Carte routière vers le préscolaire : outil pour faciliter la première...

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  • Carte routière vers le préscolaire : outil pour

    faciliter la première rentrée scolaire

    Pour en connaître davantage

    sur les transitions

    XXe Colloque de l’IQDI

    « Une démarche à orchestrer pour

    des transitions harmonieuses »

    Québec, le 6 novembre 2009

    Julie Ruel, doctorante UQO, responsable de la recherche, Pavillon du Parc

    André C. Moreau, professeur-chercheur, Université du Québec en Outaouais

  • 2

    Objectifs de la présentation

     Expérimenter une approche dynamique d’identification de stratégies

     Faire connaître une démarche qui favorise une transition de qualité

    Présenter la Carte routière vers le préscolaire : Guide pour soutenir une transition de qualité des enfants ayant des besoins particuliers

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 3

    La période de transition débute l’année précédant l’entrée à l’école et se termine

    à la fin de la première année de fréquentation scolaire

    La transition vers le préscolaire

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 4

    Bagage de ressources d’ajustement pour

    les autres transitions

    Se transpose dans les nouvelles situations

    Répercussions à long terme : façonne la

    trajectoire de vie

    Développement de la personne (Transitions développementales)

    Transition bien vécue:

    Retombées

    © Ruel et Moreau, 2009

  • En équipe, identifiez des moyens à

    mettre en œuvre pour soutenir une

    transition de qualité …

    Situez la période idéale pour les

    réaliser…

    La transition vers le préscolaire

    Activité «Arc-en-ciel»

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 6© Ruel et Moreau, 2009

    http://w3.uqo.ca/transition/carte/index.html

  • 77

    Une démarche scientifique et

    intersectorielle

    Une recherche doctorale en cours: contexte de la transition vers le préscolaire

    Une recension des écrits, lectures variées (recherches, textes, expériences sur la transition)

    Un projet de recherche intersectorielle :

    Bourdeau et al, 2006-2008

    Carte routière pour soutenir une transition de

    qualité des enfants EHDAA vers le préscolaire

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 88

    Une démarche intersectorielle

    qui a permis…

    D’identifier les enjeux locaux de la transition

    De choisir les volets de la carte routière à développer

    D’alimenter sa construction… et de valider son contenu

    De soutenir son appropriation et sa diffusion

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 9

    Carte routière vers le

    préscolaire…

    Répertoire des diverses stratégies pouvant conduire à une transition qui soit de qualité…

    Favorise une démarche de transition planifiée

    Outille les différents milieux et les parents

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 1010

    Collaborateurs (Phase création de la carte routière)

    Un parent (Comité EHDAA, CS Draveurs)

    ACPEO (Ass. des CPE de l’Outaouais)

    Bureau régional MELS

    CH Pierre-Janet

    CRR la RessourSe

    CS Au Cœur-Des-Vallées

    CS des Portages-de-l’Outaouais

    CS des Draveurs

    CSSS de Gatineau

    le Pavillon du Parc

    UQO

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 1111

    La Carte routière

    Présentation CD Ruel, J., Moreau, A., Bourdeau, L., et Lehoux, N. (2008). Carte routière vers

    le préscolaire. Guide pour soutenir une transition de qualité des enfants ayant des besoins particuliers. Gatineau: Groupe de recherche en éducation des communautés inclusives au préscolaire.

     En ligne http://w3.uqo.ca/transition

    Exploration du CD

    © Ruel et Moreau, 2009

    http://w3.uqo.ca/transition

  • 12

    Matériel

    Accueil

    Trousse d’accueil pour les parents

     Planification

    Trousse organisatrice pour les SSSS

     Préparation

    Banque d’idées pour préparer l’enfant

    © Ruel et Moreau, 2009

    C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/acc_trous_par_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/acc_trous_par_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/plan_ssss_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/prep_enf_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/prep_enf_i.pdf

  • 13

    Matériel

    Information

    Portfolio de transition

     Sensibilisation

    Lettre modèle – parents

     Relation

    Feuillet de stratégies aidantes

    © Ruel et Moreau, 2009

    C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/inf_port_trans_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/sens_lettre_par_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/sens_lettre_par_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/sens_lettre_par_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/sens_lettre_par_i.pdf C:/Documents and Settings/j_ruel/Bureau/IQDI_2009/rel_strat_aid_i.pdf

  • 14

    Questions - échanges

    Quelles sont vos premières impressions face à cette démarche ?

    Quel est le volet qui vous semble le plus pertinent ?

    Quelles stratégies aimeriez-vous mettre en place?

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 15

    Limites

     L’enfant non diagnostiqué…

     Vitesse d’action dans les milieux…on risque

    d’escamoter

     Limites syndicales

     Limites financières

     Limites des milieux

     Risque de créer des fausses attentes

    © Ruel et Moreau, 2009

  • 1616

    Merci !

    Questions…

    Commentaires…

    Nous rejoindre:

    [email protected]

    [email protected]

    © Ruel et Moreau, 2009