PS

CAHIER DE VIE ANNEE 2018-2019

CLASSE DE PS/MS DE MME ENGELMANN

Lundi 3 Septembre 2018 : La première demi-journée d’école

La rentrée des enfants était échelonnée sur la journée du 3 septembre : les petits étaient accueillis dans la classe le matin, les moyens l’après-midi. Cela a donné la possibilité d’accueillir les enfants en plus petit groupe par tranche d’âge et dans un climat plus serein, mais n’a pas empêché quelques pleurs.

Après le départ des parents, les enfants de PS ont continué à jouer dans la classe. Ils ont découvert les coins jeux (voitures, dinette, poupées, ...) et différents jeux sur les tables. Après le rangement des jeux, nous nous sommes retrouvés dans le coin regroupement. Nous avons chanté une chanson mimée, appris un jeu de doigts et lu une petite histoire. Ensuite les enfants ont découvert la cour de récréation et la salle de motricité avant de retrouver leurs parents.

Les MS sont arrivés après le déjeuner et ont pu découvrir dans le calme et en petit nombre leur nouvelle classe, leur maîtresse et l’ATSEM. Il y a eu quelques pleurs également… pas facile de reprendre le chemin de l’école après les vacances d’été et se séparer des parents pour quelques heures.

A leur tour, les moyens ont fait le tour de la classe et des coins jeux, avant de passer un moment collectif dans le coin regroupement pour se présenter, écouter une histoire de rentrée et chanter quelques chansons. Après un premier petit travail à table, nous avons ensuite formé le petit train des MS pour aller faire le tour de la salle de motricité puis de l’ensemble des classes de Maternelle. La demi-journée s’est terminée par des jeux dans la cour de récréation.

Mardi 4 Septembre 2018 : La première journée en classe entière

C’est la première journée d’école avec tous les élèves de PS et MS réunis dans la classe : la séparation était très dure pour certains (parents comme enfants) et il y a eu beaucoup de pleurs le matin. Mais nous avons réussi à prendre nos premières marques ensemble et commencé à installer quelques rituels.

Mercredi 5 - Jeudi 6 – Vendredi 7 Septembre

Découverte des règles de fonctionnement : - des différents coins de la classe - des temps et espaces de travail en ateliers

Quelques « coins » de la classe :

Regroupement Dinette Constructions PS : Premier atelier peinture (au bouchon et à la gouache)

MS : Bricolage /collage

Motricité fine

Albums lus :

Le train des souris

L’éléphant

Calinours va à l’école

Fabrication d’un collier de perles :

avec algorithme A-B pour les MS

Premiers encastrements Pâte à et puzzles modeler

librement pour les PS

Coloriages et dessins

Semaine 2 du 10 au 14 Septembre PS

Atelier coin jeux : Découvrir et nommer les différents coins jeux de la classe et apprendre à y jouer (et ranger…) calmement en petit groupe ce n’est pas encore gagné

Albums lus :

Dans la cour de l’école Le crocodile de l’école

24 petites souris vont à l’école

Atelier peinture : Les PS ont décoré la couverture du cahier de dessins en réalisant une peinture à l’éponge avec 2 couleurs primaires.

Atelier dessin : Premier dessin du bonhomme : ce n’est pas facile du tout, mais presque tous ont bien voulu essayer.

Découverte d’un nouveau jeu à l’accueil : les super-acrobates

Numération : Beaucoup/pas beaucoup Nous avons rempli toutes les barquettes avec des perles, il y en avait beaucoup dans certaines et pas beaucoup (ou peu) dans d’autres.

Jeu libre avec des figurines d’animaux

Motricité fine:

Maxi-Coloredo : Chacun a rempli toute sa grille de pions. Nous avons tous bien réussi !

Les abaques : Nous avons enfilé toutes les perles sur les abaques ;

Dans notre classe, nous sommes 28 élèves : 17 PS et 11 MS.

Voici les 14 filles de la classe :

En petite section :

ALINA

FATOU

GINA

KASSY

LINE

MUGE

SAMAR

En moyenne section :

ALMINA

JENNA

MASSYLIA

MERIEM

SANA

SHARON-ROSE

TANISSE

Voici les 14 garçons de la classe :

En petite section :

AÏDAN

AYMEN

DAYAN

ELIJAH

YLIES

JASIM

SIMON

VALENTIN

YOUSSEF

ZAKARIA

En moyenne section :

KAHIL

KASSIM WEEDNESS

YOUNES

Il y a aussi 2 adultes dans notre classe :

PETRA

C’est notre maîtresse.

