*Cahier de progrès GS *
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R.P. I les 7 Chênes Saint André le Désert / La Vineuse
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Essai de cahier de progrès pour la section des GS.
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R.P. I les 7 Chênes
Saint André le Désert / La Vineuse
Ce cahier est un outil pour l’élève afin de mesurer ses progrès
dans certains domaines d’apprentissages.
Une même compétence sera proposée en continuité sur tous les
cycles afin de mettre en valeur les réussites de l’enfant, qui
pourra montrer et partager avec son entourage les progrès
réalisés.
L'estime de soi constitue un facteur déterminant dans la réussite
scolaire des élèves.
Cet outil favorise un constat positif de l’élève, vise à ce que ce
dernier devienne acteur de ses apprentissages.
Ce cahier est un outil pour l’élève afin de mesurer ses progrès
dans certains domaines d’apprentissages.
Une même compétence sera proposée en continuité sur tous les
cycles afin de mettre en valeur les réussites de l’enfant, qui
pourra montrer et partager avec son entourage les progrès
réalisés.
L'estime de soi constitue un facteur déterminant dans la réussite
scolaire des élèves.
Dessin du bonhomme * Utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation.
* Nommer/connaître les principales parties du corps humain.
Le …
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. :
Con
sign
e :…
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Ecriture : * Ecrire en contrôlant la tenue de l’instrument et la position de la page.
* Ecrire de mémoire son prénom en écriture cursive.
* Début d’année *
Prénom écrit le …………………… : avec / sans modèle :
* Milieu d’année *
Prénom écrit le …………………… : avec / sans modèle :
* Fin d’année *
Prénom écrit le …………………… : avec / sans modèle :
Ecriture : * Après avoir appris le son transcrit par une lettre, tracer cette lettre en écriture cursive.
* Sous la conduite de l’enseignant, copier en écriture cursive des petits mots simples dont les
correspondances entre lettres et sons ont été étudiées.
*
* Début d’année *
Phrase recopiée mot après mot au tableau .
* Milieu d’année *
Phrase recopiée mot après mot au tableau .
* Fin d’année *
Phrase recopiée mot après mot au tableau .
Production d’écrit: * Mettre en relation des sons et des lettres :
*
Découvrir l’écrit: * Ecrire des lettres de l’alphabet
* Mettre en relation des sons et des lettres :
*
* Début d’année *
Dictée de sons simples (voyelles ou consonnes « chantées »)
* Milieu d’année *
Dictée de syllabes
* Fin d’année *
Ecrire les mots sous les images / mots simples
Lecture/discrimination visuelle: * Reconnaître la plupart des lettres :
*
* Début d’année : codage couleur en
* Milieu d’année : codage couleurs en
* Fin d’année : codage couleur en
Mathématiques: * Restituer de mémoire la comptine numérique
* Identifier l’écriture des nombres jusqu’à 10
* Identifier / dessiner un rond, un carré, un triangle, un rectangle
* Début d’année *
* un rond* *un rectangle* *un triangle* *un carré*
* Milieu d’année *
* un rond* *un rectangle* *un triangle* *un carré*
* Fin d’année *
* un rond* *un rectangle* *un triangle* *un carré*
