ac-guadeloupe.fr - Plan Académique de Formation 2013-2014 ......Vous pouvez consulter les offres de...

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SOMMAIRE

Sommaire --------------------------------------------------------------------------------------------- p 1

Le mot du Recteur ---------------------------------------------------------------------------------- p 2

Les orientations de la formation ----------------------------------------------------------------- p 3

Le CNED ----------------------------------------------------------------------------------------------- p 5

Fiche académique de candidature nationale -------------------------------------------------- p 6

Comment s’inscrire au PAF? ---------------------------------------------------------------------- p 7

Les inscriptions par internet ----------------------------------------------------------------------- p 9

L’avis hiérarchique ------------------------------------------------------------------------------- p 10

Le suivi de formation -------------------------------------------------------------------------------- p 10

Devenir formateur ----------------------------------------------------------------------------------- p 11

La préparation du plan 2014 – 2015 ----------------------------------------------------------- p 13

Vos interlocuteurs à la Cellule Rectorale de Formation Continue (CREFOC) ------- p 14

Vos interlocuteurs à la Division de Formation Continue (DIFOR------------------------ p 15

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LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION L’accompagnement par la formation continue de l’ensemble des personnels tout au long de leur carrière constitue l’une des priorités du projet de l’Académie de Guadeloupe Les plans académiques de formation devront apporter des réponses à la problématique générale du projet de l’Académie : faire réussir tous les élèves, avec une attention particulière en direction des plus fragiles. Les réponses aux besoins de formation devront faire appel de plus en plus aux nouveaux outils de la formation ouverte et à distance, en complément des modalités actuelles de formation. Cela permettra : - de toucher des publics plus larges, notamment ceux qui des îles du Nord et du sud mais aussi, en

Guadeloupe continentale, les publics éloignés des lieux de formation) ;

- de mieux individualiser les réponses aux besoins des personnels à travers des parcours personnalisés.

Il s’agit donc, dans les meilleurs délais, d’investir pour introduire et développer les usages des outils de formation mais aussi de collaboration à distance. Cette démarche nécessite des accès suffisants aux ressources internet, soit individuels, soit sur des lieux de regroupement. Elle impose de construire des démarches pédagogiques adaptées et de constituer un vivier académique de personnes – ressources participant à l’accompagnement des stagiaires

� Les PPPPriorités pour le premier et second degré

Ces priorités organisent les Plans de formation

1 - ASSURER LA MISE EN PLACE DES REFORMES ET DES NOUVEAUX PROGRAMMES (voies générale, technologique, professionnelle) - Evolution des pratiques pédagogiques dans la classe

1.1- Formations permettant aux équipes de mieux appréhender le sens, les enjeux, de construire de nouveaux contenus.

2 - DEVELOPPER DANS LES CLASSES ET AU SEIN DES ETABLISSEMENTS UN CLIMAT POSITIF PROPICE AUX APPRENTISSAGES AU BIEN-ETRE ET A LA COHESION DE TOUTE LA COMMUNAUTE SCOLAIRE

Ces formations sont organisées en bassin, circonscription, en inter degré et inter catégoriel 2-1 Tenue de la classe,

2-2 La prévention des conflits et la gestion des situations de crise

2-3 L’assiduité scolaire et la prévention du décrochage

2-4 L’accès des élèves à l’autonomie et à la responsabilité

2-5 Les projets culturels, artistiques et scientifiques au service de la réussite des élèves au sein

des établissements

3 - INSCRIRE L’ECOLE DANS SON TERRITOIRE

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3-1 Appréhender différentes facettes du territoire, en saisir la complexité, à travers la

géographie, économie, histoire, culture, langues, sociologie : pilotage académique

3-2 Construire, mutualiser, et mettre en œuvre, dans les pratiques professionnelles, des

outils prenant en compte le contexte local. Ces formations sont initiées dans les

disciplines.

4 - ADAPTER A L’EMPLOI, PREPARER AUX CONCOURS INTERNES 4.1 Enseignants non titulaires Adaptation au métier, accompagnement didactique et formation tenue de classe

Aide à la préparation aux différents CAPES et CAPLP internes 4.2 Fonctionnaires stagiaires Formation statutaire, plan spécifique en collaboration avec l’enseignement supérieur 4.3 Personnels titulaires Préparation à certaines agrégations,

Préparation au concours de personnel de direction

5 – FORMER DES FORMATEURS ET DE PERSONNES RESSOURCES

5.1 Construire des compétences en animation de groupes d’adultes

5.2 Acquérir des compétences en ingénierie de formation à distance, et formations hybrides

5.3 Acquérir des compétences de formateurs d’adultes dans un champ disciplinaire ou de

spécialité

6 – DEVELOPPER LE PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DE L’ELEVE Eduquer le regard des jeunes élèves en leur offrant la possibilité de découvrir et fréquenter des œuvres

d’art

Développer le questionnement, l’esprit critique, la réflexion

7 – FAIRE ENTRER L’ECOLE DANS L’ERE DU NUMERIQUE

Développer des pratiques pédagogiques diversifiées par et au numérique

Favoriser un usage responsable d’internet et des réseaux sociaux

Développer la Formation Ouverte A Distance (FOAD), les applications P@irformance /M@gistère.

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� LE CNED

Une participation académique est possible (à hauteur de 60% du tarif B du CNED, plafonné à 400 euros) pour accompagner des inscriptions au Centre National d’Enseignement à Distance. Le choix des dossiers retenus sera fait en référence aux priorités suivantes et dans la limite des moyens disponibles : agents ayant obtenu un congé – formation ; agents dont l’éloignement ne permet pas de suivre les actions organisées au PAF ; agents non titulaires ; formations non proposées au plan académique.

� LE PLAN NATIONAL DE FORMATION

Enjeux et objectifs

Ces formations sont en grande majorité à public désigné. Lorsqu’il y a appel à candidature, celles-ci seront examinées au regard des besoins de l’académie : - en priorité, lorsque cette participation peut enrichir le réseau de formateurs lorsqu’il est insuffisant ou

créer de nouvelles compétences jugées nécessaires à l’académie. Le candidat s’engage à participer durant trois ans à l’animation d’actions de formation ou à la production de ressources.

- exceptionnellement, la participation peut être accordée pour l’acquisition et le développement de compétences professionnelles lorsque des formations ne pourraient être proposées sur place

- Calendrier, procédure d’inscription, modalités Toute candidature sera formulée sur une «fiche académique de candidature à une formation nationale» (modèle joint page suivante) que le demandeur transmettra, après avis de son supérieur hiérarchique, à la Division de la Formation. La DIFOR transmettra, pour avis avant décision du Recteur, à la Déléguée Académique à la Pédagogie ou au Centre Académique de Formation Administrative. Les départs en formation de formateurs pourront faire l’objet d’une rencontre entre le demandeur et la DIFOR afin de prévoir, avant départ, le cadre de la restitution académique des apports de la formation nationale.

� Le Droit Individuel à Formation (DIF) Règles particulière aux personnels enseignants, documentalistes et d'orientation Le droit individuel à la formation est mobilisable par tout enseignant (y compris documentaliste et personnel d'orientation) titulaire ou non titulaire, justifiant d'une année de service au premier janvier de l'année de la demande. Le DIF doit prioritairement être utilisé pour des formations hors plan de formation, permettant à l'agent d'acquérir de nouvelles compétences dans la perspective d'une mobilité professionnelle. Les formations qui se déroulent pendant les périodes de vacances scolaires sont prioritaires. (note d’information dif drh) En savoir plus : Circulaire du ministre de l’Education nationale du 17 juin 2010 relative à la mise en œuvre, pour l'année 2010-2011, du DIF

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Académie de Guadeloupe – DIFOR / CREFOC

formation nationale FICHE ACADEMIQUE DE CANDIDATURE

NOM :

PRENOM :

ETABLISSEMENT ou SERVICE :

FONCTION :

GRADE :

OPERATEUR NATIONAL :

CODE DISPOSITIF (si connu) :

FORMATION DEMANDEE :

DATES :

MOTIVATION DE LA DEMANDE : date :

AVIS DU CHEF D’ETABLISSEMENT OU DE SERVICE :

nota : joindre les fiches de candidature aux dispositifs spécifiques (ESEN, etc..) à transmettre par messagerie électronique :

- à la crefoc « [email protected] » pour les personnels enseignants, de direction et d’inspection

- au cafa « [email protected] » pour les personnels IATOS AVIS DU SERVICE INSTRUCTEUR : date :

DECISION DU RECTEUR : date :

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LES INSCRIPTIONS AU PAF

� CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Vous devez faire acte de candidature sur l’application GAIA.

Vous pouvez vous inscrire à plusieurs modules et dispositifs, mais le volume maximum accordé ne dépassera pas 30 heures.

Informations générales sur les conditions de préparation aux concours internes

Les formations organisées dans ce cadre n’ouvrent pas droit à remboursement des frais de déplacement et de séjour .

L’objectif est d’aider les candidats dans leur préparation aux concours internes en leur apportant des connaissances et une aide méthodologique. Elles n’ont pas vocation à couvrir l’ensemble de la préparation d’un concours, seul un travail personnel continu permet d’y parvenir.

Les informations sur les conditions d’accès aux concours, le contenu des épreuves, les dates et les modalités d’inscription doivent être demandées à la division des examens et concours.

Un avis doit être donné par le supérieur hiérarchique à partir du 16 septembre 2013, et au plus tard le 29 septembre 2013.

ATTENTION

L’absence d’avis pour les candidatures au PAF 2013-2014 équivaudra à un AVIS FAVORABLE

� PUBLIC DESIGNE (SANS CANDIDATURE)

Pour certains dispositifs qui figurent au PAF, vous n’avez pas à candidater.

Vous serez inscrit en fonction de votre statut ou de votre fonction (exemples : entrants dans le métier, formateurs, ….)

Si certaines de ces formations vous intéressent, adressez une demande à votre inspecteur pédagogique.

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Les inscriptions sont ouvertes du 24 juin au 15 septembre 2013

Les actions sont organisées en dispositifs composés de modules.

Le dispositif est caractérisé notamment, par un mode d’inscription. Vous ne pouvez vous inscrire qu’aux dispositifs à « inscription individuelle » signalés par le logo :

Le module est un ensemble défini par un contenu de formation, il peut être :

Obligatoire : l’inscription au dispositif entraîne l’inscription automatique à tous ses modules. A l’affichage il est symbolisé par un trait continu. Facultatif : le candidat choisit ou non de s’y inscrire. A l’affichage il est symbolisé par un trait discontinu.

La consultation du plan

Vous pouvez consulter les offres de formation sur le site académique :

http ://www.ac-guadeloupe.fr

→ lien « PAF 2013 – 2014 »

Ouvrez le fichier correspondant à votre plan de formation et prenez connaissance des informations

générales.

Consultez les offres de formation en vérifiant que vous appartenez bien au public cible

Avant de procéder à l’inscription, vous devrez noter :

- l’identifiant du dispositif (= son code) ;

- le nom du module ;

- votre NUMEN.

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L’inscription par Internet

Les actions de formation ouvertes à candidature individuelle sont signalées sur le plan par un logo sur lequel vous pouvez cliquer pour accéder directement à la procédure d’inscription, décrite ci – dessous.

Si vous voulez vous inscrire sans passer par la consultation du plan, la saisie des vœux se fait par Internet à l’adresse suivante :

https://www.ac-guadeloupe.fr/arena

Avant de vous inscrire, munissez-vous de :

• Votre NUMEN (obligatoire). • l’Identifiant (= code) du dispositif • le nom du module.

