Morphosyntaxe du Morphosyntaxe du français français

contemporaincontemporain

Le groupe Le groupe verbalverbal

OrganisationOrganisation

• Pas de cours: le 14 mars, le 25 avrilPas de cours: le 14 mars, le 25 avril

• Assiduité aux coursAssiduité aux cours

• Proposition: examen blanc : le 11 avril?Proposition: examen blanc : le 11 avril?

• Exercices à rendre le 11 avril et le 30 mai Exercices à rendre le 11 avril et le 30 mai (moyennes en dessous de 6): 3 exercices pour (moyennes en dessous de 6): 3 exercices pour chaque temps verbal (INDICATIF.: prés., passé chaque temps verbal (INDICATIF.: prés., passé composé, passé simple, imparfait, P-Q-P, futur composé, passé simple, imparfait, P-Q-P, futur simple; SUBJ.: présent, passé, imparfait; COND.: simple; SUBJ.: présent, passé, imparfait; COND.: prés., passé; IMPERATIF: présent; PART. passé). prés., passé; IMPERATIF: présent; PART. passé). Si cond. Concord. des temps). Si cond. Concord. des temps).

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BibliographieBibliographie• AGRIGOROAIEI, Valentina (1994) – AGRIGOROAIEI, Valentina (1994) – Eléments pour une morphosyntaxe Eléments pour une morphosyntaxe

du verbe françaisdu verbe français, Iasi, Editura Axis., Iasi, Editura Axis.

• DUBOIS, Jean, JOUANNON, G., LAGANE, R. (1961) – DUBOIS, Jean, JOUANNON, G., LAGANE, R. (1961) – GrammaireGrammaire françaisefrançaise, Paris, Larousse., Paris, Larousse.

• GREVISSE, Maurice (1993) – GREVISSE, Maurice (1993) – Le Bon Usage. Grammaire françaiseLe Bon Usage. Grammaire française, , Louvain-La-Neuve, Duculot, 12Louvain-La-Neuve, Duculot, 12èmeème éd refondue par André Goosse. éd refondue par André Goosse.

• GHERASIM, Paula (1997) – GHERASIM, Paula (1997) – Grammaire conceptuelle du français. Les Grammaire conceptuelle du français. Les catégories grammaticalescatégories grammaticales, Iasi, Casa editoriala « Demiurg ». , Iasi, Casa editoriala « Demiurg ».

• GHERASIM, Paula (1998) – GHERASIM, Paula (1998) – Grammaire conceptuelle du français. Grammaire conceptuelle du français. Morphosyntaxe. SyntaxeMorphosyntaxe. Syntaxe, Iasi, Casa editoriala « Demiurg »., Iasi, Casa editoriala « Demiurg ».

• JEANRENAUD, Alfred (1996) – JEANRENAUD, Alfred (1996) – Langue française contemporaine. Langue française contemporaine. Morphologie et syntaxeMorphologie et syntaxe, Polirom, Iasi., Polirom, Iasi.

• RIEGEL, M., PELLAT, J.-L., & RIOUL, R. (1996) – RIEGEL, M., PELLAT, J.-L., & RIOUL, R. (1996) – Grammaire méthodique Grammaire méthodique du françaisdu français, Paris, PUF, 2, Paris, PUF, 2èmeème éd. corrigée, 1 éd. corrigée, 1èreère éd. 1994, coll. éd. 1994, coll. « Linguistique nouvelle ».« Linguistique nouvelle ».

• SARAS, Marcel, STEFANESCU, Mihai (2003) - SARAS, Marcel, STEFANESCU, Mihai (2003) - Gramatica practica a Gramatica practica a limbii francezelimbii franceze, Meteor Press., Meteor Press.

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Plan du coursPlan du cours• I. Le verbe. GénéralitésI. Le verbe. Généralités• I.1. Définition(s) ; critères morphologique, I.1. Définition(s) ; critères morphologique,

sémantique, syntaxique-fonctionnel sémantique, syntaxique-fonctionnel

• I.2. Conjugaison. Difficultés de conjugaison : verbes I.2. Conjugaison. Difficultés de conjugaison : verbes irréguliers et défectifsirréguliers et défectifs

• I.3. Espèces de verbes (classification) I.3. Espèces de verbes (classification) 

• I.4. Présentation générale des catégories I.4. Présentation générale des catégories grammaticales : mode, temps, aspect, voix, grammaticales : mode, temps, aspect, voix, personne, nombrepersonne, nombre

