon et Grenoble
15/01/2015Groupe 0116/01/2015 GRENOBLE
Duau
55480 CHINOIS
Stage interacadémique de deux jours à Lyon.
Mieux appréhender le volet culturel des programmes de langues, l’intégrer concrètement dans le cours au service des différentes compétences travaillées et assurer une évaluation effective.
Enseignants de chinois de toute l'Académie.
55481 RUSSE OU ARABE.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080536 LAN - ACCUEIL, INFORMATION ET FORMATION DES ALVE 1 61
action heuresplacesS'intégrer dans un établissement scolaire et dans la communauté éducative.
55482 ACCUEIL, INFORMATION ET FORMATION DES ALVE
Assistants étrangers de toutes disciplines.
01/10/2014Groupe 0102/10/2014 AUTRANS
Duau
Page 29 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Allemand
14A0080538 ALL -DIFFÉRENCIATION DANS UNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE 5 688actions heuresplaces
Cette formation, ex-JDI, vise à travailler sur la notion d'école inclusive. Comment travailler au quotidien dans toutes les activités langagières avec le souci de gérer l'hétérogénéité en classe. Passer du modèle du classement et de la transmission à un groupe d'élève sachant travailler à un modèle cherchant à intégrer tous les profils d'élèves dans un souci d'apprentissage.
55483 GÉRER L'HÉTÉROGÉNÉITÉ (07)
Travail en présentiel : 6 heures, 1 formateur + IPR.
Tous les enseignants, de collèges comme de lycées d'Ardèche.
55484 GÉRER L'HÉTÉROGÉNÉITÉ (26)
Travail en présentiel : 6 heures, 1 formateur + IPR.
Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de la Drôme.
55485 GÉRER L'HÉTÉROGÉNÉITÉ (38)
Travail en présentiel : 6 heures, 1 formateur + IPR.
Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de l'Isère.
55486 GÉRER L'HÉTÉROGÉNÉITÉ (73)
Travail en présentiel : 6 heures, 1 formateur + IPR.
Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de Savoie.
55487 GÉRER L'HÉTÉROGÉNÉITÉ (74)
Travail en présentiel : 6 heures, 1 formateur + IPR.
Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de Haute-Savoie..
Public désigné par corps d'inspection 14A0080539 ALL - CERTIFICATION EN ALLEMAND 1 618
action heuresplacesComprendre le format des épreuves, se familiariser avec les critères d'évaluation, apprendre comment développer des stratégies de réussite auprès des élèves.
55488 PRÉPARATION AU FORMAT DE L'ÉPREUVE
Travail en présentiel : 6 heures.
Public désigné par l'IPR.
14A0080540 ALL - QUELS LEVIERS POUR RENDRE LES ÉLÈVES ACTIFS 1 618action heuresplaces
Notre objectif reste que les élèves soient les acteurs de leurs apprentissages. Il convient donc de bien identifier les facteurs décisifs de cette mise en activité.
55489 DÉVELOPPER L'AUTONOMIE (07-26)
6 heures en présentiel.
Tous enseignants de collèges comme de lycées de Drôme et d'Ardèche.
14A0080541 ALL - DIDACTISATION FILMS ALLEMANDS 1 618action heuresplaces
Familiariser les élèves aux films allemands ; il s'agit d'un apport culturel important qui vise à développer la compréhension orale.
55490 CINEALLEMAND 6
6 heures en présentiel.
Tous enseignants de collèges comme de lycées de l'AGGLO - GRENOBLE.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080542 ALL - FORMATION DES FORMATEURS 1 1212
action heuresplacesLes formateurs de l'Académie se réunissent pour définir les maquettes des formations proposées et retenues cette année pour le PAF.
55491 PRÉPARATION STAGES
6 heures en présence de l'IA-IPR.
Public désigné par l'IPR.
14A0080573 ALL - ARTICULER ENTRAÎNEMENT ET ÉVALUATION EN CO 3 652actions heuresplaces
Il s'agit dans cette formation de travailler sur l'articulation entre les activités d'entraînement et les activités d'évaluation. En particulier dans l'activité de compréhension de l'oral qu'il est nécessaire de développer et de mieux gérer. Rappelons que cette activité fait dorénavant partie des structures d'évaluation finale de tous les élèves.
55544 COMMENT ÉVALUER LES CONTENUS ENTRAÎNÉS (07-26)
Travail en présentiel : 6 heures.
Tous les enseignants, des collèges comme des lycées de Drôme et d'Ardèche.
55992 COMMENT ÉVALUER LES CONTENUS ENTRAÎNÉS (38)
Travail en présentiel : 6 heures.
Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de l'Isère.
55993 COMMENT ÉVALUER LES CONTENUS ENTRAÎNÉS (73-74)
Travail en présentiel : 6 heures.
Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de Savoie et Haute-Savoie.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Anglais
14A0080543 ANG - CLC - CONCEVOIR UN SCENARIO PÉDAGOGIQUE 1 1820action heuresplaces
Construire un scénario pédagogique :- Envisager le type d'évaluation (production finale) comme point de départ de la construction du projet de séquence- Mettre en œuvre des activités d'apprentissage qui sollicitent et mobilisent activement les élèves- Intégrer les apprentissages phonologiques- Développer des phases d'entraînement en autonomie- Développer le recours à des supports de cours authentiques- Distinguer les situations d'entraînement des situations d'évaluation- Élaborer des critères d'évaluation.
55492 ENSEIGNER ET ÉVALUER LES 5 ACT. LANG
Professeurs enseignant en collège.
14A0080544 ANG - LYC - CONCEVOIR UN SCENARIO PÉDAGOGIQUE 1 1820action heuresplaces
Illustrer des pistes didactiques dans les 5 activités langagières à la lumière de la réforme du programme pour l'enseignement des langues vivantes.Mettre en œuvre une approche actionnelle au lycée en relation avec les contenus littéraires ou culturels du programme.Développer la pratique de la langue.Illustrer la différence entre évaluation et entraînement.Explorer d'autres pistes d'activités que celles offertes par le commentaire ou l'exégèse des documents.Problématiser les contenus d'enseignement. Fournir des éléments pour repenser l'évaluation.
55493 ENSEIGNER ET ÉVALUER LES 5 ACT. LANG.
Formation pouvant éventuellement être accompagnée par un tuteur.
Professeurs enseignant en lycée.
eformation
14A0080545 ANG - LYC - PROBLEMATISER ENSEIGNEMENT CULTUREL 2 1236actions heuresplaces
Elucider le rapport entre NOTION et THEME.Sensibiliser à la nécessité de problématiser les entrées culturelles du cours.Dépasser un abord strictement événementiel des cas étudiés en classe.Placer les événements historiques, artistiques, sociétaux ou culturels dans un contexte large et englobant. Rechercher des alternatives à l'abord stéréotypé des contenus culturels.Exploiter des dossiers documentaires denses et variés, tant en ce qui concerne les éléments qui les composent (images, textes, sons, films, etc.) que le point de vue dont ceux-ci témoignent.
55494 PROBLÉMATISER LES NOTIONS CULTURELLES (38)
Professeurs enseignant en lycée de l'Isère.
55495 PROBLÉMATISER LES NOTIONS CULTURELLES (73)
Professeurs enseignant en lycée de Savoie.
14A0080546 ANG - LYC - ENSEIGNER LA LITTÉRATURE ETRANGERE 1 1218action heuresplaces
Développer le goût et le plaisir de la lecture en anglais.Encourager à la lecture suivie.Développer l'action et la créativité à partir du texte littéraire.Associer de nouvelles approches de la littérature anglo-saxonne à la pratique intensive des 5 activités langagières.
55496 ENSEIGNER LA LELE AUTREMENT
Professeurs de série L, cycle terminal du lycée.
14A0080547 ANG -CLG-LYC- DIDACTIQUE DE LA COMPREHENSION ORALE 4 1272actions heuresplaces
Distinguer entre entraînement à l'écoute et évaluation de la compréhension de l'oral.Développer une didactique d'aide à la perception des sons.Mobiliser les moyens didactiques aptes à faciliter le passage de l'écoute du son à la compréhension du son (passage de la forme au sens).Sensibiliser à la grammaire de l'oral.Encourager le recours à des documents sonores authentiques.Définir des critères d'évaluation de l'écoute.Définir des critères d'évaluation de la compréhension de l'oral.
55497 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE (07-26)
Professeurs de LGT et de CLG d'Ardèche et de Drôme.
55498 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE (73-74)
Professeurs de LGT et de CLG de Savoie et Haute-Savoie.
55499 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE(AGGLO)
Professeurs de LGT et de CLG de l'agglo-Grenoble.
55500 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE (38)
Professeurs de LGT et de CLG de l'Isère.
14A0080548 ANG - CLG-LYC - ENSEIGNER ET APPRENDRE LE LEXIQUE 1 1218action heuresplaces
A l'issue de la journée, les stagiaires auront acquis des nouvelles techniques et envisagé de nouveaux points de vue concernant l'enseignement du lexique de l'anglais, en relation avec l'entraînement des activités langagières de réception et de production.
55501 LEXIQUE DANS LES 5 ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
Professeurs de LGT et professeurs de CLG.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080549 ANG - CLG - ENSEIGNER AU PALIER 1 1 1218action heuresplaces
Analyser les enjeux du programme de langues vivantes à l'école.Connaître les instruments d'évaluation du niveau de compétence des écoliers.Prendre en compte le profil linguistique des écoliers à l'entrée au collège.Elaborer des pistes pour la conduite de projets inter-cycles école-collège.Assurer la continuité didactique entre l'école et le collège.
55502 LIAISON ÉCOLE COLLÈGE EN ANGLAIS (73-74)
Professeurs de collège de Savoie et Haute-Savoie.
14A0080550 ANG - CLG - REMOTIVER LES ELEVES DECROCHEURS 2 1236actions heuresplaces
Remotiver les collégiens vulnérables.Mettre en œuvre des procédures didactiques et pédagogiques novatrices afin de soutenir la motivation et l'ambition des collégiens les plus fragiles.
55503 ENSEIGNER DES ÉLÈVES DIFFICILES - SEGPA (07-26)
Professeurs de collège de Drôme et d'Ardèche.
55504 ENSEIGNER DES ÉLÈVES DIFFICILES - SEGPA (73-74)
Professeurs de collège de Savoie et Haute-Savoie.
14A0080551 ANG - CLG-LYC - ACTIVITES LANGAGIERES NIVEAU A2/B1 1 1218action heuresplaces
Concevoir et mettre en œuvre la continuité pédagogique et didactique du collège (palier 2) au lycée (classe de Seconde). Prendre en compte le profil linguistique des collégiens à l'entrée au lycée.
55505 LIAISON CLG LYC ANGLAIS (73-74)
Professeurs de collège et professeurs de lycée de Savoie et Haute-Savoie.
14A0080552 ANG - CLG - ANGLAIS EN MOUVEMENT 1 1215action heuresplaces
Être capable de mettre en espace le corps et la voix dans le cadre du projet d’apprentissage afin de développer les compétences de production orale (élocution, port de voix, intelligibilité, justesse phonologique) et les attitudes corporelles appropriées à une communication expressive et efficace.Être capable d’intégrer des techniques théâtrales et des jeux de diction au sein du projet d’apprentissage
55506 ASSOCIER LA PAROLE AU GESTE (73)
Professeurs de collège de Savoie.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080553 ANG - CERTIFICATION EN ANGLAIS 1 1220
action heuresplacesTravail à partir de la formation démultipliée de Cambridge Esol, organisme certificateur. Formation obligatoire pour devenir examinateur et correcteur des certifications en anglais (CEC) pour les élèves de seconde européenne.
55507 CERTIFICATION EN ANGLAIS
Stage à public désigné par les corps d'inspection Inscription proposée aux professeurs de lycée intervenant en section européenne.
Formation à public désigné - Professeurs de lycée avec section européenne en priorité.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080554 ANG - REUNION DE FORMATEURS 1 1220
action heuresplaces.
55508 RÉUNION DE FORMATEURS
Public désigné par corps d'inspection
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Anglais-Lettres
14A0080555 AGL-LET : PRATIQUE DE L'ORAL ET USAGE DE LA VIDEO 6 6112actions heuresplaces
Cette formation, ex-JDI, permet de :- développer la prise de parole en continu et en interaction chez les élèves dès la 2° Bac Pro et en CAP, le travail sur l'enregistrement d'élèves lors de leur CCF sera reconduit.- exploiter une vidéo avec les élèves.
Echanges de pratiques repérées en inspections ou en réunions de travail.
55509 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (AGGLO)
Enseignants de l'agglomération de Grenoble
55510 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (07)
Enseignants de l'Ardèche
55511 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (26)
Enseignants de la Drôme
55512 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (38)
Enseignants de l'Isère
55513 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (73)
Enseignants de Savoie
55514 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (74)
Enseignants de Haute-Savoie
Public désigné par corps d'inspection 14A0080556 AGL-LET : SECTIONS EUROPEENNES 3 646
actions heuresplacesPermettre les échanges entre les établissements sur :- l'organisation du travail,- les PFMP,- les contenus de la DNL.Envisager des contenus possibles pour l'épreuve spécifique.
Une journée en présentiel avec alternance de travail en plénière et en ateliers.
55515 LA DNL EN LYCEE HOTELIER
Enseignants d'anglais et de DNL désignés par le corps d'inspection, de sections européennes des lycées hôteliers.
55516 LA DNL DANS LE SECTEUR TERTIAIRE
Enseignants d'anglais et de DNL désignés par le corps d'inspection, de sections européennes des lycées tertiaires.
55517 LA DNL DANS LE SECTEUR INDUSTRIEL (26-38-73)
Enseignants d'anglais et de DNL désignés par le corps d'inspection, de sections européennes des lycées industriels de la Drôme, de l'Isère et de la Savoie.
14A0080557 AGL-LET : UTILISER LE NUMERIQUE 1 1214action heuresplaces
Etre capable de se servir des différents outils numériques pour rendre le cours de langue plus interactif.
55518 OUTILS NUMERIQUES AU SERVICE DE LA LANGUE (26-38)
Deux journées en présentiel avec alternance de travail en plénière et en ateliers.
Enseignants de la Drôme et de l'Isère.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080558 AGL-LET : FORMATION DE FORMATEURS 1 612
action heuresplacesBilan des formations 2014-2015.Travail sur les contenus des formations 2015-2016.Projection sur les évolutions à donner à l'enseignement des LV au lycée professionnel.
55519 BILAN ET MUTUALISATION
Une journée en présentiel.
Formateurs désignés par l'IEN.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Espagnol
14A0080559 ESP-CINÉMA AU COLLEGE 1 1218action heuresplaces
Etre capable d'utiliser le film ou un extrait comme support pédagogique en cours d'espagnol.Savoir exploiter séparément le son, l'image ou les dialogues d'un film. Apprendre à extraire une scène d'un film, du son et de l'image.Construire une séance autour d'un extrait filmique, en binôme.
55520 CONSTRUIRE UNE SEQUENCE AUTOUR DU CINEMA (38)
Ce stage est réservé aux enseignants de collège de l'Isère.
09/04/2015Groupe 0110/04/2015 Lieu à déterminer
Duau
14A0080560 ESP-CINEMA AU LYCEE 1 1218action heuresplaces
Etre capable d'utiliser le film ou un extrait comme support pédagogique en cours d'espagnol.Savoir exploiter séparément le son, l'image ou les dialogues d'un film.Apprendre à extraire une scène d'un film, du son ainsi qu'un photogramme.Construire une séance autour d'un extrait filmique, en binôme.
55521 CINEMA AU LYCEE ET NOUVEAU BAC (07-26)
Enseignants de lycée de l'Ardèche et de la Drôme..
05/02/2015Groupe 0106/02/2015 Lieu à déterminer
Duau
14A0080561 ESP-SE CONSTRUIRE DES COMPETENCES AU COLLEGE 1 1218action heuresplaces
Amener les élèves dans le cadre d'un dispositif riche et cohérent (pédagogie actionnelle) à développer des compétences pour leur permettre de travailler en autonomie (langagière et personnelle).
55522 CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES EN ESPAGNOL (07-26)
Le stage est en présentiel.
Enseignants de collège de l'Ardèche et de la Drôme.
13/01/2015 19/03/2015 GUILHERAND GRANGEGroupe 0113/01/2015 19/03/2015GUILHERAND GRANG
Duau
14A0080562 ESP-L'INTERACTION AU COLLEGE 1 1218action heuresplaces
Avoir des outils concrets pour mettre en place des dispositifs destinés à développer les compétences orales en interaction autonome des élèves.
55523 DONNER LA PAROLE AUX ELEVES (73-74)
Stage en présence sur deux journées de 6 heures chacune.
Enseignants d'espagnol en collège de Savoie et Haute-Savoie.
27/03/2015 27/04/2015 ANNECYGroupe 0127/03/2015 27/04/2015ANNECY
Duau
14A0080563 ESP-LA BANDE DESSINÉE 1 618action heuresplaces
Découvrir les mécanismes propres à la bande dessinée pour ensuite les exploiter dans des séquences pédagogiques de la 4ème à la terminale.
55524 UTILISER LA BANDE DESSINÉE EN ESPAGNOL
En présentiel.
Enseignants en espagnol dans le second degré.
05/12/2014Groupe 0105/12/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080564 ESP-ENSEIGNEMENT EN ESPAGNOL 4 6140actions heuresplaces
Comprendre le sens des préconisations actuelles, réfléchir à leur mise en oeuvre et évoquer la continuité entre le collège et le lycée.
55525 BASSIN ANNECY (74-1)
Nous n'excluons pas la participation de certains intervenants à distance.
Professeurs de collège et de lycée du bassin d'Annecy.
55526 BASSIN THONON (74-2)
Nous n'excluons pas la participation de certains intervenants à distance.
Professeurs de collège et de lycée du bassin de Thonon.
55527 BASSIN CLUSES (74-3)
Nous n'excluons pas la participation de certains intervenants à distance.
Professeurs de collège et de lycée du bassin de Cluse.
55528 BASSIN ANNEMASSE (74-4)
Nous n'excluons pas la participation de certains intervenants à distance.
Professeurs de collège et de lycée du bassin d'Annemasse.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080565 ESP-CONSTRUIRE UNE SEQUENCE AU LYCEE 2 1436actions heuresplaces
Développer des compétences pour - concevoir une séance communicative cohérente à partir d'activités qui s'articulent et mènent à une tâche,- bâtir une séquence cohérente en relation avec les notions au programme,- construire une progression et une cohérence interne à la séquence dans la perspective actionnelle,- élaborer une progression annuelle et sur le cycle terminal,- savoir évaluer.
Cette formation se déroulera en présentiel : une journée de rencontre, d'échanges et de travail. Il y aura aussi un travail asynchrone où vous expérimenterez une séance communicative et où vous travaillerez sur l'évaluation.Nous aurons des phases de mise en commun et d'échanges via CENTRA : travail en groupe à distance sur un créneau horaire donné.
55529 DE LA CONCEPTION A L'EVALUATION (73)
Formation synchrone et asynchrone.
Pour les enseignants de lycée de Savoie dans la perspective du nouveau baccalauréat en accord avec les notions.
eformation
01/11/2014 01/01/2015 Session asynchrone 09/01/2015ST PIERRE D ALBIGNY
Groupe 0131/12/2014 01/03/2015 09/01/2015Session asynchrone
Duau
55530 DE LA CONCEPTION A L'ÉVALUATION (74)
Formation synchrone et asynchrone.
Pour les enseignants de lycée de Haute-Savoie dans la perspective du nouveau baccalauréat en accord avec les notions.
eformation
01/11/2014 01/01/2015 Session asynchrone 08/01/2015NORD HAUTE-SAVOIE
Groupe 0130/12/2014 01/03/2015 08/01/2015Session asynchrone
Duau
14A0080566 ESP-COLLÈGE DIDACTIQUE DE LA COMPREHENSION ORALE 1 1415action heuresplaces
Préparer et mettre en œuvre une séquence à dominante CO.
55531 SEQUENCE A DOMINANTE CO (38)
Formation hybride : Une journée en présentiel, du tutorat et une classe CENTRA.
Professeurs d'espagnol enseignant en collège de l'Isère.
eformation
14A0080567 ESP-NOUVEAU BAC ET HISTOIRE DES ARTS 1 1415action heuresplaces
Aborder les notions du programme dans une perspective actionnelle à travers et grâce à l'Histoire des Arts.
55532 OEUVRES D'ART AU LYCEE (07-26)
Formation synchrone et asynchrone.
Professeurs d'espagnol enseignant en lycée de l'Ardèche et de la Drôme.
eformation
28/11/2014Groupe 0128/11/2014 DROME
Duau
14A0080568 ESP-ESPAGNOL ET HISTOIRE DES ARTS AU COLLEGE 1 1415action heuresplaces
Aborder une œuvre d'art dans une perspective actionnelle en vue de l'épreuve d'Histoire des arts.
55533 APPORT DE L'ESPAGNOL EN HISTOIRE DES ARTS (38)
Formation synchrone et asynchrone.
Professeurs d'espagnol enseignant en collège de l'Isère.
eformation
27/12/2014Groupe 0127/12/2014 MOIRANS
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080569 ESP-TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL 4 673
actions heuresplacesCollaboration entre les enseignants et l'ALVE : optimiser la présence de l'assistant pour renforcer l'oral et pour une autre ouverture culturelle.
55534 TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL (07-26)
Présentiel.
Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Drôme-Ardèche.
13/10/2014Groupe 0113/10/2014 Lieu à déterminer
Duau
55535 TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL (38)
Présentiel.
Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Isère.
14/10/2014Groupe 0114/10/2014 Lieu à déterminer
Duau
55536 TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL (73)
Présentiel.
Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Savoie.
17/10/2014Groupe 0117/10/2014 Lieu à déterminer
Duau
55537 TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL (74)
Présentiel.
Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Haute-Savoie.
14/10/2014Groupe 0114/10/2014 Lieu à déterminer
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080570 ESP-FORMATION DE FORMATEURS 1 613
action heuresplacesPrise en compte de l'évolution et des besoins du terrain.
55538 JOURNEE DE RENCONTRE AVEC LES FORMATEURS
Réunions et ateliers de réflexion.
Professeurs formateurs.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Italien
14A0080571 ITA-ENSEIGNEMENT EN ITALIEN 4 2471actions heuresplaces
Développer de nouvelles approches pédagogiques pour atteindre plus efficacement les objectifs du cours de langue. Mettre en place des pratiques de classe innovantes permettant à l'élève d'utiliser de façon concrète la langue.
55539 PRATIQUES INNOVANTES AU QUOTIDIEN-07-26
3 journées en présentiel. Préparation, suivi et accompagnement des travaux en distanciel.
Professeurs de collège et Lycée de Drôme Ardèche.
eformation
06/01/2015 04/02/2015 DROME 09/03/2015DROME
Groupe 0106/01/2015 04/02/2015 09/03/2015DROME
Duau
55540 PRATIQUES INNOVANTES AU QUOTIDIEN-38
3 journées en présentiel. Préparation, suivi et accompagnement des travaux en distanciel.
Professeurs de collège et Lycée de l'Isère.
eformation
08/01/2015 21/01/2015 ISERE GRENOBLE 02/03/2015ISERE GRENOBLE
Groupe 0108/01/2015 21/01/2015 02/03/2015ISERE GRENOBLE
Duau
55541 PRATIQUES INNOVANTES AU QUOTIDIEN-73
3 journées en présentiel. Préparation, suivi et accompagnement des travaux en distanciel.
Professeurs de collège et Lycée de Savoie.
eformation
12/01/2015 04/02/2015 SAVOIE 09/03/2015SAVOIE
Groupe 0112/01/2015 04/02/2015 09/03/2015SAVOIE
Duau
55542 PRATIQUES INNOVANTES AU QUOTIDIEN-74
3 journées en présentiel. Préparation, suivi et accompagnement des travaux en distanciel.
Professeurs de collège et de lycée de Haute-Savoie.
eformation
16/01/2015 04/02/2015 SUD HAUTE-SAVOIE 09/03/2015SUD HAUTE-SAVOIE
Groupe 0116/01/2015 04/02/2015 09/03/2015SUD HAUTE-SAVOIE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080572 ITA-FORMATION DE FORMATEURS 1 128
action heuresplacesConstruction et analyse des contenus de formation en italien.
55543 PRÉPARATION DES FORMATIONS EN ITALIEN
Formateurs en italien désignés par l'inspection.
16/10/2014 16/03/2015 Lieu à déterminerGroupe 0116/10/2014 16/03/2015Lieu à déterminer
Duau
Page 37 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Lettres
14A0080415 LET-ENSEIGNER LA LITTERATURE-SUJET LECTEUR 2 1838actions heuresplaces
S'approprier la réflexion et les outils développés à partir de la notion de sujet lecteur-scripteur.Réfléchir aux applications en classe, notamment la lecture analytique, qui pourront être faites, pour les rendre plus efficientes.
55297 SUJET LECTEUR ET LECTURE ANALYTIQUE (NORD-ACAD)
Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la Littérature. Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques (apports philosophiques et antiques; entre lecture analytique et lecture à voix haute).6H en présentiel complétées par 10H en distanciel. Ces 10H se composent de 8 de consultation ou dépôt de documents et de 2H de retours d'expérience mutualisés.
Professeurs de Lettres en collège et en lycée.
eformation
55298 SUJET LECTEUR ET LECTURE ANALYTIQUE (SUD-ACAD)
Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la Littérature. Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques (apports philosophiques et antiques; entre lecture analytique et lecture à voix haute).6H en présentiel complétées par 10H en distanciel. Ces 10H se composent de 8 de consultation ou dépôt de documents et de 2H de retours d'expérience mutualisés.
Professeurs de Lettres en collège et en lycée de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'Isère.
eformation
14A0080416 LET-ENSEIGNER LA LITTERATURE-APPORTS PHILO 2 1844actions heuresplaces
Renouveler et enrichir l'approche des textes en montrant comment leur contenu entre en résonance avec l'héritage antique et certains textes philosophiques.
55299 APPORTS PHILOSOPHIQUES ET ANTIQUES (SUD-ACAD)
Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la littérature . Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques ( sujet lecteur, lecture analytique, lecture à voix haute).6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.
Professeurs de Lettres lycée de la Drôme, de l'Ardèche et du sud Isère. Cinq places seront réservées à des professeurs de philosophie.
eformation
55300 APPORTS PHILOSOPHIQUES ET ANTIQUES (NORD-ACAD)
6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.
Professeurs de Lettres lycée des Savoies et de l'Isère. Cinq places seront réservées à des professeurs de philosophie.
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14A0080417 LET-ENSEIGNER LA LITTERATURE-LIRE 2 1838actions heuresplaces
Dynamiser la lecture analytique au collège et au lycée, en reconsidérant ses objectifs, sa démarche et son déroulé. Travailler sur l'incitation à la lecture littéraire. Dans cette perspective, donner à la lecture à voix haute une vraie place d'objet d'apprentissage dans la séquence. Proposer aux élèves des activités permettant d'améliorer leur lecture à voix haute des textes littéraires.
55301 ENTRE ANALYSE ET LECTURE A VOIX HAUTE (NORD ACAD)
Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la littérature . Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques.6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.
Professeurs de Lettres, collège et lycée des Savoies et de l'Isère.
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55302 ENTRE ANALYSE ET LECTURE A VOIX HAUTE (SUD-ACAD)
Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la littérature . Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques.6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.
Professeurs de Lettres, collège et lycée de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'isère.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080418 LET-RENOVER L ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE 3 1860actions heuresplaces
Enseigner la langue de manière vivante et raisonnée
55303 LE FRANCAIS LANGUE VIVANTE (07-26)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et mars. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets...).6h à distance.
Professeurs de collège et de lycée en lettres de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'Isère. 5 places pour des enseignants de FLE/FLS
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55304 LE FRANCAIS LANGUE VIVANTE (73-74)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et mars. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets...).6h à distance.
Professeurs de collège et de lycée des Savoies en lettres et 5 places pour des enseignants de FLE/FLS
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55305 LE FRANCAIS LANGUE VIVANTE (38)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et mars. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets...).6h à distance.
Professeurs de collège et de lycée de l'Isère en lettres et 5 places pour des enseignants de FLE/FLS
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14A0080419 LET-FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE 3 1854actions heuresplaces
Identifier les besoins des élèves en français et y répondre de manière adaptée.
55306 FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE-07-26
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre janvier et mai. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets). 6h à distance
Professeurs de lettres en collège de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne
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55307 FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE-73-74
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et avril. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets). 6h à distance
Professeurs de lettres en collège des deux Savoies
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55308 FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE (38)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre novembre et mars. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets...). 6h à distance
Professeurs de lettres en collège
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Public désigné par corps d'inspection 14A0080420 LET-ACCOMPAGNER L EVOLUTION DES PROGRAMMES 2 1230
actions heuresplaces55309 ACCOMPAGNER L EVOLUTION DES PROGRAMMES (LECTURE)
En présentiel, deux journées séparées.