FLORIANE

C’est notre ATSEM (la dame qui nous aide).

Semaine 3 du 17 au 21 Septembre - PS

Motricité : Rondes et jeux dansés

En classe, nous avons appris la chanson des 3 petits bonshommes. En motricite, nous avons fait la ronde : on saute à chaque fois qu’ils font « Atchoum » et on compte 1 – 2 - 3.

Samar a soufflé ses 3 bougies.

Albums lus :

Calinours fait la fête Le plus beau cadeau du monde

Formes et grandeurs :

Petit / grand : Nous avons trié des objets en fonction de leur taille, d’abord des oursons sur des plateaux puis des gommettes sur une feuille.

Langage et devenir élève :

Découvrir et nommer les différents coins jeux de la classe et apprendre à y jouer (et ranger) calmement en petit groupe

Le coin bibliothèque

Motricité fine:

Réaliser des colombins Remplir chaque alvéole en pâte à modeler avec 1 châtaigne

Remplir librement sa grille avec des clous

Numération :

Placer 1 ourson sur chaque place du manège ; aller chercher les oursons « au magasin » tout proche pour remplir son manège

Coloriage :

Colorier à la craie la couverture du cahier de dessins.

Peinture au doigt:

Choisir la bonne silhouette (fille ou garçon) puis décorer le tablier du personnage: poser/lever le doigt

Semaine 4 du 24 au 28 Septembre - PS

Motricité :

Nous avons sorti les vélos, draisiennes et trottinettes et ont bien circulé dans toute la cour.

Yliès a soufflé ses 3 bougies.

Albums lus :

La couleur des Grosse colère émotions

Formes et grandeurs :

Reconnaitre des formes par la vue et les poser sur la bonne carte ; puis essayer de les reconnaitre seulement par le toucher : c’est beaucoup plus dur !

Langage autour de l’album « La couleur des émotions ». Nous avons essayé d’exprimer et de mimer différentes émotions : joie / peur / tristesse / colère.

Motricité fine:

Visser et dévisser Faire une galette en pâte à modeler et la décorer

Faire une construction de « Softies » en utilisant toutes les pièces de son plateau

Numération et motricité fine:

- Placer 1 châtaigne dans chaque alvéole en utilisant une pince

-Transvaser les graines d’haricot rouge une par une à l’aide d’une cuillère

Coloriage :

Colorier le monstre bariolé avec des craies triangulaires.

Peinture et collage: Le monstre jaune

Peinture du fond à la gouache avec un ballon ; collage de bouts de papier sur le monstre

Déroulement d’une matinée à l’école

Accueil

Regroupement

Chansons/comptines/Jeux de doigts Rituels

Motricité

Dans la salle de motricité ou Dans la cour de l’école

Ateliers 1

1 groupe avec la maîtresse 1 groupe avec l’ATSEM 3 groupes en autonomie

Passage aux toilettes

Regroupement

Chanson/comptine/Ecoute musicale Retour sur les ateliers Lecture album

Récréation

1 groupe avec la maîtresse 1 groupe avec l’ATSEM 3 groupes en autonomie

Ateliers 2

Déjeuner

Semaine 5 du 1 au 5 Octobre – PS

Motricité :

-Poursuite du travail sur les rondes -Se déplacer de différentes manières

Almina a soufflé ses 4 bougies.

Albums lus :

La cuillère amoureuse La peur

Vivre ensemble :

Photo de classe et Exercice intrusion portraits

Coloriage : Page de garde du mois d’octobre

Langage Autour de l’album « La couleur des émotions » et autour des règles de la classe.

S’assoir calmement Demander la parole

Bien écouter

Ne pas pousser Ne pas taper

Travail autour des couleurs : Nommer et trier les couleurs

Réaliser un collier de perles Trier les pions Basic Mosaïc d’une seule couleur Réaliser un assemblage de formes d’une seule couleur

Motricité fine: Déchirer du papier couleur en petits morceaux

Numération : Le « 1 »

Coller 1 gommette dans chaque pot

Peinture: Le monstre bleu

Peindre le fond à la gouache avec un rouleau ; décorer avec des points d’encre en utilisant un coton-tige

Semaine 6 du 8 au 12 Octobre – PS

Musique :

Nous avons découvert le Gamelan et avons joué aux xylophones, gongs et tambours.

