Carnet de voyage urbain : à la découverte de mon quartier.
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Carnet de voyage urbain :à la découverte de mon quartier
• Niveau : classe de 5ème
• Nombre de classes : deux
• Durée : d’Octobre à juin
Objectifs du projet
* Concevoir l’espace du quartier comme un nouveau champ d’exploration,
* Ouvrir l’établissement scolaire sur le quartier et la ville en invitant l’élève à un voyage personnel culturel,
* Amener l’élève à s’approprier des connaissances et à créer un document à la fois informatif et personnel.
Définition
ensemble de documents racontant l’exploration d’un lieu
Outils
• Feuilles, stylos, feutres, crayons, colle, scotch, peinture, agrafeuse…
• Carton, tissu, végétaux, carte, ticket, plan, tableau, terre
Variété des textes et illustrations:
• Portrait, notes, émotions, poésie, recette, citation, interview, quiz…
• Plan, tableau, dessin, empreinte, couleurs, photo, croquis, b.d. …
En français :
• le récit de voyage…
• Le portrait
• L’interview
• Lexique
• Poésie : Haïku et calligramme
• Liste des indispensables au voyage…
• Les écrivains célèbres
En Technologie :
• L’espace ville
• Le plan
• L’architecture
• L’espace industriel
• L’informatique…
En Histoire Géographie
• Rome, la mosaïque
• Patrimoine local
• Musées
• Cartes et notions de frontières
• Personnages historiques…
En éducation musicale :
• les bruits de la ville
• Travail avec le logiciel Audacity
• Le conservatoire
Science de la vie et de la Terre
• Découverte du quartier en 6ème
• Diversité de la faune et la flore
Autres disciplines concernées :
• Arts plastique : dessin, photographie, mise en page, travail sur le collage, la transparence, la superposition, les œuvres d’art…
• Latin : calligraphie et antiquité romaine
• Langues vivantes…
Au Centre de Documentation :
• Présentation du projet• Accueil d’expositions• Travail sur le représentations• Travail sur les mots clés• Recherche d’information• Vérification et citation des sources• Réalisation de panneaux • Exposition des travaux …
Un projet qui permet la validation :
• Le socle commun de connaissances et compétences
• Le Brevet Informatique Collège
• Compétences info-documentaires
Compétences info-documentairesréalisation d’un panneau d’information
• 1- Je note mon sujet :
• 2- Je cherche des idées :• Quoi ? qui ? quand ? où ? comment ? combien ? pourquoi ?• Causes ? Conséquences ?• Evolution, et maintenant• 3- Je définis des mots clefs autour de mon sujet :• 4- J’utilise ces mots clefs pour faire une recherche avec
esidoc : http://0250012c.esidoc.fr• 5- Je lis les résumés et je note les sources documents que
je vais utiliser• 6- Je récupère les documents et je sélectionne ceux que je
garde• 7- Je réalise des documents variés pour mes panneaux :• * Textes que j’ai écrit• * Illustrations : dessin, graphique, photo, carte,
schéma, pop up, … Je légende mes documents (titre)• * cahier des sources•• 8- Je rassemble des objets en rapport avec mon sujet et je
les insère dans mon tableau• 9- Je fais la maquette de mon panneau avant de coller mes
documents : colonnes, étoile, chemin…• Propre : orthographe, découpage…• Clair : phrases courtes, vocabulaire simple…• Original : beau, interactif…•
10- Les critères d’évaluation du panneau sont :
Propre : orthographe, découpage…Clair : phrases courtes, vocabulaire simple…Original : beau, interactif…
Déroulement
• Présentation du projet aux élèves et à leur famille
• Travail au CDI sur les représentations
• Choix des groupes et des thèmes
• Réalisation de la maquette au CDI
• Visite(s) du quartier
• Recherche et collecte d’information
Carnet de voyage urbain:à la découverte de mon quartier
Les élèves de 5ème vont réaliser un carnet de voyage.
Tout le long de l’année scolaire des travaux vont être réalisés dans différentes disciplines : Arts plastiques, technologie, français, histoire géographie,
sciences, éducation musicale…
Des visites seront organisées.