� Procédure à suivre

• Cliquez sur « Inscription individuelle » • Entrez votre NUMEN • Un écran de visualisation affiche votre identification • Cliquez sur votre nom • Cliquez en bas et à droite sur « Suivant » pour continuer l’inscription • Arrivée à la page « liste des candidatures de M….. », choisissez le calendrier d’inscription voulu

en cliquant sur l’icône située à droite des intitulés suivants : INSCRIPTION CANDIDATURE INDIVIDUELLE INSCRIPTION CONCOURS ENSEIGNANT

• Saisissez l’identifiant (= code) du dispositif • Cliquez sur le libellé du dispositif (souligné) • Cochez le ou les modules que vous demandez. Quand un module est obligatoire, vous y êtes

inscrit automatiquement • Dans la perspective de la mise en place du Droit Individuel à la Formation (DIF) vous devez

dorénavant sélectionner un Motif. Les plus probables seront : DVT QUALIFICATIONS OU ACQUISITIONS NVELLES QUALIF PREPARATION AUX CONCOURS

• Classez vos choix d’inscription par ordre de préférence même pour une inscription à une seule formation (clic sur bouton ”classer”)

• Le crayon vous permet de modifier vos choix, la poubelle de les supprimer, et la loupe d’accéder au détail des dispositifs ou modules

• Pour ajouter une autre inscription, cliquez sur l’icône à droite de la bande ”Campagne d’inscription ...” et reprenez les opérations…

• Le récapitulatif d’inscription s’affiche • Cliquez sur « Confirmer » pour valider l’inscription • Un numéro à 5 chiffres dit « clé d’inscription » vous est alors attribué

ATTENTION ! Ne pas se déconnecter avant l’enregistrement de votre inscription.

Notez et conservez votre clé d’inscription, c’est la preuve que vous êtes bien inscrit.

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La formulation de l’avis hiérarchique L’avis doit être donné par le supérieur hiérarchique à partir du 16 septembre 2013, et au plus tard le 29 septembre 2013, à l’adresse suivante :


ATTENTION L’absence d’avis pour les candidatures au PAF 2013-2014

équivaudra à un AVIS FAVORABLE

� Le suivi de formation

Tout au long de l’année vous pouvez consulter votre suivi de formation à l’adresse suivante : https://www.ac-guadeloupe.fr/arena

Munissez vous de votre NUMEN pour consulter et/ou imprimer les formations pour l’année en cours et les 3 années précédentes.

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DEVENIR FORMATEUR

L’amélioration de l’offre académique de formation nécessite de développer un vivier de formateurs dans le cadre des disciplines mais aussi pour la FOAD.

Les possibilités de formations à distance se développent et seront de plus en plus nombreuses. Elles sont un enjeu important pour l’académie de Guadeloupe compte – tenu des distances entre les îles de Guadeloupe et avec la métropole. L’académie recherche donc:

• des relais en établissements pour accompagner des stagiaires inscrits dans des formations à distance (secrétaire en eple, parcours siecle…)

• des formateurs pour assurer à distance une correction formative des devoirs des stagiaires. Il ne s’agit pas de notations d’épreuves de concours mais de donner aux stagiaires les éléments leur permettant d’identifier les points à améliorer pour produire un devoir écrit correspondant aux attentes des jurys

• des concepteurs de ressources numériques acceptant de produire des parcours de formation hybrides dans leur discipline ou domaine

Ces engagements seront reconnus, d’une part, par des rémunérations de formation, y compris pour la production de ressources, d’autre part, par leur prise en compte dans le dossier professionnel des agents.

Une formation de formateurs dans le domaine de la formation ouverte et à distance sera renouvelée à l’attention des candidats – formateurs dans le PAF 2013 - 2014 « INTERCATEGORIEL ».

Pour devenir formateur, soit dans ce nouveau domaine de la formation à distance, soit dans votre domaine de compétences, merci de remplir la fiche de candidature (modèle joint page suivante) et de l’adresser à la CREFOC. Un entretien pourra vous être proposé pour définir votre participation à la mise en œuvre de la formation des personnels.

Intervenir en formation à distance, c’est :

• analyser des besoins de formation et construire des parcours adaptés • concevoir ou adapter des contenus pédagogiques pour une utilisation en ligne • construire et animer une classe virtuelle • accompagner les apprenants dans leur parcours de formation : tutorat, animation de forum… • animer des sessions en présentiel

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FICHE DE CANDIDATURE FORMATEUR CREFOC Guadeloupe

NOM : ……………………………………………

Prénom : ……………………………………………..….

FONCTION : ……………………………

Grade : …………………………………………………..

ETABLISSEMENT D’EXERCICE : ……………………………………………….………………………...

N° TELEPHONE : ………………………………

Adresse messagerie : ……………………………………..

EXPERIENCES PROFESSIONNELLES :

EXPERIENCES DE FORMATEUR (éventuellement) :

DOMAINES D’INTERVENTION PROPOSES :

MOTIVATIONS PERSONNELLES POUR LE ROLE DE FORMATEUR :

Je soussigné(e), , m’engage à répondre aux sollicitations de la CREFOC pour la mise en œuvre relevant de mon domaine de compétence pour une durée de 3 ans.

Date et signature, Visa du supérieur hiérarchique

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LA PREPARATION DU PAF 2014 – 2015 :

CALENDRIER PREVISIONNEL

LE CAHIER DES CHARGES

Cahier des charges : octobre → décembre 2013

LES OFFRES DE FORMATION

Transmission des offres de formation 6 janvier → 15 mars 2014 Étude et choix des actions à mettre au PAF : 17 mars→ 11 avril

LA CONCERTATION (CTPA)

Préparation du PAF pour le CTPA : 28 avril → 16 mai

Présentation en CTPA : 24 mai

LA PUBLICATION ET LES INSCRIPTIONS

Publication et inscriptions : 16 juin → 13 septembre Avis des chefs d’établissements : 14 septembre → 28 septembre

L’ORGANISATION DES FORMATIONS

Organisation des formations : début octobre

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VOS INTERLOCUTEURS A LA CREFOC

Responsable CREFOC Muriel JOSEPH - THEODORE Déléguée Académique à la Formation Continue Responsable de formation 1 er degré Alain SOLANO – SOLANO IEN Adjoint au DAASEN [email protected] Responsable Pôle 1 er degré Tony ALBINA 0590 38 59 30 Fax : 0590 38 58 96 [email protected]

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VOS INTERLOCUTEURS A LA DIFOR

Gestionnaire Pôle 1 er degré Christiane ANDRE 0590 38 59 23 [email protected]

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMES

EDUCATION PHYSIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710012 : EPS - LA NATATION

Type de candidature : SANS

Module 5988 :EPS - LA NATATION

Contenu Conception de situations en lien avec les différents savoirs relevant de la natation.

Objectif Concevoir une situation d'apprentissage.

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMESENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710011 : PRATIQUE DES LANGUES VIVANTES.


Module 5980 :PRATIQUE D'UNE LANGUE VIVANTE : LVE

Contenu Renforcer la pratique des enseignants en LVE. S'approprier les outils d'enseignement. Connaissance du CECRL etdes attentes institutionnelles.

Objectif Enseigner l'anglais à l'école. Analyse de pratiques, de méthodes. Développement personnel.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5982 :LVR :L'ENSEIGNEMENT DU FAIT CULTUREL.

Contenu Renforcer la pratique des enseignants en LVR. S'approprier les outils d'enseignement. Connaissance du CECRL etdes attentes institutionnelles.

Objectif Enseigner la LVR. Analyse de pratiques, de méthodes. Développement personnel.

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMESENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710108 : LIAISON CM2-6eme DANS LE RÉSEAU ECLAIR


Module 6115 :LIAISON CM2-6eme DANS LE RÉSEAU ECLAIR

Contenu Liaison CM2 6 eme en sciences

Objectif Institutionnaliser la liaison CM2 6eme pour favoriser/optimiser la continuité école collège dans le domaine desscience

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6127 :BILAN LIAISON CM2-6eme, en sciences,réseau ECLAIR

Contenu Évaluation et bilan du projet sciences de la liaison CM2/6eme.

Objectif Faire le bilan des activités mise en œuvre dans le cadre de l'institutionnalisation de la liaison CM2 6eme dans ledomaine des science

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13D9710110 : L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DES MATHÉMATIQUES


Module 6117 :A LA DÉCOUVERTE DE LA MANGROVE

Contenu La démarche d'investigation scientifique conduisant à une première approche des notions de classification d'espèceset d'évolution

Objectif Mettre en évidence des différences conduisant à une première approche des notions de classification d'espèces etd'évolution

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6118 :AIDE A LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES EN MATHÉMATIQUES

Contenu Les différentes modalités d'évaluation au sein de la séance/séquence. quels supports ? quelle mis en

Objectif Mettre en œuvre des dispositifs d'évaluation qui participent à la construction des compétences chez l'apprenant

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMESHISTOIRE DES ARTS

Dispositif 13D9710100 : PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS


Module 6106 :PRATIQUE ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS

Contenucomment favoriser une pratique artistique dynamique en accord avec l'HDA. Comment organiser la lecture et/oul'écoute d'une œuvre. Proposer aux enseignants des parcours culturels et artistiques permettant à l'enfant dedécouvrir des œuvres musicales et visuelles et des créateurs

Objectif A la découverte des arts par des approches transversales (litterature, image, musique, projet...)

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMESMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710107 : PRÉVENTION DE L'ILLETTRISME ET VOCABULAIRE


Module 6114 :L'EXPÉRIMENTATION VOCABULAIRE

Contenu Éducation musicale et vocabulaire/analyse de pratiques/Questionner sa pratique professionnelle à partir des savoirsissus de la recherche.le quoi, quels sont les thèmes et problématiques abordés

Objectif Développer des compétences chez le formé pour permettre à l'élève de passer du vocabulaire passif au vocabulaireactif

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6133 :BILAN DE L'EXPÉRIMENTATION VOCABULAIRE

Contenu

Évaluation des activités : - en éducation musicale et vocabulaire - La pratique professionnelle. - la réalité des thèmes et problématiques abordés.

Objectif Évaluer et faire le bilan des compétences acquises chez le formé pour passer du vocabulaire passif au vocabulaireactif.

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13D9710109 : LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE


Module 6116 :AIDE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ

Contenu Etat des lieux, localement éléments de dépistages du profil décrocheur perspectives pour permettre à l'élève deraccrocher

Objectif Faire un état des lieux sur la question du décrochage scolaire et s'inscrire dans la prévention

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13D9710111 : AIDER AU PILOTAGE DES ÉCOLES DU RÉSEAU ÉCLAIR


Module 6119 :AIDER AU PILOTAGE DES ÉCOLES DU RÉSEAU ÉCLAIR

Contenu Pilotage du directeur, dispositif d'aide, accompagnement éducatif, RASED, innover et expérimenter en ÉCLAIR

Objectif Aider les équipes d'école à utiliser efficacement les moyens et les dispositifs existant pour personnaliser le parcoursdes élèves

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13D9710117 : LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE


Module 6129 :AIDE A LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES

Contenu Les différentes modalités d'évaluation au sein de la séance/séquence. Quels supports ? Quelle mise en œuvre pourune évaluation qui participe à la construction des compétences chez l'apprenant ?

Objectif Mettre en œuvre des dispositifs d'évaluation qui participent à la construction des compétences chez l'apprenant

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMESMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 13D9710010 : LES OUTILS INFORMATIQUES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN MATERNELLE : LANGAGE ; DÉCOUVRIR LE MONDE ; AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS.


Module 5974 :LES PREMIERS APPRENTISSAGES EN MATERNELLE.

ContenuApprendre à utiliser les outils informatiques : PowerPoint, vidéo projecteur, appareil photo numérique etc. Apprendre à utiliser le TNI. Mise en place de séquences s'appuyant sur le vécu et la manipulation des enfants à partir de ces outils…

Objectif Modification de certaines méthodes d'enseignement

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMESPROFESSIONNALISATION DES DIRECTEURS D'ECOLE

Dispositif 13D9710112 : FORMATION DES DIRECTEURS


Module 6120 :FORMATION DES DIRECTEURS

Contenu La posture du directeur dans son rôle d'animateur. Quelle posture e quelles compétences mobiliser pour animer et piloter une équipe ?

Objectif Développer des compétences d'animation lors des temps de concertation en équipe pédagogique.

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMESSCOLARISATION ELEVES HANDICAPES

Dispositif 13D9710009 : Prise en compte de la difficulté scolaire.