Définir les principes de la lecture analytique.Parcourir les manières de transformer l'expérience intime et parcellaire de chacun en une interprétation collective
professeurs de collège et lycée (public désigné)
16/09/2014 05/04/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0116/09/2014 05/04/2015ISERE GRENOBLE
Duau
55310 ACCOMPAGNER L EVOLUTION DES PROGRAMMES (LANGUE)Enseigner la langue (grammaire, orthographe, lexique) en favorisant l'implication des élèves.
Professeurs de lettres en collège (public désigné)
Public désigné par corps d'inspection 14A0080421 LET-LATIN POUR PROFESSEURS DE LETTRES MODERNES 1 1420
action heuresplacesConstruire une progression en latin. Diversifier l'approche des textes latins : lire, comprendre, traduire. Enseigner la langue (grammaire, lexique) de manière raisonnée.
55311 LATIN POUR PROFESSEURS DE LETTRES MODERNES
8h à distance et 6h en présentiel.
Professeurs de lettres modernes (TZR ou en poste fixe) amenés à enseigner le latin.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080422 LET-GRAMMAIRE DU CINEMA 3 1257actions heuresplaces
Etudier les codes, compris et ressentis par chacun, qui permettent au cinéma de produire du sens. Se servir de la spécificité du cinéma pour favoriser la construction du regard et permettre aux élèves de se constituer un goût.
55312 GRAMMAIRE DU CINEMA (07-26)
En présentiel, deux journées consécutives.
professeurs de collège et de lycée de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne.
02/12/2014 15/01/2015 DROMEGroupe 0102/12/2014 15/01/2015DROME
Duau
55313 GRAMMAIRE DU CINEMA (73-74)
En présentiel, deux journées consécutives.
professeurs de collège et de lycée de la Savoie et de la Haute Savoie
08/01/2014 26/11/2014 SAVOIEGroupe 0108/01/2014 26/11/2014SAVOIE
Duau
55314 GRAMMAIRE DU CINEMA (38)
En présentiel, deux journées consécutives.
professeurs de collège et de lycée de l'Isère
27/11/2014 07/01/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0127/11/2014 07/01/2015ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080423 LET-ECRIRE A PARTIR DE L IMAGE FIXE 1 1619action heuresplaces
Enrichir le cours de français grâce à des œuvres d'art relevant de l'image ou de la création plastique.Développer les compétences de réflexion et d'écriture.Proposer un développement vers l'histoire des arts
55315 ECRIRE A PARTIR DE L IMAGE FIXE
Avant le regroupement présentiel : mise à disposition des ressources et réflexion préalable. Présentiel : Analyse des œuvres et mise en place de leur exploitation dans le cadre du cours de français. Après le regroupement : expérimentation auprès des élèves et retour d'expérience.
professeur de lettres en collège
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16/01/2015 03/03/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0120/06/2015 03/03/2015Session asynchrone
Duau
14A0080424 LET-L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE 3 1257actions heuresplaces
Travailler l'espace de la classe en se demandant comment faire vivre les textes étudiés avec les élèves. Mettre en jeu les élèves dans l'espace de la classe, ou en sortant de cet espace. Jouer avec les élèves dans la distribution des voix et des corps dans l'espace. Apprendre à utiliser pleinement l'espace de la classe, à l'aménager, voire à le détourner. Découvrir des écritures dramatiques contemporaines.
55316 L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE (38)
Professeurs de lycée, collège ou LP en Isère
12/01/2015Groupe 0113/01/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
55317 L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE (07-26)
Professeurs de lycée, collège ou LP de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne
02/02/2015Groupe 0103/02/2015 DROME
Duau
55318 L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE (73-74)
Professeurs de lycée, collège ou LP des deux Savoies.
15/12/2014Groupe 0116/12/2014 SUD HAUTE-SAVOIE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080425 LET-REFONDER L' ENSEIGNEMENT DES LANGUES ANCIENNES 18 31730
actions heuresplacesDécouvrir les évolutions didactiques des langues anciennes, notamment en lecture.
55319 DIDACTIQUE DES LANGUES ANCIENNES- CONFERENCE
Professeurs de lettres classiques de l'agglomération grenobloise (les enseignants des autres secteurs peuvent suivre la conférence à distance en s'inscrivant au moduleXXX.
14/01/2015Groupe 0114/01/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
55320 DIDACTIQUE DES LANGUES ANCIENNES- VISIO-CONFERENCE
Conference de Dominique Augé en visio-conference, interactions avec le conférencier.
Professeurs de lettres classiques de toute l'académie
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14/01/2015Groupe 0114/01/2015 Session synchrone
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080426 LET-REFONDER L' ENSEIGNEMENT DES LANGUES ANCIENNES 3 1657actions heuresplaces
Varier les démarches pédagogiques dans le cours de latin ou de grec.Mettre les élèves en activité par des pratiques innovantes.
55321 NOUVELLES APPROCHES : LECTURE, LANGUE (07-26)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre novembre et mars. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (réunions virtuelles, �accompagnement par tutorat des projets, activités de préparation et de prolongement).
Professeurs de lettres classiques de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne.
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30/11/2014 26/02/2015 LE POUZINGroupe 0131/03/2015 26/02/2015Session asynchrone
Duau
55322 NOUVELLES APPROCHES : LECTURE, LANGUE (73-74)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre novembre et mars. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (réunions virtuelles, �accompagnement par tutorat des projets, activités de préparation et de prolongement).
Professeurs de lettres classiques des deux Savoies
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55323 NOUVELLES APPROCHES : LECTURE, LANGUE (38)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre novembre et mars. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (réunions virtuelles, �accompagnement par tutorat des projets, activités de préparation et de prolongement).
Professeurs de lettres classiques de l'Isère
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19/01/2015Groupe 0119/01/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080427 LET-EVALUER POUR ACCOMPAGNER LES PROGRES 2 1638actions heuresplaces
Construire une évaluation progressive au cours de l'année, donner du sens (pour le professeur et pour l'élève).Faire de l'erreur un outil pédagogique.Les problèmes de l'évaluation de l'oral : comment faire ?
55324 FAIRE DE L EVALUATION UN OUTIL PEDAGOGIQUE (NORD)
6 heures présentiel / 8 heures en asynchrone et 2h synchrones.
Professeurs de lettres CLG / LGT/LP des deux Savoies et du nord de l'Isère
eformation
30/11/2014 20/01/2015 SAVOIEGroupe 0131/03/2015 20/01/2015Session asynchrone
Duau
55325 FAIRE DE L EVALUATION UN OUTIL PEDAGOGIQUE (SUD)
6 heures présentiel / 8 heures en asynchrone et 2h synchrones.
Professeurs de lettres CLG / LGT/LP de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'Isère
eformation
30/11/2014 29/01/2015 DROMEGroupe 0131/03/2015 29/01/2015Session asynchrone
Duau
14A0080428 LET- LE NUMERIQUE EN COURS DE Français 1 1819action heuresplaces
Faire entrer le numérique dans la classe de Lettres pour une plus-value pédagogique
55326 LETTRES, MEDIAS NUMERIQUES ET LANGUE
La formation à distance se décline dans un parcours : Il est constitué de deux journées en présentiel et de plusieurs temps de formation à distance. mutualisation de documents et de ressources, une ou deux réunions virtuelles en fonction des besoins.
professeurs de lettres de collège et lycée
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Public désigné par corps d'inspection 14A0080429 LET-ENJEUX ACTUELS DE L ENSEIGNEMENT DES LETTRES 3 360
actions heuresplacesInciter à un renouvellement des pratiques pédagogiques en se fondant sur les axes du PAF 2014-2015 et en répondant, autant que faire se peut, à la demande de proximité des formations.
55327 ENJEUX ACTUELS DE L ENSEIGNEMENT DES LETTRES
Trois heures en présentiel.
Enseignants de lettres en collège
Public désigné par corps d'inspection 14A0080430 LET- REUNION FORMATEURS LETTRES 1 129
action heuresplacesAction destinée :1-à donner aux formateurs Lettres une meilleure vision d’ensemble des formations et à rechercher les points de convergence entre celles-ci.2-à mutualiser les pratiques3-à définir les stratégies de formations les plus efficaces4-à anticiper avec les IPR les priorités du futur PAF-I.dans le cadre de la CSA Lettres
55328 FORMATEURS LETTRES
Formateurs lettres
Public désigné par corps d'inspection 14A0080431 LET- REUNION FORMATEURS LCA 1 129
action heuresplacesAction destinée : 1-à mutualiser les pratiques8-à définir les stratégies de formations les plus efficaces3-à anticiper avec les IPR les priorités du futur PAF-I.dans le cadre de la CSA Lettres4- à initier, réguler, poursuivre le travail entamé dans le cadre de la "refondation des langues et cultures de l'Antiquité
55329 FORMATEURS - LANGUES ET CULTURES DE L ANTIQUITE
formateurs langues et cultures de l'Antiquité
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Lettres-Histoire
14A0080281 LHG-LETTRES 3 1654actions heuresplaces
Quelle place assure t-on à la pratique de l'oral dans nos enseignements? Quelles sont les conditions d'une réelle pratique? Comment organiser, de façon rationnelle et efficace, un apprentissage de l'expression orale? Quelles interactions y a t-il entre la lecture, l'écrit et l'oral? Comment l'oral est-il pris en compte par la didactique de notre discipline? Telles sont les questions qui seront abordées au cours des journées de travail. L'objectif étant de faire évoluer nos pratiques en nous appuyant sur des apports théoriques, les expériences individuelles et le travail intersessions.
55117 L'ORAL DANS LE CADRE DE NOS OBJETS D'ETUDE (07-26)
Première journée en présentiel, puis communication par internet des questions, remarques et expériences avant la mise en commun lors de la deuxième journée.
Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Drôme et en Ardèche
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55118 L'ORAL DANS LE CADRE DE NOS OBJETS D'ETUDE (73-74)
Première journée en présentiel, puis communication par internet des questions, remarques et expériences avant la mise en commun lors de la deuxième journée.
Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Savoie ou Haute Savoie.
eformation
55119 L'ORAL DANS LE CADRE DE NOS OBJETS D'ETUDE (38)
Première journée en présentiel, puis communication par internet des questions, remarques et expériences avant la mise en commun lors de la deuxième journée.
Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Isère
eformation
14A0080282 LHG-GEOGRAPHIE-GÉO - PAYSAGES : 1 1618action heuresplaces
Consolider et mettre à jour les connaissances disciplinaires (géographie). Actualiser et renouveler ses pratiques didactiques et pédagogiques.
55120 GÉO - PAYSAGES : DU LOCAL AU MONDIAL (73-74)
Présentiel : Jour 1 : apports théoriques ; visite de terrain. - Jour 2 : ateliers didactiques dont ateliers TICE.Travail à distance via l'utilisation d'une plate-forme numérique.Durée stagiaire asynchrone : 4 h
Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Savoie ou Haute Savoie.
eformation
14A0080283 LHG-GEOGRAPHIE - LA MONDIALISATION EN QUESTION. 1 1018action heuresplaces
Actualisation des connaissances scientifiques et réflexion sur leur mise en œuvre didactique.
55121 GÉO - LA MONDIALISATION EN QUESTION.
Une journée de présentiel (conférence, échanges, analyse de séquences sur le programme de 1ere bac Pro en intégrant les TICE). Travail à distance (plate-forme didactique) sur des séquences didactiques.
Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant dans l'agglomération de Grenoble
eformation
14A0080284 LHG-HISTOIRE 1 1618action heuresplaces
Actualiser et compléter ses connaissances sur l'histoire de la République. Mettre en œuvre un enseignement actualisé de la République. Réfléchir sur une pédagogie de la laïcité .
55122 LA RÉPUBLIQUE ET SES VALEURS EN HISTOIRE (07-26)
Jour 1 : conférence par un universitaire, échanges, ateliers didactiques : réflexion sur la transposition didactique de l'apport théorique, et analyse des programmes d'histoire et d'éducation civique. Jour 2 : Présentation et élaboration d'outils didactiques (Livret républicain ; séquences didactiques).Formation asynchrone : 4h (Travail sur les séquences didactiques et le livret républicain.).
Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Drôme ou Ardèche.
eformation
14A0080285 LHG-EDUCATION CIVIQUE 1 1620action heuresplaces
Actualiser ses connaissances sur la notion de justice. Travailler sur la place de cette notion dans les programmes, et réfléchir aux démarches à mettre en oeuvre pour l'enseigner.
55123 DU TRIBUNAL A LA CLASSE:ENSEIGNER LA JUSTICE LP 38
Jour 1 : conférence d'un procureur, analyse d'un documentaire, réflexion sur leur utilisation dans le cadre du programme. Jour 2 : ateliers didactiques - présentation et élaboration de séquences didactiques.Formation asynchrone (plate-forme numérique) : 4h (Travail sur des séquences didactiques.)
Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Isère
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14A0080286 LHG-CONFERENCE (VISIO) 1 680action heuresplaces
Compléter et actualiser ses connaissances en Lettres et en Histoire.
55124 LE SIECLE DES LUMIERES
Conférences et échanges.
Professeurs de Lettres - histoire-géographie enseignant en lycée professionnel
Public désigné par corps d'inspection 14A0080287 LHG-GROUPE DE FORMATEURS 1 1815
action heuresplacesCréation de ressources ; organisation des stages de formation ; actualisation des connaissances scientifiques et didactiques/pédagogiques.
55125 GROUPE DE FORMATEURS
Membres des groupes ressources académiques Histoire en LP et Lettres en LP
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Mathématiques
Public désigné par corps d'inspection 14A0080578 MAT-TACHES COMPLEXES ET EVALUATION DE COMPETENCES 7 6210
actions heuresplacesTravail sur la notion de compétence et mise au point de situations d'apprentissage au travers de la résolution de problèmes. Les modalités d'évaluation seront abordées dans ce cadre.
55549 JDI - PROGRAMMES DE COLLEGE ET TACHE COMPLEXES
Présence d'inspecteurs et de formateurs
Professeurs de collège. Public désigné
14A0080579 MAT-ACTIVITES MENTALES AU COLLEGE ET AU LYCEE 4 8120actions heuresplaces
La pratique d'activités mentales sera présentée comme moyen de développer les compétences des élèves dans le domaine des automatismes mais aussi des démarches réfléchies.
55550 ACTIVITÉS MENTALES - DROME ARDECHE
Une journée en présence de formateurs et une réunion distante.
Enseignants de collège et de lycée de Drôme Ardèche
eformation
Groupe 0115/01/2015 DROME
Duau
Groupe 02SAVOIE
Duau
55551 ACTIVITÉS MENTALES AU COLLÈGE ET AU LYCÉE ISERE
Une journée en présence de formateurs et une réunion distante.
Enseignants de collège et de lycée de l'isère
eformation
29/01/2015Groupe 0129/01/2015 Lieu à déterminer
Duau
55552 ACTIVITÉS MENTALES AU COLLÈGE ET AU LYCÉE SAVOIE
Une journée en présence de formateurs et une réunion distante.
Enseignants de collège et de lycée de Savoie
eformation
55553 ACTIVITÉS MENTALES AU COLLÈGE ET LYCÉE HTE SAVOIE
Une journée en présence de formateurs et une réunion distante.
Enseignants de collège et de lycée de Haute Savoie
eformation
14A0080580 MAT-RESOLUTION DE PROBLEME ET APPROCHE HISTORIQUE 3 1290actions heuresplaces
Introduire une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques et montrer son intérêt dans les apprentissages des élèves au travers de la résolution de problèmes. Favoriser la démarche scientifique et l'appropriation de concepts. Donner du sens aux notions dans le domaine de la numération ou de la résolution de problèmes en géométrie, grâce au changement de contexte et à la pratique de la numération sexagésimale. Apporter des connaissances sur l'Histoire des Mathématiques en particulier sur la civilisation Mésopotamienne et favoriser les travaux interdisciplinaires.
55554 RÉSOLUTION DE PROBLEME - DROME ARDECHE
En présence de deux formateurs IREM. Analyse et construction de scénarios pédagogiques.Travail en ateliers.
Enseignants de mathématiques de collèges et lycée de Drôme et Ardêche
55555 RÉSOLUTION DE PROBLEME - ISERE
En présence de deux formateurs IREM. Analyse et construction de scénarios pédagogiques.Travail en ateliers.
Enseignants de mathématiques de collèges et lycée d'Isère
55556 RÉSOLUTION DE PROBLEME - SAVOIE-HTE SAVOIE
En présence de deux formateurs IREM. Analyse et construction de scénarios pédagogiques.Travail en ateliers.
Enseignants de mathématiques de collèges et lycée de Savoie et Haute-Savoie
14A0080581 MAT-ENSEIGNEMENT DES PROBABILITES 3 1270actions heuresplaces
Aide à la mise en œuvre des nouveaux programmes de probabilités et statistiques au lycée
55557 PROBABILITES ET STATISTIQUE AU LYCEE - ISERE
Durée en heures : 12 En présence de formateurs
Professeurs de mathématiques en lycée ou collège d'Isère
27/11/2014Groupe 0127/11/2014 MOIRANS
Duau
15/01/2015Groupe 0215/01/2015 MOIRANS
Duau
55558 PROBABILITES SAVOIE / HAUTE SAVOIE
Durée en heures : 12 En présence de formateurs
Professeurs de mathématiques en lycée ou collège de Savoie et Haute-Savoie
eformation
13/11/2014Groupe 0113/11/2014 AIX LES BAINS
Duau
22/01/2015Groupe 0222/01/2015 AIX LES BAINS
Duau
55559 PROBABILITES DROME ARDECHE
Durée en heures : 12 En présence de formateurs
Professeurs de mathématiques en lycée ou collège de Savoie et Haute-Savoie
eformation
Page 43 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080582 MAT-ALGORITHMIQUE 2 1240actions heuresplaces
Acquérir des méthodes de création d'activités. Se constituer une base d'exercices utilisables ou adaptables en classe. S'exercer à la pratique d'un « vrai » langage de programation. Approfondir ses connaissances en algorithmique afin de prendre un peu de recul par rapport à la pratique en classe.
55560 ALGORITHMIQUE
Une journée en présence : analyse critique d'exercices, travaux en groupes, approfondissements. Finalisation des travaux et présentation d'outils complémentaires dans un second volet à distance.
Enseignants de collège et de lycée
eformation
14A0080583 MAT-RESOLUTION DE PROBLEMES ET TACHES COMPLEXES 5 6150actions heuresplaces
Travail sur la notion de compétence et mise au point de situations d'apprentissage au travers de la résolution de problèmes.
55561 PROBLÈMES ET TACHES COMPLEXES COLLEGE ET LYCEE
Deux journées en présence de formateurs.
Enseignants de Collège et de Lycée
14A0080584 MAT-RÉSOLUTION DE PROBLÈME ET LOGIQUE 3 1290actions heuresplaces
L'apprentissage du raisonnement et de la logique est une partie importante des programmes de mathématiques. Les objectifs annoncés sont ambitieux et leur réalisation s'avère difficile. Dans ce stage, notre but est de vous donner quelques outils pour enseigner ces notions. Pour cela, nous vous proposerons les thèmes suivants : - l'étude de quelques problèmes, que notre groupe de recherche a construits et expérimentés de nombreuses fois en classe, et qui offrent la possibilité aux élèves d'argumenter, de raisonner, de faire des conjectures et des preuves, - l'analyse, sur des exemples particuliers, du rôle de la « démarche expérimentale » dans ces apprentissages, - une réflexion sur une progression raisonnable, du collège à la fin du lycée, d'un enseignement de ces notions et des savoir-faire associés.
55562 RAISONNEMENTS ET LOGIQUE - ISERE
En présence de formateurs enseignants du secondaire et universitaires, tous membres de l'IREM.
Professeurs de collège et de lycée d'Isère
55563 RAISONNEMENTS ET LOGIQUE - DROME ARDECHE
En présence de formateurs enseignants du secondaire et universitaires, tous membres de l'IREM.
Professeurs de collège et de lycée de Drôme et Ardêche
55564 RAISONNEMENTS ET LOGIQUE - SAVOIE HTE-SAVOIE
En présence de formateurs enseignants du secondaire et universitaires, tous membres de l'IREM.
Professeurs de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie
14A0080585 MAT-RESSOURCES NUMERIQUES ET PRATIQUES INNOVANTES 3 1260actions heuresplaces
L'objectif premier est de créer un espace de travail collaboratif dédié aux enseignants et à leurs élèves, de favoriser les échanges entre pairs, entre professeurs et élèves et d'assurer une continuité entre le collège et le lycée. La classe inversée est un bon levier pour une meilleure prise en compte de la diversité des élèves et ainsi mettre en œuvre une différenciation pédagogique. Il s'agit de concevoir des ressources afin de mettre en œuvre une pratique innovante. L'aspect collaboratif et interactif de ces outils doit permettre de construire des ressources permettant de développer chez les élèves des compétences transversales et l'autonomie en s'appuyant sur des connaissances disciplinaires .
55565 UNE PRATIQUE INNOVANTE : LA CLASSE INVERSÉE
Collaboration entre pairs, accompagnée par le formateur via un forum et un échange de ressources sur le parcours « magistère »
Professeurs de mathématiques, collège et lycée
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Public désigné par corps d'inspection 14A0080586 MAT-CONTINUITE COLLEGE LYCEE EN MATHEMATIQUES 5 12100
actions heuresplacesEngager une réflexion sur les stratégies de mise en activités des élèves et sur l'évaluation des compétences au travers de la résolution de problème.
55566 CONTINUITÉ COLLÈGE LYCÉE EN MATHÉMATIQUES
Présence d'un formateur et d'un inspecteur
Public désigné. Mise en place de stages sur demande coordonnée des établissements.
14A0080587 MAT-MATHEMATIQUES EN MANIPULANT 2 660actions heuresplaces
Lors de ses observations du ciel et de la Terre, l'homme a réalisé que son œil n'était pas suffisant, il a élaboré des instruments afin de percevoir et de se représenter le monde qui l'entoure. Au travers d'ateliers de mesurage, les participants travailleront les compétences suivantes : passer de l'environnement concret à sa représentation géométrique; expérimenter sur le terrain, se confronter à la réalité et s'interroger sur les erreurs de mesure; proposer des activités conduisant à une réalisation concrète; montrer la richesse des liens entre les mathématiques et d'autres disciplines (technologie, géographie, topographie ou astronomie).
55567 GEOMETRIE A L'AIDE D'INSTRUMENTS DE MESURE ANCIENS
En présence de 2 formateurs IREM
Professeurs de collège
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080588 MAT-AP EN MATHEMATIQUES ET ORIENTATION 2 660actions heuresplaces
Permettre, de la sixième à la terminale, de mener des séquences pédagogiques centrées sur les programmes de mathématiques et qui s'inscrivent dans les missions d'orientation des professeurs. Montrer que les mathématiques sont au cœur d'un grand nombre de métiers. Permettre aux élèves de s'engager dans la découverte des métiers et des parcours de formation tout en résolvant des problèmes ou des tâches complexes et en développant des compétences (rechercher l'information, communiquer, s'engager dans une démarche ...)
55568 ORIENTATION EN MATHEMATIQUES
En présence de formateurs
Professeurs de mathématiques de collège et de lycée.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080589 MAT-ENSEIGNEMENT DNL EN MATHEMATIQUES 1 615
action heuresplacesMutualisation de pratiques pédagogiques. Réflexions autour de l'évaluation.
55569 ENSEIGNEMENT DE LA DNL MATHEMATIQUES
En présence d'un IA-IPR et d'un formateur
Public désigné. Professeurs enseignant déjà la DNL.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080590 MAT-CCF EN BTS 1 320
action heuresplacesPoursuite de la réflexion sur la place des TICE dans le contrôle en cours de formation et coordonner l'expérimentation de modularisation
55570 CONTROLE EN COURS DE FORMATION EN BTS
Réunion distante.
Public désigné.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080591 MAT-FORMATEURS LYCEES 1 1210
action heuresplacesRéflexion sur les évolutions des épreuves de baccalauréat et sur l'évaluation de compétences
55571 FORMATEURS LYCÉE
Deux journées en présence des IA-IPR
Public désigné
Public désigné par corps d'inspection 14A0080592 MAT-FORMATEURS COLLEGES 1 4810
action heuresplacesRéflexion sur les objectifs de la formation pour les enseignants de collège.
55572 FORMATEURS COLLÈGES
Une journée en présence d'inspecteurs et une réunion distante.
Public désigné
eformation
14A0080593 MAT-JOURNEE NATIONALE APMEP 1 1530action heuresplaces
Conférences et ateliers
55573 JOURNÉE NATIONALE APMEP
Quatre jours prévus durant les congés de Toussaint
Professeurs des collèges et lycées
14A0080594 MAT-JOURNEE REGIONALE APMEP 1 630action heuresplaces
Conférences et ateliers
55574 JOURNÉE RÉGIONALE APMEP
Une journée prévue
Professeurs des collèges et lycées.
04/03/2015Groupe 0104/03/2015 Lieu à déterminer
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Orientation (COP)
Public désigné par corps d'inspection 14A0080666 COP ET DCIO - JDI - CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE 1 660
action heuresplacesFaire découvrir l'entreprise et son environnement. Favoriser un rapprochement entre l'école et l'entreprise.
55683 ACTUALITE DE L'ENTREPRISE ET DE SES METIERS
Une demi-journée en réunion plénière ; L'autre demi-journée : Travail en groupe (ateliers, visites d'entreprises)
COP et DCIO. Public désigné.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080667 COP ET DCIO - FORMATION PRAO 1 620
action heuresplacesDonner l'accès au plan de professionnalisation du PRAO. Permettre ainsi le développement de compétences spécifiques aux COP par des actions de formation qui ne sont pas proposées au PAF.
55684 FORMATION PRAO
Plus d'informations sur www.prao.org rubrique partenariat et coopération puis professionnalisation.
Ces actions à public désigné sont destinées aux DCIO et aux COP.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080668 COP CONTRACTUELS 1 2225
action heuresplacesAccompagner les COP contractuels nouvellement nommés dans leur prise de fonction.
55685 COP CONTRACTUELS
Deux journées de formation en présentiel associées à un accompagnement via M@gistere (10h)
Public contractuel COP désigné
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Philosophie
14A0080631 PHI - ACTUALITE DE LA PENSEE GRECQUE 1 640action heuresplaces
Le but de le journée de formation sera de montrer que la pensée grecque n'a rien perdu de son actualité pour aider à penser le monde contemporain. Les interventions se feront dans la perspective didactique de matériaux propres à nourrir le traitement des notions au programme.
55645 ACTUALITE DE LA PENSEE GRECQUE
Professeurs de philosophie du secondaire.
03/02/2015Groupe 0103/02/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080632 PHI - HANNAH ARENDT 1 640action heuresplaces
Relire une pensée majeure du XXème siécle. Le but de la journée de formation sera de permettre un réinvestissement de la pensée de l'auteur dans le traitement des notions du programme.
55646 HANNAH ARENDT: PENSEE ET POLITIQUE
Professeurs de philosophie des classes terminales.
06/03/2015Groupe 0106/03/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080633 PHI - LA RAISON ET LE REEL : FAITS ET THEORIES 1 640action heuresplaces
Analyser la relation entre faits et théories dans le cadre du fonctionnement de l'activité scientifique. Le but de la journée sera de constituer des exemples de découvertes scientifiques susceptibles d'être réutilisés dans le traitement du couple de notions La raison et le réel.
55647 LA RAISON ET LE REEL : FAITS ET THEORIES
Professeurs de philosophie des classes terminales.
27/11/2014Groupe 0127/11/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080634 PHI - REUNION DE FORMATEURS 1 37
action heuresplacesPréparer le plan de formation de l'année suivante.
55648 REUNION DE FORMATEURS
Professeurs de philosophie désignés par l'IA-IPR
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Sciences de la vie et de la terre (SVT)
14A0080600 SVT-TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLL MONTMELIAN 1 1820action heuresplaces
Distinguer différents types de supports TICE et actions possibles des élèves sur ces supports (intelligence du geste). Définir des critères de choix d'un support TICE par rapport à un support traditionnel, et d'un support TICE par rapport à un autre support TICE. Concevoir et mettre en oeuvre (en mosaïque) des séances intégrant un support TICE (motivation, tâche complexe et autonomie des élèves, traces écrites de l'activité, mutualisation des productions). Evaluer, dans le cadre du socle, notamment du pilier 4, des capacités liées à l'utilisation d'un support TICE (y compris ExAO et OAO (observation assistée par ordinateur)).