• II. Les modes personnelsII. Les modes personnels• II.1. L’indicatif II.1. L’indicatif

• II.1.1. Valeurs temporelles et modalesII.1.1. Valeurs temporelles et modales

• II.1.2. Concordance des temps à l’indicatifII.1.2. Concordance des temps à l’indicatif17.04.2317.04.23 22:4122:41 44

Plan du coursPlan du cours• II.2. Le subjonctif II.2. Le subjonctif 

• II.2.1. Généralités. Temps. Emploi(s)II.2.1. Généralités. Temps. Emploi(s)

• II.2.2. Les temps du subjonctifII.2.2. Les temps du subjonctif

• II.2.3. Concordance des temps au subjonctif II.2.3. Concordance des temps au subjonctif

• II.2.4. Indicatif vs. subjonctif II.2.4. Indicatif vs. subjonctif 

• II.3. Le conditionnel II.3. Le conditionnel

• II.3.1. Valeurs temporelles et modalesII.3.1. Valeurs temporelles et modales

• II.3.2. Le si conditionnelII.3.2. Le si conditionnel

• II.4. L’impératif II.4. L’impératif

• II.4.1. Valeurs temporelles et modales II.4.1. Valeurs temporelles et modales

• II.4.2. Place des pronoms compléments dans la phrase II.4.2. Place des pronoms compléments dans la phrase impérativeimpérative

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Plan du coursPlan du cours• III. Les modes impersonnels III. Les modes impersonnels • III.1. L’infinitifIII.1. L’infinitif

• III.2. Le participe III.2. Le participe

• III.2.1. Le participe présentIII.2.1. Le participe présent

• III.2.2. Le participe passé III.2.2. Le participe passé 

• III.2.2.1. Accord du participe passéIII.2.2.1. Accord du participe passé

• III.3. Le gérondif III.3. Le gérondif

• IV. Les locutions verbalesIV. Les locutions verbales

• V. L’adverbe V. L’adverbe • V.1. Formation V.1. Formation 

• V.2. Taxinomie selon le critère sémantique (adv. de lieu, de temps, de V.2. Taxinomie selon le critère sémantique (adv. de lieu, de temps, de manière, de quantité, d’affirmation, de négation, d’interrogation, de manière, de quantité, d’affirmation, de négation, d’interrogation, de doute etc.) ou syntaxiquedoute etc.) ou syntaxique

• V.3. Degrés de signification (comparaison / intensité)V.3. Degrés de signification (comparaison / intensité)

• V.4. Adverbe vs. adjectif V.4. Adverbe vs. adjectif 

• V.5. Place des adverbesV.5. Place des adverbes17.04.2317.04.23 22:4122:41 66

Cours n° 1Cours n° 1

Généralités. Généralités.

La conjugaisonLa conjugaison

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I. Le verbe. GénéralitésI. Le verbe. Généralités• I.1. Définition(s) ; critères morphologique, I.1. Définition(s) ; critères morphologique,

sémantique, syntaxique-fonctionnel sémantique, syntaxique-fonctionnel

• Définition générale et courante : le verbe est une partie Définition générale et courante : le verbe est une partie du discours variable (formellement) qui désigne un du discours variable (formellement) qui désigne un procès procès (jaunir)(jaunir), des actions (, des actions (détruire, bâtirdétruire, bâtir), l’existence tout ), l’existence tout simplement (simplement (êtreêtre)) ou des états (ou des états (devenirdevenir). ).

• Certains grammairiens privilégient le Certains grammairiens privilégient le critère critère morphologiquemorphologique. Grevisse (1993 :1159): « . Grevisse (1993 :1159): « Le verbeLe verbe est est un mot qui un mot qui se conjuguese conjugue, c’est-à-dire qui varie en mode, , c’est-à-dire qui varie en mode, en temps, en voix, en personne et en nombre. (Au en temps, en voix, en personne et en nombre. (Au participe, il varie parfois en genre) ». Pourtant, cf. participe, il varie parfois en genre) ». Pourtant, cf. Touratier (1996 :5-6), la conjugaison n’est pas une Touratier (1996 :5-6), la conjugaison n’est pas une condition nécessaire et suffisante pour isoler le verbe des condition nécessaire et suffisante pour isoler le verbe des autres parties du discours (dans toutes les langues du autres parties du discours (dans toutes les langues du monde), car:monde), car:

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I.1. Définition(s) ; le critère I.1. Définition(s) ; le critère morphologiquemorphologique