Module 5971 :Accompagner l’élève en difficulté.

ContenuLa grande difficulté scolaire. Les différents acteurs du RASED, leurs rôles. Les structures extérieures traitant de la grande difficulté scolaire.

Objectif Permettre aux enseignants de connaître les processus de prise en charge de la grande difficulté scolaire et dedécouvrir les moyens et structures existants.

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION STE ANNE MARIE GALANTE


Dispositif 13D9710019 : EPS SANTE ET SÉCURITÉ


Module 5995 :EPS SANTE ET SÉCURITÉ

Contenu

Des outils pour la formation : La brochure Apprendre à porter secours La connaissance de gestes techniques simples Les programmes d'enseignement de l'école primaire et la mise en œuvre de l'Apprendre à porter secours Les compétences à acquérir par les enfants pour porter secours Les modalités pédagogiques de la mise en œuvre de l’APS avec les élèves le document pour lesuivi de la mise en œuvre par les maîtres pour Apprendre à porter secours (annexé à la circulaire n°2006-085 du 24mai 2006 ( BOEN n°33 du 14 septembre 2006). Les conditions de délivrance de l’APS : le document de suivi des acquisitions des élèves Des outils pour la formation : La brochure Apprendre à porter secours Le projet d’école - le projet de cycle (production d’une programmation d’école APS)

Objectif

Mettre en œuvre des actions permettant de valider l'attestation APS conformément aux compétences etconnaissances du socle commun. Connaître les différents documents permettant une généralisation d' Apprendre à porter secours les programmes, les compétences, le document de suivi des acquisitions des élèves, le document pour le suivi de lamise en œuvre par les maîtres, BO

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION STE ANNE MARIE GALANTEHYGIÈNE SÉCURITÉ RISQUES PROFESSIONNELS

Dispositif 13D9710015 : ÉDUCATION A LA SANTE ET A LA SÉCURITÉ


Module 5992 :ÉDUCATION A LA SANTE ET A LA SÉCURITÉ

ContenuDes outils pour la formation : La brochure Apprendre à porter secours La connaissance de gestes techniques simples Les programmes d'enseignement de l'école primaire et la mise en œuvre de l' « Apprendre à porter secours »

Objectifsensibiliser les enseignants en tant que citoyens et pédagogues afin de leur permettre, après une formation préalable,d'effectuer les premiers gestes de secours et d'intégrer cet enseignement dans un projet interdisciplinaireconformément aux programmes de leur classe.

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION STE ANNE MARIE GALANTEPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710022 : LA CONSTRUCTION DE L'ESPACE ET DU TEMPS


Module 5999 :la construction de l'espace et du temps au cycle 2

Contenu

Définition du concept de temps et d'espace Perception du temps Multiplicité du temps Programme Démarche Les modalités de travail

ObjectifPasser du temps perçu à l'histoire, et de l'espace quotidien à la géographie. Connaître les enjeux de l'enseignement des notions d'espace et de temps Mettre en œuvre un enseignement de l'espace et du temps en classe

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13D9710027 : LIAISON GS/CP


Module 6020 :LIAISON GS / CP

Contenu

Analyse des résultats aux évaluations Élaboration de fiches action du projet d'école Échanges de pratiques visant à faciliter l'adaptation des élèves Harmonisation des pratiques Adaptation des objectifs d'enseignement dès la rentrée au CP en s'appuyant sur des outils connus des élèves

Objectif Mutualiser les savoirs et les savoir-faire pour une transition facilitée. Élaborer des outils professionnels

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULT


Dispositif 13D9710017 : PRATIQUER L'EPS EN MATERNELLE


Module 5994 :PRATIQUE DE L'EPS EN MATERNELLE

Contenu

Les programmes 2008 sur les activités Conception et mise en Œuvre d’une unité concrètes Construction de documents pédagogiques

Objectif Enseigner l'EPS à l'école maternelle : objectifs d'apprentissage, contenus à enseigner, démarche pédagogique,évaluation

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710025 : DÉVELOPPER LA PRATIQUE DE L'EPS EN ÉLÉMENTAIRE


Module 6002 :ENSEIGNER L'EPS EN ÉLÉMENTAIRE

Contenu

Les programmes 2008 sur les activités d'EPS Conception et mise en œuvre d’une unité d'apprentissage Mise en œuvre de situations pédagogiques concrètes Construction de documents pédagogiques

Objectif Enseigner l'EPS en élémentaire

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6004 :FAVORISER LA MISE EN OEUVRE D'ACTIVITES SPORTIVES

Contenu

Les programmes 2008 sur les activités d'EPS Conception et mise en œuvre d’une unité d’apprentissage Mise en œuvre de situations pédagogiques concrètes Construction de documents pédagogiques

Objectif ENSEIGNER L'EPS EN ELEMENTAIRE

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710014 : ENSEIGNER LA LANGUE VIVANTE RÉGIONALE


Module 5990 :ENSEIGNER LA LANGUE VIVANTE REGIONALE

Contenu Conception d'outils, analyse des pratiques professionnelles, diffusion d'outils dans les écoles

Objectif Améliorer les pratiques professionnelles, produire des outils pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710030 : ENSEIGNER LES LANGUES VIVANTES ÉTRANGÈRES


Module 6008 :ENSEIGNER LES LANGUES VIVANTES ETRANGERES

ContenuMettre en œuvre les programmes 2008 Concevoir des documents pédagogiques Mutualiser les pratiques pédagogiques

Objectif Former des enseignants référents en Anglais

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6124 :PRODUCTION D'OUTILS

ContenuMettre en œuvre les programmes 2008 Concevoir des documents pédagogiques Mutualiser les pratiques pédagogiques

Objectif Former des enseignants référents en Anglais

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 13D9710028 : ENSEIGNER A LA MATERNELLE


Module 6006 :FORMER UN GROUPE DE PERSONNES RESSOURCE EN MATERNELLE

Contenu Les nouvelles orientations ministérielles Concevoir des outils à diffuser au sein des équipes pédagogiques

Objectif Former des personnes ressource a la mise en place de postures et de gestes professionnels en maternelle

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710021 : PROMOUVOIR L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES


Module 5998 :ENSEIGNER LES SCIENCES

Contenu Créer des outils en sciences à diffuser au sein des équipes pédagogiques.

Objectif Favoriser la mise en œuvre d'activités scientifiques.

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710034 : ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE ELEMENTAIRE


Module 6092 :ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES

Contenu Créer des outils en mathématiques à diffuser au sein des équipes pédagogiques.

Objectif Favoriser la mise en œuvre d'activités mathématiques.

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTFORMATION DE FORMATEURS

Dispositif 13D9710064 : GROUPE RESSOURCE : « ANALYSE DE PRATIQUES »


Module 6058 :GROUPE RESSOURCE DE CIRCONSCRIPTION « ANALYSE DE PRATIQUES »

Contenu Formation des formateurs et des animateurs de la circonscription aux techniques de l'analyse de pratiques

Objectif Former un groupe ressource de circonscription à l'analyse de pratiques

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTHISTOIRE DES ARTS

Dispositif 13D9710063 : ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS


Module 6122 :FORMER LES ENSEIGNANTS A LA PRATIQUE DE L'HISTOIRE DES ARTS

Contenu Mise en œuvre des programmes 2008 Conception d'outils à diffuser au sein des équipes pédagogiques en lien avec les œuvres locales

Objectif Renforcer les compétences pédagogiques et didactiques Explorer les arts

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710033 : DÉVELOPPER L'UTILISATION DE LA BCD


Module 6015 :FORMER LES ENSEIGNANTS A LA MISE EN ŒUVRE D'ACTIVITÉS EN BCD

Contenu

BCD et textes officiels Finalités et fonctions de la BCD Élaboration de projets d'animation en BCD Liaison BCD/bibliothèque municipale

Objectif Dynamiser et pérenniser la pratique d'activités relatives a la pratique de la maitrise de la langue en bcd

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710114 : MAITRISE DE LA LANGUE


Module 6123 :L'UTILISATION DES MÉDIAS A L'ÉCOLE

Contenu

Le référentiel de compétences en éducation aux médias (côté élève) Le référentiel de compétences en éducation aux médias (côté enseignant) La mise en place du magazine scolaire numérique L'écrit journalistique L'élaboration d'outils pédagogiques en EAM

Objectif Améliorer le journal scolaire numérique de la circonscription par une approche pédagogique transversale à partir dusocle commun de connaissances et de compétences et à partir d'une démarche par projet.

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 13D9710032 : UTILISER LE NUMÉRIQUE A L’ÉCOLE PRIMAIRE: ÉVOLUTION DES PRATIQUES


Module 6013 :UTILISER LE NUMERIQUE A L'ECOLE PRIMAIRE : EVOLUTION DES PRATIQUES

Contenu Les pratiques du numérique à l'école

Objectif Utiliser du numérique à l'école primaire

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6014 :UTILISER LE CHARIOT NUMÉRIQUE

Contenu Utilisation du chariot numérique

Objectif Utiliser le numérique à l'école élémentaire

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710065 : LIAISON CM2/6ème


Module 6059 :METTRE EN OEUVRE LA LIAISON CM2/6ème

Contenu

Analyse des résultats des évaluations au CM2 et en 6ème Rappel des contenus à enseigner au CM2 et en 6ème dans les champs disciplinaires retenus Harmonisation des pratiques, définition de stratégies communes Harmonisation des dispositifs d'aide aux élèves en difficulté

Objectif Harmoniser les contenus à enseigner et les pratiques pédagogiques pour favoriser la continuité des apprentissages

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERRE


Dispositif 13D9710049 : METTRE L'ENVIRONNEMENT CULTUREL ET SPORTIF DE L'ECOLE AU SERVICE DE LA REUSSITE EDUCATIVE


Module 6043 :METTRE L'ENVIRONNEMENT CULTUREL ET SPORTIF DE L'ECOLE AU SERVICE DE LA REUSSITE EDUCATIVE

Contenu

Rencontre des instances culturelles de la ville de Basse-Terre et environs La démarche de valorisation des médiathèques, de l'Art Chipel, Visite des lieux d'histoire locale avec la maison du Patrimoine, définition de circuits éducatifs La démarche d'exposition et le musée Pratique théatrale et musicale Parcours de découverte sportive à Basse Terre, les activités de pleine nature (dimension motrice et scientifique)

ObjectifRepérage des opportunités culturelles et sportives autour de l'école Développer le partenariat autour de l'école pour enrichir l'acculturation des élèves Inscrire la pratique culturelle et sportive de l'école dans son patrimoine régional

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 1ER DEGRÉ

Dispositif 13D9710075 : HISTOIRE DE L'ART :DÉCOUVRIR UNE ŒUVRE D'ART A L'AIDE DU TABLEAU NUMÉRIQUE INTERACTIF


Module 6069 :HISTOIRE DE L'ART : DÉCOUVRIR UNE ŒUVRE A L'AIDE DU TABLEAU NUMÉRIQUE INTERACTIF

Contenu

Ressources et Sitographies Lire un tableau au moyen d'un TNI (Tableau Numérique Interactif) Le format et la démarche de lecture de l'image projetée L'écoute de la musique numériques : potentialités techniques de l'outil et aspects didactiques

ObjectifLes ressources documentaires numériques en Histoire de l'Art L'usage pédagogique des documents iconographiques numériques dans l'approche culturelle Aspects didactiques des TICE dans la démarche de découverte de l'œuvre

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710052 : ENSEIGNER LA GÉOGRAPHIE AVEC LES RESSOURCES INTERNET


Module 6045 :ENSEIGNER LA GÉOGRAPHIE AVEC LES RESSOURCES INTERNET

Contenu

Les outils de cartographies : de la carte papier à Google Earth La lecture des clichés satellitaires La démarche documentaire sur le Net (aspects scientifiques, déontologiques, didactiques, pédagogiques) La photo numérique dans la construction de l'espace La découverte des paysages, de leur évolution (par l'image)

ObjectifDécouvrir et exploiter les outils de la cartographie numérique L'usage pédagogique des documents iconographiques numériques dans l'approche géographique Aspects didactiques des TUIC dans la démarche spatiale de l'élève

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 13D9710050 : Enseigner l'EPS par les compétences


Module 6044 :ENSEIGNER L'EPS PAR LES COMPETENCES

ContenuRéférences au I.O. Observations de pratiques de classes Construction de séances et d'outils pour la classe.

