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Bulletin Trimestriel Association PEPS Aude

Avril – mai - juin 2015 24 av Léon Bourgeois

11200 Lézignan Corbières Tél : 09 52 13 45 36

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PEPS AUDE EN BREF Dernières nouvelles | A ne pas louper | Rendez-vous | Clin d’œil | Portrait

Dernières nouvelles

Préparez vos formations 2016 ! Notre cataogue 2016 est sorti ! Vous le trouverez en ligne sur notre site : www.associationpepsaude.com, onglet Formation, avec les dates et le bulletin d’informations à nous renvoyer. N’oubliez pas : toutes nos formations peuvent être prises en charge dans le cadre de la formation professionnelle continue !

A ne pas louper

Les ateliers de PEPS Aude « un temps d’échanges et de bien être, rien que pour nous, parents ». Conçus par et pour les parents, juste pour les parents, ceux-ci nous permettent le temps d’une pause, de ne penser vraiment qu’à nous, en tant que personne, avec plaisir, sérénité et convivialité. Rendez-vous le vendredi 02 octobre 2015 de 9h à 11h : coiffure, groupe sanguin et alimentation, maquillage, à l’essai et en débat avec Marlène, conseillère en image.

Rendez-vous

Le prochain module de “Etre Parents aujourd’hui, si on en discutait?” a pour thème “ Les devoirs, est-ce que je m’en mêle ? » et aura lieu en 2015 : Le mardi 15 septembre à 21h Le vendredi 18 septembre à 14h

Sur le lieu d’activité de l’association PEPS Aude.

Clin d’œil

Les incertitudes de parents sont souvent douloureuses, désagréables et déclenchent des réactions incontrôlées : difficulté à suivre les programmes scolaires, inquiétude pour l’avenir, pour le présent, malentendus divers, harcèlement inconscient… Rapidement la tension monte, certains moments deviennent ingérables (les devoirs par exemple, ou le temps passé devant un écran, ou les activités autres…), d’autres incompréhensibles (Préadolescents

Etre parent aujourd’hui… Le soutien

à la parentalité à PEPS Aude.

Etre un « bon parent » relève de plus en plus de la

prouesse. À l’heure où l’avenir de l’enfant semble se jouer

de plus en plus tôt, chaque étape de son développement

suscite des questionnements existentiels : combien de

temps laisser pleurer bébé le soir avant d’intervenir ? Les

fessées sont-elles à proscrire absolument ? Faut-il le

pousser à faire une activité sportive ou culturelle, ou bien

le laisser libre d’occuper son temps comme il l’entend ?

Quel est le bon moment pour réagir face à un ado qui n’a

envie de rien ?

Bref, s’il n’a jamais été aussi important d’être un bon

parent, il n’a peut-être jamais été aussi difficile de l’être !

La parentalité actuelle s’affiche donc comme une véritable

épreuve, face à laquelle chaque couple ou individu en

charge d’enfants doit trouver des solutions pratiques (qui

va garder les enfants ?), la bonne attitude éducative,

écouter les nombreux avis (grands-parents, amis, pédiatre,

médias, experts) sur ce qu’il convient de faire dans telle ou

telle situation… sans qu’il n’existe de solution « clé en

mains ».

Être parent ne peut plus être vu comme un rôle qu’il

suffirait d’endosser mais davantage comme « une activité

à construire au quotidien, aux contours flous, au contenu

multiforme ». Anne Verjus et Marie Vogel (respectivement

politiste et sociologue) ont même proposé récemment de

parler de « travail parental » pour désigner cet ensemble

« considérable en termes de tâches pratiques (occupation

matérielle) et de charge mentale (préoccupation,

disponibilité) » qui « engage la définition de soi comme

parent, père ou mère, et la perpétuation “réussie” de

soi ». On ne naît pas parent, on le devient. Et pour cela, on

a tous besoin d’être écouté, conseillé, on recherche tous à

s’informer et à voir auprès d’autres si on est les seuls à se

poser des questions et à rencontrer des doutes.

(Source : les cahiers pédagogiques).

Bulletin imprimé par nos soins – ne pas jeter sur la voie publique - merci copyright@pepsaude

révoltés ou effacés, adolescents

provocateurs ou déprimés, solitaires ou harcelés…).