55580 TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLLÈGE 73 - 74
En présence d'un formateur (Catherine Lamy) - deux jours consécutifs + 6 heures en distanciel asynchrone pour préparer et prolonger le travail en présentiel
Professeurs de SVT en collège (Savoie et Haute-Savoie)
eformation
19/01/2015Groupe 0120/01/2015 MONTMELIAN
Duau
14A0080601 SVT-TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLL GRENOBLE 1 1820action heuresplaces
Distinguer différents types de supports TICE et actions possibles des élèves sur ces supports (intelligence du geste). Définir des critères de choix d'un support TICE par rapport à un support traditionnel, et d'un support TICE par rapport à un autre support TICE. Concevoir et mettre en oeuvre (en mosaïque) des séances intégrant un support TICE (motivation, tâche complexe et autonomie des élèves, traces écrites de l'activité, mutualisation des productions). Evaluer, dans le cadre du socle, notamment du pilier 4, des capacités liées à l'utilisation d'un support TICE (y compris ExAO et OAO (observation assistée par ordinateur)).
55581 TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLLÈGE 38-26
En présence d'un formateur (Catherine Lamy) - deux jours consécutifs . + 6 heures en distanciel asynchrone pour préparer et prolonger le travail en présentiel
Professeurs de SVT en collège (Isère et Drôme).
eformation
12/01/2015Groupe 0113/01/2015 GRENOBLE
Duau
14A0080602 SVT-TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES LYCEE GRENOBLE 1 1020action heuresplaces
Distinguer différents types de supports TICE et actions possibles des élèves sur ces supports (intelligence du geste). Définir des critères de choix d'un support TICE par rapport à un support traditionnel, et d'un support TICE par rapport à un autre support TICE. Concevoir et mettre en oeuvre (en mosaïque) des séances intégrant un support TICE (motivation, tâche complexe et autonomie des élèves, traces écrites de l'activité, mutualisation des productions). Evaluer, y compris dans le cadre de l'ECE,des capacités liées à l'utilisation d'un support TICE (y compris ExAO et OAO (observation assistée par ordinateur))ou à la communication au travers d'outils TICE.
55582 TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES LYCEE
Une journée en présence d'un formateur (Catherine Lamy) + + 1 heure en distanciel synchrone (réunion centra) et 3 heures en distanciel asynchrone (activités guidées sur logiciels) pour préparer et/ou prolonger la journée en présentiel.
Professeur de SVT en lycée
eformation
05/02/2015Groupe 0105/02/2015 GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080603 SVT-DNL 1 1412
action heuresplacesLes deux objectifs principaux de ce stage réservé aux professeurs enseignant en DNL-SVT sont : - une mutualisation des pratiques pédagogiques afin de développer les compétences des élèves (compétences langagières et scientifiques) en DNL-SVT - une production de ressources académiques
55583 CONCEPTION/RESSOURCES & MUTUALISATION DE PRATIQUES
Deux journées de stage en présentiel et deux heures de formation en synchrone entre ces deux journées de formation.
Le public sera désigné par l'IA-IPR de SVT portant le dossier DNL en SVT.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080604 SVT-FORMATEURS COLLEGE + LYCEE 1 1218
action heuresplacesLes objectifs de ce stage sont : - Faire travailler ensemble les formateurs de lycée et collège en vue de la création de ressources - Mutualiser le contenu des différents stages en SVT - Réfléchir à la liaison collège-lycée - Utiliser la valeur ajoutée des TICE pour répondre à l'hétérogénéité
55584 GROUPE/REFLEXION & PRODUCTION FORMATEURS CLG LYC
Une journée de stage en présentiel et six heures de formation en asynchrone sur Magistère ...
Public désigné par les IA-IPR (formateurs de collège, de lycée et professeurs ressources sur l'ASH, les projets TICE-SVT, l'EIST etc.)
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080605 SVT-FORMATEURS LYCÉE 1 1425
action heuresplacesLes deux objectifs de ce stage sont de : - produire des ressources pédagogiques pour les professeurs de lycée - construire et d'organiser les stages R2P2 au niveau de l'académie - impulser, innover pour répondre aux besoins des élèves et des enseignants de lycée (notamment en intégrant les TICE dans les pratiques courantes d'enseignement)
55585 GROUPE/REFLEXION & PRODUCTION FORMATEURS LYCEE
Stage de deux journées en présentiel avec deux heures en synchrone entre les deux journées de stage ou après le deuxième stage.
Public désigné : formateurs du groupe lycée
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080606 SVT-FORMATEURS COLLEGE 1 1412
action heuresplacesPréparation des journées de R2P2 collège, du contenu des formations à distance, en particulier sur Pairform@nce ou magistère.
55586 FORMATEURS COLLEGE
2 journées en présentiel (ou 1 journée et deux demi-journées) + 2 heures en synchrone sur Centra
Formateurs collège SVT
eformation
14A0080607 SVT-R2P2 COLLEGE 10 16159actions heuresplaces
Les RPP (réseaux pédagogiques de proximité) sont des lieux de mutualisation de pratiques
55587 R2P2 COLLÈGE 07-3 + 26-3
Formateur : Stéphanie Agresti. Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel asynchrone (consultation et mise en commun de ressources sur un parcours en ligne)
Professeurs de SVT en collège
eformation
55588 R2P2 COLLÈGE 07-2 +38-6
Formateur : Eric Bessoud-Cavillot Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel asynchrone (consultation et mise en commun de ressources sur un parcours en ligne)
Professeurs de SVT en collège
eformation
02/12/2014 25/03/2015 ANNONAYGroupe 0102/12/2014 25/03/2015ANNONAY
Duau
55589 R2P2 COLLÈGE 26-2 + 26-4
Formateur : Eric Bessoud-Cavillot Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
Professeurs de SVT en collège
eformation
09/12/2014 01/04/2015 BOURG LES VALENCEGroupe 0109/12/2014 01/04/2015BOURG LES VALENCE
Duau
55590 R2P2 COLLÈGE 38-1
Formateur : Eric Bessoud-Cavillot Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
Professeurs de SVT en collège.
eformation
16/12/2014 08/04/2015 TULLINSGroupe 0116/12/2014 08/04/2015TULLINS
Duau
55591 R2P2 COLLÈGE 38-2
Formateur : Marylise DARVE Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
professeurs de SVT en collège
eformation
55592 R2P2 COLLÈGE 38-3
Formateur : Bénédicte Dublé Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
Professeurs de SVT en collège
eformation
55593 R2P2 COLLÈGE 38-5
Formateur : Marylise Darve Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
Professeurs de SVT en collège.
eformation
55594 R2P2 COLLÈGE 73
Formateur : Laurent Narbonnet Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
Professeurs de SVT en collège.
eformation
05/11/2014 29/04/2015 MONTMELIANGroupe 0105/11/2014 29/04/2015MONTMELIAN
Duau
55595 R2P2 COLLÈGE 74 NORD
Formateur : Sandrine Bianco . Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
Professeurs de SVT en collège
eformation
55596 R2P2 COLLÈGE 74 SUD
Formateur : Sandrine Bianco . Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel
Professeurs de SVT en collège.
eformation
14A0080608 SVT-EVALUER POUR PROGRESSER 1 1225action heuresplaces
L'évaluation : préparation, conception, correction …
55597 EVALUER POUR PROGRESSER 26-07
Professeur de SVT collège et lycée de Drome Ardèche
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080609 SVT-ACTIVITES PRATIQUES ET COMPETENCES 2 1250actions heuresplaces
S'entraîner aux activités pratiques, les insérer dans une progression, dans différentes stratégies, mettre en place l'évaluation des compétences mises en œuvre.
55598 ACTIVITES PRATIQUES ET COMPETENCES 07-26
Professeurs de SVT de collège de Drome Ardèche
55599 ACTIVITES PRATIQUES ET COMPETENCES 73-74
Professeurs de SVT de collège de Savoie Haute savoie
14A0080610 SVT-HISTOIRE DES SCIENCES 1 1220action heuresplaces
Sensibiliser les enseignants de SVT à l'histoire et à l'épistémologie de leur discipline, réfléchir à l'exploitation de ressources historiques dans le cadre d'activités menées avec les élèves, construire des activités pédagogiques
55600 SVT-HISTOIRE DES SCIENCES 74-73
Deux journées non consécutives : apport des formateurs (Eric Triquet, Serge Lacassie), étude de documents, élaboration en petits groupes d'activités pour la classe, y compris pendant la phase séparant les deux journées consécutives
Professeurs de SVT en collège ou lycée de Savoie, Haute-savoie.
14A0080611 SVT-CLASSIFICATION ET RESSOURCES MUSÉUM 1 1225action heuresplaces
Classification et évolution au Muséum et en classe Comprendre le lien entre classification phylogénétique et théorie de l'évolution, (re)découvrir les ressources disponibles (Muséum, logiciels,...), échanger nos expériences de classe, construire pour la classe.
55601 CLASSIFICATION ET RESSOURCES MUSÉUM 38-73
En présence de deux formateurs : Catherine Boulanger et Laurent Garnier. Deux jours consécutifs à Grenoble, dont un au sein du Muséum.
Professeurs de collège et de lycée de Savoie et d'Isère
14A0080612 SVT-R2P2 LYCEE 6 8130actions heuresplaces
Les RPP lycée constituent des stages de mutualisation de pratiques pédagogiques entre professeurs enseignant dans des lycées situés dans un même secteur géographique.
55602 R2P2 LYCEE 73
Une journée sera proposée en présentiel et une partie à distance (plate-forme de formation).
Professeurs de lycée
eformation
55603 R2P2 LYCEE 74
Une journée sera proposée en présentiel et une partie à distance (plate-forme de formation).
Professeurs de lycée
eformation
55604 R2P2 LYCEE 38 AGGLOMERATION
Une journée sera proposée en présentiel et une partie à distance (plate-forme de formation).
Professeurs de lycée
eformation
55605 R2P2 LYCEE 38 BOURGOIN
Une journée sera proposée en présentiel et une partie à distance (plate-forme de formation).
Professeurs de lycée
eformation
55606 R2P2 LYCEE VALENCE
Une journée sera proposée en présentiel et une partie à distance (plate-forme de formation).
Professeurs de lycée
eformation
55607 R2P2 LYCEE MONTELIMAR
Une journée sera proposée en présentiel et une partie à distance (plate-forme de formation).
Professeurs de lycée
eformation
14A0080613 SVT-PRATIQUES PEDAGOGIQUES A DECOUVRIR COL+LYCEE 1 625action heuresplaces
Choisir sa pratique pédagogique selon les objectifs poursuivis
55608 PRATIQUES PEDAGOGIQUES A DECOUVRIR COLL + LYCEE
Professeur de SVT collège et lycée
14A0080614 SVT CONFERENCE 1 850action heuresplaces
Les objectifs de cette journée consacrée à l'immunologie sont : - remise à niveau relative aux connaissances nouvelles dans le domaine de l'immunologie (intervention de chercheurs) - manipulations en salle de travaux pratiques (cytométrie en flux, expériences pour les élèves, utilisation de logiciels, jeux pédagogiques etc.)
55609 JOURNEE IMMUNOLOGIE : SCIENCES ET PEDAGOGIE
Une journée en présentielle et un parcours à distance pour découvrir la cytométrie en flux, des données exploitables par des élèves etc. Le parcours devra être suivi en amont et après la formation afin de pouvoir profiter pleinement de la journée en présentiel.
Inscriptions ouvertes aux professeurs de collège et lycée de toute l'académie.
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Sciences économiques et sociales (SES)
14A0080406 SES - CONSTRUCTION EUROPEENNE 1 1225action heuresplaces
Les enseignants auront actualisé leurs connaissances. Ils auront aussi construit collectivement des séquences pédagogiques utilisables en cours de tronc commun et de spécialité de terminale.
55288 ORDRE POLITIQUE ET POLITIQUES ECONOMIQUES
Stage en présentiel.
Professeurs de SES.
20/11/2014Groupe 0121/11/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080407 SES - LE TRAVAIL EN CLASSE DE SECONDE 1 2225action heuresplaces
Les stagiaires réfléchiront aux différentes manières d'aborder le programme de seconde et de favoriser le travail des élèves. Des séquences pédagogiques seront construites et échangées.
55289 CONSTRUIRE DE NOUVEAUX COURS
Stage hybride, c'est à dire en présentiel et à distance, par la mise en place d'une plate-forme et d'un forum pour aider au travail de chacun. Le travail des stagiaires sera continu tout au long de l'année, ce qui implique un travail d'intersession et le test de séquences pédagogiques.
Professeurs de SES.
eformation
16/10/2014 12/03/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0116/10/2014 12/03/2015ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080408 SES - SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS 1 1225action heuresplaces
Les enseignants auront actualisé leurs connaissances. Ils auront aussi construit collectivement des séquences pédagogiques utilisables en cours de tronc commun de première et terminale.
55290 ENTREPRISES ET AUTRES ORGANISATIONS
Stage en présentiel.
Professeurs de SES.
11/12/2014Groupe 0112/12/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080409 SES - REUNION DE FORMATEURS 2 616
actions heuresplacesLes réunions ont pour objectif de préparer les stages de l'année en cours.
55291 FORMATEURS SES
Public désigné.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Vous pouvez trouver d'autres formations vous concernant en interdisciplinaire, en maitrise de la langue (démarche d'investigation) et en TICE
CSA-I ou thème : DAAF : Sciences physiques et chimiques (SPC)
14A0080809 MSPC - FORMER PAR COMPETENCES 6 690actions heuresplaces
Enrichir ses pratiques pédagogiques en intégrant l'enseignement par compétences.
55920 FORMER PAR COMPETENCES (07)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP d'Ardêche
55921 FORMER PAR COMPETENCES (26)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP de la Drôme
55922 FORMER PAR COMPETENCES (38 SUD)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP Isère sud
55923 FORMER PAR COMPETENCES (38 NORD)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP Isère nord
55924 FORMER PAR COMPETENCES (73)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP Savoie
55925 FORMER PAR COMPETENCES (74)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP Haute-Savoie
14A0080810 MSPC - DÉMARCHE D'INVESTIGATION 3 1345actions heuresplaces
Accompagner les enseignants pour mettre en œuvre la démarche d'investigation. Élaborer des démarches d'investigation et mutualiser les productions.
55926 MISE EN OEUVRE DEMARCHE D'INVESTIGATION (07-26)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths/sciences en LP Drôme-Ardêche
eformation
55927 MISE EN OEUVRE DEMARCHE D'INVESTIGATION (38)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths/sciences en LP Isère
eformation
55928 MISE EN OEUVRE DEMARCHE D'INVESTIGATION (73-74)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants Maths/Sciences en LP Savoie / Haute-Savoie
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080811 MSPC - ACCOMPAGNEMENT CONCEPTION DE CCF 20 6200
actions heuresplacesElaborer en équipe et mutualiser des sujets de CCF.
55929 ACCOMPAGNEMENT CONCEPTION DE CCF
Un suivi du formateur par courriels peut être envisagé.
L'équipe des enseignants maths-sciences de l'établissement choisi.
14A0080812 MSPC - ELABORATION ET MUTUALISATION DE CCF 1 1320action heuresplaces
Élaborer des sujets de CCF et mutualiser les productions
55950 ELABORATION ET MUTUALISATION DE CCF
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP
eformation
14A0080813 MSPC - USAGE PEDAGOGIQUE DES TIC 3 1045actions heuresplaces
Enrichir ses pratiques pédagogiques en intégrant l'utilisation pertinente d'un vidéoprojecteur interactif.
55951 USAGE PEDAGO. DU VIDEOPROJ. INTERACTIF (07-26)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP Drôme / Ardêche
eformation
55952 USAGE PEDAGO. DU VIDEOPROJ. INTERACTIF (38)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP Isère
eformation
55953 USAGE PEDAGO. DU VIDEOPROJ. INTERACTIF (73-74)
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP Savoie / Haute-Savoie
eformation
14A0080814 MSPC - CONSTRUCTION PROGRESSION SPIRALEE 1 615action heuresplaces
Construire une progression en spirale en classes de seconde, première ou terminale professionnelle.
55954 CONSTRUCTION D'UNE PROGRESSION SPIRALEE
Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.
Enseignants maths-sciences en LP.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080815 MSPC - FORMATION DE FORMATEURS 2 620
actions heuresplacesCréer une dynamique au sein du groupe et accompagner les formateurs dans l'élaboration des formations
55955 FORMATION DE FORMATEURS (MODULE 1)
Réunion de travail
Formateurs maths-sciences en LP
55956 FORMATION DE FORMATEURS (MODULE 2)
Réunion de travail
Formateurs maths-sciences en LP
Public désigné par corps d'inspection 14A0080816 MSPC - REUNION DE FORMATEURS 3 630
actions heuresplacesCréer une dynamique au sein du groupe et accompagner les formateurs dans l'élaboration des formations
55957 REUNION DE FORMATEURS 1
Réunion de travail
Formateurs maths-sciences en LP
55958 REUNION DE FORMATEURS 2
Réunion de travail
Formateurs maths-sciences en LP
55959 REUNION DE FORMATEURS 3
Réunion de travail
Formateurs maths-sciences en LP
14A0080817 SPC : RÉSEAU PÉDAGOGIQUE DE PROXIMITÉ 7 12105actions heuresplaces
Dans de nombreux collèges de l'académie, les enseignants de physique-chimie travaillent en équipe restreinte (deux ou trois collègues), mais aussi, très souvent, un seul professeur enseigne dans tous les niveaux. Cette formation doit permettre à ces enseignants de rencontrer des collègues d'autres collèges du même secteur géographique, d'échanger sur leurs pratiques, de mutualiser des activités pédagogiques et des documents, de construire des outils ou des séquences pédagogiques.
55960 R2P2 BASSIN
Deux journées en présentiel, essais et mise en œuvre des productions dans la classe entre les deux journées.
Enseignants en collège
14A0080818 SPC : COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES 3 1560actions heuresplaces
enrichir ses pratiques pédagogiques en intégrant l'enseignement par compétences
55961 COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES-ISERE
Deux journées en présentiel avec des échanges à distance avec les formateurs entre les deux jours.
Enseignants de physique-chimie de collège et lycée qui n'ont pas suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et qui n'ont pas intégré l'enseignement par compétences dans leurs pratiques
eformation
55962 COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES-SUD
Deux journées en présentiel avec des échanges à distance avec les formateurs entre les deux jours.
Enseignants de physique-chimie de collège et lycée qui n'ont pas suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et qui n'ont pas intégré l'enseignement par compétences dans leurs pratiques
eformation
55963 COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES-NORD
Deux journées en présentiel avec des échanges à distance avec les formateurs entre les deux jours.
Enseignants de physique-chimie de collège et lycée qui n'ont pas suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et qui n'ont pas intégré l'enseignement par compétences dans leurs pratiques
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080819 SPC : ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT 3 960
actions heuresplacesRetour et partage d'expériences. Quels outils pour quels objectifs pédagogiques ?
55964 ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT-ISERE
Une journée et des échanges à distance avec les formateurs
Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de l'Isère ayant suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et/ou ayant déjà intégré les compétences dans leurs pratiques
eformation
55965 ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT-SUD
une journée et des échanges à distance avec les formateurs
Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de la Drôme et de l'Ardèche ayant suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et/ou ayant déjà intégré les compétences dans leurs pratiques
eformation
55966 ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT-NORD
une journée et des échanges à distance avec les formateurs
Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de Savoie et Haute-Savoie ayant suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et/ou ayant déjà intégré les compétences dans leurs pratiques
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080820 SPC : RESSOURCES NUMERIQUES 3 645actions heuresplaces
Intégrer les ressources numériques à ses pratiques
55967 RESSOURCES NUMERIQUES - ISERE
une journée en présentiel dans une salle multimédia d'un établissement
Enseignants de collège et de lycée de l'Isère
55968 RESSOURCES NUMERIQUES - SUD
une journée en présentiel dans une salle multimédia d'un établissement
Enseignant de collège et de lycée de la Drôme et de l'Ardèche
55969 RESSOURCES NUMERIQUES - NORD
une journée en présentiel dans une salle multimédia d'un établissement
Enseignants de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie
14A0080821 SPC : RESOLUTION DE PROBLEME 1 1615action heuresplaces
L'objectif de ces deux journées est de vous permettre de mettre en place des séquences pédagogiques utilisant des méthodes de résolution de problème de type APP. Cet objectif se décline en 4 sous objectifs : - Connaître les principes de l'apprentissage par problèmes (APP). - Organiser un enseignement du type résolution de problème. - Connaître les quatre grandes missions du tuteur (modèle CQFD). - Savoir réagir dans le cas de situations difficiles.
55970 RESOLUTION DE PROBLEMES - NORD
Deux journées avec possibilité d'échanges à distance avec le formateur entre les deux jours.
Enseignants de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie
eformation
14A0080822 SPC : ARTS ET SCIENCES 1 615action heuresplaces
Présentation de cas pratiques d'études scientifiques (physique et chimie) liées aux arts plastiques, l'histoire des arts, ou les œuvres d'art, et que l'on peut soumettre comme base de travail aux élèves, en particulier dans le cadre de l'enseignement d'exploration MPS.
55971 ARTS ET SCIENCES - SUD
une journée
Enseignants de collège ou de lycée de la Drôme ou de l'Ardèche.
14A0080823 SPC : SCIENCES ET ESPRIT CRITIQUE, ZETETIQUE 1 1615action heuresplaces
A travers de multiples exemples, on présentera les fondements et bases historiques, philosophiques et épistémologiques de la démarche scientifique ainsi que le cadre dans lequel il est possible de l'utiliser en classe, et hors classe (AP, ateliers, clubs, MPS) ; comment s'approprier et faire partager aux élèves la réflexion critique et scientifique sur des thématiques transdisciplinaires, le tri de l'information et la nécessaire distinction entre sciences et pseudosciences.
55972 SCIENCES ET ESPRIT CRITIQUE, ZETETIQUE - 38
Deux journées en présentiel et des échanges à distance entre les deux jours.
Enseignants de collège et de lycée de l'Isère
eformation
14A0080824 SPC : PHYSIQUE DES PARTICULES 2 630actions heuresplaces
Ouverture sur l'actualité et les démarches de la recherche et projets dans le cadre des nouveaux programmes de lycée de sciences-physiques.
55973 PHYSIQUE DES PARTICULES
LPSC (Laboratoire de Physique Subatomique et Cosmologie CNRS / in2p3) : J1 = masterclasse, J2 = TP physique subatomique
enseignants de collège et de lycée
Public désigné par corps d'inspection 14A0080825 SPC : NANO@SCHOOL 1 612
action heuresplacesRenforcer l'attrait des jeunes pour les sciences en les mettant en contact avec le monde de la recherche.
55974 NANO@SCHOOL
Enseignants de lycée
Public désigné par corps d'inspection 14A0080826 SPC : PHYSIQUARIUM 1 615
action heuresplacesRenforcer l'attrait des jeunes pour les sciences en les mettant en contact avec leur professeur de physique chimie du monde d e la recherche (domaine des basses températures , magnétisme ou cristallographie)
55975 PHYSIQUARIUM
Public désigné par corps d'inspection 14A0080827 SPC : ESRF ECOLE 1 610
action heuresplacesPréparation au projet pédagogique de travail avec l'ESRF à Grenoble
55976 ESRF ECOLE
Enseignants de lycée
Public désigné par corps d'inspection 14A0080828 SPC : STAGE CERN 1 1210
action heuresplacesOuverture sur le monde de la physique des particules, utilisable dans le cadre du programme de terminale S.
55977 STAGE CERN
Professeurs du secteur nord de l'académie, public désigné par l'inspection pédagogique
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080829 SPC : CONSTRUIRE UN PROJET ASTRONOMIE 1 1212action heuresplaces
Montage d'un projet astro : des pistes de financement du projet ? S'appuyer sur des personnes ressources et des partenaires (clubs du bassin Chambérien, clubs des Savoies et d'Isère) ? Lien au programmes d'enseignement.
55978 CONSTRUIRE UN PROJET ASTRONOMIE SAVOIE-ISÈRE
Deux journées, les stagiaires inscrits seront contactés en amont pour connaître leur projet afin d'adapter le contenu du stage au mieux.
enseignants de collège et de lycée (Savoie, Isère)
14A0080830 SPC : GRENOBLE ECOLE DE PHYSIQUE 1 1220action heuresplaces
Actualisation des connaissances universitaires dans le domaine de la physique et de la chimie enrichir la liaison second degré - université
55979 SPC : GRENOBLE ECOLE DE PHYSIQUE
Enseignants de collège et de lycée
Public désigné par corps d'inspection 14A0080831 SPC : RESEAU DE FORMATEURS 3 645
actions heuresplacesAlimenter la réflexion académique autour de démarches pédagogiques innovantes, préparer l'animation de stages de formation
55980 RESEAU DE FORMATEURS 1
public désigné : formateurs académiques
55981 RESEAU DE FORMATEURS 2
public désigné : formateurs académiques
55982 RESEAU DE FORMATEURS 3
Public désigné, formateurs académiques
14A0080832 SPC : ECHANGES DE PRATIQUES EN STL 1 624action heuresplaces
Ce stage sera l'occasion d'une réflexion académique, après deux années de mise en oeuvre de la réforme.
55983 ECHANGE DE PRATIQUES EN STL-SPCL
Enseignants de physique-chimie de STL-SPCL
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : STI - option Biotechnologies
Public désigné par corps d'inspection 14A0080312 STMS - JDI - BAC STSS 1 632
action heuresplacesConstruire des activités technologiques en première et en terminale STSS.
55155 LES ACTIVITES TECHNOLOGIQUES EN STSS
Enseignants de Sciences Sanitaires et Sociales de première et terminale de l'Académie de Grenoble désigné.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080313 BGB- JDI - REFORME SERIE ST2S 1 615
action heuresplacesMettre en œuvre de la réforme en série ST2S
55156 PROJET TECHNOLOGIQUE EN ST2S
Professeurs de biochimie génie biologique enseignant en ST2S
14A0080314 BGB - LT - TICE EN BGB 2 632actions heuresplaces
Mutualiser les pratiques et les ressources numériques dans l'enseignement de biotechnologies
55157 PRATIQUE DES TICE EN BIOTECHNOLOGIES
Professeurs biochimie génie biologique en biotechnologies
55158 PRATIQUE DES TICE EN BPH EN ST2S
Professeurs biochimie génie biologique en BPH
14A0080315 BGB - LT - GENETIQUE HUMAINE ET DIAGNOSTIC 1 624action heuresplaces
Mettre à jour les connaissances théoriques et pratiques en génétique humaine
55159 ACTUALISATION DES CONNAISSANCES EN GENETIQUE
Professeurs biochimie génie biologique
14A0080316 BGB - LT - SPECTROMETRIE DE MASSE ET DIAGNOSTIC 1 620action heuresplaces
Mettre à jour les connaissances théoriques et pratiques en spectrométrie de masse
55160 CONNAISSANCES EN SPECTROMETRIE DE MASSE
Inscription individuelle
Public désigné par corps d'inspection 14A0080317 SBSSA - JDI - CAP BOULANGER - SCIENCES APPLIQUÉES 1 61
action heuresplacesMettre en œuvre la formation en sciences appliquées et les évaluer (diplôme rénové).
55161 SCIENCES APPLIQUÉES - FORMER ET ÉVALUER
PLP Biotechnologies intervenant en sciences appliquées en CAP Boulanger
Public désigné par corps d'inspection 14A0080318 SBSSA - BAC PRO BOULANGER PATISSIER 1 63
action heuresplacesMettre en œuvre la formation en sciences appliquées et les évaluer.
55162 SCIENCES APPLIQUÉES - FORMER ET ÉVALUER
PLP Biotechnologies intervenant en sciences appliquées en baccalauréat professionnel Boulanger pâtissier
14A0080319 SBSSA - CAP APR - DOMAINE PROFESSIONNEL 1 1222action heuresplaces
Appréhender l’élaboration d’un plan global de formation.
55163 SITUATIONS PROFESSIONNELLES EN CAP APR
PLP Biotechnologies intervenant dans le domaine professionnel du CAP APR
14A0080320 SBSSA - CAP COIFFURE 1 63action heuresplaces
Appréhender les contenus scientifiques en coiffure (suite 2013).
55164 APPREHENDER LES CONTENUS SCIENTIQUES EN COIFFURE
Enseignant de Coiffure ayant en responsabilité un enseignement du domaine professionnel technologique en CAP coiffure
14A0080321 SBSSA - CAP/BAC PRO ESTHETIQUE 1 65action heuresplaces
Appréhender les contenus scientifiques en esthétique (suite 2013).
55165 APPREHENDER LES CONTENUS SCIENTIQUES EN ESTH.
Enseignant d’esthétique ayant en responsabilité un enseignement du domaine professionnel technologique en CAP esthétique
14A0080322 SBSSA - CCF EN CAP COIFFURE 1 63action heuresplaces
Construire une situation d’évaluation de savoirs associés, en CCF.
55166 EVALUER EN CCF - DOMAINE PROFESSIONNEL
Enseignant ayant en responsabilité un enseignement du domaine professionnel en CAP coiffure.
14A0080323 SBSSA - RENOVATION DU BAC PRO ESTHETIQUE 1 125action heuresplaces
Appréhender les contenus et l’évaluation en bac pro esthétique rénové.