• - premièrement, il existe des langues où le verbe - premièrement, il existe des langues où le verbe ne varie pas dpdv formel (certaines lg. asiatiques: ne varie pas dpdv formel (certaines lg. asiatiques: chinois, indonésien, chinois, indonésien, cfcf. Touratier, 1996 :5) ;. Touratier, 1996 :5) ;

• - deuxièmement, en français (ainsi que dans - deuxièmement, en français (ainsi que dans d’autres langues romanes), il existe des formes d’autres langues romanes), il existe des formes verbales (des modes) qui se refusent à la verbales (des modes) qui se refusent à la conjugaison (par exemple, l’infinitif, le participe).conjugaison (par exemple, l’infinitif, le participe).

• - troisièmement, il y a des verbes dits - troisièmement, il y a des verbes dits défectifsdéfectifs: : tous les verbes ne se conjuguent pas à tous les tous les verbes ne se conjuguent pas à tous les modes et à tous les temps et la distribution des modes et à tous les temps et la distribution des personnes et du nombre est loin d’être complète personnes et du nombre est loin d’être complète ((éclore, échoir, chaloir, bruireéclore, échoir, chaloir, bruire, , paître, trairepaître, traire, etc.)., etc.).

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I.1. Définition(s) ; le critère sémantiqueI.1. Définition(s) ; le critère sémantique

• Gustave Guillaume : Gustave Guillaume : critère sémantiquecritère sémantique. « [...] le propre du . « [...] le propre du verbe est d’être sous-tendu de temps » (verbe est d’être sous-tendu de temps » (Temps et verbe, Temps et verbe, Théorie des aspects des modes et des tempsThéorie des aspects des modes et des temps, 1965, , 1965, apudapud Touratier, 1996 : 6). Dans la terminologie guillaumienne, Touratier, 1996 : 6). Dans la terminologie guillaumienne, le le temps impliquétemps impliqué renvoie à ce qu’on appelle traditionnellement renvoie à ce qu’on appelle traditionnellement aspectaspect, tandis que , tandis que le temps expliquéle temps expliqué correspondrait au correspondrait au tempstemps, , tel qu’il apparaît dans la terminologie traditionnelle.tel qu’il apparaît dans la terminologie traditionnelle.

• le temps impliqué → aspectle temps impliqué → aspect

• le temps expliqué → tempsle temps expliqué → temps

• TITI = « celui que le verbe emporte avec soi, qui lui est inhérent, = « celui que le verbe emporte avec soi, qui lui est inhérent, fait partie intégrante de sa substance et dont la notion est fait partie intégrante de sa substance et dont la notion est indissolublement liée à celle du verbe » (Guillaume, 1964, indissolublement liée à celle du verbe » (Guillaume, 1964, apudapud Touratier, 1996 : 6).Touratier, 1996 : 6).

• TE TE = non « pas le temps que le verbe retient en soi par = non « pas le temps que le verbe retient en soi par définition, mais le temps divisible en moments distincts – définition, mais le temps divisible en moments distincts – passé, présent, futur et leurs interprétations – que le discours passé, présent, futur et leurs interprétations – que le discours lui attribue (lui attribue (idem, ibidemidem, ibidem).).

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I.1. Définition(s) ; le critère sémantiqueI.1. Définition(s) ; le critère sémantique

Touratier (1996 :7) reprend l’argumentation de Touratier (1996 :7) reprend l’argumentation de Martinet pour démontrer l’insuffisance du seul Martinet pour démontrer l’insuffisance du seul critère sémantique dans la définition du verbe. critère sémantique dans la définition du verbe. L’idée de temps n’est pas l’apanage des L’idée de temps n’est pas l’apanage des verbesverbes, car il existe :, car il existe :

- des des adjectifsadjectifs ( (feu la reine / la feue reine, époque feu la reine / la feue reine, époque révoluerévolue),),

- des des adverbesadverbes ( (Ballade des dames du temps jadisBallade des dames du temps jadis de Villon),de Villon),

- des des élémentséléments comme comme exex- (- (l’ex-ministre de la l’ex-ministre de la justice justice ; en emploi substantivé :; en emploi substantivé : Elle est sortie avec Elle est sortie avec son ex.son ex.) capables de l’exprimer. ) capables de l’exprimer.