Objectif Identifier ou concevoir des situations problèmes en EPS Evaluer et analyser les productions motrices pour construire une progression

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710042 : Les écoles Carambole : partager les plaisirs des fruits, de l'eau, de l'activité physique en Guadeloupe.


Module 6036 :Les écoles Carambole : partager les plaisirs des fruits, de l'eau, de l'activité physique en Guadeloupe.

Contenu

Les enseignants découvriront le programme santé CARAMBOLE destiné à lutter contre l'Obésité. Des notions de diététique et d'équilibre alimentaire seront dispensées par une diététicienne Les professeurs découvriront la mallette pédagogique de ce projet de santé et seront initiés à l'exploitationpédagogique de situations de sensibilisation aux repères nutritionnels (alimentation et activité physique)

Objectif Promouvoir trois des neuf repères du Plan National Nutrition Santé (eau, fruits et légumes, activités physiques) dansl'objectif de lutter contre le surpoids et l'obésité de l'enfant.

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710043 : LA DECOUVERTE DU MILIEU MARIN


Module 6037 :LA DECOUVERTE DU MILIEU MARIN

Contenu

DESCRIPTION des CONTENUS : Découverte de l'environnement marin (monde végétal, animal,minéral) Classification des organismes Se déplacer en milieu aquatique en adaptant sa démarche motrice (nage avec palmes) La notion d'écosystème marin La protection de l'environnement et la démarche de développement durable

Objectif Sensibiliser les élèves au fonctionnement de l'écosystème marin et à sa protection.

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710045 : L'album de littérature jeunesse au centre de la pratique langagière


Module 6039 :L'ALBUM DE LITTERATURE JEUNESSE AU CENTRE DE LA PRATIQUE LANGAGIÈRE

Contenu

La démarche de valorisation des médiathèques, de l'Art Chipel, L'album vecteur de l'imaginaire, de la tradition orale à la tradition écrite Exploitation pédagogique de l'album (la démarche de découverte, la pertinence de la mise en réseau, l'appropriationculturelle de l'objet d'édition)

Objectif

La démarche de valorisation des médiathèques, de l'Art Chipel, L'album vecteur de l'imaginaire, de la tradition orale à la tradition écrite Exploitation pédagogique de l'album (la démarche de découverte, la pertinence de la mise en réseau, l'appropriationculturelle de l'objet d'édition)

Type Obligatoire

Durée 18H

Dispositif 13D9710047 : Apprendre à apprendre : approche métacognitive et méthodologique .


Module 6041 :Apprendre à apprendre : approche métacognitive et méthodologique .

Contenu

La démarche cognitive et la prise de conscience par l'élève de son activité métacognitive Le langage pour décrire sa démarche La méthodologie (principes, démarche, outils) La co-évaluation : se repérer dans son parcours de progrès. Création de fiches outils en commun

Objectif Rendre les élèves plus autonomes dans la démarche d'apprentissage. Développer un langage commun inter-cycles et inter-degrés

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 13D9710053 : Construire des imagiers avec les TICE


Module 6046 :CONSTRUIRE DES IMAGIERS AVEC LES TICE

Contenu

L'imagier dans la démarche langagière Les ressources multimédia et les apports possibles des TICE dans la démarche phonologique Les outils et les démarches d'une exploitation en classe L'imagier numérique en LVE et les ressources multimédia

ObjectifOutils de la conception numérique d'album L'usage pédagogique des documents iconographiques numériques dans l'approche langagière Aspects didactiques des TICE dans la démarche langagière de l'élève.

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710073 : CONCEVOIR DES DISPOSITIFS DÉVALUATION ADAPTÉE


Module 6067 :CONCEPTION ET HARMONISATION DES DISPOSITIFS D'EVALUATION

Contenu

Apports théoriques à partir des référentiels partagés (socle commun, programmes, …) La notion de besoin éducatif particulier et l'adaptation de la démarche pédagogique Observation en classe d'une démarche différenciée Conception d'outils d'évaluations adaptés La pratique de la co-évaluation

Objectif Apprendre à évaluer des parcours d'apprentissage de façon différenciée Comprendre les formes de l'évaluation, ses usages et la conception de référentiels adaptés

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BOUILLANTE

ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710074 : PRATIQUE D'UNE L.V.E ANGLAIS


Module 6068 :PRATIQUE D'UNE L.V.E ANGLAIS

Contenu Mise en œuvre du socle commun dans les programmes d'enseignement d'une langue française

Objectif Développer les connaissances et les compétences nécessaires à l'enseignement d'une langue étrangère.

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BOUILLANTEPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710048 : LIAISON INTER DEGRÉ


Module 6042 :LIAISON INTER DEGRÉ

ContenuFavoriser le passage de l'école au collège Assurer le suivi de parcours d'élèves Développer les échanges entre pairs

Objectif Favoriser la continuité des apprentissages cycle 3-6ème

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710051 : PRISE EN CHARGE DE LA DIVERSITÉ SCOLAIRE


Module 6047 :PRISE EN CHARGE DE LA DIVERSITE SCOOLAIRE

Contenu Activités pédagogiques destinées à favoriser l'apprentissage à tous les élèves.

Objectif Mettre en œuvre des stratégies qui favorisent l'apprentissage à tous les élèves

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710076 : ÉVALUER PAR COMPET4ENCES


Module 6070 :ÉVALUER PAR COMPÉTENCES

Contenu Le socle commun de compétences

Objectif AIDER A LA CLARIFICATION DES PROCÉDURES D’ÉVALUATION

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710077 : APPROCHE DE LA CULTURE HUMANISTE


Module 6071 :APPROCHE DE LA CULTURE HUMANISTE

Contenu Approche des œuvres littéraires et artistiques qui contribuent à la connaissance des idées et à la découverte de soi

Objectif Permettre aux enseignants de contribuer à la formation du goût,du jugement et de la sensibilité des élèves.

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BOUILLANTETECHNO. DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

Dispositif 13D9710054 : TICE ET APPRENTISSAGES


Module 6048 :TICE ET APPRENTISSAGE

Contenu Présentation d'auxiliaires pédagogiques au service des apprentissages

Objectif Proposer des dispositifs pédagogiques originaux et pertinents

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION CAPESTERRE BELLE EAU

EDUCATION PRIORITAIRE

Dispositif 13D9710056 : LA LIAISON CM2/6 EME DANS LE RESEAU ECLAIR


Module 6052 :MISE EN OEUVRE D'OUTILS COMMUNS

Contenu

-repérage des points forts et des faiblesses, observation des écarts avec les évaluations CM2, réflexion sur les typesd'erreurs et l'origine possible, recherche de pistes de traitement en amont et en aval (quelle remédiation ?), gestion dela classe afin de prendre en charge la difficulté scolaire. •Elaboration d'outils communs : progressions communes, projets fédérateurs transversaux

Objectif

Permettre le suivi des élèves (fiche passerelle) •Prendre en charge la difficulté scolaire •Développer une meilleure connaissance des programmes, des pratiques pédagogiques et des compétencesattendues, • Etablir une progressivité dans les apprentissages à travers les disciplines suivantes : français,mathématiques, anglais, svt, technologie, Histoire et géographie

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION CAPESTERRE BELLE EAUPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710055 : LA GESTION DE LA CLASSE


Module 6049 :LA GESTION DE LA CLASSE AU CYCLE 2

Contenu

Partie 1 : Les nouveaux outils des élèves et l'autonomie - Les démarches pédagogiques : PMEV, Freinet, Méthode active -Les modalités de travail : .place des TUIC dans les disciplines Partie 2 : Le travail en groupe et la gestion du temps - Temps de l'élève/temps de l'enfant/Temps de la matinée et la conception des apprentissages Partie 3 : La transversalité -Les projets pédagogiques : comment fonctionner dans la classe ? -exemples

Objectif S'approprier des démarches pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 36H

Module 6050 :LA GESTION DE LA CLASSE AU CYCLE 3

Contenu

Partie 1 : Les nouveaux outils des élèves et l'autonomie - Les démarches pédagogiques : PMEV, Freinet, Méthode active -Les modalités de travail : .place des TUIC dans les disciplines Partie 2 : Le travail en groupe et la gestion du temps - Temps de l'élève/temps de l'enfant/Temps de la matinée et la conception des apprentissages Partie 3 : La transversalité -Les projets pédagogiques : comment fonctionner dans la classe ? -exemples


Type Obligatoire

Durée 36H

Module 6051 :LA GESTION DE CLASSE EN MATERNELLE

Contenu

Partie 1 : Accueil des élèves en déficit linguistique par rapport au français - Transversalité et le français -Le débat philo -La LVR -Gestion du temps en Guadeloupe (aménagement de l'emploi du temps) Partie 2 : Apprentissage des sciences et des mathématiques -Démarche en sciences -Jouer avec les nombres Partie 3 : comment fonctionner dans la classe ? -exemples


Type Obligatoire

Durée 54H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GOSIER

MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710041 : MAITRISE DE LA LANGUE, PRÉVENTION DE L'ILLETTRISME


Module 6034 :ENSEIGNER LE FRANÇAIS EN MILIEU CREOLOPHONE

Contenu Conférence et atelier pédagogique avec Mme Juliette SAINTON, maître de conférences en linguistique

Objectif Aborder les problématiques de la didactique du français en milieu créolophone.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 6035 :FORMATION DE PERSONNES RESSOURCE : BÂTIR LA LECTURE

Contenu Atelier didactique et pédagogique avec M. Alain DORVILLE et Patrick BARAMBLE, Dispositif Bâtir la lecture

Objectif Aborder les problématiques de l'apprentissage de la lecture à travers le dispositif Bâtir la lecture

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GOSIERPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710037 : ÉDUQUER A LA CULTURE HUMANISTE


Module 6024 :POURSUIVRE LA FORMATION DES PERSONNES RESSOURCE

Contenu Analyse des textes officiels, concevoir et mettre en œuvre les apprentissages, ateliers d'éducation artistique etculturelle.

Objectif Approfondir les compétences didactiques et pédagogiques des enseignants, Poursuivre la formation de personnesressource.

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710040 : SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES


Module 6032 :LA NATATION ET LE SOCLE COMMUN

Contenu Analyse des textes officiels, concevoir et mettre en œuvre des apprentissages.La natation à partir du socle commun

Objectif S approprier les textes en vigueur et les mettre en œuvre

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6033 :LIAISON CM2 / 6ème

Contenu Concevoir et mettre en œuvre des apprentissages, des documents, des projets communs à partir des textes officiels.

Objectif Mettre en œuvre le socle commun à travers la continuité des apprentissages école/collège.

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GOSIERPROFESSIONNALISATION DES DIRECTEURS D'ECOLE

Dispositif 13D9710038 : RÉUNION DES DIRECTEURS DE LA CIRCONSCRIPTION


Module 6031 :FORMATION DES DIRECTEURS DE LA CIRCONSCRIPTION

Contenu Gérer une école ; textes et documents ; Mission administrative ; Mission pédagogique ; Mission éducative ;Management.

Objectif Renforcer les compétences des directeurs d'école

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GRANDE TERRE NORD


Dispositif 13D9710023 : NATATION


Module 5997 :NATATION

Contenu Conduire un module d'apprentissage dans le cadre d'un projet pédagogique. Programmer un enseignement de la natation prenant en compte les besoins des élèves.

Objectif Construire le savoir nager. Gérer l'hétérogénéité.

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GRANDE TERRE NORDMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 13D9710020 : FORMER DES PERSONNES RELAIS EN TUICE


Module 5996 :FORMER DES PERSONNES RELAIS DANS LES TECHNOLOGIES USUELLES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L’ENSEIGNEMENT

ContenuValoriser le parc informatique de la circonscription (TBI notamment) / Rendre usuelle l'utilisation pédagogique desTICE / Constituer un groupe d’enseignants pilotes au niveau des TUICE / Echanger, créer, mutualiser desoutils pédagogiques numériques.