55167 DOMAINE PROFESSIONNEL : FORMER ET EVALUER EN CCF
PLP Esthétique intervenant en sciences appliquées en baccalauréat professionnel Esthétique cosmétique parfumerie.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080324 SBSSA - RENOVATION DU CAP MHL - APH 1 124action heuresplaces
Appréhender l’organisation pédagogique et l’évaluation, en CAP APH, dans le cadre de la rénovation de la filière Hygiène environnement (suite 2013).
55168 MISE EN OEUVRE CAP AGENT DE PROPRETE ET D'HYGIENE
Enseignants Biotechnologies intervenant en CAP APH (domaine professionnel).
14A0080325 SBSSA - BAC PRO HYGIENE PROPRETE STERILISATION 1 64action heuresplaces
Appréhender l’évaluation en bac pro HPS, dans le cadre de la rénovation de la filière Hygiène environnement.
55169 EVALUER EN BAC PRO HPS
Enseignants Biotechnologies intervenant en Bac pro HPS (domaine professionnel)
Public désigné par corps d'inspection 14A0080326 SBSSA - HABILITATION STERILISATION 1 61
action heuresplacesSe former pour répondre à l’obligation réglementaire concernant la conduite d’autoclaves
55170 CONDUITE D'AUTOCLAVE
Enseignant Biotechnologie intervenant en Bac pro HPS (domaine professionnel) – Public désigné
14A0080327 SBSSA - TICE - PARCOURS FOAD 1 1812action heuresplaces
Intégrer le numérique dans les démarches pédagogiques
55171 NUMERIQUE ET DEMARCHES PEDAGOGIQUES
Deux jours en présentiel ainsi qu'un accompagnement à distance par mail, site internet et réunion à distance. La formation est « actionnelle » : les stagiaires ont à créer une réalisation pédagogique utilisant le numérique
12 PLP du public intéressés par la démarche ouvert aux enseignants du privé
eformation
14A0080328 SBSSA - BAC PRO ASSP OPTION DOMICILE 2 612actions heuresplaces
Réaliser un bilande la première promotion de bac pro ASSP option à domicile
55172 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE SUD
1 jour en présentiel
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55173 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE NORD
1 jour en présentiel
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
14A0080329 SBSSA - BCP ASSP OPTION DOMICILE + MC A DOMICILE 2 69actions heuresplaces
Former aux petits travaux de couture en bac pro ASSP option à domicile et en MCAD CAP ATMFC
55174 PETITS TRAVAUX DE COUTURE - GPE SUD
1 journée en présentiel
Formation ouverte à 1 PLP biotechnologies par établissement enseignant en 2014/2015 en pôle 3 au bac pro ASSP option à domicile ou en MCAD ou en CAP ATMFC ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55175 PETITS TRAVAUX DE COUTURE - GPE NORD
1 jour en présentiel
Formation ouverte à 1 PLP biotechnologies par établissement enseignant en 2014/2015 en pôle 3 au bac pro ASSP option à domicile ou en MCAD ou en CAP ATMFC ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
14A0080330 SBSSA - BAC PRO ASSP OPTION DOMICILE 2 66actions heuresplaces
Appréhender des thématiques spécifiques en bac pro ASSP option domicile
55176 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE 1&2- GPE SUD
Formation ouverte à 1 PLP STMS par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile (Ardèche, Drôme et Sud Isère)Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55177 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE 1&2- GPE NORD
Formation ouverte à 1 PLP STMS par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile (Haute-Savoie, Savoie, Nord Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080331 SBSSA - BAC PRO ASSP STRUCTURE 6 636actions heuresplaces
Réaliser un bilan de la première promotion de bac pro ASSP option « en structure »
55178 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE SUD
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile (Ardèche, Drôme et Sud Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55179 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE - GPE SUD
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure (Ardèche, Drôme et Sud Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55180 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE AGGLO
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure de l'agglomération grenobloise.Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55181 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE - GPE AGGLO
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure de l'agglomération grenobloise.Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55182 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE NORD
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure (Haute-Savoie, Savoie et Nord Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
55183 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE - GPE NORD
Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure (Haute-Savoie, Savoie et Nord Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)
14A0080332 SBSSA - BCP SPVL CAP APM 2 68actions heuresplaces
Etablir un bilan de la 1ère promotion du bac spvl en 3 ans pour harmoniser les pratiques
55184 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO
1 jour en présentiel
4 PLP public (2 SEP L Michel et 2 LP Sommeiller). Ouvert à 2 enseignants du LPP de Privas
55185 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_SPVL
1 jour en présentiel
14A0080333 SBSSA - PSE DEMARCHES PEDAGOGIQUES 1 188action heuresplaces
Concevoir des situations d'apprentissage
55186 DEMARCHES PEDAGOGIQUE - PARCOURS FOAD
1+1 jour en présentiel et en distanciel
PLP public enseignant en PSE en CAP ou bac pro ouvert aux enseignants du privé
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080334 SBSSA - REUNION FORMATEURS 2 610
actions heuresplacesPréparer les journées de formation ASSP
55187 ASSP - PREPARATION DES JOURNEES ET DOC BILAN
1 jour en présentiel
Formateurs PLP désignés par l'EN
55188 PSE - PREPARATION DES JOURNEES ET OUTILS
Présentiel
Formateurs PLP désignés par l'IEN
Page 58 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : STI - Sciences et Techniques Industriel les
14A0080745 STI - FORMATION KNX NIVEAU 2 2 1220actions heuresplaces
Maitriser intégralement la programmation de scénarii compliqués avec le logiciel ETS 4
55816 FORMATION APPROFONDIE - GROUPE SUD ACADEMIE
Stage ouvert en priorité aux PLP P 5200 génie électrique et aux professeurs enseignant en BTS ET ou FED du sud de l'académie
17/12/2014Groupe 0118/12/2014 Lieu à déterminer
Duau
55817 FORMATION APPROFONDIE - GROUPE NORD ACADEMIE
Stage ouvert en priorité aux PLP P 5200 génie électrique et aux professeurs enseignant en BTS ET ou FED du nord de l'académie
09/12/2014Groupe 0110/12/2014 Lieu à déterminer
Duau
14A0080746 STI - FORMATION SOLUTION RT 2012 1 1210action heuresplaces
Maitriser la solution SCHNEIDER IRIO d'automatisme permettant de prendre en compte la réglementation thermique RT 2012
55818 GESTIONNAIRE IRIO
Professeur de génie électrique enseignant en Bac professionnel ELEEC
13/01/2015Groupe 0114/01/2015 Lieu à déterminer
Duau
14A0080747 STI - RÉSEAU DE DISTRIBUTION INTELLIGENT 2 640actions heuresplaces
Maitriser le modèle économique et technique d'un réseau de distribution électrique intelligent. Découverte de l'expérience réelle sur la presqu'ile de Grenoble
55819 FORMATION AU SMART GRIP - GROUPE SUD ACADEMIE
Professeur de génie électrique enseignant en terminale bac pro ELEEC, ou BTS ET ou BTS FED du sud de l'académie
04/03/2015Groupe 0104/03/2015 Lieu à déterminer
Duau
55820 FORMATION AU SMART GRIP - GROUPE NORD ACADEMIE
Professeur de génie électrique enseignant en terminale bac pro ELEEC, ou BTS ET ou BTS FED du nors de l'académie.
11/03/2015Groupe 0111/03/2015 Lieu à déterminer
Duau
14A0080748 STI - MUTUALISATION BAC PRO TFCA - TISEC - TMSEC 1 1220action heuresplaces
Mutualiser ses pratiques autour des séquences pédagogiques, de l'usage des équipements d'appareils de mesure.
55821 MUTALISATION PEDAGOGIQUE DES SEQUENCES
Enseignants en filière énergétique.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080749 STI - FILIERE ENERGIE 1 4112
action heuresplacesUtiliser différemment le temps de classe pour améliorer la performance des élèves grâce à l'usage du numérique.
55822 USAGE DU NUMERIQUE
La formation se déroulera sur 3 journées perlées. Entre chaque journée, un travail à distance sera proposé, soit en autonomie, soit en rendez-vous synchrone (classe virtuelle, chat..)
Enseignants en lycée professionnel de filière énergétique.
eformation
14A0080750 STI - SEGPA 1 1220action heuresplaces
Rappel des objectifs de l'enseignement professionnel adapté. Réflexion sur les activités proposées et sur leur exploitation pédagogique avec les élèves de 4ème et de 3ème.
55823 CHAMP PROFESSIONNEL HABITAT.
PLP intervenant dans le champ professionnel habitat
14A0080751 STI - FINITIONS - ECHANGES DE PRATIQUES 1 1220action heuresplaces
Développer l'utilisation du numérique dans l'enseignement pour les métiers de la finition. Prendre en compte les exigences du Grenelle de l'environnement suite à leur inscription dans les référentiels.
55824 PRENDRE EN COMPTE LE GRENELLE DE L'ENVIRONNEMENT
Professeur d'enseignement professionnel des métiers de la finition du bâtiment.
14A0080752 STI - ETUDES DU BATIMENT - ECHANGES DE PRATIQUES 1 1220action heuresplaces
Développer l'utilisation du numérique dans l'enseignement pour les métiers des études du bâtiment. Prendre en compte les exigences du Grenelle de l'environnement suite à leur inscription dans les référentiels.
55825 PRENDRE EN COMPTE LE GRENELLE DE L'ENVIRONNEMENT
Professeur de lycée professionnel en construction du bâtiment.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080753 STI - GO IPB TP - ECHANGES DE PRATIQUES 1 1220action heuresplaces
Développer l'utilisation du numérique dans l'enseignement pour les métiers du gros œuvre et des TP. Prendre en compte les exigences du Grenelle de l'environnement suite à leur inscription dans les référentiels.
55826 PRENDRE EN COMPTE LE GRENELLE DE L'ENVIRONNEMENT
Professeur de lycée professionnel en gros œuvre et TP
Public désigné par corps d'inspection 14A0080754 STI - RENOVATION DU BAC PROFESSIONNEL PLP 1 1212
action heuresplacesDécoder les évolutions du référentiel en Bac pro PLP
55827 APPRÉHENDER LE RÉFÉRENTIEL EN BAC PRO PLP
Enseignant PLP intervenant en Bac Pro PLP
14A0080755 STI - CONSTRUCTION 1 1212action heuresplaces
Faire des outils numérique une plus-value didactique
55828 DEVELOPPER LE NUMERIQUE
Enseignant PLP - P 4100
14A0080756 STI - PRODUCTIQUE 1 1212action heuresplaces
Appréhender des outils innovants au sein des ateliers.
55829 DEVELOPPER LE NUMERIQUE
Enseignant PLP - P 4200
14A0080757 STI - JDI - ECHANGE PRATIQUES ET EVO. TECHNIQUE 1 66action heuresplaces
Mettre en œuvre des conditions innovantes de formation en plasturgie
55830 NUMÉRIQUE AU SEIN DE NOTRE PRATIQUE DISCIPLINAIRE
Enseignant en plasturgie et composite
14A0080758 STI - ODESI 3 2630actions heuresplaces
Mettre en œuvre un suivi individualisé des élèves au regard du parcours pédagogique global réalisé par l'équipe pédagogique.
55831 PARCOURS PEDAGOGIQUE & SUIVI INDIVIDUEL
Période en distanciel en formation asynchrone.
Enseignants de lycée professionnel intervenant en CAP et ou BAC. Pro. du secteur STI.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080759 STI - ODESI 1 1210
action heuresplacesEnseignants du secteur STI en charge du développement du logiciel ODESI 3
55834 GROUPE DE REFLEXION DU LOGICIEL ODESI 3
Enseignants désignés par le corps d'inspection.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080760 STI - FILIERE MAINTENANCE 1 1210
action heuresplacesDévelopper des pratiques pédagogiques innovantes visant à favoriser l'individualisation des parcours de formation
55835 GROUPE DE RÉFLEXION FILIÈRE MAINTENANCE
Enseignants désignés par le corps d'inspection.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080761 STI - EVOLUTIONS PEDA. MAINTENANCE VEHICULE 1 1225
action heuresplacesConstruire des séquences pédagogiques et certificatives au regard des nouveaux référentiels CAP et Bac M.V.
55836 RENOVATION CAP ET BAC MAINTENANCE VEHICULE
En présence de formateurs
Désigné par corps d'inspection
Public désigné par corps d'inspection 14A0080762 STI - ANFA 6 1248
actions heuresplaces.
55837 MISE EN ŒUVRE DÉMARCHE DIAGNOSTIC ÉLECTRIQUE-GR 01
Identifier les différentes étapes d'une démarche de diagnostic. Ordonner les étapes et mettre en œuvre au Lycée des métiers GUYNEMER.
Enseignants de spécialité MVA désignés par le corps d'inspection
55838 MISE EN ŒUVRE DÉMARCHE DIAGNOSTIC ÉLECTRIQUE-GR 02
Lycée H.LAURENS de SAINT VALLIER
55839 MISE EN ŒUVRE DÉMARCHE DIAGNOSTIC ÉLECTRIQUE-GR 03
LP GORDINI DE SEYNOD
55840 MAINTENANCE ET DIAGNOSTIC SUR BVR - GR 01
Effectuer le diagnostic et la maintenance des boites de vitesses robotisées au Lycée des métiers GUYNEMER de Grenoble
Enseignants de spécialité MVA désignés par le corps d'inspection
55841 MAINTENANCE ET DIAGNOSTIC SUR BVR - GR 02
Lycée des métiers H.LAURENS de Saint Vallier
55842 PRE_INTERVENTION SUR V.ÉLECTRIQUE & HYBRIDE
Former et évaluer au titre d'habilitation B2VL et BCL au regard de la norme UTE C 18-550
Enseignant de la filière carrosserie désignés par le corps d'inspection
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080763 STI - MÉTIERS DU BOIS 1 3414
action heuresplacesDévelopper les apprentissages par l'usage du numérique dans les métiers du bois.
55843 ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE
Enseignants en LP
eformation
14A0080764 STI - MENUISERIE ET CHAUDRONNERIE 1 2820action heuresplaces
Prise de connaissance des outils numériques et pédagogiques nécessaires à la création d'un jeu sérieux.
55844 FORMATION AUX OUTILS NUMÉRIQUES POUR JEUX SERIEUX
Le distanciel se fera via l'outil centra.
STI - MENUISERIE ET CHAUDRONNERIE
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080765 STI - CAP MENUISIER 1 1212
action heuresplacesProduire des dossiers de travail.Mutualiser les productions et les pratiques.
55845 ENSEIGNER EN CAP MENUISIER
Public désigné par corps d'inspection 14A0080766 STI - OBM-SERMET 1 1812
action heuresplacesDévelopper les apprentissages par l'usage du numérique dans les métiers du génie industriel et structures métalliques.
55846 USAGE DU NUMÉRIQUE
14A0080767 STI - METIERS DU BOIS 1 126action heuresplaces
Développer son autonomie en trait de charpente. Être capable de maîtriser les bases du trait de charpente.
55847 TRAIT DE CHARPENTE (AVEC LYON)
En priorité module ouvert aux enseignants issus des métiers du bois autre que la charpente et qui doivent enseigner aux classe de BCP TCB ou CAP COB ou CB.
14A0080768 STI - FILIERE BOIS 1 1212action heuresplaces
Acquérir de nouvelles pratiques 3 D par l'apporche de projets plus complexes
55848 CADWORK BOIS - NIVEAU 2
Pour 12 collègues ( 12 postes informatiques) ayant suivi la formation Cadwork niveau 1 (2013 - 2014).Les collègues doivent avoir pratiqué individuellement les acquis du premier module et entretenu leur niveau.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080769 STI - JDI - MÉTIERS DU BOIS 1 624
action heuresplacesImpulser l’innovation pédagogique.
55849 APPROCHE INNOVANTE
14A0080770 STI - JDI - BAC PRO - METIERS MODE CUIR 1 1520action heuresplaces
Organiser pédagogiquement l'année de terminale Bac Pro : Élaborer le contenu des épreuves de la certification dans la continuité du parcours de formation. Élaborer la continuité du Parcours Bac Pro-BTS Organiser les enseignements en CAO-DAO
55850 ORGANISATION PEDAGOGIQUE DU PROJET DE 120 HEURES
En présence de formateurs suivi de temps : Synchrone et asynchrone
PLP en GITC assurant les enseignements en terminale Bac Pro Métiers de la mode-vêtement.
eformation
10/12/2014Groupe 0110/12/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080771 STI - JDI - CAP - METIERS CUIR ENTRETIEN TEXTILES 1 68action heuresplaces
Organiser pédagogiquement la formation sur les deux années à travers les activités professionnelles à développer dans les métiers du l'entretien du linge pressing, blanchisserie et de la maroquinerie
55851 GESTION DU PARCOURS DE FORMATION
En présence de formateurs
Enseignants ayant en charge les classes de CAP Pressing, Blanchisserie et Maroquinerie
14/01/2015Groupe 0114/01/2015 NORD ISERE
Duau
14A0080772 STI - FILIÈRE MÉTIERS DE LA MODE 1 1814action heuresplaces
Développer des techniques de moulage à partir de produits élaborés en vue d'une étude de gradation sur lectra modaris.
55852 TECHNIQUES OBTENTION DE FORMES PAR MOULAGE - NV 3
En présence de formateurs
Enseignants de GITC désirant perfectionner les connaissances de moulage
26/11/2014 17/12/2014 DROME 21/01/2015DROME
Groupe 0126/11/2014 17/12/2014 21/01/2015DROME
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080773 STI - JDI - BAC PRO - INDUSTRIES DE PROCEDES 1 620action heuresplaces
Organiser pédagogiquement la formation du Bac Pro PCEPC.Harmoniser les situations d'évaluation dans la continuité du parcours de formation.
55853 HARMONISATION DU PARCOURS DE FORMATION-CCF
En présence de formateurs
PLP ayant en responsabilité des enseignements en Bac Pro PCEPC.
28/01/2015Groupe 0128/01/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080774 STI - JDI - BAC PRO - OPTIQUE-LUNETTERIE 1 614action heuresplaces
Organiser pédagogiquement la formation à travers les activités professionnelles à développer dans le secteur professionnel
55854 ORGANISATION PARCOURS DE FORMATION en Bac Pro
En présence de formateurs
Enseignants ayant en responsabilité la formation Bac Pro optique - lunetterie
08/10/2014 20/01/2015 GRENOBLEGroupe 0108/10/2014 20/01/2015GRENOBLE
Duau
14A0080775 STI - METIERS MODE - TP LECTRA 2 2622actions heuresplaces
55855 DECOUVERTE ENVIRONNEMENT MODARIS-TP INITATION
En présence de formateurs Synchrone et asynchrone
Permettre aux enseignants débutants et nouvellement formés une bonne appropriation des logiciels professionnels à disposition dans la filière métiers de la mode.
Enseignants en GITC
eformation
08/10/2014 19/11/2014 ISERE GRENOBLE 17/12/2014Session synchrone
Groupe 0108/10/2014 19/11/2014 17/12/2014Session synchrone
Duau
55856 PERFECTIONNEMENT DE L'UTILISATION DES OUTILS
En présence de formateurs Synchrone et asynchrone
Approfondir les connaissances des logiciels en métiers de la mode et la connaissance des fonctions. Numériser les toiles réalisées.
Enseignants en GITC
eformation
06/01/2015 28/01/2015 Session synchrone 11/03/2015Lieu à déterminer
Groupe 0130/06/2015 28/01/2015 11/03/2015Session asynchrone
Duau
14A0080776 STI - METIERS MODE - NIVEAU CAP 1 1816action heuresplaces
Organiser pédagogiquement la formation sur les deux années à travers les activités professionnelles à développer
55857 ORGANISATION DU PARCOURS DE FORMATION-CCF
En présence de formateurs Synchrone et asynchrone
PLP ayant en responsabilité des classes de CAP métiers de le mode vêtement flou et vêtement tailleur.
eformation
15/10/2014 03/12/2014 Session synchrone 25/02/2015Session synchrone
Groupe 0115/10/2014 03/12/2014 25/02/2015Lieu à déterminer
Duau
14A0080777 STI - METIERS MODE - NIVEAU BAC PRO 1 1816action heuresplaces
Organiser pédagogiquement la formation sur les trois années à travers les activités professionnelles à développer. Construire une situation d'évaluation.
55858 ORGANISATION DU PARCOURS DE FORMATION-CCF
En présence de formateurs Synchrone et asynchrone
PLP ayant en responsabilité des enseignements en Bac Pro métiers de la mode-vêtement
eformation
05/11/2014Groupe 0105/11/2014 NORD ISERE
Duau
14A0080778 STI - JDI - CHEFS DE TRAVAUX LP 1 656action heuresplaces
Analyser la mise en place des réformes.
55859 REUNION ACADEMIQUE
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : STI - SII - Sciences Industrielles de l 'Ingénieur
Public désigné par corps d'inspection 14A0080779 SII - JDI - CHEF DE TRAVAUX LT IA-IPR 1 627
action heuresplacesAnalyser la mise en place des réformes
55860 EVOLUTIONS PEDAGOGIQUES ET REGLEMENTAIRES
Chefs de travaux de LGT (inscription par IA-IPR)
Public désigné par corps d'inspection 14A0080780 SII - CHEF DE TRAVAUX LT IA-IPR 1 627
action heuresplacesLe chef de travaux : son positionnement et l'animation d'équipe
55861 FORMATION EN MANAGEMENT
Une journée en présentiel
Chefs de travaux de LGT
01/04/2015Groupe 0101/04/2015 Lieu à déterminer
Duau
14A0080781 SII - STI2D S-SI BTS ENERGIES 4 2048actions heuresplaces
Comparer l'efficacité énergétique de systèmes mono sources puis de systèmes multi sources.
55862 EFFICACITE ENERGETIQUE SYSTEME
2 x 2 heures de distanciel.
Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML
eformation
14A0080782 SII - STI2D S-SI BTS SYSML 4 2092actions heuresplaces
Modéliser en SYSML et utilisation (professeur et élève) en SII. Utiliser le logiciel associé Magic-Draw
1 séance de formation d'introduction
55863 MISE EN OEUVRE DE SYSML NIVEAU 1 - GR 07-26
Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Ardèche-Drôme)
eformation
55864 MISE EN OEUVRE DE SYSML NIVEAU 1 - GR 38
Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Isère)
eformation
55865 MISE EN OEUVRE DE SYSML NIVEAU 1 - GR 73
1 séance de formation d'introduction
Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Savoie)
eformation
55866 MISE EN OEUVRE DE SYSML NIVEAU 1 - GR 74
1 séance de formation d'introduction
Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Haute-Savoie)
eformation
14A0080783 SII - STI2D S-SI BTS MODELISATION SIMULATION 6 2072actions heuresplaces
.
55867 MODELISATION DE SYSTEMES NIVEAU 1
Modéliser un système réel sous Matlab Simulink et de le piloter par un diagramme d'état transition.Une séance d'introduction à distance.
Professeurs SII de lycée
eformation
55868 MODELISATION DE SYSTEMES NIVEAU 2
Modéliser un système réel sous Matlab Simulink et de le piloter par un diagramme d'état transition.Une introduction de 2 heures à distance.
Formation niveau 1 de la modélisation multi physique requise.
eformation
14A0080784 SII - STI2D S-SI BTS ACQUISITION DE GRANDEURS PHY 1 2024action heuresplaces
Mettre en œuvre des modules d'acquisition et de paramétrer l'interface avec le logiciel approprié.
55869 MISE EN OEUVRE MODULE ACQUISITION
2 x 2 heures à distance.
Professeurs SII de lycée Connaissance de base de l'outil Matlab Simulink (formation niveau 1 de la modélisation multi physique requise)
eformation
14A0080785 SII - STI2D S-SI BTS RESEAUX INFORMATIQUES 8 2096actions heuresplaces
.
55870 RESEAUX NIVEAU 1
Maitriser la structure et le paramétrage d'un réseau simple.2 x 2 heures à distance.
Professeurs SII de lycée
eformation
55871 RESEAUX NIVEAU 2
Paramétrer un routeur et analyser une trame.2 heures à distance.
Professeurs SII de lycée Avoir suivi la formation réseau 2013-2014 ou Connaissances de bases sur les réseaux.
eformation
Page 63 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080786 SII - STI2D S-SI BTS PROTOTYPAGE INFORMATIQUE 5 2060actions heuresplaces
.
55872 CIBLE ARDUINO NIVEAU 1
Mettre en œuvre des modules arduino et quelques périphériques au travers d'exemples simples.2 heures à distance.
Professeurs SII de lycéeDébutant en programmation microcontrôleur
eformation
55873 CIBLE ARDUINO NIVEAU 2
Se perfectionner dans la mise en œuvre des modules arduino et quelques périphériques.2 heures à distance.
Professeurs SII de lycée Confirmé en programmation microcontrôleur
eformation
14A0080787 SII - STI2D S-SI STRUCTURES ET OUVRAGES 1 1024action heuresplaces
Intégrer les supports Ouvrage (bâtiment et ouvrages d'art) dans son enseignement S2I (enseignement transversal STI2D et S-SI)
55874 INTEGRATION DES OUVRAGES DANS LES ENSEIGNEMENTS
une séance d'introduction des problématiques
Professeurs SII de lycée
eformation
14A0080788 SII - BTS IPM PROGRAMMES COMPLEXES SUR MOCN 1 1212action heuresplaces
Maitriser le logiciel Topcam V7 pour des programmes complexes.
55875 PROGRAMMATION TOPCAM V7
Enseignant de BTS IPM avec les pré-requis : Maîtrise de TOPCAM V7 pour des programmes simples sur tous types de machines
14A0080789 SII - BTS SN ACCOMPAGNEMENT DE LA REFORME 1 1224action heuresplaces
Mettre en place le nouveau BTS SN (systèmes numériques)
55876 MISE EN PLACE DE LA REFORME
Séance de lancement
Professeurs enseignant en BTS SN à la rentrée 2014
16/10/2014 09/12/2014 Lieu à déterminerGroupe 0116/10/2014 09/12/2014Lieu à déterminer
Duau
14A0080790 SII - BTS BAC PRO METIERS DE LA MODE VETEMENT 1 1210action heuresplaces
Maitriser les techniques de CAO 3D
55877 CAO 3D AVEC MODARIS V7R2
Les professeurs enseignant les métiers de la mode vêtement en BTS et en Bac professionnel
17/11/2014 23/03/2015 GRENOBLEGroupe 0117/11/2014 23/03/2015GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080791 SII - JDI - BTS FED MISE EN PLACE DE LA REFORME 1 610
action heuresplacesS'approprier le référentiel et mettre en place le nouveau BTS Fluides Energies Domotique
55878 APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES
Professeurs SII enseignant en BTS FED à la rentrée 2014 (désignés par IA-IPR)
05/11/2014Groupe 0105/11/2014 Lieu à déterminer
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080792 SII - JDI - BTS MS MISE EN PLACE DE LA REFORME 1 624
action heuresplacesS'approprier le référentiel et mettre en place le BTS Maintenance des Systèmes
55879 APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES
Professeurs SII enseignant en BTS MS à la rentrée 2014 (désignés par IA-IPR)
06/11/2014Groupe 0106/11/2014 Lieu à déterminer
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080793 SII - JDI - INNOV@SCHOOL CONCEPT ET APPLICATION 1 618
action heuresplacesS'immerger dans le campus d'innovation de Minatec (Presqu'île scientifique de Grenoble) pour préparer la venue sur le site avec des groupes d'élèves de Sections S SI et STI 2D. Favoriser la culture de projet et les démarches de créativité.
55880 PROJET PEDAGOGIE INNOV@SCHOOL
Les enseignants qui vont participer devront ensuite se positionner pour venir ensuite sur le site avec leurs élèves dans le cadre de l'appel à projet innov@school.
Public désigné par IA-IPR
11/03/2015Groupe 0111/03/2015 Lieu à déterminer
Duau
Page 64 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080794 SII - S-SI APPROCHE PEDAGOGIQUE 4 2290
actions heuresplaces55881 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR SUD ACAD
2 x 2 heures à distance
Ecrire des séquences d'enseignement qui s'inscrivent dans une progression pédagogique commune.
Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Ardèche - Drôme - Sud Isère)
eformation
55882 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR NORD ACAD
2 x 2 heures à distance
Ecrire des séquences d'enseignement qui s'inscrivent dans une progression pédagogique commune.
Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Savoie - Haute-Savoie - Nord Isère)
eformation
55883 MISE EN OEUVRE DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES
S'approprier la progression et les séquences pédagogiques proposées par les groupes de production et les mettre en œuvre
Mettre en œuvre des séquences pédagogiques.
Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080795 SII - STI2D APPROCHE PEDAGOGIQUE 6 22120
actions heuresplaces55884 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR SUD ACAD
2 x 2 heures à distance
Ecrire des séquences d'enseignement qui s'inscrivent dans une progression pédagogique commune.
Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Ardèche - Drôme - Sud Isère)
eformation
55885 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR NORD ACAD
2 x 2 heures à distance
Ecrire des séquences d'enseignement qui s'inscrivent dans une progression pédagogique commune.
Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Nord Isère - Savoie - Haute-Savoie)
eformation
55886 MISE EN OEUVRE DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES
S'approprier la progression et les séquences pédagogiques proposées par les groupes de production et les mettre en œuvre
Mettre en œuvre des séquences pédagogiques
Professeurs STI 2D désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080796 SII - REUNION DE FORMATEURS 1 668
action heuresplaces55887 PILOTAGE DES PRODUCTIONS DE RESSOURCES PEDAGO.
Préparer les actions de formation.
Professeurs SII désignés par IA-IPR
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080797 SII - JDI - LA DISCIPLINE SII AU COLLEGE ET LYCEE 6 6120
actions heuresplacesMettre en place de manière continue et progressivement l'enseignement de SII du collège au lycée.
55888 MISE EN PLACE DE LA DISCIPLINE SII
Professeurs enseignant la technologie en collège et professeurs de SII en lycée désignés par les IA-IPR responsables pédagogiques.
Page 65 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Technologie
Public désigné par corps d'inspection 14A0080798 TECHNO - ANIMATION 7 8105
actions heuresplacesCommuniquer et construire ensemble des séquences pour répondre aux exigences des programmes.
55894 ANIMATION CLG D'APPUI
Suivi et animation du groupe à distance Création et mutualisation d'outils et de pratiques réussies en synchrone (Centra, outil de FOAD)
Professeurs de technologie ayant la volonté de travailler en réseau, de créer un groupe de secteur autonome.
eformation
14A0080799 TECHNO - CONCEPTION DE PROJET 4 1272actions heuresplaces
Aider à la conception de projets en utilisant les logiciels de modélisation volumique et les outils de fabrication disponibles dans les laboratoires de Technologie.
55901 MODELISATION ET FABRICATION 3D - GROUPE 07-26
Professeurs de Technologie d'Ardèche et de Drôme
55902 MODELISATION ET FABRICATION 3D - GROUPE 38
Professeurs de Technologie de l'Isère
55903 MODELISATION ET FABRICATION 3D - GROUPE 73
Professeurs de Technologie de Savoie
55904 MODELISATION ET FABRICATION 3D - GROUPE 74
Professeurs de Technologie de Haute Savoie
14A0080800 TECHNO - DOMOTIQUE ROBOTIQUE 4 1272actions heuresplaces
Intégrer les systèmes automatisés dans nos pratiques pédagogiques en 4ème et 3ème.
55905 SYSTEMES AUTO EN 4EME ET 3EME - GROUPE 07-26
Professeur de SII collège de Drome Ardèche
55906 SYSTEMES AUTO EN 4EME ET 3EME - GROUPE 38
Professeur de SII collège de l'Isère
55907 SYSTEMES AUTO EN 4° ET 3° - GROUPE 73
Professeur de SII collège de Savoie
55908 SYSTEMES AUTO EN 4° ET 3° - GROUPE 74
Professeur de SII collège de Haute savoie
14A0080801 TECHNO ET JEUX SERIEUX 4 872actions heuresplaces
Créer un jeu sérieux.1 séance synchrone à distance - Prise de contact (1h) - 1 séance en présentiel (6h) - 1 séance synchrone à distance Bilan (1h)
55909 PRATIQUES INNOVANTES - GROUPE 07-26
Enseignants de Drome-Ardèche
eformation
55910 PRATIQUES INNOVANTES - GROUPE 38
Enseignants de l'Isère
eformation
55911 PRATIQUES INNOVANTES - GROUPE 73
Enseignants de Savoie
eformation
55912 PRATIQUES INNOVANTES - GROUPE 74
Enseignants de Haute-Savoie
eformation
14A0080802 TECHNO ET MODELISATION SYSTEMES 5 890actions heuresplaces
Apprendre SysML, un outil simple de description des systèmes pluri-technologiques adapté à l'enseignement de la technologie en collège.
55913 SYSML : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE - GROUPE 07
Professeurs de technologie de l'Ardèche.
eformation
55914 SYSML : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE - GROUPE 26
Professeurs de technologie de la Drome.
eformation
55915 SYSML : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE - GROUPE 38
Professeurs de technologie de l'Isère
eformation
55916 SYSML : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE - GROUPE 73
Professeurs de technologie de Savoie.
eformation
55917 SYSML : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE - GROUPE 74
Professeurs de technologie de Haute savoie.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080803 TECHNO - REUNION DE FORMATEURS 2 630
actions heuresplacesTravailler de manière collaborative sur les contenus des formations et les méthodes d'animation de stage. Mettre en place des méthodes et stratégies pédagogiques.Formateurs intervenant dans le dispositif de formation des professeurs de Technologie et animateurs des collèges d'appui.
55918 REGROUPEMENT FORMATEURS - GROUPE 1
55919 REGROUPEMENT FORMATEURS - GROUPE 2
Page 66 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Enseignement pluridisciplinaire
14A0080437 IND-ENSEIGNER SA DISCIPLINE EN LANGUE ETRANGERE 1 1840action heuresplaces
Concevoir et évaluer un co-enseignement en langue vivante en lien avec sa discipline dans le cadre de projets ou dispositifs (lycée : ETLV et AP ; collège : ateliers, AP, ateliers scientifiques).
55335 COOPERATION, COANIMATION ET COEVALUATION
La première journée présentielle permettra de faire un bilan de l'existant et des pratiques en cours, et de présenter les projets. La question de la co-évaluation sera abordée au cours de la deuxième journée. Un travail à distance sera proposé pour élaborer et/ou finaliser des projets, expérimenter en classe et co-évaluer l'action.
Professeurs de collège et lycée toutes disciplines.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080438 IND - REGROUPEMENT FORMATEURS SELO 1 610
action heuresplacesRéunion du groupe de pilotage (professeurs-formateurs et IA-IPR des disciplines concernées) en vue de la conception des orientations et des contenus du stage académique sur l'enseignement de la discipline non linguistique (DNL).
55336 GROUPE DE RÉFLEXION FORMATEURS DNL
Formateurs toutes disciplines intervenant en section Européenne.
14A0080439 IND-LT-LP-ENSEIGNEMENT DE LA NORMALISATION 2 640actions heuresplaces
Mettre à jour les connaissances sur la normalisation, utilisation du logiciel sagaweb - partenariat avec l'AFNOR
55337 ENJEUX DE LA NORMALISATION EN SCIENCES
Partie synchrone : mise à jour des connaissances sur la normalisation et présentation du logiciel sagawebPartie asynchrone : travail à réaliser sur des exemples d'application de la normalisation en science utilisant le logiciel sagaweb
Professeurs de lycées professionnels et techniques, enseignant des matières scientifiques.
eformation
55338 ENJEUX DE LA NORMALISATION DANS LE TERTIAIRE
Partie synchrone : mise à jour des connaissances sur la normalisation et présentation du logiciel sagawebPartie asynchrone : travail à réaliser sur des exemples d'application de la normalisation en science utilisant le logiciel sagaweb
Professeurs de lycées professionnels et techniques enseignant dans le tertiaire
eformation
14A0080440 IND-ENSEIGNER ISN EN T S AVEC PROCESSING 1 630action heuresplaces
Réflexion sur des modalités de travail permettant la mise en œuvre du programme de la spécialité ISN.
55339 ENSEIGNER ISN PAR LES PROJETS AVEC PROCESSING
Enseignants de terminale S ayant en charge la spécialité ISN
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Accompagnement personnalisé
14A0080442 IND-AP-RÉUSSIR L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ 1 620action heuresplaces
Permettre aux professeurs de mieux comprendre l'intérêt de l'accompagnement personnalisé. Leur donner des outils, des conseils et des exemples. Quelles opportunités pour les élèves et pour les professeurs représente ce dispositif ?Quelles plus-values pour le professeur pour son enseignement disciplinaire ?
55341 REGROUPEMENT ACADÉMIQUE UNIQUE
Professeurs de lycée et de LP de toutes les disciplines.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080443 IND-AP FORMATEURS 3 645
actions heuresplacesRelancer l'AP dans une logique de formation d'établissement. Proposer une formation académique (regroupement). Apporter une expertise au Lycée Professionnel.
55342 GROUPE DE RÉFLEXION - FORMATEURS POUR L'AP EN LP
Formateurs désignés
Public désigné par corps d'inspection 14A0080444 IND-AP SUIVI DES FORMATIONS D'ÉTABLISSEMENTS 1 240
action heuresplacesPermettre à des professeurs qui ont suivi au cours de ces dernières années des formations d'établissement à l'AP de continuer à se former sur cette thématique, d'enrichir leurs connaissances, d'échanger avec des formateurs et d'autres professeurs et d'avoir accès à d'autres supports de formation.
55343 AP SUIVI DES FORMATIONS D'ÉTABLISSEMENTS
Synchrone et asynchrone.
Professeurs de toutes les disciplines qui ont déjà suivi une formation sur l'AP.
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Liaison intercycles
Public désigné par corps d'inspection 14A0080441 IND-LI- LIAISON COLLEGE-LYCEE 1 1215
action heuresplacesPréparer des formations demandées par les établissements.
55340 REUNION DE FORMATEURS LIAISON
14A0080446 IND-LI-PASSERELLE BAC PRO - BTS 3 1860actions heuresplaces
Mettre en oeuvre des outils et stratégies pédagogiques visant à faciliter l'intégration et la réussite des élèves de Bac Pro en BTS et accompagner les équipes des établissements.
55345 ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE BAC PRO EN BTS 07/26
Enseignants de Drôme Ardèche
eformation
55346 ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE BAC PRO EN BTS 38
Enseignants de l'Isère
eformation
55347 ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE BAC PRO EN BTS 73/74
Enseignants de savoie, Haute Savoie
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080447 IND-LI-PASSERELLE BAC PRO - BTS - REUNION 1 1818
action heuresplacesConcevoir des outils et stratégies pédagogiques visant à faciliter l'intégration et la réussite des élèves de Bac Pro en BTS. Définir la stratégie de mise en œuvre de la formation.
55348 REUNION FORMATEURS
Public désigné par corps d'inspection 14A0080448 IND-LI-PASSERELLE VERS LA PREMIERE BAC PRO 1 1210
action heuresplacesCréer un groupe de formateurs dédié à la passerelle vers la première Bac Pro. Proposer des formations d'établissement en 2014-2015 sur cette thématique. Proposer une expertise en particulier aux établissements qui ont répondu à l'appel à projet en 2013-2014 et accompagner ces établissements
55349 REGROUPEMENT FORMATEURS
Public désigné Disciplines : un enseignant de : - Vente - STI (2) - Lettres - Langues - Mathématiques -SBSSA - Hôtellerie
Public désigné par corps d'inspection 14A0080449 IND-LI - F2F - ASUR SCIENCES 2 644
actions heuresplacesFaire vivre et pérenniser les actions et les partenariats du réseau ASUR-sciences (Articulation Second degré UniveRsité).
55350 REUNION DE RENTREE
Les référents sciences des lycées partenaires du réseau ASUR
55351 REUNION BILAN
Les référents sciences des lycées partenaires du réseau ASUR
Public désigné par corps d'inspection 14A0080450 IND-LI- F2F - ASUR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES 1 615
action heuresplacesUne demi journée de rentrée pour faire le point sur les nouveautés tant du côté du lycée que de l'université et dégager des pistes de travail pour l'année à venir.Un temps de travail à distance sur les thèmes choisis.Une demi journée à la fin de la fin de l'année scolaire pour faire le bilan des actions conduites au sein du réseau.
55352 GROUPE DE TRAVAIL
Enseignants désignés.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Réussite éducative
14A0080451 IND-RE-CLEFS : ENSEIGNER EN CAP, SEGPA, EREA NIV 2 1 620action heuresplaces
Formation destinée à des professeurs de toutes les disciplines qui ont suivi la formation de niveau 1 entre 2012 et 2014 et qui veulent poursuivre leur formation cette année avec le même groupe de formateurs. Comment enrichir ses pratiques d'enseignement face à des élèves souvent fragiles et parfois agressifs ?
55353 FORMATION ACADEMIQUE DE NIV 2 (SUITE NIV 1)
Professeurs de lycée professionnel de toutes disciplines ayant suivi le niveau 1 de la formation Enseigner en CAP
14A0080452 IND-RE-PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE 5 6100actions heuresplaces
La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale et académique. Aucun personnel du système éducatif ne peut être satisfait du désintérêt de certains élèves pour leur formation et du départ de beaucoup d'entre eux avant la fin du parcours et avant la certification. Au lycée professionnel, pour les formations de niveau V notamment, mais aussi pour la première année du BAC, les équipes doivent adapter leur intervention et le LP doit rester un laboratoire d'innovations pédagogiques.
55354 REGROUPEMENT BI-DÉPARTEMENTAUX 07-26
Échanges post session en relation avec la pratique
Enseignants de LP de l'Ardèche, la Drôme.
55355 REGROUPEMENT BI-DÉPARTEMENTAUX 73-74
Échanges post session en relation avec la pratique
Enseignants de LP de Savoie ou Haute Savoie.
55356 REGROUPEMENT DÉPARTEMENTAL (38)
Échanges post session en relation avec la pratique
Enseignants de LP de l'Isère
Public désigné par corps d'inspection 14A0080453 IND-RE-PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE 3 630
actions heuresplacesPréparer les formations demandées par les établissements.
55357 RÉUNION DES FORMATEURS
Public désigné par corps d'inspection 14A0080454 IND-RE- DECROCHAGE SCOLAIRE 1 650
action heuresplacesConstituer un réseau de professionnels intercatégoriels informés et capables de repérer et d'identifier les premiers signes du décrochage scolaire, de connaitre les modalités d'accompagnement proposées aux décrocheurs. Ces professionnels pourraient servir de relais de communication dans les établissements sur la problématique du décrochage.
55358 DECROCHAGE SCOLAIRE - ACCOMPAGNEMENT
Le stage s'effectue en présentiel
Equipes éducatives
11/12/2014Groupe 0111/12/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080455 IND-RE- CLASSES-RELAIS 1 640
action heuresplacesApprofondir un ou plusieurs des leviers qui, dans le fonctionnement des dispositifs, favorisent la réussite des élèves (les relations avec l'équipe de la classe d'origine, les relations avec la famille, les relations avec les pairs). Approfondir les démarches pédagogiques et le contenu des activités proposées pendant les sessions en dispositif relais, dans le cadre d'un projet construit avec les partenaires (PJJ, CEMEA, FRANCAS).
55359 PROFESSIONNALISATION DES EQUIPES
Une journée en présentiel : apports magistraux ou théoriques et ateliers.
Equipes des dispositifs relais (principaux, enseignants, AED, éducateurs PJJ, animateurs CEMEA et FRANCAS). Public désigné.
14A0080456 IND-RE - RENDRE L'APPRENTISSAGE PLUS EFFICACE 1 1220action heuresplaces
Les enseignants auront appris à mettre leurs élèves dans une situation d'apprentissage plus efficace. L'objectif est d'inciter les élèves à réfléchir sur leurs stratégies d'apprentissage pour les améliorer.
55360 METACOGNITION
Stage en présentiel.
Professeurs de lycée.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080457 IND-RE-TECHNIQUES AU SERVICE DES ENSEIGNANTS 1 2612
action heuresplacesEvaluer à l'aide d'outils de la recherche une expérimentation pédagogique portant sur le domaine de la gestion du stress et du développement du bien-être dans les établissements scolaires. Résultats attendus : Ce programme devrait permettre d'améliorer le climat de classe, de répondre aux besoins psychologiques des élèves (sentiment de compétence, d'autonomie et de proximité sociale), augmentant par-là le bien-être des élèves et leurs résultats scolaires.
55361 DEVELOPPER, EVALUER LE BIEN ETRE CHEZ LES ELEVES
Les temps à distance consisteront à la fois en des temps de partage de documents, de mutualisation, et si besoin est, de classes virtuelles ou d'aide en ligne (parcours Magistère).
Le stage concerne des publics désignés (enseignants de lettres, mathématiques, sciences physiques et chimiques, science et vie de la terre, histoire-géographie, etc. en lycée et collège).
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080458 IND-RE-APPRENANCE, AUX SOURCES DE LA DIFFICULTE 1 920
action heuresplacesFormer des formateurs au travail d'analyse de pratiques pour aider les enseignants à identifier les malentendus d'un contrat didactique qui exclut certains élèves, non détenteurs des codes leur permettant d'entrer dans les apprentissages. Permettre une diffusion plus large d'un travail pour l'instant limité à l'éducation prioritaire et à un secteur géographique (Valence). Travailler au transfert de l'approche de l'école primaire au collège (constitution d'un groupe d'experts pouvant animer des stages, ou venir en appui des actions déjà engagées).
55362 APPRENDRE A APPRENDRE
Groupe de formateurs déjà expérimentés qui souhaiteraient élargir leurs compétences + néo formateurs pressentis par l'inspection pour intégrer un groupe d'experts en vue d'une généralisation du projet à l'échelle académique.
eformation
25/11/2014Groupe 0125/11/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Démarche de projet
14A0080445 IND-AP-PÉDAGOGIE DE PROJET 1 2025action heuresplaces
Les enseignants auront appris à mettre en œuvre un dispositif pédagogique reposant sur la pédagogie de projet. Les différentes étapes de ce dispositif seront présentées.
55344 AP-PÉDAGOGIE DE PROJET
Enseignants en lycée
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080459 IND-DP-CONCEPTION ET RÉALISATION 3D 1 1818
action heuresplacesAcquérir les compétences nécessaires pour concevoir et réaliser à l'aide d'un logiciel de Conception Fabrication Assistée par Ordinateur un projet en interdisciplinarité Maths-Arts Plastiques-Techno avec les élèves en collaboration avec le CCSTI de Grenoble.
55363 PROJET MATHS TECHNO ET ARTS
En présence de formateurs
Professeurs de Mathématiques, Arts plastiques et Technologie = équipe de collège désignée
Public désigné par corps d'inspection 14A0080460 IND-DP-RÉALISATION 3D SUIVI 1 618
action heuresplacesFinaliser le projet en interdisciplinarité Maths-Arts Plastiques-Techno en collaboration avec le CCSTI de Grenoble initié en 2013-2014. De la conception numérique d'un objet 3D à sa réalisation
55364 PROJET MATHS TECHNO ARTS PERFECTIONNEMENT
En présence de formateur
Equipe de professeurs de l'agglomération Grenobloise ayant déjà développé un projet en interdisciplinarité de modélisation et réalisation 3D avec une classe de collège dans le cadre du FabLab du CCSTI de Grenoble.
14A0080461 IND-DP-CRÉER UNE MINI ENTREPRISE 38 1 1818action heuresplaces
Outiller les enseignants dans la mise en œuvre d'un projet de pédagogie active : la mini-entreprise EPA. Permettre aux enseignants d'accompagner les jeunes dans une meilleure compréhension de leur avenir professionnel, pour les aider à mieux s'orienter demain. Faire évoluer les approches éducatives des enseignants et renouveler la relation professeur-élèves. Encourager l'esprit d'entreprendre dans le cadre du nouveau parcours de découverte (PIODMEP)
55365 DÉVELOPPER L'ESPRIT D'ENTREPRENDRE
En présence des formateurs : Permanents de l'association Entreprendre pour Apprendre
Enseignants de l'Isère inscrits et impliqués dans un projet Mini-Entreprise EPA
14A0080462 IND-DP-CRÉER UNE MINI ENTREPRISE 07-26 1 1818action heuresplaces
Outiller les enseignants dans la mise en œuvre d'un projet de pédagogie active : la mini-entreprise EPA. Permettre aux enseignants d'accompagner les jeunes dans une meilleure compréhension de leur avenir professionnel, pour les aider à mieux s'orienter demain. Faire évoluer les approches éducatives des enseignants et renouveler la relation professeur-élèves. Encourager l'esprit d'entreprendre dans le cadre du nouveau parcours de découverte (PIODMEP)
55366 DÉVELOPPER L'ESPRIT D'ENTREPRENDRE
FORMATEURS : Permanents de l'association Entreprendre pour Apprendre
Enseignants de l'Ardèche et de la Drôme inscrits et impliqués dans un projet Mini-Entreprise EPA
14A0080463 IND-DP-CRÉER UNE MINI ENTREPRISE 73-74 1 1818action heuresplaces
Outiller les enseignants dans la mise en œuvre d'un projet de pédagogie active : la mini-entreprise EPA. Permettre aux enseignants d'accompagner les jeunes dans une meilleure compréhension de leur avenir professionnel, pour les aider à mieux s'orienter demain. Faire évoluer les approches éducatives des enseignants et renouveler la relation professeur-élèves. Encourager l'esprit d'entreprendre dans le cadre du nouveau parcours de découverte (PIODMEP)
55367 DÉVELOPPER L'ESPRIT D'ENTREPRENDRE
FORMATEURS : Permanents de l'association Entreprendre pour Apprendre
Enseignants de Savoie, Haute-Savoie inscrits et impliqués dans un projet Mini-Entreprise EPA
14A0080464 IND-DP-TRAVAILLER PAR PROJET : SVT-PHILO 1 1020action heuresplaces
Découvrir à travers le thème « Qu'est-ce qu'un Homme ? », la complexité de cette notion à l'interface entre la philosophie et les SVT. Un Homme est-il un animal pensant ? Un simple produit de l'évolution ? Un être vivant social ? Un être doué de raison ? Une symbiose ?
55368 SVT-PHILO : QU'EST CE QU'UN HOMME ?
En présence des deux formateurs (minimum) : un professeur de SVT et un professeur de Philosophie.Le stage en présentiel n'est qu'une partie de la formation, une formation à distance est complémentaire à cette journée de présentiel.
Ouvert à tous professeurs de SVT et de Philosophie enseignant en lycée
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080465 IND-DP-TRAVAILLER PAR PROJET SVT-PHILO 1 1314
action heuresplacesFormer des professeurs de SVT et de philosophie afin qu'ils puissent produire des ressources et pour certains, assurer le stage individuel inscrit au PAF-I
55369 FORMATION DES FORMATEURS SVT-PHILO
En présence des deux IA-IPR : SVT et Philosophie
Public désigné par les IA-IPR
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080466 IND-DP-PROFESSEURS ENGAGÉS DANS L'EIST 1 2125
action heuresplacesFormer les professeurs enseignant en EIST, favoriser la mutualisation des ressources, observer des séances d'enseignement pendant que les professeurs enseignent en EIST.
55370 FORMATION DES PROFESSEURS ENGAGÉS DANS L'EIST
Le public est désigné par les 3 IA-IPR de SPC, SVT et Technologie
eformation
14A0080467 IND-DP-DEMARCHE D'INVESTIGATION EN SCIENCE 1 920action heuresplaces
Etudier la démarche d'investigation en observant des élèves travaillant en autonomie au sein d'une classe d'EIST
55371 DEMARCHE D'INVESTIGATION EN SCIENCE
Une partie de la formation est prévue à distance.
Ce stage est ouvert à tous les professeurs de collège enseignant en SVT, SPC, Technologie.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080468 IND-DP-INFORMATIQUE ET SCIENCES DU NUMERIQUE 1 640
action heuresplacesPoint sur la situation académique relative à l'enseignement de spécialité Informatique et sciences du numérique. Réflexion sur la démarche de projet et l'évaluation
55372 DÉMARCHE DE PROJET ET ÉVALUATION
En présence de formateurs
Public désigné.
26/11/2014Groupe 0126/11/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080469 IND-DP-QUALEDUC 6 1990
actions heuresplacesFormer les équipes des établissements labellisés lycée des métiers à la mise en oeuvre de l'outil méthodologique d'auto-évaluation QUALEDUC .
55373 DEMARCHE QUALITE - QUALEDUC
Accompagner la mise en oeuvre : e-formation. Mutualiser les pratiques académiques : portail collaboratif.
Le chef d'établissement, le chef de travaux ou le conseiller principal d'éducation et un enseignant (enseignement général ou professionnel) de chaque établissement labellisé lycée des métiers.Public désigné.
eformation
14A0080470 IND-DP-TERRITOIRE APPRENANT 1 1612action heuresplaces
Donner les moyens aux formateurs de concevoir, mettre en oeuvre, piloter et évaluer un territoire apprenant en présentiel et distanciel
55374 ACCOMPAGNER UN TERRITOIRE APPRENANT
Formation hybride : présentiel et terrain, distanciel sur plateforme M@gistère,
Formateurs désirant développer leurs compétences professionnelles en formation continue, enseignants assurant le suivi d'un territoire apprenant.
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Approche par compétences
Public désigné par corps d'inspection 14A0080471 IND - AC- F2F - EGLS EN LP 2 632
actions heuresplacesElaborer des contenus et des stratégies pédagogiques pour mettre en œuvre l'EGLS dans les établissements de l'académie.
55375 GROUPE DE REFLEXION FORMATEURS EGLS
Deux journées en présentiel.
Enseignants de l'académie en LP.
14A0080472 IND-AC-PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 3 660actions heuresplaces
Mettre en œuvre une pédagogie différente en troisième prépa-pro.
55376 PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 26-07
Personnels qui interviennent en troisième prépa-pro de Drôme et d'Ardèche.
55377 PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 38
Personnels qui interviennent en troisième prépa-pro d'Isère.
55378 PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 73-74
Personnels qui interviennent en troisième prépa-pro de Savoie, Haute-Savoie.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080473 IND-AC-PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN - FORMATEURS 3 1230
actions heuresplacesAnimation du groupe académique Troisième prépa-pro.
55379 REGROUPEMENT FORMATEURS
Membres du groupe ressource académique 3e prépa-pro
Public désigné par corps d'inspection 14A0080474 IND-AC-COMPETENCES ET CONTINUITE 2 3060
actions heuresplaces55380 REGROUPEMENT FORMATEURS
Des réunions à distance seront organisées pour préparer et prolonger les réunions en présentiel.
Construire des éléments de formation et d'accompagnement des équipes d'établissement dans l'élaboration d'objectifs et de stratégies de collaboration inter-cycles entre le premier et le second degré.
eformation
55381 PREPARATION DES INTERVENTIONS
Travail en présentiel susceptible d'être prolongé, en fonction des besoins, en distanciel.
Séminaire de préparation des interventions dans les établissements pour les stages de continuité école-collège et de la préparation au futur cycle CM1-CM2-6ème.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Certifications
14A0080476 IND-C-RENFORCEMENT LINGUISTIQUE 1 6220action heuresplaces
Se perferctionner en langue anglaise et atteindre le niveau B2 dans une perspective professionnelle dans le but- d'enseigner sa discipline en langue étrangère : enseignement technologique en langue vivante (ETLV), Discipline non linguistique (DNL), ...- de préparer une certification complémentaire,- de valider un concours promotionnel (équivalent CLES 2, DCL).
55382 RENFORCEMENT LINGUISTIQUE-ANGLAIS
Parcours conçu en partie en autoformation, avec un accompagnement, et des séances présentielles ou synchrones entre stagiaires ou avec le formateur pour développer la capacité à interagir.Journée en présentiel du 3 au 7 novembre au Collège Condorcet à Tullins (38).
Enseignants souhaitant perfectionner leur niveau en langue étrangère.Les candidats devront avoir l'équivalent d'un niveau B1 (niveau de fin de seconde LV1, terminale LV2) à l'inscription.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080477 IND- C-INFORMATIQUE ET SCIENCES DU NUMÉRIQUE 1 5420
action heuresplacesFormation pour l'enseignement de la spécialité informatique et sciences du numérique en terminale S.
55383 FORMATION HABILITATION ISN
Formation hybride selon un calendrier donné lors de la journée de lancement.
Public désigné. Professeurs ayant reçu un avis favorable de la commission académique d'habilitation.
eformation
Page 75 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Arts et culture
Inscription chef étab14A0080640 ACU -LYCEENS AU CINEMA 3 1245
actions heuresplacesDonner aux enseignants des outils pour préparer leurs élèves aux films choisis dans la programmation de "Lycéens et apprentis au cinéma". Acquérir le vocabulaire du langage filmique.
55654 LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA (07-26)
Quatre demi-journées qui permettent d'aborder les 4 thématiques, chaque journée étant assurée par un formateur différent, la formation a lieu à Valence. Les enseignants doivent avoir inscrit leurs élèves au dispositif "Lycéens et apprentis au cinéma".
55655 LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA (38)
Quatre demi-journées qui permettent d'aborder les 4 thématiques, chaque journée étant assurée par un formateur différent. Les enseignants doivent avoir inscrit leurs élèves au dispositif "Lycéens et apprentis au cinéma".
55656 LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA (73-74)
Quatre demi-journées qui permettent d'aborder les 4 thématiques, chaque journée étant assurée par un formateur différent. Les enseignants doivent avoir inscrit leurs élèves au dispositif "Lycéens et apprentis au cinéma".