Les parents expriment alors le besoin de faire une pause, non pas en parlant de ses difficultés mais en créant, en manipulant, en partageant des « trucs et astuces » avec d’autres, en expérimentant des nouveautés (culinaires, sportives ou autres) qu’ils s’empresseront ensuite de partager en famille avec sérénité

et joie.

Portrait :

Les actions de soutien à la parentalité s’intègrent parfaitement dans le schéma fonctionnel et les valeurs pédagogiques de PEPS Aude (actions CLAS et actions REAAP existant depuis 2010) et permettent une attention plus soutenue aux parents qui nous confient leurs enfants, souvent pour se reposer eux-mêmes : l’idée est de créer du sens entre les actions animées par PEPS Aude, dont certaines ciblent le public enfant écolier (aide aux devoirs et activités culturelles) et d’autres le soutien à la parentalité pur (Rencontres-débats axées sur l’adolescence et la préadolescence, Lieu Ressource de soutien à la Parentalité). Mais aucune ne laissait vraiment la place aux parents demandeurs de « occupez-vous aussi de moi comme une personne à part entière et non plus comme le parent d’un tel ». L’écoute et l’attention portées par PEPS Aude depuis sa création aux besoins exprimés par les familles (parents et jeunes) lui permettent d’élaborer des projets en partenariat avec le réseau socioprofessionnel et éducatif du territoire. Les actions de Soutien à la Parentalité sont entièrement gratuites pour les familles. Elles sont financées par le REAAP 11

.

A PEPS Aude, les parents que nous rencontrons

régulièrement ou qui nous contactent ont tous une

caractéristique commune : la certitude de ne pas être à la

hauteur dans leur rôle de parents, ou de ne plus savoir

comment faire, qu’ils soient face à un enfant petit, un

préado ou un ado.

Pose question et trouble la relation nouvelle qui se crée

entre le parent et son enfant, de plus en plus tôt, cette

relation inconnue au début qui affole, cette relation ensuite,

conflictuelle, voire hostile, qui rend le quotidien familial

insupportable, entre le « lâcher prise » quasi obligatoire

auquel beaucoup de parents ne se résolvent pas et le besoin

de distance auquel tout préadolescent et adolescent

aspirent. Les parents expriment alors le besoin d’en parler,

avec des professionnels, oui, mais aussi avec d’autres

parents : s’apercevoir qu’on n’est pas tout seul à vivre des

situations complexes rassure, voir que des solutions

existent et que certains développent des trésors

d’ingéniosité pour s’en sortir réconforte, se rendre compte

que finalement la situation vécue n’est pas si terrible que

cela apaise…

Les parents que nous rencontrons expriment le besoin

d’échanger et de partager des expériences, que ces

dernières soient bonnes ou mauvaises, d’une manière la

plus conviviale possible : la bonne humeur et la confiance

sont des paramètres essentiels à la libération de la parole.

Avoir un thème et en parler semblent correspondre à une

attente. Car peu d’endroits offrent ces rencontres

formalisées, thématiques, régulières, ouvertes à tous,

accessibles en journée, en soirée et animées par des

professionnels qualifiés. Habituellement les discussions

s’amorcent davantage dans de l’informel ou du spontané

(sortie des écoles, loisirs, rencontre parents/profs…).

Les groupes de discussion et les groupes d’activités de

parents sont les actions qui semblent répondre le mieux à

la demande. Car elles s’adressent particulièrement à eux en

tant que parents, sans le regard inquisiteur des enfants

(parfois ça aide et soulage), et avec des personnes

susceptibles de donner de l’écoute (parfois ça suffit), des

conseils (c’est toujours précieux et apprécié), des

orientations (enfin, on sait à qui on peut s’adresser) ou des

pistes de solutions (c’est rassurant).

La question de « comment être un bon parent » relève d’un

enjeu énorme, porté par la pression sociale, exacerbé par

les institutions. Et parfois cela peut être vraiment lourd à

porter. Découragement, désinvestissement, ou au contraire

harcèlement, colère se profilent à l’horizon du relationnel

familial. Il est bon alors de poser les choses, de se reposer

un temps afin de prendre du recul et « oublier » le

quotidien.

Corinne Giacometti, psychopédagogue