Objectif Former des enseignants-relais experts dans les technologies usuelles de l'information et de la communicationcapables d’impulser une dynamique au sein de leur équipe.

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GRANDE TERRE NORDPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710016 : Liaison école-collège


Module 5991 :LIAISON ECOLE-COLLEGE

Contenu Mieux connaître les priorités de chaque niveau d'enseignement (analyse des évaluations diagnostiques 6ème etsommatives CM2 2013)/ Elaborer des projets pédagogiques communs aux deux degrés.

Objectif Assurer la continuité des apprentissages entre le premier et le second degré.

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710018 : LIAISON GRANDE SECTION/CP


Module 5993 :LIAISON GRANDE SECTION/CP

Contenu Mieux connaître les priorités de chaque niveau d'enseignement. Elaborer des projets pédagogiques communs.Rendre la liaison GS-CP active grâce au projet d'école

Objectif Assurer la continuité des apprentissages entre la maternelle et l'élémentaire.

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ILES DU NORD

FORMATION DE FORMATEURS

Dispositif 13D9710094 : FORMATION DE FORMATEURS ET DE PERSONNES RESSOURCES


Module 6098 :PSC1 (Hygiène et sécurité)

Contenu Formation aux gestes de premiers secours Accroissement des compétences dans l'élaboration et le suivi des PPMS.

Objectif Construire des compétences expertes en animations de groupes d'adultes

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ILES DU NORDHISTOIRE DES ARTS

Dispositif 13D9710093 : INSCRIRE L'ÉCOLE DANS SON TERRITOIRE


Module 6096 :CULTURE HUMANISTE

Contenu S'appuyer sur les éléments du milieu local pour développer et renforcer les compétences humanistes, sociales etciviques : enseignement de l'histoire/géographie, instruction civique et moral et EPS (l'autonomie et l'initiative)

Objectif Appréhender les différentes facettes du territoire, en saisir la complexité à travers la géographie, économie, histoire,culture, langue, sociologie

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6097 :ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

Contenu Construire, mutualiser et mettre en œuvre des supports prenant en compte le contexte local en HDA

Objectif Construire, mutualiser et mettre en œuvre dans les pratiques professionnelles des supports prenant en compte lecontexte local

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ILES DU NORDPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710092 : POURSUIVRE LA MISE EN ŒUVRE DES REFORMES


Module 6093 :LECTURE GS / C2

Contenu

Identification et évaluation des pré-requis à l'apprentissage de la lecture Prise en compte des acquis de l'élève dans la construction de son parcours de lecteur Évaluation des dispositifs d'apprentissage Renforcement du travail en équipe, la liaison inter cycles Mise en œuvre de la différenciation : le décloisonnement

Objectif Gérer la diversité des publics dans la classe

Type Obligatoire

Durée 48H

Module 6094 :L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES

Contenu Accompagnement des équipes pédagogiques dans leurs démarches de conception, de mise en œuvre et d'évaluationde projets pédagogiques centrés sur les compétences des élèves

Objectif Concevoir des projets pédagogiques permettant la mise en œuvre et l'évaluation des compétences mathématiques

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6095 :MLF (PRODUCTION D'ECRITS ET TUICE)

Contenu Développer les actions transdisciplinaires intégrant l'écriture et les TUIC

Objectif Gérer la diversité des publics dans la classe

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710095 : PRATIQUE SPORTIVE, ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CITOYENNETÉ


Module 6099 :ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Contenu Associer la pratique sportive à l'éducation artistique et culturelle grâce à des activités spécifiques : Coursed'orientation/natation/danse

Objectif Développer des partenariats artistiques et culturels au bénéfice de l'élève

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITRE

POLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710035 : FAVORISER L'ÉVOLUTION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES


Module 6016 :STAGE ECOLE

Contenu

GEASE Echanges de pratiques Interventions des personnes ressources en mathématiques, français Utilisation des TICE

Objectif Réfléchir sur ses pratiques pour mieux gérer la diversité des élèves de la classe

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6017 :Prendre en charge la difficulté scolaire dans la classe en ÉCLAIR

Contenu Les éléments favorisant le décrochage scolaire, Les outils de repérage d'évaluation et de signalement dans le cadre de la liaison interdegré

Objectif Prendre en charge la difficulté scolaire dans la classe en ÉCLAIR

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6018 :Intégrer les TICE dans les enseignements et dans les apprentissages : Etude de la langue , rédaction et jeux mathématiques

Contenu

Retour sur les programmes 2008 Les différentes dictées d'apprentissage, les activités ritualisées en étude de la langue, les jeux mathématiques (Le 15vainc, le mathador, …) Utilisation du TNI pour insérer du texte, entourer, surligner,…

Objectif Intégrer les TICE dans les enseignements et dans les apprentissages : Etude de la langue, rédaction, jeuxmathématiques

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITREPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710036 : Appréhender le sens, les enjeux et les contenus des réformes ou des nouveaux programmes


Module 6021 :L'approche des quantités et des nombres à l'école maternelle

Contenu

GEASE Description des démarches pédagogiques Retour sur les programmes 2008 Observations de séances Analyse des séances Présentation d'outils qui assurent la continuité des apprentissages

Objectif Réfléchir sur ses démarches pédagogiques pour les faire évoluer

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6022 :Enseigner le kayak à l'école primaire

Contenu

La réglementation, Le projet pédagogique, Le traitement didactique de l'activité kayak, Problématique : comment concevoir et mettre en œuvre des situations d'apprentissage structurées et différenciées encanoë kayak

Objectif organiser et mettre en œuvre l'enseignement du kayak en s'appropriant les composantes de cette activité et lescomposantes qui la régissent

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6023 :Les différents parcours scolaires des élèves en situation de handicap. Modalités de scolarisation, de soins.

Contenu

Approche précise du fonctionnement des : CLIS, ULIS, SEGPA, IME, Des centres de soins.

Objectif Connaître les classes spécialisées dans le premier degré, les dispositifs spécialisés dans le second degré, lesdifférentes structures de soins dans le secteur sanitaire et médico-social.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 6025 :Accompagnement des nouveaux programmes : Préparation à l'Habilitation en LVE (anglais/ espagnol)

Contenu

Analyse des recommandations ministérielles (B.O), Préparation aux épreuves orales (habilitation), Préparation à la conduite de la classe, Comment enseigner la communication, Autoformation LVE

Objectif Accompagnement des nouveaux programmes : Préparation à l'Habilitation en LVE (anglais/ espagnol)

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6026 :Enseigner la natation à l'école primaire

Contenu

La réglementation, Le traitement didactique de l'activité natation, Analyse de situations pédagogiques, Problématique : quelle démarche pédagogique adopter pour proposer des situations d'apprentissage répondant auxbesoins des élèves

Objectif Organiser et mettre en œuvre l'enseignement de la natation en s'appropriant les composantes de cette activité et lesréglementations qui la régissent

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITRESECOURISME

Dispositif 13D9710039 : Développement des pratiques et compétences liées au domaine de la sécurité


Module 6030 :Formation secourisme (PSC1)

Contenu

-Massage cardiaque, - Utilisation du défibrillateur Points de compression, Différentes réactions à adopter face à un accident,

Objectif Apprendre les gestes de premiers secours

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSE


Dispositif 13D9710069 : ÉVALUATIONS ET APPRENTISSAGES


Module 6063 :EVALUATIONS ET APPRENTISSAGES

Contenu

Thème : repérer les acquis et les besoins des élèves pour construire les apprentissages. Comment mettre en place les apprentissages à partir d'une évaluation diagnostique ? L'analyse didactique : un outil pour faire émerger les besoins des élèves Évaluation formative et objectifs d'apprentissage : comment faire progresser les élèves ? Quels supports choisir ?Quelle durée pour un apprentissage ? Programmer des apprentissages

Objectif Faire évoluer les pratiques pédagogiques individuelles et collectives.

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSEENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710070 : ENSEIGNER LES LVE AU C2 ET C3


Module 6064 :LA SEANCE LVE : PREPARATION ET GESTION

ContenuConstruire la séance de LVE, Créer et partager, Réfléchir à des activités pour faire parler dans la langue cible

Objectif Améliorer la gestion du groupe en séance LVE et particulièrement en activité orale.

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSEENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 13D9710068 : BÂTIR LES MATHS EN MATERNELLE


Module 6062 :APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES

Contenu

Mémoriser la suite des nombres Fonction du nombre Dénombrer une quantité Comparer des quantités

Objectif acquérir la suite des nombres. Utiliser la chaîne numérique dans les procédures de quantification

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710072 : BÂTIR LE LANGAGE


Module 6066 :LES COMPOSANTES DU LANGAGE

Contenu

Élaboration d'outils : Construction de référentiels de corpus de mots. Élaboration et mise en œuvre de séances de différenciation dans les différentes composantes de « Bâtir le langage». Analyse de séances.

Objectif

Faire évoluer les pratiques professionnelles. Définir les différentes composantes de la langue orale. Accompagner les enseignants dans leur démarche de conception, de mise en œuvre et d'évaluation de séquences etde séances dans le domaine de l’apprentissage de la langue.

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710090 : REFONDATION DE L ÉCOLE : LA PLACE DE LA MATERNELLE


Module 6090 :REFONDATION DE L'ECOLE : LA PLACE DE LA MATERNELLE

Contenu

Le langage oral Les activités pédagogiques complémentaires L'accueil, des enfants de moins de 3 ans L'affectation dans l'école d’un maître supplémentaire

Objectif Comprendre la redéfinition des missions de l'école maternelle

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSEINFORMATION ET COMMUNICATION

Dispositif 13D9710091 : SAVOIR COMMUNIQUER AVEC SES ÉLÈVES


Module 6091 :SAVOIR GÉRER LA COMMUNICATION DANS SA CLASSE

ContenuComprendre les concepts de base de la communication Savoir développer une communication positive Savoir motiver ses interlocuteurs

Objectif Développer des stratégies de relations constructives qui permettent à chacun d'exprimer son potentiel.

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSEMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710066 : MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE


Module 6060 :REDACTION DE TEXTE

Contenu

Narrer des faits réels Décrire, expliquer une démarche Justifier une réponse Respecter les consignes de composition et de rédaction Utiliser les connaissances grammaticales et orthographiques

Objectif Maîtriser l'écriture de textes

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710067 : PRÉVENTION DE L'ILLETTRISME


Module 6061 :GERER LA DIVERSITE DES ELEVES

ContenuÉlaboration d'outils. Construction et mise en œuvre de séances de différenciation dans les 3 composantes de « Bâtir la lecture ». Analyse de séances.