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I.1. Définition(s) ; le critère I.1. Définition(s) ; le critère sémantiquesémantique

Goosse (in Grevisse, 1993 :1159) fournit un autre Goosse (in Grevisse, 1993 :1159) fournit un autre argument contre l’insuffisance du critère argument contre l’insuffisance du critère sémantique, en donnant des exemples de sémantique, en donnant des exemples de noms qui expriment des actionsnoms qui expriment des actions ((appelappel), ), des des étatsétats ( (souffrance, vieillessesouffrance, vieillesse). ).

Certains modes échouent à fixer d’une manière Certains modes échouent à fixer d’une manière précise l’action ou l’état exprimé(e) par le précise l’action ou l’état exprimé(e) par le verbe sur l’axe temporel (par exemple certains verbe sur l’axe temporel (par exemple certains emplois de l’infinitif).emplois de l’infinitif).

17.04.2317.04.23 22:4122:41 1212

I.1. Définition(s) ; critère I.1. Définition(s) ; critère syntaxique-fonctionnelsyntaxique-fonctionnel

• Critère fonctionnel-syntaxique.Critère fonctionnel-syntaxique. La définition du verbe passe par la La définition du verbe passe par la notion de notion de prédicativitéprédicativité chez chez Hjelmslev (1948), Benveniste (1966) Hjelmslev (1948), Benveniste (1966) et Martinet (1985). et Martinet (1985).

Cette vision repose sur la capacité du Cette vision repose sur la capacité du verbe à former, seul ou avec d’autres verbe à former, seul ou avec d’autres éléments, le prédicat d’une phrase. éléments, le prédicat d’une phrase.

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I.2. La I.2. La conjugaisonconjugaison

Groupes de verbes en Groupes de verbes en françaisfrançais

•Ier groupe: -Ier groupe: -ERER

•IIe groupe: -IIe groupe: -IRIR

•IIIe groupe: IIIe groupe: -IR, -RE, --IR, -RE, -OIROIR

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La conjugaisonLa conjugaison• C = l’ensemble des formes verbales réalisées par un verbe C = l’ensemble des formes verbales réalisées par un verbe

selon le mode, les temps, les nombres, les personnes et les selon le mode, les temps, les nombres, les personnes et les diverses voix. (8959 verbes dans le TLF)diverses voix. (8959 verbes dans le TLF)

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Ier : -ER IIe : -IR IIIe: -IR IIIe: -RE IIIe: -OIR

chanter finir, choisir, jaillir , avertir, réussir, démolir

partir, venir, sortir , dormir

prendre, mettre, faire, boire, croire  

voir, savoir, devoir , pouvoir

Approx. 5000 vb.? 10000?

Approx. 300 Approximativement 300

participe présent en –issant , imparfait de l’indic. en –issais, subj. prés. en -iss

participe présent en –ant et l’imparfait de l’indicatif en -ais

Radicaux et désinencesRadicaux et désinences

• Les différentes formes d’un même verbe Les différentes formes d’un même verbe partagent un même partagent un même radicalradical, par exemple , par exemple parl-parl- [paRl]. [paRl].

• Au même radical peuvent correspondre Au même radical peuvent correspondre plusieurs plusieurs thèmesthèmes ou ou basesbases qui se distinguent qui se distinguent par des différences négligeables (par des différences négligeables (réuni-, réuni-, réunissréuniss-) ou bien considérables (-) ou bien considérables (sai-, sav-, sai-, sav-, sach-, sau-, su-,sach-, sau-, su-, etc. pour le verbe etc. pour le verbe savoirsavoir). Le ). Le cas extrême est représenté par des verbes cas extrême est représenté par des verbes comme comme aller, avoir, être, faire, direaller, avoir, être, faire, dire qui qui connaissent plusieurs bases : connaissent plusieurs bases : all-, aill-, va- / all-, aill-, va- / vai-, ir-vai-, ir-. . 17.04.2317.04.23 22:4122:41 1717

Bases de conjugaison Dubois (Bases de conjugaison Dubois (ap. ap. Touratier, Touratier, 1996 :21-22)1996 :21-22)

VB à 8 bases

VB à 6 bases

VB à 5 bases

VB à 4 bases

VB à 3 bases

VB à 2 bases

VB à 1 base

être faire et aller

avoir, vouloir et pouvoir

savoir, venir, tenir, prendre, apprendre, valoir, comprendre

a) devoir, recevoir, boire, connaître, plaindre, paraître, voir, envoyer, s’asseoir ;

b) croître, feindre, geindre, etc.

a) finir, noircir ; nuire, dire ; écrire, décrire ;

b) nettoyer, essuyer, prévoir, croire ; semer, appeler, jeter

c) partir, battre ; défendre, fondre ; suivre, dormir ; vaincre ; mourir, acquérir

chanter, entrer, parler ; ouvrir, assaillir, cueillir, exclure, inclure, etc.