Ils seront soigneusement conservés dans une pochette plastique à l’intérieur d’une chemise à rabat intitulée « carnet de voyage ».
En fin d’année des panneaux seront réalisés à partir des productions d’élèves.
Premières représentations de mon quartier
Besançon centre ville, mon Collège, mon quartier
Pour moi, mon quartier c’est :Les lieux de mon quartier
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Pour moi, mon quartier c’est :Les monuments de mon quartier
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Pour moi, mon quartier c’est :
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Pour moi, mon quartier c’est :
Bâtiments Administratifs
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Pour moi, mon quartier c’est :Bâtiments Culturels
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Pour moi, mon quartier c’est :Bâtiments Sportifs
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Série1
Pour moi, mon quartier c’est :Les rues de mon quartier
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Spécialités culinaires
spécialités culinairesfromagessaucisse de morteauvinchoucroute
Je définis Besançon :Mots clés cités plus de 15 fois
Doubs, eau, boucle, pont
Pluie, parapluie, humidité,froid, neige
Jardins, parc, Verdure,vert
Magasins
vieux, ancien, historique
Collèges
Rue, Grand Rue
Mots clés cités de 5 à 10 foisBâtiments, Architecture,MonumentsArrêts de bus, Bus
Mairie, Préfecture, Prison
Beau
Musée
Circulation, voiture,travauxBibliothèque,MédiathèqueCinéma
Citadelle
restaurant, café
Sport
Fromages
pollution
Derniers mots-clés cités
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Véloroute, vélo, Skate parkMarché
Grand
Moderne
Vauban, Unesco
population
Eglise
Théâtre
BruitConservatoire, MusiqueAgréable, mignon
Magique
Vent
Joyeux
Temps
Livre
Entreprises
Gare
enfilademontagne
Si Besançon centre évoquait pour vous une couleur, ce serait :
vert
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Si Besançon centre évoquait pour vous une musique, ce serait :
Musiques et Ville
Classique Sonnerie du Collège Rock jazz
Si Besançon centre évoquait pour vous un animal, ce serait :
1 2 3 4Oiseau
Chien
Poisson
Lapin
Tigre
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Animal et Ville
Si Besançon centre évoquait pour vous un végétal, ce serait
Arbre : chêne (5), saulepleureur(2)
Fleur : marguerite (4), tulipe (2)
Si Besançon centre évoquait pour vous un bruit, ce serait
Voiture
Vent
Eau
Réalisation Madame Utéza
Et pour vous que représente Besançon Centre ?
Partenariat : La villeVille : service éducatif du patrimoine, animations pédagogiques : informations
auprès du service Ville d'Art et d'Histoire / Ville de Besançon 03 81 61 52 07 [email protected]
Animations pour scolaires : d'octobre à juin, sur réservation auprès du secteur ville d'art et d'histoire.
DIFFERENTS THEMES (liste non exhaustive) :• Qu'est ce que le patrimoine? • Lire la ville• Lire un monument • Sur les pas des gallo-romains• Besançon à la Renaissance• Après la conquête Vauban• La citadelle
Les publications Ville d'Art et d'Histoire Laissez-vous conterhttp://www.cndp.fr/carte-des-ressources/rclvisu/fic_edit.asp?Ecr=CNDPconsult.asp&fETABL=3679
Partenariat : CAUE Le Conseil d’Architecture d’Urbanisme de l’Environnement du Doubs
Des diaporamas - L'habité : la relation formes-site-matériaux - Les grands principes de construction (Comment ça tient pourquoi ça casse ?) - Quelles relations entre la forme et la fonction ? À la recherche de la Cité idéale, - Les utopies du XIXe et XXe, - Du roman au gothique, - Le jardin de A à Z, - Les tendances de l’architecture contemporaine, - Le développement durable et l’architecture du Vorarlberg.
Des questionnaires à l’attention des élèves - Un jardin pour quoi faire ? - Appréhension de l'architecture d'un collège.