Objectif

Faire évoluer les pratiques professionnelles. Mettre en œuvre les composantes de l'enseignement de la lecture. Accompagner les enseignants dans leur démarche de différenciation, d'évaluation et de remédiation dans le domainede l'apprentissage de la lecture

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSEMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 13D9710071 : L'UTILISATION DU NUMÉRIQUE A L'ECOLE


Module 6065 :CRÉER DES SUPPORTS DE SÉANCE INTERACTIFS

Contenu utiliser de manière experte le logiciel Workspace Interwrite

Objectif préparer des supports de séances en utilisant les fonctionnalités avancées de WORKSPACE

Type Obligatoire

Durée 18H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOIS


Dispositif 13D9710006 : Natation


Module 5968 :Natation

Contenu Apprendre à enseigner la natation aux élèves : construire une unité d'apprentissage et les évaluations, et prévoir lamise en œuvre avec leur classe

Objectif Aider les enseignants à faire passer les élèves de la familiarisation à l'adaptation en natation

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOISENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710001 : Préparation à l'habilitation LVE


Module 5955 :Préparation à l'habilitation LVE

Contenu Apprendre à mener l'enseignement en LVE : connaître et organiser les contenus selon les objectifs des textes officielset le niveau A1, préparer et conduire une séance, préparer une unité d'apprentissage

Objectif Aider les enseignants à préparer l'habilitation en Langue Vivante Étrangère

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOISENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710003 : Apprendre les mathématiques


Module 5960 :Découvrir le monde au cycle 1

Contenu Apprendre à enseigner à découvrir les formes et les grandeurs, à découvrir des propriétés simples en manipulant, àdistinguer plusieurs critères et à comparer et classer selon les forme, taille, masse et contenance

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en découverte du monde au cycle 1

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5961 :Grandeurs et mesures au cycle 2

Contenu Apprendre à enseigner à utiliser un calendrier pour comparer des durées, connaître des relations entre certainesunités de différentes grandeurs, mesurer segments et distances, et résoudre des problèmes de longueur et de masse

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en grandeurs et mesures au cycle 2

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5962 :Organisation et Gestion des Données au cycle 2

Contenu Apprendre à enseigner à lire, compléter ou utiliser des tableaux, utiliser des graphiques, organiser les informationsd’un énoncé

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en Organisation et Gestion des Données au cycle 2

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5963 :Organisation et Gestion des Données au cycle 3

Contenu Apprendre à enseigner à trier des données, les classer, à lire ou produire des tableaux, des graphiques et à lesanalyser, et à résoudre des problèmes correspondants

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en Organisation et Gestion des Données au cycle 3

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5964 :Géométrie au cycle 2

ContenuApprendre à enseigner à connaître et utiliser le vocabulaire géométrique approprié, à décrire, reproduire et tracer uncarré, un rectangle et un triangle rectangle, à utiliser des instruments de tracés, à percevoir quelques propriétésgéométriques et à reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en géométrie au cycle 2

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5965 :Géométrie au cycle 3

Contenu Apprendre à enseigner à reconnaître, décrire, nommer, reproduire et construire des figures dans le plan et dansl'espace, et à résoudre des problèmes de reproduction et de construction par rapport aux surfaces

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en géométrie au cycle 3

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOISMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710002 : Maîtrise de la langue française


Module 5956 :Le langage en maternelle

Contenu Apprendre à enseigner à s'approprier le langage par des activités où les élèves peuvent échanger, s'exprimer,comprendre et produire

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en langage en maternelle

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5957 :Entrer dans l'écrit en maternelle

Contenu Rendre les élèves capables de se familiariser avec l'écrit, et de se préparer à apprendre à lire et à écrire

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les apprentissages en découverte de l'écrit en maternelle

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5958 :Apprendre à lire

Contenu Enseigner la lecture aux élèves de GS et CP

Objectif Aider les enseignants à maîtriser les premiers apprentissages en lecture et à mettre en place les réformes

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5959 :Prévention des DYS

Contenu Prévenir les difficultés spécifiques dans les apprentissages scolaires (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie,dyscalculie), prendre en charge les élèves à risque et diminuer leur fréquence

Objectif Aider les enseignants à prévenir les difficultés spécifiques dans les apprentissages scolaires (dyslexie,dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie)

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOISMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 13D9710007 : TUIC et Maîtrise De la Langue au Cycle 3


Module 5969 :Produire des écrits avec les TUIC au Cycle 3

Contenu Apprentissage à l'utilisation des logiciels d'aide à la rédaction et à la PAO. Analyse de productions élaborées avec lesoutils numériques. Elaboration de séances pédagogiques favorisant l'usage des TUIC

Objectif L'enseignant stagiaire améliorera sa connaissance des logiciels d'aide à la rédaction ainsi que ceux de ProductionAssistée par l'Ordinateur. Par l'usage pédagogique des TUIC, il apprendra à produire des écrits variés

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOISPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710004 : Liaison GS/CP


Module 5966 :Liaison GS/CP

Contenu Apprendre à mettre en place la continuité pédagogique entre la GS et le CP et s'approprier les moyens de l'assurer

Objectif Aider les enseignants à organiser la liaison GS/CP

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710005 : Liaison CM2/6e


Module 5967 :Liaison CM2/6e

Contenu Apprendre à mettre en place la continuité pédagogique entre le CM2 et la 6e et s’approprier les moyens del'assurer

Objectif Aider les enseignants à organiser la liaison CM2/6e

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTAL

ACCOMPAGNEMENT POSTES SPECIFIQUES

Dispositif 13D9710086 : PRÉPARER LE CAPA-SH ANNÉE 2013/2014


Module 6081 :FORMATION CAPA-SH Année n -1

Contenu Se préparer à travailler dans une classe spécialisée. Connaître la politique de l'ASH. Connaître le public des classesspécialisées. Concevoir et mettre en œuvre des projets.

ObjectifPRÉPARER LE CAPA SH 1 er degré. Comprendre le sens de la formation. Se préparer à travailler dans une classespécialisée. Connaître la politique de l'ASH. Connaître le public des classes spécialisées. Concevoir et mettre enœuvre des projets.

Type Obligatoire

Durée 72H

Module 6082 :FORMATION CAPA-SH Année en alternance

Contenu Se préparer à travailler dans une classe spécialisée. Connaître la politique de l'ASH. Connaître le public des classesspécialisées. Concevoir et mettre en œuvre des projets.

ObjectifPRÉPARER LE CAPA SH 1 er degré. Comprendre le sens de la formation. Se préparer à travailler dans une classespécialisée. Connaître la politique de l'ASH. Connaître le public des classes spécialisées. Concevoir et mettre enœuvre des projets.

Type Obligatoire

Durée 350H

Dispositif 13D9710096 : ACCOMPAGNEMENT DES COORDONNATEURS D'ULIS


Module 6100 :VALIDATION AU B2I ÉCOLE ET COLLÈGE

Contenuconnaissance de la réglementation et recherche d'activités en informatique adaptées à un public d'élèveshandicapés [(le quoi), quels sont les thèmes et problématiques abordés]

Objectif Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et évaluation des acquis des élèves

Type Obligatoire

Durée 4H

Module 6101 :GÉRER LES INCLUSIONS

Contenu Rôles et outils de collaboration et de suivi des différents acteurs de l'inclusion scolaire des élèves handicapés (lequoi), quels sont les thèmes et problématiques abordés ?

Objectif Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et évaluation des acquis des élèves.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 6104 :LES OUTILS DE COLLABORATION POUR LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP

Contenuconnaissance des rôles et missions des Enseignants Référents et Coordonnateurs et élaboration d'outils decollaboration pour la scolarisation des élèves handicapés (le quoi), quels sont les thèmes et problématiquesabordés ?

Objectif Connaissance des rôles de l'Enseignant Référent et du Coordonnateur et élaboration des outils de collaboration

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALACCOMPAGNEMENT POSTES SPECIFIQUES

Dispositif 13D9710097 : ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS RÉFÉRENTS


Module 6102 :LES MISSIONS DE L'ENSEIGNANT RÉFÉRENT

Contenu Les missions de l'enseignant référent

Objectif Harmonisation des pratiques des Enseignant Référents

Type Obligatoire

Durée 18H

Dispositif 13D9710098 : ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS EN IME


Module 6103 :ENSEIGNER EN IME

Contenu Analyse des textes et des pratiques collaboratives

Objectif Le partenariat et formes de collaboration entre enseignants et autres professionnels en IME et en hôpital de jour

Type Obligatoire

Durée 4H

Dispositif 13D9710099 : TRAVAILLER EN SEGPA


Module 6105 :ENSEIGNER LA COMPRÉHENSION DE TEXTES EN 6è SEGPA

Contenu Les procédures de compréhension de phrases, de textes Répondre aux questions d’un texte

Objectif Permettre aux enseignants de SEGPA d'apporter des réponses pédagogiques aux difficultés des élèves de 6è encompréhension de phrases, de textes.

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALDELEGATION ACADEMIQUE A L'ACTION CULTURELLE

Dispositif 13D9710124 : RÉALISER DES DOCUMENTS VIDÉO PÉDAGOGIQUES


Module 6138 :RÉALISER DES DOCUMENTS VIDÉO PÉDAGOGIQUES

Contenu

Donner aux stagiaires les compétences techniques pour transformer un document de vulgarisation (documentaire, JT,débat) en document pédagogique utilisable en classe. Modifier la durée Revisiter les commentaires Introduire des annotations (guidages pour les élèves, temps de réflexion) Découvrir et prendre en compte les rythmes « maintien/relâchement » de l'attention Construire la fiche d'accompagnement du document audiovisuel Faire des élèves des utilisateurs éclairés …..s images télévisuelles de façon active et positive (éviter laconsommation passive des images)

Objectif Donner aux stagiaires les compétences techniques pour transformer un document de vulgarisation (documentaire, JT,débat) en document pédagogique utilisable en classe.

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALEDUCATION PHYSIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710123 : ACCOMPAGNEMENT DES ACTIONS PARTENARIALES EN EPS


Module 6137 :ACCOMPAGNER POUR AGIR EN COMMUN EN EPS

Contenu Méthodologie d'accompagnement

Objectif Développer les compétences des CPC EPS pour accompagner les actions en EPS

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALEDUCATION PRIORITAIRE

Dispositif 13D9710082 : PILOTAGE ACADÉMIQUE DE L'ÉDUCATION PRIORITAIRE


Module 6077 :PILOTAGE ACADÉMIQUE DE L'ÉDUCATION PRIORITAIRE

ContenuApporter une aide aux équipes pédagogiques sur la mise en œuvre des dispositifs d'aide aux élèves rencontrantdes difficultés scolaires Assurer le suivi de différents dispositifs et l évaluation des actions mises en œuvre.

Objectif Mutualiser des ressources et élaborer des stratégies pour dynamiser Éducation Prioritaire dans l académie.

Type Obligatoire

Durée 30H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 1ER DEGRÉ

Dispositif 13D9710057 : THÉÂTRE D'IMPROVISATION


Module 6053 :FORMER LES ENSEIGNANTS AU THÉÂTRE D'IMPROVISATION

Contenu Analyse des programmes, productions d'outils (séquences, fiches, constitution de valises pédagogiques et deressources), développement des projets éducatifs (DAAC)

ObjectifConstituer un groupe de personnes ressources au niveau académique en enseignement artistique. Ce groupe pourraensuite produire des documents en direction des enseignants (séquences, ressources locales et ouverture sur lebassin)

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710058 : FORMATION THÉÂTRE


Module 6054 :FORMER LES PERSONNES RELAIS THÉÂTRE

Contenu Analyse des programmes, productions d'outils (séquences, fiches, constitution de valises pédagogiques et deressources),développement des projets éducatifs (DAAC)

ObjectifConstituer un groupe de personnes ressources au niveau académique en enseignement artistique. Ce groupe pourraensuite produire des documents en direction des enseignants (séquences, ressources locales et ouverture sur lebassin).

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710059 : MUSIQUE ET ARTS


Module 6055 :RENCONTRES D'ŒUVRES MUSICALES ET PRATIQUES ARTISTIQUES

Contenu Analyse des programmes, productions d'outils (séquences, fiches, constitution de valises pédagogiques et deressources), développement des projets éducatifs (DAAC).

ObjectifConstituer un groupe de personnes ressources au niveau académique en enseignement artistique. Ce groupe pourraensuite produire des documents en direction des enseignants (séquences, ressources locales et ouverture sur lebassin).

Type Obligatoire

Durée 48H

Dispositif 13D9710061 : HISTOIRE DES ARTS INTER-DEGRÉ


Module 6056 :ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

ContenuAnalyse des programmes, productions d'outils (séquences, fiches, constitution de valises pédagogiques et deressources), développement des projets éducatifs (DAAC) [(le quoi), quels sont les thèmes et problématiques abordés]

ObjectifConstituer un groupe de personnes ressources au niveau académique sur le thème HISTOIRE DES ARTS AUPREMIER DEGRÉ.Ce groupe pourra ensuite produire des documents en direction des enseignants (séquences,ressources locales et ouverture sur le bassin.