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VerbesVerbes défectifs: défectifs: ne peuvent pas être ne peuvent pas être conjugués à tous les modes / temps / conjugués à tous les modes / temps / personnes / nombrespersonnes / nombres

Conjugaison presque Conjugaison presque complètecomplète

• dissoudre, pouvoir dissoudre, pouvoir (impératif), (impératif), devoir devoir (impér.), (impér.), renaître, oindrerenaître, oindre

((cfcf. Grevisse, 1993 : . Grevisse, 1993 : 1273). 1273).

Peu de formes usitéesPeu de formes usitées

• chaloirchaloir (a-i pasa), (a-i pasa), choirchoir (surtout IIIe p., (surtout IIIe p., laisserlaisser ~), ~), déchoir, échoir, clore, férir déchoir, échoir, clore, férir (frapper), (frapper), frire, gésir frire, gésir (ci-gît = (ci-gît = ici repose), ici repose), ouïrouïr ( (ouï, -eouï, -e), ), paître, poindrepaître, poindre (« commencer (« commencer à paraître »), à paraître »), quérirquérir (inf. (inf. après après alleraller, , envoyer, venirenvoyer, venir ~), ~), seoirseoir ( (séant, sis, -e, il séant, sis, -e, il siedsied), ), sourdresourdre (« jaillir »), (« jaillir »), trairetraire (~ une vache), etc. (~ une vache), etc.

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I.4.1. Particularités de I.4.1. Particularités de conjugaison conjugaison 

-eler -eter

Ière, IIème et IIIème du sg. et IIIème du pl.

Double consonne (ll) èl

Double consonne (tt)

èt

s’amonceler, chanceler, étinceler, (dé)ficeler, morceler, niveler, renouveler, ruisseler

celer (déceler, receler),écarteler, geler (congeler, dégeler, regeler, surgeler), harceler, marteler, modeler, peler,

décolleter, épousseter, étiqueter, feuilleter, (re)jeter,voleter

(r)acheter, caqueter, corseter, crocheter, fureter, haleter (pourtant: Littré, Sartre: tt)

appelle, appelles, appelle, appellent

pèle, pèles, pèle, pèlent

jette, jettes, jette, jettent

achète, achètes, achète, achètent

17.04.2317.04.23 22:4122:41 2020

Alternance è / e Alternance é / è -cer

è / esemer , lever, mener

céder, espérer, accéder, adhérer, aérer, célébrer, désespérer, différer, digérer, héler

avancer, placer, agacer, effacer, rincer, tracer

je sème, tu sèmes, il sème, ils sèment // nous semons, vous semez

je cède, tu cèdes, il cède, ils cèdent // nous cédons, vous cédez

ça, çoavançons,avançais, avançaavançant

Excep. : créercrée, créons

Ind. (prés., imparf., passé simple)

+ Vb. du IIIe groupe en –cevoir (ço, çu): il reçoit / reçut / reçût ; reçu.17.04.2317.04.23 22:4122:41 2121

17.04.2317.04.23 22:4122:41 2222

-ger -guer -quer

manger, changer, exiger, allonger

divulguer, irriguer

paniquer, vaquer, abdiquer, manquer

gemangeons,mangeais, mangeamangeant

gardent le u :irriguonsirriguaisirriguairriguant

quVaquons à nos affaires!vaquais, vaqua, vaquant

Ind. (prés., imparf., passé simple); part.prés.

Ind. (prés., imparf., passé simple); part.prés.

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-ayer -oyer -uyer -eyerInd. prés. je paie / paye

tu paie / payesil paie / payeils paient / payent

il emploieil appuie

y → i : Ière, IIe, IIIe du sg. et IIIe du pl.

Je / il grasseyeIls grasseyent

i / y y

Ind. imparfait+ Subj. Prés.

(que) nous payions, (que) vous balayiez

(que) nous employions(que) vous appuyiezIe et IIe du pl.

Futur je paierai / payerai je nettoieraiJ’appuieraiExcep.(r)envoyer : (r)enverrai

Je grasseyerai

-ier, -yer; -gner; croire, fuir, rire, voir, etc. (vb. dont le participe présent se termine en –iant, -yant, -illant, -gnant)

Quelles pers.?