Arife vient d’arriver en PS et a soufflé ses 3 bougies.

Albums lus :

Le petit collectionneur La pelote de de couleurs soucis

Découverte des ateliers individels de manipulation : Choisir un tiroir, réaliser l’activité, ranger le matériel dans le tiroir puis ranger le tiroir dans le meuble avant d’en choisir un autre

Langage oral et écrit : Travail autour de son prénom et son initiale

Langage oral et schéma corporel Nommer et montrer les parties du corps ; compléter le bonhomme d’octobre en collant les parties manquantes au bon endroit

Travail autour des couleurs : Nommer et trier/classer les couleurs

Avec les abaques … … les pinces à linge … les « softies »

Constructions :

Avec les « Clippos »

Motricité fine: Réaliser une œuvre collective en collant des morceaux de papier

Activités artistiques: Les monstres vert et rouge

Fonds : empreintes d’un plastique à bulles (gouache verte) ou d’un papier froissé (gouache rouge); Monstres : coller de la laine verte et des gommettes rouges

Semaine 7 du 15 au 19 Octobre - PS

Motricité : Le GYMNOVA est arrivé dans la salle de motricité! Il y a des poutres, un trampoline, des barres et des plinthes. On va pouvoir les utiliser pendant trois semaines.

Zakaria a soufflé ses 3 bougies.

Albums lus :

Pop mange de Trois souris peintres toutes les couleurs

Devenir élève :

Faire son premier dessin Apprendre à ranger dans le cahier de dessins les tiroirs (C’est dur !)

Coloriage : La chanson « Aï Kaï »

Langage : Finaliser et décrire son « Livre des couleurs ».

Travail autour des couleurs :

Chercher des objets dans la classe Coller des gommettes Jouer au domino des pour préparer un « Musée des couleurs » en respectant le code couleurs couleur indiqué

Puzzles et encastrements :

Musique: Nous sommes allés écouter la classe de CM2 jouer au Gamelan. C’était bien !

Constructions: Les Duplo

Réaliser une construction et réussir à garder toutes les pièces de Duplo sur le tapis.

Peinture: Le sac

Utiliser un pochoir et de la peinture textile pour décorer son sac de maternelle avec un magnifique papillon vert.

Des outils pour la classe

Organisation de la classe : Pendant les temps d’atelier, les enfants travaillent en 5 groupes couleur : Bleu / Jaune / Rouge pour les PS et Orange / Vert pour les MS. Le matin, en entrant dans la classe, chacun cherche son étiquette et l’accroche au tableau sous la fiche couleur de son groupe pour signaler sa présence à l’école.

PS : Les grandes étiquettes avec photo du début seront bientôt remplacées par des étiquettes sans photo. L’initiale en couleur permet de mieux se repérer et trouver son groupe couleur.

MS : Petites étiquettes avec le prénom en majuscules d’imprimerie et avec l’initiale en orange ou en vert.

Pendant l’accueil, un MS affiche les étiquettes des absents, compte le nombre d’absents (fille ou garçon) et cherche l’étiquette avec le chiffre correspondant.

Les jours de la semaine sont représentés en différentes couleurs sur l’arbre de la semaine. Le matin, on place l’aimant sur le bon jour. Depuis début octobre, un MS essaie également d’écrire le nom du jour avec des lettres magnétiques.

Les jours de la semaine sont aussi reportés sur un fil du temps sous forme de petites perles. A chaque jour d’école correspond une perle de couleur (la même couleur que sur l’arbre de la semaine). Les enfants vont donc voir ce fil se remplir au fur et à mesure que les jours d’école s’écoulent.

La chenille des mois représente les mois de l’année scolaire de septembre à août. Les photos des enfants indiquent leur mois de naissance et l’ordre des anniversaires.

Dans la rue des anniversaires, les photos des élèves indiquent leur âge. A chaque anniversaire, la photo « déménage » dans la maison voisine.