Inscription chef étab14A0080641 ACU - COLLEGES AU CINEMA 10 12225
actions heuresplaces55657 STAGE DEPARTEMENTAL : 07, 26, 38, 73, 74.
Deux journées de stage (par département) en début d'année. Les enseignants doivent avoir inscrit une classe au dispositif "Collège au cinéma". Inscription aux formations par le chef d'établissement dès la rentrée scolaire.
Proposer des pistes pédagogiques aux enseignants, leur donner des outils et des clés pour aider leurs élèves à devenir des spectateurs critiques, attentifs et curieux et leur donner envie de découvrir des œuvres diverses dans leur format original (VO).
55658 COLLEGE AU CINEMA : PREVISIONNEMENT
Organisation spécifique selon les départements. Inscription par le chef d'établissement dès la rentrée. Pas de remboursement des frais de déplacement.
Découvrir les films de la programmation du dispositif "Collège au cinéma".
Professeurs de collège ayant inscrit une classe au dispositif "Collège au cinéma".
14A0080642 ACU- DANSES ACTUELLES ET DANSES URBAINES 1 1225action heuresplaces
Le spectacle chorégraphique porte-t-il un récit, transmet-il un message ? Du ballet de cour au hip-hop que nous dit la danse ? L'exposition dédiée à la danse "A chaque danse ses histoires" est un outil pédagogique au service des porteurs de projets pluridisciplinaires ainsi que de l'enseignement d'histoire des arts. Il s'agira d'acquérir une culture chorégraphique, de développer son regard de spectateur au travers de situations dansées.
55659 LE GESTE CREATIF ENTRE NARRATION ET ABSTRACTION
Le stage se déroule sur 2 jours avec une alternance pratique-théorie. Découverte de l'exposition support (CND), lecture d'extraits d'œuvres chorégraphiques, atelier de pratique et formalisation de contenus croisés. Stage prévu autour de la semaine du 12 janvier 2015 au Pacifique (CDC) Grenoble. Formatrice de l'éducation nationale : Cathy Letouzey + danseuse : Marina Morel
Ce stage est ouvert à tous les enseignants du Premier ou Second degré travaillant en équipe et en relation avec l'histoire des arts.
14A0080643 ACU- LITTERATURE 1 1220action heuresplaces
Comment permettre à l'élève de s'approprier la littérature, de la faire entrer dans sa propre expérience, enjeu intime et social, notamment lorsqu'il s'agit de publics éloignés de la lecture ?
55660 MÉDIATION DU LIVRE ET DE LA LECTURE (07-26)
Interventions frontales et atelier de pratique. Deux journées : jeudi 6 et vendredi 7 novembre 2014 au Collège Europa à Montélimar
Enseignants des Premier ou Second degrés ; Drôme, Ardèche.
06/11/2014Groupe 0107/11/2014 MONTELIMAR
Duau
14A0080644 ACU- PATRIMOINE- SCIENCES 1 1220action heuresplaces
Regards croisés à partir d'un patrimoine d'une valeur universelle exceptionnelle et qui apporte un témoignage sur les premières réalisations artistiques d'homo sapiens en Europe. Connaitre, analyser, transmettre ce patrimoine.
55661 HOMO SAPIENS-CREATEUR D'IMAGES-CAVERNE PONT-D'ARC
Deux journées, alternant exposés de philosophes, scientifiques et artistes plasticiens, échanges et visites sur le chantier. Dates envisagée : novembre 2014.
Enseignants des Premier ou Second degrés - toutes disciplines ; Drôme, Ardèche.
14A0080645 ACU- ART CONTEMPORAIN 1 1230action heuresplaces
Sensibilisation à l'art contemporain. Approche pluridisciplinaire des œuvres. Recherche et mutualisation des pistes pédagogiques.
55662 REGARDS CROISÉS (38)
Deux journées à l'automne ou/et au printemps. Dates à préciser en fonction des expositions temporaires.
Enseignants toutes disciplines de l'Isère.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080646 ACU- SCIENCES 1 1225action heuresplaces
Poursuite du parcours histoire des sciences initié il y a trois ans. Apport culturel sur l'histoire des sciences à la Renaissance pour enseignants de toutes les disciplines.
55663 HISTOIRE DES SCIENCES : LA RENAISSANCE (07-26)
En présentiel : conférences et ateliers.
Enseignants toutes disciplines (Drôme - Ardèche)
14A0080647 ACU - EDUCATION AUX MEDIAS 73-74 1 1220action heuresplaces
L'évolution des pratiques et contenus télévisuels a modifié considérablement le rapport entretenu au petit écran. Broadcast décrié, outil de consommation, objet de manipulation, produit addictif, mais aussi support pédagogique précieux pour l'éducation aux médias. Comment trier ou fabriquer du programme télévisuel en intégrant les grandes évolutions de diffusion et de production ? Quelle place peut avoir aujourd'hui la télévision en classe ?
55664 LA TELEVISION, UN MEDIA A REVISITER EN CLASSE
Deux journées (présentations et ateliers).
Enseignants toutes disciplines de Savoie, Haute-savoie
14A0080648 ACU- MUSIQUE 1 1230action heuresplaces
L'acoustique musicale.
55665 L'ACOUSTIQUE MUSICALE
Deux jours consécutifs ou deux jours espacés (dates à préciser). Lieu : Evian-Les-Bains.
Enseignants de toutes disciplines second degré et PE.
14A0080649 ACU- THEATRE 1 1220action heuresplaces
Découvrir et comprendre le processus de création d'un artiste : François Verret pour Chantier 2014-2018 , en partenariat avec la MC2. Réfléchir sur des thématiques et des questionnements qui portent sur le temps, la transmission de la mémoire des conflits et des guerres du XXe siècle auprès des jeunes et s'interroger plus précisément sur les représentations des élèves : quelles visions ont-ils de ce siècle passé ? Suite au stage les enseignants pourront poursuivre le travail avec leurs élèves en classe pour constituer un atlas d'images du XXe siècle. Aborder ces thématiques par des pratiques artistiques diverses : lecture, mise en voix et en espace de textes, travail corporel, travail avec les images. Découvrir une création de l'artiste : "Rhapsodie démente", en janvier 2015 à la MC2.
55666 CHANTIER 2014-2018, AVEC LA MC2 (38-73-26)
Deux journées à la MC2 de Grenoble, avec l'artiste. Échanges, pratique artistique, conférence. Spectacle en janvier 2015 à la MC2.
Stage ouvert aux enseignants de toutes les disciplines. (Isère, Savoie, Drôme).
14A0080650 ACU- CINEMA 1 1820action heuresplaces
Découvrir un festival de cinéma de Rhône-Alpes, découvrir un site architectural classé "Patrimoine du XXème siècle". Comprendre le fonctionnement d'un festival (son rayonnement, ses impacts économiques sur le territoire), passer trois jours en immersion complète : voir au moins 9 films de la programmation du festival de cinéma européen et rencontrer des artistes : metteurs en scène, acteurs... S'initier à l'écriture de critiques, s'approprier des outils critiques pour la classe, comprendre l'intérêt pédagogique d'une immersion des élèves dans un festival de cinéma : pistes pédagogiques pour l'approche des films d'un festival, échanger des points de vue, argumenter.
55667 FESTIVAL DE CINEMA EUROPEEN 6 LES ARCS (38-73-74)
Le stage a lieu aux Arcs du 17 au 19 décembre 2014
Stage ouvert aux enseignants de toutes les disciplines. (Isère, Savoie, Haute-Savoie).
Public désigné par corps d'inspection 14A0080651 ACU - OPTION OBLIGATOIRE THEATRE 1 1210
action heuresplacesFormation des enseignants de l'option obligatoire.
55668 OPTION OBLIGATOIRE THEATRE
Deux journées de stage en présentiel in situ.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080652 ACU - OPTION OBLIGATOIRE DANSE 1 1220
action heuresplacesFigure de l'abandon. Bruno Danjoux propose de visiter quelques figures de l'abandon et notamment celles convoquées dans les pièces d'Odile Duboc. Nous verrons comment, selon les références plastiques qui ont sous-tendu ses créations, les états de poids, de relâchement et de porté s'en sont trouvés modifiés.
55669 DANSE ET ARTS PLASTIQUES
Stage prévu semaine du 12/01/2015. Lieu : Le Pacifique, CDC Grenoble. Artiste invité : Bruno Danjoux.
Public désigné sur l'académie.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080653 ACU -OPTION OBLIGATOIRE CAV 1 1210
action heuresplacesFormation des enseignants de l'option obligatoire.
55670 OPTION CINEMA AUDIO VISUEL
Deux journées en présentiel.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080654 ACU -PROFS RELAIS ET REFERENTS CULTURE 5 6150
actions heuresplacesLes parcours d'éducation artistique et culturelle dans le département.
55671 RENCONTRES DEPARTEMENTALES
Professeurs relais et référents culture.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080655 ACU - PREAC LITTERATURE (AVEC LYON) 1 610
action heuresplacesLire et écrire le roman contemporain est un pari sur la littérature en devenir : les textes produits par des auteurs du temps présent, proches de nous, nous parviennent dans le tourbillon des modes, des médias, le foisonnement des prix littéraires. Avec l'avènement du numérique, l'écriture contemporaine nécessite navigation, mouvement perpétuel.
55672 LIRE ET ÉCRIRE LE ROMAN CONTEMPORAIN
Une journée : 22 ou 29 janvier 2015, à Chambéry.
Public désigné
Public désigné par corps d'inspection 14A0080656 ACU -PREAC ARCHITECTURE (AVEC LYON) 1 1210
action heuresplacesSensibiliser les acteurs de l'éducation nationale et de la médiation culturelle sur l'architecture comme objet d'apprentissage en soi et comme ouverture à la compréhension du cadre de vie ouvrant vers des domaines variés (histoire des arts, arts de l'espace, architecture et urbanisme, ethnologie, histoire et géographie, sociologie...).
55673 L'ARCHITECTURE SCOLAIRE : REGARDS CROISES
Stage en présentiel. Contacter Isabelle Nicoladzé (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.
Public désigné. Formateurs.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080657 ACU -PREAC VOIX ET CHANT CHORAL (AVEC LYON) 1 1210
action heuresplacesEcouter la/les voix. L'élève seul, en groupe, au milieu du groupe.
55674 PREAC
Contacter Jean Chourry (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.
Inscription chef étab14A0080658 ACU -PREAC DANSE (AVEC LYON) 1 125
action heuresplacesJournée de formation en lien avec la biennale de la danse 2014 (partenariat Biennale, Maison de la danse, CCNR). Formation académique et nationale. Rencontre autour de la performance et de la mise en jeu du corps.
55675 BIENNALE DE LA DANSE ET CCN RILLEUX (LYON)
Public désigné : formateurs de formateurs toutes disciplines liées aux domaines danse et arts du mouvement, personnes ressources et chargées de mission dans ce domaine, référents culture, conseillers pédagogiques.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080659 ACU -PREAC DESIGN (AVEC LYON) 1 125
action heuresplacesFormation de formateurs.
55676 PREAC DESIGN
Contacter Ayse Bayrak (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.
Formateurs.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080660 ACU -(AVEC LYON) PREAC CINEMA 1 125
action heuresplacesFormation de formateurs.
55677 PREAC CINEMA
Contacter Sylvie Mollière (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.
Formateurs.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
La commission EDD assure également des formations au PAF-E. Elle invite donc les équipes pluridisciplinaires à formuler des demandes d'établissement.
CSA-I ou thème : DAAF : EDD
Public désigné par corps d'inspection 14A0080216 EDD-REFERENTS EDD D'ETABLISSEMENT 1 720
action heuresplacesEtre professeur référent EDD d'un établissement scolaire et développer des connaissances sur :- la politique académique et nationale d'EDD et les politiques territoriales en terme de Dévoloppement Durable,- les ressources du territoire,- les dispositifs de financement.
55030 RESEAU ACADÉMIQUE RÉFÉRENTS EDD (74)
Une journée en présence des formateurs et des partenaires complétée par un accompagnement à distance.
Professeurs ou personnes référents EDD des collèges et lycées de Haute Savoie.
eformation
14A0080217 EDD-CONDUITE DE PROJET EDD 1 1320action heuresplaces
Construire un parcours pédagogique interdisciplinaire sur les questions du changement climatique en croisant le regard porté par les différentes disciplines.
55031 CONSTRUIRE PARCOURS SUR CHANGT CLIMATIQ (38-73)
Deux jours de formation en présentiel complétés par un accompagnement à distance.
Professeurs de toutes disciplines de collège et de lycée des départements de l'Isère et de Savoie.
eformation
14A0080218 EDD-FORMATION CITOYENNE 1 720action heuresplaces
Construire un parcours de formation pour les élèves qui prend en compte :- le rôle des élèves dans le fonctionnement d'un établissement en démarche de développement durable,- les différents statuts et tout particulièrement à celui d'éco-délégué.
55032 ROLE DES ÉLÈVES DANS LE PILOTAGE DES E3D (07-26)
Une journée en présentiel complétée par un accompagnement à distance.
Les professeurs relais EDD, les CPE, les professeurs de lycées écoresponsables et les autres enseignants de toutes disciplines de Drôme-Ardèche.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080219 EDD-PILOTAGE ACADEMIQUE EDD 1 1820
action heuresplacesCréer une culture commune académique EDD.Produire des outils didactiques sur l'EDD.
55033 FORMATION DU GROUPE ACADEMIQUE EDD
Trois jours académiques dont un séminaire.
Groupe de formateurs académiques EDD.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Elèves à besoins particuliers
14A0080246 ASH-TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES 3 1245actions heuresplaces
Développer les connaissances des enseignants relatives à ces troubles et à la scolarisation des élèves atteints du troubles du comportement et des conduites (TDA/H, TOP, TC). Adapter ses pratiques pédagogiques à ces élèves.
55067 TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES (38)
2 journées non consécutives
Enseignants toutes disciplines, CPE
55068 TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES (07-26)
2 journées non consécutives
Enseignants toutes disciplines, CPE
55069 TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES (73-74)
2 journées non consécutives
Enseignants, CPE
Public désigné par corps d'inspection 14A0080247 ASH-FORMATIONS PERSONNES RESSOURCES 1 1215
action heuresplacesFormer et accompagner des personnes ressources pour L'ASH dans leur champ disciplinaire
55070 FORMATION PERSONNES RESSOURCES PAR DISCIPLINE
2 journées consécutives
Public désigné
14A0080248 ASH-TROUBLE DU DEVELOPPEMENT-AUTISME 3 1230actions heuresplaces
Développer les connaissances des enseignants relatives à ces troubles et à la scolarisation des élèves atteints de troubles envahissants du développement (autisme). Adapter ses pratiques d'enseignement à ce public. Élaborer des actions à mettre en œuvre.
55071 AUTISME (07)
2 journées non consécutives
Enseignants toutes disciplines - CPE
55072 AUTISME (26)
2 journées non consécutives
Enseignants toutes disciplines - CPE
55073 AUTISME (38)
2 journées non consécutives
Enseignants toutes disciplines - CPE
14A0080249 ASH-COLLOQUE ACADEMIQUE 1 6250action heuresplaces
Pour une école inclusive
55074 INCLUSION SCOLAIRE
14A0080250 ASH-ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE 3 1045actions heuresplaces
Permettre aux enseignants de cerner les spécificités des élèves intellectuellement précoces, les aider à prendre en compte leurs besoins particuliers à travers une pédagogie différenciée adaptée et au service de tous les élèves.
55075 ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE (07-26)
Cette formation est une formation hybride cela signifie qu'elle se composera d'une journée en présence et de temps à distance (classe virtuelle et parcours)
Enseignants toutes disciplines - CPE
eformation
55076 ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE (73-74)
Cette formation est une formation hybride cela signifie qu'elle se composera d'une journée en présence et de temps à distance (classe virtuelle et parcours)
Enseignants toutes disciplines - CPE
eformation
55077 ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE (38)
Cette formation est une formation hybride cela signifie qu'elle se composera d'une journée en présence et de temps à distance (classe virtuelle et parcours)
Enseignants toutes disciplines - CPE
eformation
14A0080251 ASH-TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE 2 630actions heuresplaces
Différencier sa pédagogie en fonction des difficultés spécifiques liées à ces troubles (dyslexie et dysphasie) afin de favoriser les apprentissages.
55078 ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
Asynchrone = parcours sur la plateforme Magistère Temps synchrone = 2 temps de formation à distance
Enseignants toutes disciplines - CPE
eformation
14A0080252 ASH-DYSPRAXIE 2 630actions heuresplaces
Différencier sa pédagogie en fonction des difficultés spécifiques liées à ce trouble de la coordination (dyspraxie), afin de favoriser les apprentissages.
55079 DYSPRAXIE
Asynchrone = parcours sur la plateforme Magistère Synchrone = 2 temps de formation à distance
Enseignants toutes disciplines - CPE
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080253 ASH-DYSCALCULIE 2 630actions heuresplaces
Différencier sa pédagogie en fonction des difficultés spécifiques liées à ce trouble (dyscalculie) afin de favoriser les apprentissages.
55080 DYSCALCULIE
Asynchrone = parcours sur la plateforme Magistère Synchrone = 2 temps de formation à distance
Enseignants toutes disciplines - CPE
eformation
14A0080254 ASH-INCLUSION EN LP 3 1245actions heuresplaces
Développer les connaissances des enseignants dans les domaines suivants : cadre historique et institutionnel du handicap, les politiques de scolarisation des élèves handicapés en Europe et en France, les principaux troubles cognitifs et leurs adaptations pédagogiques.
55081 ELEVES EN SH-07-26
Indiquer ici les modalités de formation à distance le cas échéant
Enseignants en LP
55082 ELEVES EN SH-38
Indiquer ici les modalités de formation à distance le cas échéant
Enseignants en LP
55083 ELEVES EN SH-73-74
Indiquer ici les modalités de formation à distance le cas échéant
Enseignants en LP
14A0080255 ASH-PRECOCITE INTELLECTUELLE 2 620actions heuresplaces
Développer les connaissances sur les caractéristiques des élèves intellectuellement précoces et sur une pédagogie adaptée à leurs besoins spécifiques.
55084 PRECOCITE-38
COP Psychologue CPE
55085 PRECOCITE-26
COP Psychologue CPE
Public désigné par corps d'inspection 14A0080256 ASH-COORDO ULIS PRO 1 615
action heuresplacesPour une école inclusive
55086 COORDO
Public désigné
Public désigné par corps d'inspection 14A0080257 EBP-ELEVES ITINERANTS ET VOYAGEURS 1 1815
action heuresplacesFormer ou compléter la formation des personnels intervenant auprès des enfants issus de familles itinérantes et voyageurs (EFIV) à la médiation scolaire : le médiateur scolaire est un intermédiaire entre les usagers et l'institution scolaire d'une part, mais aussi un relais entre tous les partenaires impliqués dans les procédures et le suivi de la scolarisation.
55087 MEDIATEUR SCOLAIRE-PUBLICS ITINERANTS
Formation assurée par ROMED (Conseil de l'Europe)
Le stage s'adresse aux personnels du 1er et du 2nd degré, titulaires, (coordonnateurs-formateurs départementaux ou d'enseignants des ASM (antennes scolaires mobiles)
14A0080258 EBP-ENFANTS DU VOYAGE : CONNAISSANCE DES PUBLICS 1 620action heuresplaces
Mieux accueillir et scolariser régulièrement des enfants du voyage, concevoir ou mobiliser des outils pédagogiques adaptés à ce public, être capable d’anticiper et d’harmoniser la prise en charge pédagogique et le suivi de ces élèves à besoins particuliers. Faciliter l’intégration en classe ordinaire.Avoir une meilleure connaissance de ces enfants et de leur environnement.
55088 ACCUEILLIR DES ENFANTS DU VOYAGE
Professeurs du 1er et 2nd degré.
11/12/2014Groupe 0111/12/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080259 EBP-PEDAGOGIE DE L'INCLUSION SCOLAIRE 1 1220action heuresplaces
Accueillir et prendre en charge des élèves à besoins particuliers. Les mettre en activité et faire entrer dans les apprentissages. Entrer dans une démarche de différenciation pédagogique.Travailler sur des projets pédagogiques visant à faciliter la construction de la langue et des savoirs scolaires.
55089 PEDAGOGIE DE L'INCLUSION SCOLAIRE
Enseignants du 2nd degré en collège et lycées
03/04/2015Groupe 0103/04/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080260 EBP-ASH-HUMANITES 1 1220
action heuresplacesJournée d'échanges de pratiques et d'organisation du groupe ash-humanités (ressources et analyse de cas pour les élèves à besoins particuliers en classe de français)
55090 ASH-HUMANITES
Journée en présentiel, groupe de travail présent sur le parcours magistère.
professeurs de lettres, histoire, philosophie de collège et lycée
25/09/2014Groupe 0125/09/2014 SAVOIE
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : ES-ST
Public désigné par corps d'inspection 14A0080368 SST-F TWX EN HAUTEUR - MONITORAT 1 2412
action heuresplacesDevenir formateur travaux en hauteur (R408).
55231 F TWX EN HAUTEUR - MONITORAT
Enseignants ayant l'obligation de formation.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080369 SST-MAC F SST 3 1260
actions heuresplacesMaintien et Actualisation des Compétences de Formateur en Sauvetage Secourisme du Travail.
55232 MAC F SST
14A0080370 SST-FSST - FORMATEUR SST 1 4820action heuresplaces
Devenir formateur SST
55233 FSST - FORMATEUR SST
Etre titulaire du SST et des Pré requis en prévention.
14A0080371 SST-F PRAP IBC - FORMATEUR PRAP IBC 1 2415action heuresplaces
Devenir formateur PRAP IBC
55234 F PRAP IBC - FORMATEUR PRAP IBC
Etre titulaire de la PRAP IBC et des prérequis en prévention
Enseignants
14A0080372 SST-F PRAP 2S - FORMATEUR PRAP 2S 1 3015action heuresplaces
Devenir formateur PRAP 2S
55235 F PRAP 2S - FORMATEUR PRAP 2S
Etre titulaire de la PRAP 2S et des pré-requis en prevetion.
Enseignants de la spécialité
Public désigné par corps d'inspection 14A0080373 SST-PRP - PREREQUIS EN PREVENTION 5 18100
actions heuresplacesPour les formateurs et futurs formateurs, maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques. Intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...). Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.
55236 PRP - PREREQUIS EN PREVENTION
Enseignants voulant devenir formateurs de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateurs CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateurs Prévention des risques liés au Travail en Hauteur
Public désigné par corps d'inspection 14A0080374 SST - FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP IBC ET 2S 1 302
action heuresplacesAcquérir les compétences de formateurs de formateurs PRAP.
55237 FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP IBC ET 2S
Public désigné par corps d'inspection 14A0080375 SST- MAC FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP ET 2S 1 182
action heuresplacesMaintien et des acquis et compétences des formateurs de formateurs PRAP.
55238 MAC FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP ET PRAP 2S
14A0080376 SST-PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 73-74 1 1820action heuresplaces
Maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...). Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.
55239 PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 73-74
Enseignant de Savoie, Haute-Savoie souhaitant devenir formateur de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateur CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateur Prévention des risques liés au Travail en Hauteur)
14A0080377 SST-PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 26-07 1 1820action heuresplaces
Maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...).Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.
55240 PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 26-07
Enseignant de Drome, Ardèche souhaitant devenir formateur de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateur CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateur Prévention des risques liés au Travail en Hauteur)
14A0080378 SST-PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 38 2 1840actions heuresplaces
Maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...).Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.
55241 PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 38
Enseignant d'Isère souhaitant devenir formateur de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateur CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateur Prévention des risques liés au Travail en Hauteur).
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080379 SST-PRAP IBC BASSIN - CERTIFICATION 3 1236actions heuresplaces
Situer l'importance des atteintes à la santé et leurs conséquences.Situer la place de l'activité physique dans la situation de travail.Connaître le fonctionnement du corps humain.Identifier et caractériser les éléments déterminants de l'activité physique.Connaître les principes de prévention et d'aménagement dimensionnel.Connaître les principes de base de manutention et d'économie d'effort.
55242 PRAP IBC BASSIN - CERTIFICATION PRAP IBC BASSIN
Toutes filières.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080380 SST-PROJET PEDAGOGIQUE EN PREVENTION 3 1224
actions heuresplacesObserver dans certains établissements les pratiques dans le domaine de la prévention.
55243 PROJET PEDAGOGIQUE EN PREVENTION
Public désigné par corps d'inspection 14A0080381 SST-PROJET PEDAGOGIQUE GROUPE RESSOURCES 6 6120
actions heuresplacesRéunion des membres du groupe ressources.
55244 PROJET PEDAGOGIQUE GROUPE RESSOURCES
Public désigné par corps d'inspection 14A0080382 SST-PROJET PEDAGOGIQUE FORMATEUR PRE 2 640
actions heuresplacesPréparer les formations PRE.
55245 PROJET PEDAGOGIQUE FORMATEUR PRE
Public désigné par corps d'inspection 14A0080383 SST-HAB ELEC -CERTIFICATION 3 2436
actions heuresplacesFormer et évaluer au titre d'habilitation B2V ESSAI BR BC les professeurs des disciplines concernées par le recueil 18540.
55246 HAB ELEC -CERTIFICATION
Public désigné par corps d'inspection 14A0080384 SST-HAB ELEC - CERTIFICATION RECYCLAGE 3 1236
actions heuresplacesDans le cadre de la nouvelle norme NFC 18510 de décembre 2011 et des prescriptions du nouveau recueil 18540, acquérir les compétences et stratégies de formation pour conduire la formation des élèves.
55247 HAB ELEC - CERTIFICATION RECYCLAGE
Public désigné par corps d'inspection 14A0080385 SST-MAC F PRP - RECYCLAGE DES FORMATEURS PRP 1 128
action heuresplacesMaintien et des acquis et compétences des formateurs de formateurs
55248 MAC F PRP - RECYCLAGE DES FORMATEURS PRP
Public désigné par corps d'inspection 14A0080386 SST-CHSCT 6 1260
actions heuresplacesAcquérir ou mettre à jour les techniques d'observation et d'évaluation des situations de travail et proposer des solutions d'amélioration des conditions de travail.
55249 FORMATION DEPARTEMENTALE DES MEMBRES CHSCT
55250 FORMATION ACADEMIQUE DES MEMBRES CHSCT
Membres titulaires et suppléants du CHSCT Académique
Public désigné par corps d'inspection 14A0080387 SST-ASSISTANTS DE PREVENTION 1 1210
action heuresplacesAcquérir ou mettre à jour les techniques d'observation et d'évaluation des situations de travail et proposer des solutions d'amélioration des conditions de travail. Acquérir ou mettre à jour les techniques de gestion d'un réseau
55251 FORMATION CONSEILLERS EN PREVENTION
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Histoire des arts
14A0080200 HDA-JDI-QUESTIONS AUX PROGRAMMES 1 620action heuresplaces
Découverte et approfondissement d'une question du programme de l'option facultative d'Histoire des Arts. Réflexion sur la constitution d'une culture commune de préparation des élèves à l'épreuve du baccalauréat et d'interrogation en jury d'oral.
55008 HDA-JDI-QUESTIONS AUX PROGRAMMES ET EVALUATION
Webconférence assurée par un universitaire et travail d'exploitation pédagogique en groupes.
Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP), et professeurs de l'option et de l'enseignement d'histoire des arts de lycée général et technologique.
eformation
14A0080201 HDA-HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ 4 1080actions heuresplaces
Former les équipes pluridisciplinaires à une approche complémentaire de l'enseignement de l'histoire des arts, au travers de la rencontre d'un lieu, d'un espace où se croisent différentes expressions artistiques. Conduire les stagiaires à concevoir, expliciter et mutualiser leurs contributions à un objectif partagé. Susciter une approche pédagogique fondée sur la pratique artistique, l'expérience de l'œuvre et la parole de l'élève.
55009 HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ (07-26)
Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone. En appui sur une visite du Palais idéal du facteur Cheval, à Hauterives. (Période à préciser ultérieurement en fonction de la programmation artistique du partenaire).
Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de Drôme et Ardèche. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.
eformation
55010 HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ (38)
Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone.En partenariat avec l'Hexagone, scène nationale, Meylan - 19 et 20 mars 2015.
Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de l'Isère. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.
eformation
55011 HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ (73)
Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone. En partenariat avec l'Espace Malraux, Scène nationale-Chambéry. (Dates à préciser ultérieurement en fonction de la programmation artistique du partenaire).
Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de Savoie. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.
eformation
55012 HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ (74)
Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone.En partenariat avec Bonlieu, scène nationale, Annecy, dans le courant du second trimestre (dates à préciser ultérieurement en fonction de la programmation artistique du partenaire).
Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de Haute-Savoie. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080202 HDA-FORMATEURS 1 620
action heuresplacesElaborer des ressources et concevoir les formations pour l'enseignement de l'histoire des arts.