Ind. imparfait

nous étudiions, vérifiions, riions ; vous copiiez, épiiez, vous riiez 

nous essayions, croyions, fuyions; travaillionsvous essayiez, croyiez, fuyiez

ii

yiIe, IIe du pl.

Subj. prés.

que nous étudiions, identifiions ; que vous étudiiez, identifiiez

que nous croyions, fuyions;que vous riiez, fuyiez, travailliez

ii

yiIe, IIe du pl.

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17.04.2317.04.23 22:4122:41 2525

é dans le radical(avant-dernière syllabe)

e muet dans le radical (avant-dernière syllabe)

Ind. prés. je cède, tu cèdes, il cède, ils cèdent

Je sème, tu sèmes, il sème, ils sèment

Futur de l’indicatif + cond. présent

céder → céderaicédons → céderons

é partoutP. Robert: « La prononciation actuelle appellerait plutôt l’accent grave au futur et au conditionnel »: je cèderai(s).

sème → sèmeraisemons → sèmerons

è partout

Les verbes et leurs préfixés:Les verbes et leurs préfixés:indicatif présentindicatif présent

Indicatif présent

-es -(is)ez -(iss)ez

dire ditesredites

contredisez, interdisez, vous vous dédisez, prédisez, médisez

maudissez

être êtes - -

faire faitescontrefaitesdéfaitesrefaitessatisfaites

- -

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Les verbes et leurs préfixés:Les verbes et leurs préfixés:futur simple de l’indicatif et conditionnel futur simple de l’indicatif et conditionnel présentprésent

inf. futur cond. présent

voir verrai verrais

entrevoir entreverrai entreverrais

revoir reverrai reverrais

prévoir……………………………

prévoirai………………………………

prévoirais……………………………

pourvoir pourvoirai pourvoirais

décevoir décevrai décevrais

devoir devrai devrais

(a)percevoir (a)percevrai (a)percevrais

17.04.2317.04.23 22:4122:41 2727

Formes verbales : Formes verbales : interrogationinterrogation

• Il n’y a que deux modes qui peuvent être mis à la forme Il n’y a que deux modes qui peuvent être mis à la forme interrogative: l’indicatif et le conditionnel (Grevisse, GF 2009: interrogative: l’indicatif et le conditionnel (Grevisse, GF 2009: 208). Certaines formes du subjonctif en proposition indépendante 208). Certaines formes du subjonctif en proposition indépendante acceptent l’inversion. L’impératif ne s’y prête pas.acceptent l’inversion. L’impératif ne s’y prête pas.

• Observations:Observations:

a)a) l’inversion à la 1l’inversion à la 1èreère pers. entraîne des modifications: e devient é: pers. entraîne des modifications: e devient é: ParlParléé-je? Accueill-je? Accueilléé-je? Il faut remarquer la prononciation spéciale -je? Il faut remarquer la prononciation spéciale du pronom sujet: Suis-je vraiment innocente ? Devrais-je le lui du pronom sujet: Suis-je vraiment innocente ? Devrais-je le lui dire? Comment dirais-je?dire? Comment dirais-je?

b)b) Les verbes qui se prêtent le plus souvent à l’inversion sont les vbs. Les verbes qui se prêtent le plus souvent à l’inversion sont les vbs. du Ier groupe et quelques autres vbs. très courants: Ai-je? Dis-je? du Ier groupe et quelques autres vbs. très courants: Ai-je? Dis-je? Dois-je? Fais-je? Puis-je? Suis-je? Sais-je? Vais-je? Vois-je? Veux-je?Dois-je? Fais-je? Puis-je? Suis-je? Sais-je? Vais-je? Vois-je? Veux-je?

c)c) A la 3A la 3ee pers. du sg., la désinence verbale –e ou –a est suivie d’un t pers. du sg., la désinence verbale –e ou –a est suivie d’un t qui permet de faire l’inversion avec il / elle / on (pronoms qui qui permet de faire l’inversion avec il / elle / on (pronoms qui commencent par une voyelle): Où va-t-il? Mange-t-elle? Prendra-t-commencent par une voyelle): Où va-t-il? Mange-t-elle? Prendra-t-on le sac aussi?on le sac aussi?

d)d)Subj.: Puisse-t-il réussir! Subj.: Puisse-t-il réussir! PuisséPuissé-je l’en dissuader !-je l’en dissuader !