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 1ER DEGRÉ

Dispositif 13D9710062 : FORMATION EN HISTOIRE DES ARTS


Module 6057 :FORMER LES PERSONNES RESSOURCES EN HDA

Contenu Analyse des programmes, productions d'outils (séquences, fiches, constitution de valises pédagogiques et deressources), développement des projets éducatifs dans le cadre du FEMI (DAAC)…

ObjectifConstituer un groupe de personnes ressources au niveau académique sur le thème HISTOIRE DES ARTS AUPREMIER DEGRÉ. Ce groupe pourra ensuite produire des documents en direction des enseignants (séquences,ressources locales et ouverture sur le bassin).

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710125 : CONSTRUIRE DES SÉANCES D’APPRENTISSAGE AUTOUR DU CINÉMA.


Module 6139 :APPRENDRE A LIRE LES IMAGES

Contenu Construire des séances pédagogiques autour de l'image fixe et en mouvement.

Objectif Construire des séances d'apprentissage autour du cinéma.

Type Obligatoire

Durée 12H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710008 : FORMATION RÉFÉRENTS GROUPE RESSOURCE LVR


Module 5972 :DÉVELOPPER LE BILINGUISME FRANÇAIS/CRÉOLE A L'ECOLE : ENJEUX ET DÉMARCHES

ContenuS'approprier les données sociolinguistiques en contexte plurilingue. Explorer des démarches en matière de contextualisation des enseignements. Concevoir un vadémécum de bonnes pratiques

Objectif Élaborer un document de référence sur la mise en œuvre d'une politique de bilinguisme en contexte plurilingue.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5973 :LA PÉDAGOGIE DE L'ORAL EN LANGUES VIVANTES

Contenu MAITRISE DES PRINCIPES DE LA PÉDAGOGIE DE L'ORAL dans le cadre du CECR adapté en contexte plurilinguefrançais/créole

Objectif Mettre en œuvre la pédagogie de l'oral en contexte plurilingue; optimiser les interactions entre élèves comme moteurd'apprentissage du savoir parler

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5975 :Amélioration des pratiques professionnelles et consolidation des apports didactiques

Contenu Mise en œuvre d'une classe virtuelle : consolidation des apports didactiques,études de cas,régulation

Objectif consolidation des acquis des deux premiers modules de formation

Type Obligatoire

Durée 2H

Module 5976 :UTILISATION DES TICE EN LANGUES VIVANTES

Contenu Optimiser l'utilisation du tableau numérique interactif en langue vivante

Objectif Intégrer le TNI et autres outils numériques dans les séances de langues vivantes

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5977 :L'enseignement de la grammaire comparative français/créole

Contenu Exploration de démarches comparatives d'enseignement de la grammaire créole/français

Objectif S'approprier les enjeux de l'approche comparative. Explorer des exemples de démarches

Type Obligatoire

Durée 12H


Contenu classe virtuelle n°2 : régulation, étude de cas, mise à jour des connaissances et bilans des travaux

Objectif Régulation / Bilan d'étapes du dispositif

Type Obligatoire

Durée 2H

Module 5979 :La démarche portfolio en langue vivante régionale

Contenu S'approprier,construire une démarche portfolio en langue vivante de la maternelle au CM2

ObjectifIntégrer la démarche portfolio Construire des outils portfolios pour les classes Expérimenter les outils dans les classes.

Type Obligatoire

Durée 6H

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Dispositif 13D9710008 : FORMATION RÉFÉRENTS GROUPE RESSOURCE LVR

Module 5981 :L'alternance codique dans l'enseignement des disciplines non linguistiques

ContenuAspects didactiques et sociolinguistiques Partages d'expériences des enseignants des classes bilingues Conception/conduite et analyse de séances

Objectif L'alternance codique dans les disciplines non linguistiques: comment optimiser le message pédagogique etdévelopper ses compétences professionnelles

Type Obligatoire

Durée 6H


Contenu classe virtuelle n°3

Objectif

Régulation Amélioration des portfolios produits Partage d'expériences Bilan des travaux Mise à jour des connaissances

Type Obligatoire

Durée 2H

Module 5984 :Développer les acquis acquisitions langagières en maternelle en contexte plurilingue

ContenuExposé Visionnage et conduite d'une séance Conception de document de référence

Objectif Fournir des pistes aux enseignants afin de leur permettre d'optimiser la bilingualité de l'élève

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5985 :Conception d 'outils / Finalisation d 'outils

Contenu Amélioration des outils conçus et mis en ligne : plateforme Performance ou Quick R

Objectif Amélioration des outils (Portfolio, documents de référence, fiches...) sur les plateformes en ligne

Type Obligatoire

Durée 3H

Module 5986 :L'exploitation des ouvrages de littérature de jeunesse et d'expression bilingue

ContenuAppropriation des enjeux didactiques Exploration de démarches pédagogiques Constitution d'un corpus documentaire

Objectif Explorer des démarches d'utilisation des ouvrages d'expression bilingues à l'école primaire

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5987 :Amélioration des pratiques professionnelles et consolidations des apports didactiques

Contenu classe virtuelle n°4

ObjectifRégulation Étude de cas Mise à niveau des connaissances

Type Obligatoire

Durée 2H

Module 5989 :Développer les compétences phonologiques en contexte plurilingue

ContenuExposé Compte' rendu de séances Étude de cas

Objectif S'approprier les enjeux liées à l 'enseignement de la phonologie à l'école élémentaire

Type Obligatoire

Durée 6H

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Dispositif 13D9710031 : FORMER DES PERSONNES HABILITEES EN LVE


Module 6011 :FORMER DES PERSONNES HABILITEES EN LVE

Contenu

Améliorer les compétences linguistiques des enseignants. Explorer des pistes pédagogiques Intégrer des pratiques innovantes à l'enseignement de la LVE. Echanger, créer, des outils pédagogiques

Objectif Constituer un groupe d'enseignants habilités dans le domaine des LVE Former des personnes habilités en LVE et capable d'impulser une dynamique au sein de leur équipe

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710044 : PRÉPARER LA SEMAINE DU CRÉOLE


Module 6038 :DES OUTILS POUR AMÉLIORER LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

Contenu Connaissances des instructions officielles, Consolidation des compétences didactiques, linguistiques et culturelles des enseignants

Objectif Amélioration des pratiques pédagogiques des enseignants Harmonisation des ressources

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 13D9710046 : FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS EN VOIE D'HABILITATION EN LVR


Module 6040 :FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS EN VOIE D'HABILITATION EN LANGUE VIVANTE RÉGIONALE

Contenu Connaissances des instructions officielles, Consolidation des compétences didactiques, linguistiques et culturelles des enseignants

Objectif Amélioration des pratiques pédagogiques des enseignants dans la classe

Type Obligatoire

Durée 48H

Dispositif 13D9710084 : FORMATION DES MAITRES ITINÉRANTS LVE


Module 6079 :PRODUCTION D'OUTILS PÉDAGOGIQUES

Contenu Construction d'outils pédagogiques Encadrement des enseignants habilités

Objectif Renforcer les compétences pédagogiques et didactiques Leur donner les moyens d'accompagner les enseignants habilités

Type Obligatoire

Durée 30H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 13D9710078 : FORMATION DES ENSEIGNANTS NOMMES EN TPS


Module 6072 :ENSEIGNER EN TPS

ContenuConnaissance de l'enfant de moins de 3 ans, gestes professionnels adaptés ; pédagogie spécifique. Relation avec la famille, conception et suivi du projet d'accueil et de scolarisation. Conception d'outils Mutualisation de pratiques.

Objectif Formation des enseignants nommés en classe de TPS (Très petite section de maternelle)

Type Obligatoire

Durée 48H

Module 6075 :FORMATION DES NOUVEAUX ENSEIGNANTS NOMMES EN TPS

ContenuConnaissance de l'enfant de moins de 3 ans, gestes professionnels adaptés ; pédagogie spécifique. Relation avec la famille, conception et suivi du projet d'accueil et de scolarisation. Conception d'outils Mutualisation de pratiques.

Objectif

Connaissance du développement physiologique et psychologique du jeune enfant de moins de 3ans. S'approprier les documents nationaux : le langage oral, le temps et l'espace (rituels, ateliers, temps sociaux),construction du nombre) Harmoniser les outils, les supports, les documents dans le cadre d'une réflexion sur la progressivité desapprentissages et la différence entre anticipation et précocité.

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 13D9710079 : FORMATION DES NOUVEAUX TITULAIRES NOMMES EN CLASSE MATERNELLE


Module 6073 :FORMATION DES NOUVEAUX TITULAIRES EN MATERNELLE

Contenu Former les enseignants titulaires nouvellement nommés en classe maternelle à la spécificité de cette école.

Objectif

Connaissance des processus de développement et d'apprentissage du jeune enfant. Organisation de l'enseignement en classe maternelle. Didactique du langage (expliciter l'enseignement de la langue orale et écrite selon un parcours structuré du langage àla langue) Didactique des mathématiques (Rappel des notions de dénombrement, comptage, sur-comptage. Analyser dessituations-problèmes de comparaison, de collection).

Type Obligatoire

Durée 102H

Dispositif 13D9710080 : FORMATION DES ENSEIGNANTS DU DISPOSITIF PREPA-PS


Module 6074 :DISPOSITIF EXPÉRIMENTAL PREPA-PS

Contenu Construire les préalables langagiers et cognitifs pour l'entrée dans l'écrit;(habiletés lexicales, syntaxiques ettextuelles,habiletés communicatives, phonologiques et graphiques)

Objectif Formation des enseignants participant à l'expérimentation

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 13D9710089 : FORMATION DES EMF, MAT


Module 6087 :LA CONNAISSANCE DU NOMBRE

Contenu Permettre aux maitre formateurs et maitres d'accueil d'accompagner les nouveaux enseignants stagiaires dansl'approche du nombre en maternelle.

Objectif Aider les enseignants à construire la notion de nombre en maternelle

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 13D9710115 : FORMATION DES RÉFÉRENTS DU GROUPE ACADÉMIQUE MATERNELLE.


Module 6125 :FORMATION DES RÉFÉRENTS DU GROUPE ACADÉMIQUE MATERNELLE

Contenu Apports théoriques et pratiques

Objectif Construire une culture commune au sein de l'académie pour l'enseignement en classe maternelle.

Type Obligatoire

Durée 30H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710081 : RÉUNIONS DES CHARGES DE MISSION PRESTE/EDD


Module 6076 :RÉUNIONS DES CHARGES DE MISSION PRESTE/EDD

Contenu Valoriser l expérience professionnelle / Dynamiser le fonctionnement d un groupe départemental / harmoniser lespratiques / Échanger, créer, mutualiser des outils pédagogiques.

Objectif Améliorer la formation des chargés de mission PRESTE / EDD

Type Obligatoire

Durée 30H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALFORMATION DE FORMATEURS

Dispositif 13D9710085 : FORMER UN RÉSEAU ACADÉMIQUE DE RÉFÉRENTS INNOVATION 1ER DEGRÉ.


Module 6080 :FORMER UN RÉSEAU ACADÉMIQUE DE RÉFÉRENTS INNOVATION 1ER DEGRÉ.

Contenu Ateliers thématiques mensuels (formation, réflexion, mutualisation et construction de plan d'actions innovantes).

Objectif

Développer et animer un Réseau académique de référents innovation 1er degré. Échanger, mutualiser et valoriser les actions innovantes. Construire et faire évoluer le rôle du référent innovation. Développer un observatoire académique de l'innovation 1er degré (veille, analyse, recherche).

Type Obligatoire

Durée 30H

Dispositif 13D9710118 : PRÉPARATION AUX ÉPREUVES DU CAFIPEMF

Type de candidature : INDIVIDUEL

Module 6130 :PRÉPARATION ÉPREUVES D'ADMISSION DU CAFIPEMF

Contenu Critique de leçon, rédaction de mémoire

Objectif Préparer aux épreuves d'admission du CAFIPEMF

Type Obligatoire

Durée 9H

Dispositif 13D9710120 : FORMATION PLURIDISCIPLINAIRE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES


Module 6134 :LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

ContenuPrendre en compte les orientations académiques. Lecture croisée des programmes et du socle commun. Réfléchir surla didactique des disciplines. Construire et harmoniser des pratiques de formation et de conseil. Produire des outilsprofessionnels communs.

