Travail de groupe sur un type de discrimination présente dans la sociétéGroupe 1   : Racisme

Vous êtes un groupe de quatre militants d’une association luttant contre les discriminations. Votre chef vous demande de faire une campagne d’affiche pour lutter contre le racisme.

Vous disposez de 3h, en classe, pour y parvenir. La première heure sera consacrée à l’étude de plusieurs documents et d’une recherche sur internet. La deuxième à l’élaboration de votre affiche, puis vous présenterez à l’oral (5 minutes) votre travail et votre opinion personnelle sur le sujet.

Vous serez évalués à la fois sur votre affiche et votre prestation orale selon les critères suivants

Production écrite : affiche /13Travail de groupeOrthographeLisibilitéPropretéRespect des consignesExplication claire du sujetExplication de l’exemple choisiIllustrations bien choisiesSources des illustrations

Production orale /7Tous les membres du groupe ont pris la paroleDébit de parole adaptéDétaché des notes et regarde la classeOpinion personnelle sur le sujetLe groupe répond convenablement aux questionsTotal /20

Exercice 1   : Etude de documents Document 1 : Carte postale éditée par la MRAP

Document 2 : Quelques chiffresSelon l'Insee, on compte en France 3,3 millions d'étrangers, soit 5,6

% de la population totale. Cette population tend plutôt à diminuer : c'est 338 000 de moins qu'en 1999. Les immigrés sont 4,3 millions (7,4 % de la population, une proportion stable). Tous les immigrés ne sont pas des étrangers … un tiers sont français. En 1999, le taux de chômage atteignait 11,8 % chez les Français nés en France, 25 % pour l'ensemble des étrangers, 29 % des Vietnamiens, laotiens et cambodgiens et 35 % pour ceux issus du Maghreb ou de Turquie. L'écart de niveau de qualification ne peut expliquer la situation particulièrement grave des jeunes adultes. Le taux grimpait à 40 % pour les jeunes Algériens de 30-35 ans 47 % pour les jeunes femmes. Il était de 12 % pour les Français nés en France.

Source : site " Observatoire des inégalités " http://www.inegalites.org

Document 3 : Témoignage« J’ai 13 ans et je supporte le racisme au quotidien depuis toujours. Quand j’étais toute petite on me traitait de chocolat et on me disait de retourner dans mon pays… J’étais petite et je ne comprenais pas tout mais maintenant que j’ai grandi, rien n’a changé : on me dit toujours de retourner dans mon pays, on me traite de sale immigrée… Ca fait mal… Pourquoi ne pas vivre ensemble ? Noir, blanc, jaune, marron ce sont juste des couleurs de peau. Nous avons tous un nez, une bouche, un visage… »

Salma, francetv.fr, racismeordinaire, témoignage

A partir de ces documents expliquez ce qu’est le racisme.

Puis, vous essayerez de trouver les raisons pour lesquelles cette discrimination existe. (hypothèses qui devront être vérifiées)

Enfin, montrez les formes que cette discrimination peut prendre.

Exercice 2   : Préparation et création de l’affiche Vous devez obligatoirement faire apparaitre sur votre affiche

Vous êtes libres de faire

1- Nom de la discrimination étudiée

2- Expliquer les raisons pour lesquelles c’est considéré comme une discrimination

3- Quelles formes peuvent prendre cette discrimination ?

4- Expliquer un exemple récent se déroulant en France, illustrant votre discrimination

5- Donnez votre opinion personnelle sur le sujet : d’après vous pourquoi cette discrimination existe-t-elle toujours dans notre société ?

6- Utiliser des illustrations en donnant leur source.

1- Forme de la présentation2- Organisation de la

présentation3- Couleurs utilisées4- Ecritures utilisées5- Décorations utilisées

Travail de groupe sur un type de discrimination présente dans la sociétéGroupe 2   : Entre les hommes et les femmes

Vous êtes un groupe de quatre militants d’une association luttant contre les discriminations. Votre chef vous demande de faire une campagne d’affiche pour lutter contre les discriminations hommes-femmes.

Vous disposez de 3h, en classe, pour y parvenir. La première heure sera consacrée à l’étude de plusieurs documents et d’une recherche sur internet. La deuxième à l’élaboration de votre affiche, puis vous présenterez à l’oral (5 minutes) votre travail et votre opinion personnelle sur le sujet.