Des livrets de lecture d'architectures in situ - La Chapelle Notre Dame du Haut de Ronchamp, Le Corbusier, 1955 - Le musée des Beaux-Arts et d'Archéologie de Besançon, Louis Miquel, 1964-1970- Le pôle universitaire du Pays de Montbéliard, Carlos Jullian de la Fuente, 1992…
Des expositions itinérantes en prêt sur demande- Connaître Le Corbusier - Un jardin pour quoi faire ? - Eco-logis - Énergies et énergies renouvelables
Des interventions en présence d'élèves : - Présentation du métier d’architecte - Lectures d’espaces bâtis
Des centres de ressources : bibliothèques, photothèques (photos des communes de la région), diathèques, archives (études réalisées dans les communes ).
Adresses : CAUE 25 - 21 rue Pergaud - 25000 Besançon - Tél.03 81 82 19 22 - [email protected] - www.caue25.org - Contact : Karine Terral
Autres partenaires :
• BDP : exposition Les carnets de voyage– Qu’est ce qu’un carnet de voyage– A quoi ça sert?– Les précurseurs célèbres
– Matériel à préparer…
• Musée(s)…
Evolution du projet
• Variations sur la forme : Panneaux, journal, affichettes, diaporamas, vidéo…
• Variations sur le fonds : une thématique chaque année :– Carnet de voyage urbain– Mon quartier dans le temps – Mon quartier dans l’espace
Vieux, mais original
Le musée des Beaux-arts de Besançon relie passé et futur.
Façade du musée Beaux-Arts
C’est le plus ancien musée de France pourtant sa façade accueille actuellement une horloge moderne symbolisant l’arrivée prochaine du TGV.
Sarcophage de momie
Mosaïque de Neptune
Son patrimoine est constitué d’œuvres de toutes les époques provenant de nombreux pays.
Mais il est particulièrement réputé pour ses collections égyptiennes et ses collections d’archéologie régionale.
Mais c’est son architecture intérieure qui est la chose la plus remarquable notamment grâce à un jeu de hauteurs et de textures qui crée un entrelacement de chemins et de passerelles. Ainsi, les yeux sont attirés dans diverses directions. Toutes les richesses du musée sont, par ces moyens, mises en valeur.
Intérieur du Musée Beaux-Arts de Besançon
Le visiteur a donc la sensation de progresser dans un labyrinthe sans se perdre.
Venez vite découvrir l’exposition temporaire de Charles Lapicque !
Exemples de thématiques• panneaux portant sur le projet de cette année 2011-2012 intitulé : Carnet de voyage urbain : à la découverte de
mon quartier au fil du temps.
• - le panneau 1 porte sur le square Saint Amour (Jean, Arthur et Martin)
• - le panneau 2 porte sur la citadelle (Hugo, Koladé et Imad)
• - le panneau 3 porte sur la Rodia (Nina, Yasmine et Kadidiatou)
• - le panneau 4 porte sur Le Doubs au fil du temps (Hector et Koffi)
• - les panneaux 5 et 6 portent sur le tramway (Antoine, Louise et Esther)
• - le panneau 7 porte sur le conservatoire (Claire, Margaux, Lucie et Sarah)
• - le panneau 8 porte sur le théâtre musical de Besançon (Emma D., Capucine et Emma V.)
• - le panneau 9 porte sur l'hôpital Saint-Jacques (Raphaël, Pierre et Aurélien)
• - le panneau 10 porte sur le Lycée Pasteur (Sami)
• - les panneaux 11 et 12 portent la cité des Arts (Maëlle, Manon et Claire)
Domaines : Arts, Histoire, Littérature, Science de la vie et de la Terre…
Le budget ?
Et demain ?
• Exposition des travaux d’élèves à l’Inspection d’Académie et au CAUE « Un mois, un lieu »
• Projet de création d’un livre numérique dans le cadre de l’acquisition d’une série de liseuses
Divers
• Concours carnet de voyage :
http://www.cndp.fr/crdp-clermont/crdp/LireArticle-871-une-crdp.htm
Site conseils et exemples :
http://www.uniterre.com/index.php