Ça y est! C’est Noël!

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Monsieur LapinCroque Noix

L’ours Amiel

Les Lapind’chou

Lapind’crin

Gros Malin

Le sapin

les paquets

les souliers

un appareil de photos

un tambour

des patins à roulettes

une casquette de marin

un réveille-matin

un ballon rouge

Reading: how to use illustrations, cognates and prior knowledge to understand a text

Mais oui, le père Noël est venu.

Il y a des paquets dans tous les souliers, des gros, des petits, des paquets de toutes les couleurs; et au milieu des paquets, le sapin de Noël fait bouger ses branches pour faire une musique de Noël, une musique qui dit “ouvrez vos cadeaux, ouvrez vos cadeaux!”

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Mais oui, le père Noël est venu.

Il y a des paquets dans tous les souliers, des gros, des petits, des paquets de toutes les couleurs; et au milieu des paquets, le sapin de Noël fait bouger ses branches pour faire une musique de Noël, une musique qui dit “ouvrez vos cadeaux, ouvrez vos cadeaux!”

Sequencing language:a reading exercise

Children re-order sentences to show recognition and understanding.

• Give out sentences to groups and time to read• Play the story, children re-order sentences• Sentences are read aloud.

Children re-order words to make a sentence.• Children are given the words (one each)• The team is given 20 seconds to stand in position as the

class counts to 20.• The class reads the sentence obtained.

• Le matin de Noël, M Lapin se réveille d’un seul coup.

• Vite, vite il court vers le square.• Il y a des paquets dans tous les souliers.• Dans le paquet de Croque Noix, il y a un ballon

rouge.• Tout le monde a eu son cadeau.• On peut encore manger mon gateau au

chocolat.• On peut encore jouer jusqu’au bout de la

journée.• Mais quand la nuit est tombée, on est bien

obligé de se séparer.