55013 REUNION DE FORMATEURS
Une journée au premier trimestre, à Grenoble.
Enseignants désignés par les inspecteurs.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Toutes les formations en Ingénierie de formation sont en inscription directe auprès de la DAAF. Contactez les services de la DAAF.
CSA-I ou thème : DAAF : Ingénierie de formation
Inscription auprès de la DAAF 14A0080266 ING-SCENARIO DE LA EFORMATION 4 2080
actions heuresplacesConcevoir un scénario pédagogique en e-formation en prenant en compte les différentes dimensions de cette modalité et les enjeux de la e-formation.
55096 SCENARIO DE LA EFORMATION
La formation commence par la session asynchrone avec des activités sur la plateforme M@gistère.Une classe virtuelle (1h) en début de formation permettra de faire connaissance et de constituer le groupe.La journée de présentiel sera consacrée au scénario pédagogique à trav
Formateurs ou futurs formateurs de l'académie de Grenoble dans les différentes discipline ayant à mettre en place une formation hybride.
eformation
Inscription auprès de la DAAF 14A0080267 ING-PLATEFORMES DE FORMATION 6 19120
actions heuresplaces55097 CONSTRUIRE UNE FORMATION SUR MAGISTERE
Formation alternant des moments de travail synchrone (à distance + une journée présentielle) et asynchrone avec un suivi personnalisé.
Maitriser les principales fonctionnalités de la plateforme [email protected] l'ergonomie l'outilElaborer son parcours sur la plateforme M@GISTERE
Formateurs/concepteurs de eformation, ayant déjà suivi la formation scénario en e-formation, et ayant un parcours de Eformation en projet si possible déjà scénarisé.
eformation
55098 MISE A JOUR SUR MAGISTERE
Formation alternant des moments de travail synchrone et asynchrone avec un suivi personnalisé.
Maitriser les principales fonctionnalités de la plateforme [email protected] l'ergonomie de l'outil.
Formateur:concepteur ayant une expérience et étant autonome sur pairform@nce ou une autre plateforme.
eformation
Inscription auprès de la DAAF 14A0080268 ING-CLASSES VIRTUELLES ET VISIO 13 3156
actions heuresplacesCréer et animer une classe virtuelle via les outils CENTRA
55099 ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE SUR CENTRA
Formation à travers la classe virtuelle Centra
Formateurs ou enseignants, tous publics désireux d'utiliser Centra ou BBB, et ayant un minimum de connaissances informatiques.
eformation
55100 PRESENTATEUR BBB
Formation à travers le module BBB
Formateurs ou enseignants, tous publics désireux d'utiliser Centra ou BBB, et ayant un minimum de connaissances informatiques.
eformation
55101 CLASSE VIRTUELLE POUR LE TUTORAT
A travers une classe Centra ou le module BBB
Tuteurs ayant déjà suivi une classe centra ou BBB.
eformation
55102 UTILISER LE SYSTEME DE VISIOCONFERENCE
Formation via l'outil de visioconférence avec un accompagnement notamment pour la prise en compte de la modalité dans le scénario.
Formateurs, ayant déjà participé à une classe virtuelle.
eformation
Inscription auprès de la DAAF 14A0080269 ING-FONCTIONS TUTORALES EN EFORMATION 6 19120
actions heuresplaces55103 ETRE TUTEUR DANS UNE EFORMATION
Formation alternant des moments de travail synchrone et asynchrone avec un suivi personnalisé.
Intervenir en tant que tuteur dans une formation hybride :-gérer la dynamique de la formation : animer des forums ou des chats, relancer des apprenants, répondre à leurs besoins dans le cadre tutoral préalablement défini ;- gérer sa disponibilité dans l'espace et le temps ;- utiliser des outils pertinents en fonction de l'objectif d'intervention tutorale ;-construire ou s'approprier le scénario tutoral d'une formation hybride.
Formateurs ou enseignants désireux d'exercer une fonction tutorale dans une formation.
eformation
55104 PERSONNE RESSOURCE ET GESTIONNAIRE DE MAGISTEREAccompagner la création des parcours sur m@gistère en apportant un appui technique et administratif.Déployer les parcours selon les gabarits appropriés.Assurer le suivi de la charte.
Public désigné.
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Inscription auprès de la DAAF 14A0080270 ING-ERGONOMIE DANS UNE FORMATION HYBRIDE 2 2424
actions heuresplacesConstruire une eformation en prenant en compte :- la diversité des apprenants dans leur approche du numérique,- les principes d’ergonomie et les spécificités cognitives de l’apprentissage en ligne,- la faisabilité des choix de médiatisation en termes d’investissement (temps, matériel),tout en s’interrogeant sur les solutions de transfert d’activités présentielles vers du distanciel.
55105 ERGONOMIE DANS UNE FORMATION HYBRIDE
La formation se déroulera sur Magistère pour la partie distancielle. Des moments de régulation et de communication entre pairs permettront aux participants de mutualiser leurs recherches, avant le présentiel qui se situera un peu avant la fin du parcours.
Formateurs engagés ou souhaitant s'engager dans la conception dans une eformation et ayant suivi au moins la formation scénario d'une e-formation..
eformation
Inscription auprès de la DAAF 14A0080271 ING-MEDIATISATION 4 1240
actions heuresplaces55106 ATELIER VIDEO
Prise en main du matériel acquis par la DAAF pour la réalisation de petites videos : caméscope, éclairage, prise de son, montage sur ordinateur (Mac et PC), modalités de diffusion (sans oublier la question du droit).
Formateurs engagés ou désireux de s'engager dans une e-formation
55107 MEDIATISATION DE DOCUMENTS
La formation se déroulera sur M@gistere pour la partie distancielle. Des moments de régulation et de communication entre pairs permettront aux participants de mutuliser leurs avancées, avant le présentiel.
Utiliser des outils de médiatisation pour scénariser ses ressources de formation en fonction de ses besoins.
Formateurs engagés ou désireux de s'engager dans une e-formation
Inscription auprès de la DAAF 14A0080272 ING- TUTEURS DE PROFESSEURS STAGIAIRES 1 2560
action heuresplaces55109 ACCOMPAGNEMENT DES TUTEURS DE F-STG
Formation hybride avec un regroupement en présentiel au 1er trimestre suivi de sessions à distancesynchrones (1 classe virtuelle par mois) et asynchrones (parcours individuel sur la plateforme M@gistère).
Définir la place et le rôle des tuteurs dans la formation des fonctionnaires-stagiaires. Apporter les outils nécessaires à l'exercice de sa mission de tuteur. Echanger autour des pratiques à travers des outils collaboratifs et mutualiser les ressources.
Tuteurs de fonctionnaires stagiaires
eformation
Inscription auprès de la DAAF 14A0080274 ING- FORMATEUR DAAF 2 2860
actions heuresplacesFormer un public d'adultes Construire un scénario pédagogique pour sa formation et l'organiserConcevoir des ressources pour sa formationGérer sa formation
55110 DEVENIR FORMATEUR DAAF
Formation alliant des périodes de travail à distance et une journée présentielle.
Formateurs ou nouveaux formateurs.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080275 ING- REUNION DE EFORMATEURS 2 612
actions heuresplacesElaboration, mise en oeuvre et suivi des actions du plan de formation
55111 REUNION DES EFORMATEURS
Rendez-vous présentiel et classes Centra.
Formateurs de e-formateurs.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Innovation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080687 INO - JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION 1 680
action heuresplacesPrésenter l'actualité de l'innovation-expérimentation inscrite dans les priorités de l'académie en lien avec l'ESPE.
55714 JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION
Mai 2015
Enseignants 1er et 2nd degrés, directeurs d'école, chefs d'établissement, inspecteurs, formateurs et partenaires institutionnels.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080688 INO - JOURNEE THEMATIQUE INCLUSION 1 630
action heuresplacesPrésenter des démarches innovantes en matière d'inclusion et échanger autour de pratiques d'établissement.
55715 INCLUSION ET INNOVATION
Une journée en présentiel et des échanges à distance via l'outil Centra.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080689 INO - JOURNEE THEMATIQUE RECHERCHE 1 630
action heuresplacesPrésenter des démarches pédagogiques associant la recherche afin de participer au développement professionnel des enseignants et faire évoluer les pratiques de classe.
55716 INTERACTIONS RECHERCHE ET PEDAGOGIE
Conférences et ateliers.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080690 INO - JOURNEE THEMATIQUE COMPETENCES 1 660
action heuresplacesRépondre à la problématique « pourquoi et comment évaluer autrement au collège ? »
55717 EVALUER AUTREMENT AU COLLEGE
Présentiel en octobre 2014
Equipes d’établissements labellisés sur cette thématique.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080691 INO - FORMATION DE FORMATEURS 1 615
action heuresplacesDonner aux formateurs des outils leur permettant d'intégrer la démarche d'innovation dans les formations.
55718 FORMATION DE FORMATEURS
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Liaisons-Continuité écoles-collège
Public désigné par corps d'inspection 14A0080519 LIA-SEMINAIRE 2 6150
actions heuresplacesRéunir les acteurs des premier et deuxième degré pour mutualiser les pratiques existantes et prévoir leur diffusion dans des formations d'établissement intercycles.Alimenter la "mallette d'intervention en stages interdisciplinaires".Préparer le cycle de consolidation CM1-CM2-6ème.
55437 SÉMINAIRE CONTINUITÉ ÉCOLE-COLLÈGE
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Maîtrise de la langue
Public désigné par corps d'inspection 14A0080293 MDL- MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES 3 1845
actions heuresplacesIntégrer la maîtrise de la langue dans les axes transversaux de sa formation.
55131 MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES (38)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et février. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).
Formateurs disciplinaires (public désigné) du département de l'Isère
eformation
55132 MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES (07-26)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et février. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).
Formateurs disciplinaires (public désigné) de la Drôme, de l'Ardèche et du Sud Isère
eformation
55133 MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES (73-74)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et février. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).
Formateurs disciplinaires (public désigné) des deux Savoies
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080294 MDL-TUTORAT ET MDL 3 1845
actions heuresplacesIntégrer la maîtrise de la langue dans la formation des professeurs stagiaires
55134 TUTORAT FSTG ET MDL (38)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre janvier et mars. Il comprendra une journée en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).
Tuteurs de professeurs stagiaires en collège (public désigné) du département de l'Isère.
eformation
55135 TUTORAT FSTG ET MDL (07-26)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et février. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).
Tuteurs de professeurs stagiaires en collège (public désigné), de la Drôme, de l'Ardèche et du sud Isère.
eformation
55136 TUTORAT FSTG ET MDL (73-74)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et février. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).
Tuteurs de professeurs stagiaires en collège (public désigné) des deux Savoies
eformation
14A0080295 MDL-ORAL ET NUMERIQUE 2 1740actions heuresplaces
Pratiquer l'oral pour améliorer les compétences en maîtrise de la langue
55137 ORAL ET NUMERIQUE (SUD ACAD)
Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et février. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).
Enseignants de collège dans toutes les disciplines de la Drôme, de l'Ardèche et du sud Isère
eformation
55138 ORAL ET NUMERIQUE (NORD ACAD)
6h en présentiel et 11h à distance
Enseignants de collège dans toutes les disciplines, des deux Savoies et de l'Isère
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080296 MDL-REUNION DE FORMATEURS 1 1212
action heuresplacesAnimation et formation du groupe de formateurs académiques.
55139 REUNION DE FORMATEURS
Enseignants formateurs en maîtrise de la langue
14A0080297 MDL-FORMATION EXAMINATEURS DELF 1 1230action heuresplaces
Préparer son habilitation à à la correction-évaluation des épreuves collectives du DELF en milieu scolaire, à la passation et l'évaluation des épreuves orales individuelles.
55140 DEVENIR EXAMINATEUR DU DELF
Travail collectif ou en groupes, à partir des documents de formation fournis par le CIEP.
Le stage s'adresse aux personnels du 1er et du 2nd degré, titulaires, contractuels et vacataires, intervenant de façon régulière auprès d'EAA en FLE-FLS.
14/01/2015Groupe 0116/01/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080298 MDL-ENSEIGNER LE FLS EN PETITS MODULES 1 1218action heuresplaces
Réussir l'accueil des élèves allophones dans un établissement et dans une classe;Organiser et planifier la prise en charge dans l'année, en fonction du profil des élèves;Faire le lien entre l'enseignement spécifique de FLE-FLS et les cours de classe ordinaire.Mutualiser outils et pratiques Intégrer le réseau des enseignants de FLE-FLS
55141 ENSEIGNER LE FLS EN PETITS MODULES
Enseignants du 2nd degré intervenant sur des petits modules de FLE-FLS (2 à 4 heures hebdomadaires) devant des élèves allophones isolés ou en petits groupes.
18/11/2014Groupe 0119/11/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080299 MDL-FLS ET NUMERIQUE 1 1415action heuresplaces
Utiliser les médias numériques en FLS. Proposition d'outils et de pistes pédagogiques. Intégrer les médias numériques dans un projet
55142 NUMERIQUE AU SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT DU FLE/FLS
12 h présentiel+ asynchrone
Enseignats du 1er et du 2nd degré, collèges et lycées, intervenant de façon régulière avec des élèves allophones, en UPE2A
eformation
20/01/2015 10/03/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0115/05/2015 11/03/2015Session asynchrone
Duau
14A0080300 MDL-PEDAGOGIES ACTIVES AUTOUR DU THEATRE 1 1220action heuresplaces
Connaissance et expérimentation pratique des différents jeux théâtraux pouvant intégrer le cours de FLE-FLS au quotidien. Analyse de leurs intérêts didactiques et culturels, en FLS.
55143 PEDAGOGIES ACTIVES AUTOUR DU THEATRE
Deux journées en présentiel
Enseignants de FLE-FLS auprès d'EANA tous niveaux. Enseignants de Langues vivantes et de Lettres.
14A0080301 MDL-FRANCAIS LANGUE ECRITE RENFORCEE 1 1820action heuresplaces
Mieux prendre en charge les élèves allophones au-delà de l'UPE2A, dans la poursuite du parcours. Dans le cadre des activités de classe ordinaire, et dans toutes les disciplines, développer les compétences de littératie.
55144 FRANCAIS LANGUE ECRITE RENFORCEE
Une partie du travail se fera à distance pour accompagner une expérimentation.
Enseignants du 1er et du 2nd degré accueillant régulièrement des élèves allophones en classe ordinaire
eformation
06/01/2015 06/12/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0106/01/2015 30/03/2015ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080302 MDL-EANA ET NSA : DE L'ARRIVEE A L'ORIENTATION 1 620action heuresplaces
Connaître et savoir utiliser les outils et méthodes de positionnement existants. Proposer des parcours scolaires personnalisés pour les allophones et pour les élèves pas ou peu scolarisés antérieurement. Comment évaluer un élève allophone tout au long de l'année. Elaborer un projet d'orientation et de formation. Mettre en place un suivi linguistique et scolaire
55145 CONSTRUIRE DES PARCOURS SCOLAIRES
Stage 6h en présentiel
Enseignants du 2nd degré accueillant des élèves allophones en UPE2A (enseignement de FLE-FLS) ou en inclusion en classe ordinaire.
30/01/2015Groupe 0130/01/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080303 MDL-DIVERSITE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE 1 620action heuresplaces
Repérer et mieux connaître les élèves allophones en classe ordinaire. Faire de la classe une communauté accueillante pour des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA). Prendre en compte la diversité linguistique et culturelle (scolaire) des élèves allophones dans les classes ordinaires. S'appuyer sur les acquis antérieurs de l'élève pour favoriser ses apprentissages.
55146 ECOLE : INTERCULTURALITE ET PLURILINGUISME
Professeurs de classe ordinaire du 2nd degré (en collège et en lycée)
05/03/2015Groupe 0105/03/2015 ISERE GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080304 MDL-TRAVAIL EN EQUIPE AUTOUR DES EANA 6 66
actions heuresplacesTravailler en équipe pour la scolarisation et la scolarité des élèves allophones nouvellement arrivés afin de favoriser leur inclusion et leurs apprentissages.
55147 ELEVES ALLOPHONES NOUVELLEMENT ARRIVES (EANA)
Dates et durée à définir avec le CASNAV
Enseignants du 1er degré accueillant des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) en classe ordinaire
Public désigné par corps d'inspection 14A0080305 MDL-TRAVAIL PLURIDISCIPLINAIRE EN FLS 1 2712
action heuresplacesPermettre et faciliter l'entrée des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) dans les activités disciplinaires. Identifier les obstacles qui relèvent de compétences linguistiques, de compétences transversales ou de compétences spécifiques à une discipline. Produire des activités pédagogiques transversales, disciplinaires et pluridisciplinaires. Proposer un mode d'enseignement et d'évaluation qui facilite l'accès au socle commun, et en particulier la maîtrise de la langue.
55148 TRAVAIL PLURIDISCIPLINAIRE EN FLS
Profs de lycée et collège et LP. Public désigné.
eformation
21/11/2014 25/11/2014 Session asynchrone 10/04/2015ISERE GRENOBLE
Groupe 0121/11/2014 01/06/2015 10/04/2015ISERE GRENOBLE
Duau
Page 90 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080306 MDL-REUNION DE FORMATEURS 1 1212
action heuresplacesElaborer l'offre de formation Elaborer et mutualiser des contenus de formation
55149 REUNION DE FORMATEURS FLE-FLS
Public désigné
16/10/2014 05/02/2015 GRENOBLEGroupe 0116/10/2014 05/02/2015GRENOBLE
Duau
Page 91 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Orientation et professeurs principaux
Public désigné par corps d'inspection 14A0080620 IOR - JOURNEES ELU 3 6110
actions heuresplacesApporter aux enseignants et aux chefs d'établissements une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université.
55615 JOURNEES ELU (07-26)
Pour vous informer sur les programmes de ces journées et vous inscrire aux ateliers, consulter le site : www.lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Equipes pédagogiques des lycées (Drôme, Ardèche). Public désigné.
55616 JOURNEES ELU (38)
Pour vous informer sur les programmes de ces journées et vous inscrire aux ateliers, consulter le site : www.lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Equipes pédagogiques des lycées (Isère). Public désigné.
55617 JOURNEES ELU (73-74)
Pour vous informer sur les programmes de ces journées et vous inscrire aux ateliers, consulter le site : www.lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Equipes pédagogiques des lycées (Savoie, Haute-Savoie). Public désigné.
14A0080621 IOR - CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE 4 2148actions heuresplaces
Faire connaître le fonctionnement concret de l'entreprise : son organisation, ses métiers, ses contraintes, les attentes du client, les objectifs de rentabilité, l'environnement économique, réglementaire, technologique de l'entreprise. Aider les équipes éducatives à apporter une meilleure connaissance de l'entreprise auprès des jeunes et à mener des projets en direction de l'entreprise.
55618 CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE (07-26)
Le stage se déroule en trois phases dans le temps : une 1/2 journée de préparation, 2 jours d'immersion en entreprise et une 1/2 journée de restitution.
Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de la Drôme et de l'Ardèche
55619 CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE (38)
Le stage se déroule en trois phases dans le temps : une 1/2 journée de préparation, 2 jours d'immersion en entreprise et une 1/2 journée de restitution.
Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de l'Isère.
55620 CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE (73)
Le stage se déroule en trois phases dans le temps : une 1/2 journée de préparation, 2 jours d'immersion en entreprise et une 1/2 journée de restitution.
Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de Savoie.
55621 CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE (74)
Le stage se déroule en trois phases dans le temps : une 1/2 journée de préparation, 2 jours d'immersion en entreprise et une 1/2 journée de restitution.
Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de Haute-Savoie.
Page 92 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080622 IOR - WEBCLASSEUR ORIENTATION 12 6180
actions heuresplacesPrésentation des évolutions du WCO. Réactualisation des outils et des supports de formation. Description de l'objectif pédagogique. Mise en place de la formation WCO 2014/2015.
55622 FORMATION DE FORMATEURS
Public désigné - formateurs WCO
08/10/2014Groupe 0108/10/2014 ISERE GRENOBLE
Duau
55623 REFERENTS DES ETABLISSEMENTS ENGAGES DANS LE WCO
Formation via l'outil CENTRA
Public désigné - référents WCO dans les établissements
eformation
13/10/2014 15/10/2014 Session synchrone 16/10/2014Session synchrone
Groupe 0113/10/2014 15/10/2014 16/10/2014Session synchrone
Duau
55624 STAGE FORMATION DROME
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere.
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Drôme)
eformation
04/11/2014 09/11/2014 Session asynchrone 03/02/2015Session synchrone
Groupe 0104/11/2014 03/07/2015 03/02/2015VALENCE
Duau
55625 STAGE FORMATION ARDECHE
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Ardèche)
eformation
09/11/2014 18/11/2014 SUD ARDECHE 05/02/2015Session synchrone
Groupe 0103/07/2015 18/11/2014 05/02/2015Session asynchrone
Duau
55626 STAGE FORMATION ISERE AGGLO
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Isère agglo)
eformation
06/11/2014 09/11/2014 Session asynchrone 05/02/2015Session synchrone
Groupe 0106/11/2014 03/07/2015 05/02/2015ISERE GRENOBLE
Duau
55627 STAGE FORMATION NORD ISERE
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Nord Isère)
eformation
09/11/2014 13/11/2014 ISERE GRENOBLE 06/02/2015Session synchrone
Groupe 0103/07/2015 13/11/2014 06/02/2015Session asynchrone
Duau
55628 STAGE FORMATION CENTRE ISERE
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (centre Isère)
eformation
09/11/2014 24/11/2014 ISERE GRENOBLE 26/02/2015Session synchrone
Groupe 0103/07/2015 24/11/2014 26/02/2015Session asynchrone
Duau
55629 STAGE FORMATION ISERE RHODANIENNE
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Isère rhodanienne)
eformation
09/11/2014 17/11/2014 NORD ISERE 27/02/2015Session synchrone
Groupe 0103/07/2015 17/11/2014 27/02/2015Session asynchrone
Duau
55630 STAGE FORMATION SAVOIE BASSIN CHAMBERY
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Savoie - Bassin de Chambéry)
eformation
09/11/2014 20/11/2014 SAVOIE 25/02/2015Session synchrone
Groupe 0103/07/2015 20/11/2014 25/02/2015Session asynchrone
Duau
55631 STAGE FORMATION SAVOIE BASSIN ALBERTVILLE
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Savoie Bassin d'Albertville)
eformation
09/11/2014 10/11/2014 SAVOIE 04/02/2015Session synchrone
Groupe 0103/07/2015 10/11/2014 04/02/2015Session asynchrone
Duau
55632 STAGE FORMATION HAUTE SAVOIE
Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere
Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Haute-Savoie)
eformation
09/11/2014 13/11/2014 SUD HAUTE-SAVOIE 05/02/2015Session synchrone
Groupe 0103/07/2015 13/11/2014 05/02/2015Session asynchrone
Duau
Page 93 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
55633 BILAN CLASSE CENTRA FORMATEURS
Classe Centra
Public désigné: formateurs
eformation
10/06/2015Groupe 0110/06/2015 Session synchrone
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080624 IOR - SUP PREMIERES RENCONTRES 5 3125
actions heuresplacesS'approprier le dispositif Sup 1ères rencontres, ses objectifs de découverte des formations universitaires, ses outils d'information et ses modalités de rencontres et d'immersion à l'université. Apporter aux élèves de 1ère générale une vision actualisée de l'université, de ses formations et des débouchés.
55634 SUP PREMIERES RENCONTRES - VALENCE
Atelier co-animé par les personnels et COP des SCUIO (services communs universitaires d'information et d'orientation). Apports de contenus, échanges, travail d'appropriation pour une mise en œuvre en classe de première. Pour vous informer, consulter le site http://lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Public désigné (Bassin de Valence) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.
55635 SUP PREMIERES RENCONTRES - BOURGOIN
Atelier co-animé par les personnels et COP des SCUIO (services communs universitaires d'information et d'orientation). Apports de contenus, échanges, travail d'appropriation pour une mise en œuvre en classe de première. Pour vous informer, consulter le site http://lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Public désigné (Nord Isère) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.
55636 SUP PREMIERES RENCONTRES - GRENOBLE
Atelier co-animé par les personnels et COP des SCUIO (services communs universitaires d'information et d'orientation). Apports de contenus, échanges, travail d'appropriation pour une mise en œuvre en classe de première. Pour vous informer, consulter le site http://lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Public désigné (Agglomération grenobloise) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.
55637 SUP PREMIERES RENCONTRES - CHAMBERY
Atelier co-animé par les personnels et COP des SCUIO (services communs universitaires d'information et d'orientation). Apports de contenus, échanges, travail d'appropriation pour une mise en œuvre en classe de première. Pour vous informer, consulter le site http://lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Public désigné (Bassin de Chambéry) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.
55638 SUP PREMIERES RENCONTRES - ANNECY
Atelier co-animé par les personnels et COP des SCUIO (services communs universitaires d'information et d'orientation). Apports de contenus, échanges, travail d'appropriation pour une mise en œuvre en classe de première. Pour vous informer, consulter le site http://lyceeuniversite-grenoblealpes.fr
Public désigné (Bassin d'Annecy) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080625 IOR - DECOUVERTE DES METIERS ET FONCTIONS 1 1812
action heuresplacesDécouvrir les métiers et fonctions exercés sur les sites Schneider Electric du bassin grenoblois.
55639 SCHNEIDER ELECTRIC : IMMERSION EN ENTREPRISE
Trois mercredis complets : 25 février, 8 avril et 3 juin 2015.
Professeurs de collège, préférentiellement du bassin grenoblois car pas de prise en charge des déplacements.
25/02/2015 08/04/2015 ISERE GRENOBLE 03/06/2015ISERE GRENOBLE
Groupe 0125/02/2015 08/04/2015 03/06/2015ISERE GRENOBLE
Duau
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Les formations proposées en International peuvent toutes être demandées dans le cadre des formations établissement, et s'adressent aux enseignants de toutes disciplines. Elles s'inscrivent dans un travail d'équipe et ont un caractère transversal.
CSA-I ou thème : DAAF : Ouverture à l'international
14A0080208 INT-PROJETS A L'INTERNATIONAL 3 1257actions heuresplaces
Apprendre à élaborer un projet européen ou international, rédiger le formulaire de candidature, faire vivre et gérer le projet, valoriser les résultats.
55019 PROJETS A L'INTERNATIONAL-38
Deux jours de stage en présentiel, espacés d'un mois pour permettre aux stagiaires de préparer leur projet entre les deux sessions.
Public : enseignants toutes disciplines de l'Isère
18/11/2014 11/12/2014 ISERE GRENOBLEGroupe 0118/11/2014 11/12/2014ISERE GRENOBLE
Duau
55020 PROJETS A L'INTERNATIONAL-07-26
La formation débutera par un questionnaire permettant de recueillir les projets et les attentes des participants. Une journée présentielle leur permettra de découvrir les dispositifs les plus adaptés à leurs besoins et la démarche de projet européen.Ils seront ensuite individuellement accompagnés à distance pour la mise en oeuvre de leur projet.Le bilan se fera sous forme d'une réunion à distance
Enseignants toutes disciplines de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne.
eformation
18/11/2014Groupe 01 Duau
55021 PROJETS A L'INTERNATIONAL-73-74
La formation débutera par un questionnaire permettant de recueillir les projets et les attentes des participants. Une journée présentielle leur permettra de découvrir les dispositifs les plus adaptés à leurs besoins et la démarche de projet européen.�Ils seront ensuite individuellement accompagnés à distance pour la mise en oeuvre de leur projet.�Le bilan se fera sous forme d'une réunion à distance
Enseignants toutes disciplines des départements de Savoie et Haute Savoie
eformation
03/12/2014 18/12/2014 SUD HAUTE-SAVOIEGroupe 0128/02/2015 18/12/2014Session asynchrone
Duau
14A0080209 INT-NUMERIQUE POUR LES PROJETS A L'INTERNATIONAL 2 1730actions heuresplaces
Maîtriser les compétences numériques nécessaires dans le cadre d'un échange européen ou international.S'approprier les outils informatiques pour monter un projet européen ou international.Utiliser ces outils en classe pour mener à bien le projet.Développer les compétences permettant de monter un projet européen ou international et de collaborer à distance.
55022 NUMERIQUE ET INTERNATIONAL-73-74
Les stagiaires devront étudier des documents de travail qui leur seront envoyés avant la journée en présentiel. Celle-ci permettra de répondre aux questions que se posent les stagiaires, et sera majoritairement consacrée à des ateliers de travail permettant la pratique et l’élaboration d’outils. Un suivi de la formation sera réalisé à distance, et un bilan de la formation sera réalisé de manière individuelle.