Objectif Optimiser les capacités du conseiller pédagogique dans ses pratiques de formation et de conseil.

Type Obligatoire

Durée 60H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALFORMATION ENTRANTS DANS LE METIER

Dispositif 13D9710121 : Formation des nouveaux professeurs stagiaires


Module 6135 :ACCOMPAGNER LES NOUVEAUX PROFESSEURS STAGIAIRES

Contenu Accompagner les personnels nouvellement recrutés : connaissance du système éducatif, didactique des disciplines,conduite de classe, préparation de cours...

Objectif Découvrir les fondamentaux du métier d'enseignant

Type Obligatoire

Durée 148H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710113 : L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE-COMPRÉHENSION


Module 6121 :APPRENDRE A COMPRENDRE

Contenu

Analyse et conception de questionnaires Mise en œuvre de la compréhension à partir de la chronologie, des inférences, des anaphores, des substituts, ducontexte ...

Objectif L'enseignant stagiaire pourra mettre en œuvre une démarche pour apprendre ses élèves à comprendre un texte,donner à l élève une stratégie pour comprendre un texte, concevoir un questionnaire de compréhension

Type Obligatoire

Durée 60H

Dispositif 13D9710116 : COMITÉ DE PILOTAGE DU GROUPE ILLETTRISME


Module 6126 :REGROUPEMENT DES MEMBRES DU COMITÉ DE PILOTAGE

Contenu Recherche,construction et mutualisation d'outils.

Objectif Construire une culture commune au sein de l'académie pour l'enseignement en classe maternelle.

Type Obligatoire

Durée 30H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 13D9710083 : RÉUNIONS MENSUELLES ATUICE


Module 6078 :RÉUNIONS MENSUELLES ATUICE

Contenu Formation à l utilisation technique et pédagogique du matériel, des logiciels d exploitation liés aux différentséquipements.

Objectif Assurer la mise en uvre et le suivi des TUICE à l école. Élaborer des outils pédagogiques. Programmer et faire lebilan des activités.

Type Obligatoire

Durée 60H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 13D9710026 : FORMER DES PERSONNES RELAIS EN MATHS, EPS, LVE, MATERNELLE


Module 6000 :FORMER DES PERSONNES RELAIS EN EPS

Contenu Valoriser l'expérience professionnelle / Dynamiser l'enseignement de l'EPS/ Constituer un groupe d'enseignants relaisdans l'enseignement de l'EPS / Echanger, créer, mutualiser des outils pédagogiques

Objectif Former des enseignants-relais experts en EPS capables d'impulser une dynamique au sein de leur équipe.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6001 :FORMER DES PERSONNES RELAIS EN MATHEMATIQUES

Contenu

Valoriser l'expérience professionnelle Dynamiser l'enseignement des mathématiques Constituer un groupe d'enseignants relais dans l'enseignement des mathématiques Echanger, créer, mutualiser des outils pédagogiques.

Objectif Former des enseignants-relais experts en mathématiques capables d'impulser une dynamique au sein de leur équipe.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6003 :FORMER DES PERSONNES RELAIS EN LVE

Contenu

Valoriser l'expérience professionnelle Dynamiser l'enseignement de la LV Constituer un groupe d’enseignants relais dans le domaine des LVE Echanger, créer, mutualiser des outils pédagogiques

Objectif Former des personnes relais expertes de la LVE et capable d'impulser une dynamique au sein de leur équipe

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6005 :FORMER DES PERSONNES RELAIS A LA MATERNELLE

Contenu Valoriser l'expérience professionnelle / Dynamiser l'enseignement préélémentaire / Constituer un grouped'enseignants relais au niveau maternelle / Echanger, créer, mutualiser des outils pédagogiques

Objectif Former des enseignants-relais experts de la maternelle capables d'impulser une dynamique au sein de leur équipe

Type Obligatoire

Durée 24H

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Dispositif 13D9710029 : RENFORCER LA FORMATION DES PERSONNES RELAIS : INNOVATION, EDD, CASNAV


Module 6007 :RENFORCER LA FORMATION DES PERSONNES RELAIS POUR UNE CULTURE COMMUNE DE L'INNOVATION

Contenu Echanger, créer, mutualiser des outils innovants

Objectif Former des personnes ressources de circonscription aux missions d'accompagnement, de mutualisation et dediffusion d'actions innovantes

Type Obligatoire

Durée 18H

Module 6009 :RENFORCER LA FORMATION DES PERSONNES RELAIS POUR ACCUEILLIR LES ELEVES ALLOPHONES NOUVELLEMENT ARRIVES

Contenu

1. Echanger, créer, mutualiser des outils pédagogiques : quels dispositifs pour construire un parcours individualisé del'EANA ? 2. Utiliser les nouvelles technologies et élaborer des outils numériques pour les EANA. 3. Rencontrer les différents partenaires de la communauté éducative dans le cadre de la scolarisation des EANA. 4. Construire un parcours cohérent pour l'EANA dans le cadre des continuités des apprentissages et du soclecommun de connaissances et de compétences

ObjectifFormer des personnes relais (professeur du premier et second degré, des conseillers pédagogiques, des professeursdes UPE2A, des CPE qui feront le relais avec les différents partenaires et membres de la communauté éducativeainsi qu'avec les coordonnateurs CASNAV.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6010 :Renforcer la formation des personnes relais en EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

Contenu

Valoriser l'expérience professionnelle Dynamiser l'enseignement de l'EDD Constituer un groupe d’enseignants relais dans le domaine de l'EDD Echanger, créer, mutualiser des outils pédagogiques

Objectif Former des personnes relais de circonscription expertes de l'EDD et capable d'impulser une dynamique au sein deleur équipe

Type Obligatoire

Durée 12H



Module 6107 :FORMATION DES ENSEIGNANTS RÉFÉRENTS

Contenu Conférence débat avec monsieur Philippe BOISSEAU Enseigner le langage oral

Objectif Mettre en place une réflexion dès le cycle 1 pour la prévention de l'illettrisme.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 6108 :LE LANGAGE EN MATERNELLE

ContenuPermettre l'utilisation optimale et raisonnée des dispositifs existants, la mobilisation des ressources humaines del'encadrement, la mobilisation et la formation des enseignants, et développer des actions au bénéfice des élèves etdes parents

Objectif Comment développer le langage en maternelle pour prévenir l'Illettrisme ?

Type Obligatoire

Durée 12H

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Dispositif 13D9710103 : BÂTIR LA LECTURE


Module 6110 :FORMATION DES ENSEIGNANTS AU DISPOSITIF BÂTIR LA LECTURE

Contenu Donner aux enseignants les moyens d'enseigner efficacement la lecture aux élèves des cycles 1 et 2 en utilisant ledispositif « Bâtir la lecture ».

Objectif

Expérimenter les effets pédagogiques de l'approche constructive (du dispositif Bâtir la lecture) sur les performancesdes élèves dans les apprentissages clés pour la réussite scolaire : le vocabulaire et le développement des habiletés lexicales, syntaxiques et textuelles -l'engagement personnel dans les conduites communicatives au sein de la classe le développement des habiletés visuelles et phonologiques (conscience phonémique, analyse de l'oral, synthèse del’oral) - le développement des habiletés graphiques (tracé, espace, combinaison)

Type Obligatoire

Durée 24H



Module 6111 :PRÉVENTION DES DYS

Contenu

Dans le cadre du Plan de Prévention de l'Illettrisme, prévenir les difficultés spécifiques dans les apprentissagesscolaires (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie), prendre en charge les élèves à risque et diminuer leurfréquence Dans le cadre du Plan de Prévention de l'Illettrisme, aider les enseignants à prévenir les difficultés spécifiques dansles apprentissages scolaires (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie)

Objectif Dans le cadre du Plan de Prévention de l'Illettrisme, aider les enseignants à prévenir les difficultés spécifiques dansles apprentissages scolaires (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie)

Type Obligatoire

Durée 24H



Module 6112 :ÉCRITURE JOURNALISTIQUE

Contenu1 : L'écriture journalistique, analyse des spécificités et rédaction d'articles (6h) 2 : Retour : analyse de productions d'élèves, échange de pratiques, visite des locaux de Nouvelles Semaine,échanges avec des professionnels (6h)

Objectif Connaître les spécificités de l'écriture journalistique pour être en mesure de l'analyser et de produire

Type Obligatoire

Durée 12H



Module 6113 :ACCUEIL DES ALLOPHONES

Contenu Donner aux enseignants les moyens d'accueillir les élèves allophones dans leur classe

Objectif Dans le cadre du Plan de Prévention de l'Illettrisme, aider les enseignants à accueillir les allophones, en liaison avecla mission CASNAV

Type Obligatoire

Durée 24H

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Dispositif 13D9710122 : PROFESSIONNALISATION DES PERSONNELS REMPLAÇANTS


Module 6136 :LE MÉTIER DU REMPLAÇANT

Contenu Nouveaux programmes, instructions officielles, gestion de classes...

Objectif Connaitre les priorités nationales et académiques et les mettre en uvre.

Type Obligatoire

Durée 24H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALPROFESSIONNALISATION DES DIRECTEURS D'ECOLE

Dispositif 13D9710119 : FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS D ÉCOLE


Module 6131 :ADAPTATION A L'ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL

Contenu Donner les moyens de s adapter à la « révolution numérique » en cours Former aux outils de la FOAD

Objectif Accompagnement des directeurs dans leurs nouvelles fonctions

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 6132 :DROITS ET DEVOIRS DU DIRECTEUR D ÉCOLE

ContenuFormer à la gestion des conflits Développer des compétences de communication à l 'interne (enseignants, secrétaire, ATSEM ) et à l 'externe (les autres partenaires de la communauté éducative)

Objectif Droits et devoirs (service juridique) Signalements (A. sociale)

Type Obligatoire

Durée 6H

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1ER DEGRE : DEPARTEMENTALSCOLARISATION ELEVES HANDICAPES

Dispositif 13D9710088 : FORMATION DES AUXILIAIRES DE VIE SCOLAIRE


Module 6084 :STAGE ADAPTATION A L'EMPLOI

Contenu Connaissance du système éducatif, des besoins des élèves handicapés et des situations de handicap ; acquisition decompétences en lien avec les tâches confiées

Objectif Acquérir des compétences utiles à l exercice de leur fonction ; développer des connaissances et des compétencesnécessaires dans le cadre d une professionnalisation

Type Obligatoire

Durée 60H

Module 6085 :ACCOMPAGNER UN ÉLÈVE AUTISTE

Contenu Apports théoriques ; connaissance des dispositifs d'aide et de soutien, des personnes ressources ; témoignages deparents et professionnels.

Objectif Concevoir et mettre en œuvre des réponses adaptées aux problématiques de scolarisation des élèves autistes.

Type Obligatoire

Durée 48H

Module 6086 :ANALYSES DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Contenu Présentation et analyse de situations professionnelles ; échanges sur thèmes ; jeux de rôles

Objectif Offrir un espace de réflexion, d'échanges, de témoignages pour amener les participants à user de stratégiesd'intervention permettant un travail cohérent autour de l'élève

Type Obligatoire

Durée 48H

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INTERDEGRE : CIRCONSCRIPTION STE ANNE MARIE GALANTE

MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 13D9710024 : LIAISON ÉCOLE/COLLÈGE


Module 6019 :LIAISON ÉCOLE / COLLÈGE

Contenu

Évaluation de la mise en place d'un outil « le cahier du collégien » ; Mutualisation des savoirs et des savoir-faire pour une transition facilitée Mise en place d'un dispositif expérimental visant à optimiser le temps d'apprentissage en gérant de façon appropriéele comportement des élèves;

Objectif

Améliorer les performances des élèves Favoriser les démarches de différenciation pédagogique. Favoriser la mutualisation et la création d'espaces de travail. Élaborer des outils professionnels

Type Obligatoire

Durée 12H

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