Enseignants toutes disciplines de la Savoie et Haute Savoie, ayant un minimum de connaissances informatiques
eformation
55023 NUMERIQUE ET INTERNATIONAL (ACAD)
Les stagiaires devront étudier des documents de travail qui leur seront envoyés avant la journée en présentiel. Celle-ci permettra de répondre aux questions que se posent les stagiaires, et sera majoritairement consacrée à des ateliers de travail permettant la pratique et l’élaboration d’outils. Un suivi de la formation sera réalisé à distance, et un bilan de la formation sera réalisé de manière individuelle.
Enseignants toutes disciplines ayant un minimum de connaissances informatiques
eformation
14A0080210 INT-REUNION DE FORMATEURS 1 129action heuresplaces
Informations aux formateurs des projets en cours. Compte rendu de l'activité de chacun dans son secteur.
55024 REUNION DE FORMATEURS
Construction de modules de formation adaptés aux nouveaux appels à projets et circulaires en matière de projets européens et internationaux. Suivi des projets en cours dans l'académie.
Formateurs désignés
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Le groupe relation éducative, communication anime des thématiques spécifiques à la demande des établissements. Ces thématiques peuvent faire l’objet d’une demande de formation, impulsée par une équipe d’un établissement, dans le cadre du PAF-Etablissement, entre la rentrée scolaire et le mi-octobre. Elles concernent les champs suivants :- Relation à l’élève (connaissance de l’adolescent, écoute, accompagnement, conduite d’entretien, décrochage scolaire…) ;- La posture de l’enseignant et la conduite du groupe classe (corps et voix, conflits, stress, autorité…) ;- Travail en équipe (analyse de pratique, dynamique d’équipe, coordination de projets, tutorat, relation enseignant/parent…) ;- Le travail : un espace entre stress, difficultés et satisfactions. Pour une réflexion collective, en équipe, sur les enjeux actuels du métier « d’enseigner » ;- Lutte contre les discriminations.
CSA-I ou thème : DAAF : Relation éducative et communication
14A0080353 EVS-CORPS ET VOIX 4 1848actions heuresplaces
Perfectionner l'usage de son corps et de sa voix: - améliorer le processus de communication, asseoir présence et autorité en classe, mieux faire passer son enseignement en mettant l'accent sur l'importance du langage non verbal et sur la prise en compte de la dimension corporelle et émotionnelle de l'acte pédagogique et éducatif. - préserver son capital vocal et corporel, prévenir aphonie, dysphonie, maux de gorge, fatigue, lassitude, stress. - mieux gérer les situations ressenties comme difficiles (conflits, agressivité, prise de parole devant un groupe...)
55209 ANNEMASSE
Deux sessions séparées par une intersession.Un accompagnement au présentiel est proposé aux stagiaires pendant l'intersession leur permettant de renfocer une pratique personnelle régulière.
Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe du bassin d'Annemasse.
eformation
55210 AGGLO GRENOBLE
Deux sessions séparées par une intersession.Un accompagnement au présentiel est proposé aux stagiaires pendant l'intersession leur permettant de renfocer une pratique personnelle régulière.
Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe de l'agglomération grenobloise.
eformation
55211 ARDÈCHE MÉRIDIONALE
Deux sessions séparées par une intersession permettant la mise en pratique des acquis et une expérimentation sur le terrain.
Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe du bassin Ardèche méridionale.
55212 ALBERTVILLE MAURIENNE
Deux sessions séparées par une intersession permettant la mise en pratique des acquis et une expérimentation sur le terrain.
Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe des bassins d'Albertville et de Maurienne.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080354 EVS-STRESS ET TRAVAIL - NIV 2 1 2714
action heuresplacesNiveau II : - Renforcer une posture réflexive : Analyse de la pratique en lien avec la thématique - Poursuivre les changements identifiés au niveau I: bilan des acquis et des résistances - Repérer les enjeux psychologiques du travail: un espace entre souffrance et plaisir - Identifier les différentes dimensions du travail : Travail prescrit/travail réel - Tendre vers un « éco-travail » respectueux de l'humain
55213 NIVEAU 2 AGGLO GREN
2 jours en présentiel suivis d'un temps d'expérimentation sur le terrain avec un suivi individualisé par courriel ou forum. Deux temps de regroupements de réunion en classe Centra (classe virtuelle de 45 min). La formation se conclut ensuite par une journée en présentiel.
Les personnels ayant suivi le niveau I en 2013/2014 sont publics désignés et donc automatiquement convoqués à ce niveau II.
eformation
20/11/2014 13/01/2015 Session synchrone 20/01/2015ISERE GRENOBLE
Groupe 0121/11/2014 13/01/2015ISERE GRENOBLE
Duau
14A0080355 EVS-STRESS ET TRAVAIL - NIV 1 1 2714action heuresplaces
- Niveau I :- Identifier les difficultés et les situations liées au stress - Repérer ses ressources propres ainsi que les ressources collectives et institutionnelles - S’approprier de nouvelles pratiques pour favoriser les changements possibles - Adopter une posture réflexive : Analyse de la pratique en lien avec la thématique - Prendre en compte le contexte sociologique afin d’identifier les limites de la gestion du stress -Repenser le rapport au travail et inciter à la réflexion collective sur ses enjeux
55214 NIVEAU 1 CHAMBERY
2 jours en présentiel suivis d'un temps d'expérimentation sur le terrain avec un suivi individualisé par courriel ou forum. Deux temps de regroupements de réunion en classe Centra (classe virtuelle de 45 min). La formation se conclut ensuite par une journée en présentiel.
Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe du bassin de Chambéry.
eformation
11/12/2014 13/01/2015 Session synchrone 21/01/2015SAVOIE
Groupe 0112/12/2014 13/01/2015 21/01/2015SAVOIE
Duau
Page 96 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080356 EVS-AUTORITÉ ET CONDUITE DE CLASSE 1 2714action heuresplaces
Comprendre les enjeux liés à la conduite de classe pour mieux agir - Repérer les principes et les pratiques de la gestion de groupe - Connaître la chaîne de communication, médiation et conflit - Appréhender les phénomènes de groupe (l'affectivité groupale). - Développer ou restaurer chez l'enseignant un sentiment d'efficacité personnelle lui permettant de faire face à la violence à l'école. - Identifier les spécificités de la génération actuelle de collégiens et lycéens - Repérer les causes et les mécanismes de la violence - Equiper l'enseignant face aux interactions avec un public difficile
55215 AGGLO GRENOBLE
Stage de formation prenant en compte les besoins des stagiaires et s'appuyant sur l'analyse de leur pratique individuelle et collective.
Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe de l'agglomération grenobloise.
eformation
07/11/2014 26/11/2014 ISERE GRENOBLE 12/01/2015Session synchrone
Groupe 0107/11/2014 27/11/2014 12/01/2015ISERE GRENOBLE
Duau
Public désigné par corps d'inspection 14A0080357 EVS-RÉUNION DE FORMATEURS 1 1214
action heuresplacesSe former pour progresser dans sa pratique de formateur
55216 RÉUNION DE FORMATEURS
Les formateurs du Groupe Relation Educative Communication
Public désigné par corps d'inspection 14A0080358 EVS-FORMATION DE FORMATEURS 2 2728
actions heuresplaces55217 F2F ANALYSE DE PRATIQUE
Former des formateurs à l'analyse de la pratique
Public de formateurs concernés par le champ de la Relation Educative et de la Communication
eformation
55218 F2F AUTORITÉ ET CLIMAT SCOLAIRE.
Formateurs du groupe relation Communication
eformation
14A0080359 EVS-LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS 4 660actions heuresplaces
Repérer et analyser des situations de discrimination: concepts, droit et approche de l'égalité de traitement. Comprendre les processus discriminatoires ; placer la question au sein du système et des pratiques professionnelles. Disposer de quelques pistes de travail en matière de prévention des discriminations
55219 LCD 07-26
Possibilité de téléchargement de documents texte et vidéo. Forum
Personnels de Drôme-Ardèche.
55220 LCD 38
Possibles téléchargements de fichiers texte ou vidéo. Forum
Personnels de l'Isère
55221 LCD 73-74
Possibles téléchargements de fichiers texte ou vidéo. Forum
Personnels de Savoie et Haute Savoie
55222 LCD NIVEAU 2
Téléchargement possibles de fichiers texte et vidéo. Forum
Personnes ayant suivi en 2013-2014 la formation niveau 1
Public désigné par corps d'inspection 14A0080360 EVS-RÉUNION DE FORMATEURS LCD 1 1212
action heuresplacesSe former pour progresser dans sa pratique de formateur.Construire des liens entre lutte contre les discriminations et climat scolaire.
55223 RÉUNION DE FORMATEURS
Formateurs du groupe académique.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080361 EVS - LAICITE 1 66
action heuresplacesRéfléchir à l'action académique.
55224 GROUPE DE REFLEXION
Public désigné par corps d'inspection 14A0080362 EVS - LAICITE 1 610
action heuresplacesSe former pour progresser dans sa pratique de formateur
55225 FORMATION DE FORMATEURS
Page 97 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
CSA-I ou thème : DAAF : Santé
14A0080505 SAN-FMA FORMATEURS PSC1 23 9184actions heuresplaces
Maintien des connaissances pédagogiques et/ou techniquesActualisation et perfectionnement de ces connaissancesAcquisition de nouvelles techniques
55419 FORMATION CONTINUE FORMATEURS PSC
Parcours FOAD de 3h (en sus) proposé à titre expérimental sur 4 groupes
Formateurs PSC ENSEIGNANTS. Les formateurs relevant de la DIFOR2/CAFA doivent s'inscrire sur le PAF-CAFA.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080506 SAN-PREPARATION DES FORMATIONS 1 158
action heuresplacesFinaliser le contenu de la formation continue des formateurs PSC
55420 CONSTRUCTION DES MODULES FC DES FORMATEURS PSC
Classe Centra de préparation
Formateurs de formateurs PSC
eformation
14A0080507 SAN-FORMATION INITIALE DE FORMATEURS PSC 1 1 668action heuresplaces
Acquérir les compétences nécessaires pour enseigner le PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1) aux élèves et aux adultes de la communauté scolaire.La démarche nécessite de compléter une fiche de candidature et une charte d'engagement téléchargeables sur le site de la DAAF : http://www.ac-grenoble.fr/admin/spip/spip.php?article989
55421 PICF / PAE FPSC FORMATION DE FORMATEURS PSC1
Tutorat tout au long de la formation Parcours Magistère pour l'élaboration du dossier de formation
Enseignants, CPE, infirmières, TITULAIRES D'UN PSC1 DE MOINS DE 3 ANS (Obligatoire)
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080508 SAN-INTEGRATION DES FORMATEURS PSC 1 EXTERIEURS 1 188
action heuresplacesPermettre à des formateurs PSC issus d'une autre autorité d'emploi d'intégrer l'équipe de formateurs PSC de l'académie
55422 MODULE D'INTEGRATION
Parcours Magistère pour la réalisation du livret de formation
Enseignants, CPE, infirmières formateurs PSC à jour de leurs obligations de formation continue pour une autorité d'emploi autre que l'Education Nationale.
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080509 SAN-FORMATION INITIALE DE FORMATEURS EAS 1 189
action heuresplacesAnalyser et évaluer la qualité des formations des personnels réalisées par les formateurs stagiaires en 2013/2014 en vue de valider la formation.
55423 EDUCATION A LA SEXUALITE
Public désigné
eformation
Public désigné par corps d'inspection 14A0080510 SAN-PREPARATION DES FORMATIONS EAS 1 1212
action heuresplacesHarmoniser et retravailler le contenu des différentes formations réalisées par les binômes. Répartir les actions de formation et en faire le bilan. Intégrer les nouveaux formateurs à l'équipe existante.
55424 CONSTRUCTION DES MODULES
Public désigné
14A0080511 SAN-EDUCATION A LA SEXUALITE-INITIATION 3 1848actions heuresplaces
Donner les moyens de mettre en place des séquences d'éducation à la sexualité avec les élèves en référence à la circulaire de 2003 Permettre d'être plus à l'aise pour aborder le thème de la sexualité avec les jeunes de façon formelle ou informelle Construire du partenariat avec des intervenants extérieurs
55425 EAS INITIATION 07-26
Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire. Les partenaires extérieurs des établissements ayant le souhait de travailler avec les personnels scolaires pour l'éducation à la sexualité peuvent aussi participer à la formation.Se renseigner pour leur inscription.
55426 EAS INITIATION 38
Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire. Les partenaires extérieurs des établissements ayant le souhait de travailler avec les personnels scolaires pour l'éducation à la sexualité peuvent aussi participer à la formation. Se renseigner pour leur inscription.
55427 EAS INITIATION 73-74
Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire. Les partenaires extérieurs des établissements ayant le souhait de travailler avec les personnels scolaires pour l'éducation à la sexualité peuvent aussi participer à la formation. Se renseigner pour leur inscription.
Page 98 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
14A0080512 SAN-EDUCATION A LA SEXUALITE - PERFECTIONNEMENT 3 1845actions heuresplaces
Permettre aux intervenants déjà formés de faire une analyse des séances d'éducation à la sexualité mises en placeApprofondir ses connaissances en travaillant des thématiques spécifiques à la demande du groupe.
55428 EAS APPROFONDISSEMENT 07-26
Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire qui a suivi le niveau 1 et a mis en place des séances d'éducation à la sexualité. Les partenaires extérieurs des établissements qui ont suivi le niveau 1 et ont participé à des séances d'éducation à la sexualité.
55429 EAS APPROFONDISSEMENT 38
Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire qui a suivi le niveau 1 et a mis en place des séances d'éducation à la sexualité. Les partenaires extérieurs des établissements qui ont suivi le niveau 1 et ont participé à des séances d'éducation à la sexualité.
55430 EAS APPROFONDISSEMENT 73-74
Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire qui a suivi le niveau 1 et a mis en place des séances d'éducation à la sexualité. Les partenaires extérieurs des établissements qui ont suivi le niveau 1 et ont participé à des séances d'éducation à la sexualité.
Public désigné par corps d'inspection 14A0080513 SAN- CESC 1 65
action heuresplacesMonter des projets en éducation à la santé.
55431 CONDUITE DE PROJET
Formateurs impliqués dans l'éducation à la santé
Page 99 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Le développement du numérique engage un bouleversement culturel que l'école doit accompagner. L'accès à la connaissance connaît des changements sans précédent et, par ailleurs, nos élèves "natifs du numérique" ont désormais des besoins nouveaux.
Pour mieux construire leurs connaissances disciplinaires, pour mieux étayer leurs compétences dans tous les domaines (maîtrise des langues, culture humaniste ou scientifique, autonomie, citoyenneté), pour mieux répondre à leurs besoins individuels, l’ensemble des formations académiques prend désormais en compte les apports du numérique dans la pédagogie et dans la didactique.
Au delà de cette offre de formation individuelle, le numérique peut être au centre d’une réflexion collective au sein de l’établissement, dans le cadre du plan de formation d’établissement (la demande, collective doit être transmise par le chef d’établissement en début d’année scolaire). Au coeur des établissements, les Référents pour les usages pédagogiques du numérique sont des relais capitaux pour former les enseignants.
Pour tout renseignement, n’hésitez pas à prendre contact avec la Délégation Académique au Numérique : [email protected] 04 76 74 74 53
CSA-I ou thème : DAAF : TICE
Public désigné par corps d'inspection 14A0080702 TICE - FORMATION DE FORMATEURS 8 17120
actions heuresplacesIl s'agit, dans le cadre du parcours de professionnalisation des formateurs tel qu'il est en train de se construire avec la DAAF, de réfléchir sur la manière d'intégrer la dimension numérique à l'intérieur des stages disciplinaires. Cette réflexion transversale doit permettre de faire évoluer la prise de conscience des enseignants de toutes les disciplines sur la part du numérique dans leur enseignement.
55741 INTEGRER LE NUMERIQUE AUX FORMATIONS
Formation hybride : 2 journées en présentiel, 2 heures en synchrone, 3 heures asynchrone
Formateurs académiques désignés par les corps d'inspection.
eformation
Inscription chef étab14A0080703 TICE - REFERENTS NUMERIQUES NIVEAU 1 6 1790
actions heuresplacesCe stage de formation permettra aux nouveaux référents numériques d'acquérir des compétences de formateur, des connaissances en terme d'usages pédagogiques en lien avec le plan numérique de l'académie. Ce stage proposera une ouverture sur les pratiques pédagogiques innovantes et une information sur numérique responsable.
55742 REFERENTS NUMERIQUES - PREMIERE ANNEE
Formation hybride : 12 heures de présentiel, 2 heures de formation synchrone, 3 heures de formation asynchrone.
Cette formation s'adresse aux référents numériques qui n'ont pas suivi intégralement la formation en 2013/ 2014. Inscription par le chef d'établissement fin septembre.
eformation
Inscription chef étab14A0080704 TICE - REFERENTS NUMERIQUES NIVEAU 2 14 17210
actions heuresplacesCe stage doit permettre d'approfondir et de développer ses compétences de formateur, ses connaissances en terme d'usages pédagogiques en lien avec le plan numérique de l'académie.
55743 REFERENTS NUMERIQUES - NIVEAU APPROFONDISSEMENT
Formation hybride : 12 heures de présentiel, 2 heures de formation synchrone, 3 heures de formation asynchrone.
Référent numérique ayant déjà suivi le niveau 1. Inscription par le chef d'établissement fin septembre.
eformation
Inscription chef étab14A0080705 TICE - COLLOQUE EAM 1 12250
action heuresplacesLe développement des outils et des instruments numériques accélère les mutations de notre société, modifiant les rapports aux savoirs. Dans cet environnement, il apparait non seulement essentiel de former des citoyens qui prendront toute leur place dans cette société mais également de réfléchir aux changements culturels induits par ces bouleversements. Ce sont quelques unes des questions que soulèveront ce colloque.
55744 EDUCATION AUX MEDIAS : CULTURE NUMÉRIQUE
Deux journées en présentiel
Professeurs de collège et lycée, CPE, COP, Inpecteurs.Inscription par le chef d'établissement.
Inscription chef étab14A0080706 TICE - COLLOQUE NUMERIQUE 1 6250
action heuresplacesAvec le numérique, de nouvelles approches pédagogiques peuvent être envisagées, visant en particulier à rendre l'élève acteur de son savoir. Ce colloque s'attachera à étudier les plus values éventuelles de la pédagogie de projet.
55745 PÉDAGOGIE DE PROJET ET NUMÉRIQUE
Une journée en présentiel
Enseignants de collège et lycée, CPE, COP, Inspecteurs.Inscription par le chef d'établissement.
Inscription chef étab14A0080707 TICE - COLLOQUE ENT 1 6220
action heuresplacesPrésentation d'utilisations pédagogiques de l'ENT et échanges de pratiques. Il s'agira de montrer en quoi l'ENT est non seulement un outil de communication au sein de la communauté d'un établissement mais aussi un moyen de favoriser le travail collaboratif et la personnalisation des parcours.
55746 PEDAGOGIE ET ENT
Une journée en présentiel
Enseignants de collège et de lycée, CPE, chefs d'établissement.Inscription par le chef d'établissement.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Inscription chef étab14A0080708 REFERENTS TECHNIQUES 2 1830
actions heuresplacesDonner les bases nécessaires pour appréhender le suivi fonctionnel d’un réseau informatique pédagogique de niveau 1.
55747 PRT - FORMATION INITIALE - GR MOIRANS
Durée : 1 jour en présentiel et 12 heures en travail distant.- en synchrone, apport des connaissances et présentation des procédures – visioconférences interactives,- en asynchrone, suivre et tutorer les activités (TP…) et répondre aux questions des stagiaires.
Futur référent technique ou personne ayant commencé à prendre en charge la mission de référent technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.
eformation
55748 PRT - FORMATION INITIALE - GR MONTMELIAN
Durée : 1 jour en présentiel et 12 heures en travail distant.- en synchrone, apport des connaissances et présentation des procédures – visioconférences interactives - en asynchrone, suivre et tutorer les activités (TP…) et répondre aux questions des stagiaires.
Futur référent technique ou personne ayant commencé à prendre en charge la mission de référent technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.
eformation
Inscription chef étab14A0080709 REFERENTS TECHNIQUES - SUIVI COLLEGE 3 1845
actions heuresplacesLe référent technique doit pouvoir assurer dans son établissement :- une assistance technique- l'administration du réseau pédagogique- la sécurité du réseau- la gestion des serveurs- l'analyse de panne (diagnostic)- le lien avec le guichet unique.
55749 PRT - COLLEGE FORMATION CONTINUE
Cette formation d'une durée de 12 heures comporte 6 heures en présentiel et 6 heures en travail distant.Utilisation de Centra pour les réunions à distance.Deux réunions à distance prévues.Plateforme collaborative pour les supports de cours et les échanges.
Enseignants de collège assurant dans leur établissement la fonction de Personne-Ressource Technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.
eformation
Inscription chef étab14A0080710 REFERENTS TECHNIQUES - SUIVI LYCEE 3 1845
actions heuresplacesLe référent technique doit pouvoir assurer dans son établissement :- une assistance technique- l'administration du réseau pédagogique- la sécurité du réseau- la gestion des serveurs- l'analyse de panne (diagnostic)- le lien avec le guichet unique.
55750 PRT LYCEE ET PRT TERTIAIRE - FORMATION CONTINUE
Cette formation d'une durée de 12 heures comporte 6 heures en présentiel et 6 heures en travail distant.Utilisation de Centra pour les réunions à distance.Deux réunions à distance prévues.Plateforme collaborative pour les supports de cours et les échanges.
Enseignants de lycée assurant dans leur établissement la fonction de Personne-Ressource Technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.
eformation
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Public désigné par corps d'inspection 14A0080711 TICE - REUNIONS EXPERTS 23 6365
actions heuresplaces55751 WEBRADIO
6 heures de présentiel
Cette réunion concerne l'ensemble des acteurs impliqués dans l'expérimentation académique des webradios.
Enseignants de collège et de lycée. Inspecteurs pédagogiques régionaux.
55752 INGÉNIERIE
6 journées de présentiel
Réunion concernant l'ensemble des acteurs de la DAN impliqués dans l'ingénierie de formation.
Formateurs, enseignants de collège et lycée. Inspecteurs pédagogiques régionaux.
55753 EDUCATION AUX MEDIAS
3 réunions prévues d'une journée.
Cette réunion a pour objet le pilotage académique de l'éducation aux médias.
Enseignants de collège et de lycée. Inspecteurs pédagogiques régionaux.
55754 FORMATEURS DISCIPLINAIRES
6 heures de présentiel, 6 heures d'asynchrone
Ces réunions concernent les équipes disciplinaires de formateurs et d'enseignants impliqués dans l'expérimentation pédagogique du numérique.
Formateurs désignés par les corps disciplinaires.
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55755 IA-TICE ET PERSONNES RESSOURCES
6 heures de présentiel
Cette réunion a pour objectif de permettre aux interlocuteurs Tice disciplinaires et aux personnes ressources une réflexion transversale et commune sur les grandes orientations du plan numérique.
IA-Tice et personnes ressources désignés par les corps d'inspection, Inspecteurs pédagogiques régionaux.
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Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
Inscriptions en ligne sur : http://ecampus.crdp-grenoble.fr/Les frais de déplacement ne sont pas pris en charge pour ces actions.L'ordre de mission doit être établi par le chef d'établissement ; si nécessaire, demandez une invitation au CRDP.
CSA-I ou thème : Offres du CANOPE / Ateliers TICE
Inscription sur le site du CRDP 14A0080712 OFFRES TICE DU RESEAU CANOPE - CRDP 23 3276
actions heuresplaces55756 PREPARER SES COURS AVEC LE NUMERIQUE : BUREAUTIQUE
3h
Pr@ctice : s'initier à l'utilisation pédagogique du numérique dans son travail personnel et dans la classe.
Professeurs Collège et Lycée.
55757 PREPARER SES COURS AVEC LE NUMERIQUE : INTERNET
3h
Pr@ctice : s'initier à l'utilisation pédagogique du numérique dans son travail personnel et dans la classe. Utiliser le Web et la messagerie électronique.
Professeurs Collège et Lycée.
55758 COLLABORER EN LIGNE
1h30 à 3h
Atelier Canopé : collaborer en ligne en communiquant (messagerie, chat, visioconférence, hors outils Google) et en partageant du contenu.
Professeurs Collège et Lycée.
55759 ETWINNING : TRAVAIL EN LIGNE ENTRE ELEVES D'EUROPE
3h
Pr@ctice : découvrir les bases du dispositif eTwinning (démarche et technique) pour monter un projet avec des partenaires européens.
Professeurs Collège et Lycée.
55760 MENER A BIEN UN TRAVAIL AVEC ETWINNING
3h ou 6h
Atelier Canopé : finaliser et réussir son échange européen avec eTwinning.
Professeurs Collège et Lycée
55761 CREER DES EXERCICES INTERACTIFS (QUIZ, QCM…)
3h ou 6h
Atelier Canopé : permettre aux élèves de travailler en autonomie sur des supports auto-correctifs.
Professeurs Collège et Lycée
55762 CREER DES HISTOIRES INTERACTIVES
1h30 à 3h
Atelier Canopé : faire coopérer les élèves autour de la rédaction de textes narratifs.
Professeurs Collège et Lycée
55763 BALADODIFFUSION ET PODCASTING
1h30 à 3h
Atelier Canopé : découvrir les intérêts pédagogiques de la diffusion par baladeur
Professeurs Collège et Lycée
55764 CREATION SONORE
1h30 à 3h
Atelier Canopé : enregistrer des documents sonores. Acquérir des compétences de base dans l'édition d'un document sonore. Diffuser des documents sonores sur Internet ou le site de l"établissement
Professeurs Collège et Lycée
55765 REALISER UN FILM D'ANIMATION EN CLASSE (NIV 1)
1h30 à 3h
Atelier Canopé : utiliser le prétexte de la réalisation d'un film d'animation pour travailler la créativité, l'écrit, l'organisation d'un groupe.
Professeurs Collège et Lycée
55766 REALISER UN FILM D'ANIMATION EN CLASSE (NIV 2)
3h
Pr@ctice : utiliser le prétexte de la réalisation d'un film d'animation pour travailler la créativité, l'écrit, l'organisation d'un groupe.
Professeurs Collège et Lycée
55767 MONTER ET DIFFUSER DES VIDEOS NUMERIQUES
1h30 à 3h
Atelier Canopé : créer un montage vidéo, le diffuser sur Internet ou sur un DVD dans un cadre scolaire.
Professeurs Collège et Lycée
55768 RETOUCHER ET VALORISER LES PHOTOS NUMERIQUES
1h30 à 3h
Atelier Canopé : valorisation des productions d'élèves, communication interne et externe sur les activités de la classe.
Professeurs Collège et Lycée
Page 103 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription
55769 REDECOUVRIR LA PRESENTATION NUMERIQUE
1h30 à 3h
Atelier Canopé : créer un montage vidéo à partir de photos et de son pour rendre compte d'un projet ou d'une sortie par les élèves, découvrir les présentations type PREZI....
Professeurs Collège et Lycée
55770 DECOUVRIR L'USAGE DES TABLETTES TACTILES
1h30 à 3h
Atelier Canopé : découvrir les possibilités pédagogiques offertes par les tablettes tactiles.
Professeurs Collège et Lycée
55771 TABLETTES LISEUSES AU CDI
1h30 à 3h
Atelier Canopé : explorer les possibilités d'usage au CDI de matériel de type tablette ou liseuse pour monter des projets lecture/écriture, médiation pour le handicap...
Professeurs documentalistes
55772 DECOUVRIR TBI, TNI, VPI ET MATERIELS INTERACTIFS
3h
Pr@ctice : avoir une vue d'ensemble des solutions existantes, de leurs possibilités et contraintes ; les bonnes questions à se poser.
Professeurs Collège et Lycée
55773 DECOUVRIR LE LOGICIEL BCDI
6h
Atelier Canopé : être autonome dans l'usage de BCDI et de ses fonctionnalités.
Professeurs documentalistes
55774 BCDI ET E-SIDOC NIV 1
6h
Atelier Canopé : être capable de mettre en place dans son établissement le portail e-sidoc.
Professeurs documentalistes
55775 BCDI ET E-SIDOC NIV 2
6h
Pr@ctice : être capable d'alimenter son portail e-sidoc en fonction des besoins de son établissement.
Professeurs documentalistes
55776 LES RESSOURCES DE L'ENT RHONE-ALPES, ELYCEE
3h
Atelier Canopé : découvrir le bouquet de ressources numériques offert dans l'ENT Rhône-Alpes, eLYCEE.
Professeurs documentalistes, professeurs lycée et collège
55777 LES RESSOURCES POUR LA PREVENTION DE L'ILLETRISME
3h
Atelier Canopé : découvrir le panorama de l'offre de ressources pédagogiques sur l'illétrisme et ses outils de remédiation.
Professeurs documentalistes
55778 LES RESSOURCES NUMERIQUES INSTITUTIONELLES
3h
Pr@ctice : les ressources de l'école numérique
Professeurs Collège et Lycée
Page 104 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015
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Académie de Grenoble – répartition des
bassins de formation