Vous serez évalués à la fois sur votre affiche et votre prestation orale selon les critères suivants

Production écrite : affiche /13Travail de groupeOrthographeLisibilitéPropretéRespect des consignesExplication claire du sujetExplication de l’exemple choisiIllustrations bien choisiesSources des illustrations

Production orale /7Tous les membres du groupe ont pris la paroleDébit de parole adaptéDétaché des notes et regarde la classeOpinion personnelle sur le sujetLe groupe répond convenablement aux questionsTotal /20

Exercice 1   : Etude de documents Document 1 : Photographie sur les inégalités hommes-femmes

Document 2 : Quelques chiffres sur la répartition des tâches ménagères entre les hommes et les femmes

Document 3 : Caricatures illustrant le sexisme

A partir de ces documents expliquez ce qu’est le sexisme.

Puis, vous essayerez de trouver les raisons pour lesquelles cette discrimination existe. (hypothèses qui devront être vérifiées)

Enfin, montrez les formes que cette discrimination peut prendre.

Exercice 2   : Préparation et création de l’afficheVous devez obligatoirement faire apparaitre sur votre affiche

Vous êtes libres de faire

1- Nom de la discrimination étudiée2- Expliquer les raisons pour lesquelles

c’est considéré comme une discrimination

3- Quelles formes peuvent prendre cette discrimination ?

4- Expliquer un exemple récent se déroulant en France, illustrant votre discrimination

5- Donnez votre opinion personnelle sur le sujet : d’après vous pourquoi cette discrimination existe-t-elle toujours dans notre société ?

6- Utiliser des illustrations en donnant leur source.

1- Forme de la présentation2- Organisation de la

présentation3- Couleurs utilisées4- Ecritures utilisées5- Décorations utilisées

Travail de groupe sur un type de discrimination présente dans la sociétéGroupe 3   : «   Numérique   » cyberhacèlement

Vous êtes un groupe de quatre militants d’une association luttant contre les discriminations. Votre chef vous demande de faire une campagne d’affiche pour lutter contre le cyber-harcèlement.

Vous disposez de 3h, en classe, pour y parvenir. La première heure sera consacrée à l’étude de plusieurs documents et d’une recherche sur internet. La deuxième à l’élaboration de votre affiche, puis vous présenterez à l’oral (5 minutes) votre travail et votre opinion personnelle sur le sujet.

Vous serez évalués à la fois sur votre affiche et votre prestation orale selon les critères suivants

Production écrite : affiche /13Travail de groupeOrthographeLisibilitéPropretéRespect des consignesExplication claire du sujetExplication de l’exemple choisiIllustrations bien choisiesSources des illustrations

Production orale /7Tous les membres du groupe ont pris la paroleDébit de parole adaptéDétaché des notes et regarde la classeOpinion personnelle sur le sujetLe groupe répond convenablement aux questionsTotal /20

Exercice 1   : Etude de documentsDocument 1 : Quelques chiffres

Document 2 : Bilan de l’UNICEF sur le cyberharcèlementD'après une récente étude de l’UNICEF, 12,5 % des enfants français

ont déjà été victimes d’actes de cyber-violence ou de cyber-harcèlement (brimades au travers des réseaux sociaux, humiliations en ligne, etc.). Un phénomène au « développement récent » selon l’organisation, qui s’inquiète de l’impact de ces comportements sur le bien-être des jeunes. (…)

Le développement d’Internet et des nouvelles technologies a en effet permis de prolonger des actes de violence psychologique qui existaient auparavant, comme nous l’avait expliqué la spécialiste Catherine Blaya : création, sur des réseaux sociaux tels que Facebook ou Twitter, de comptes au nom d’une victime, lesquels donnent lieu à la publication de contenus inappropriés de type rumeurs, insultes ou menaces ; enregistrement de vidéos sur lesquelles un jeune se fait violenter ou humilier, puis diffusion du tout sur des sites tels que YouTube ou Dailymotion, etc.

D’après l’étude de l’UNICEF, les filles sont davantage victimes que les garçons (13,4 % contre 11,1 %), ce qui s’explique notamment par la plus grande utilisation que celles-ci font des réseaux sociaux. Les « cyber-harcelés » sont également plus nombreux à partir de 15 ans. De plus, l’organisation note que les jeunes vivant dans un quartier insécurisant sont presque deux fois plus nombreux à se dire victimes de cyber-harcèlement que les autres (20,5 %). Dans la même lignée, on remarque que ceux qui vivent avec leurs deux parents ou n’ayant pas de problèmes de privation matérielle sont mieux lotis que les autres.

Document 3 : Forme de la discrimination

A partir de ces documents expliquez ce qu’est le cyber-harcèlement.Puis, vous essayerez de trouver les raisons pour lesquelles cette

discrimination existe. (hypothèses qui devront être vérifiées)Enfin, montrez les formes que cette discrimination peut prendre.

Exercice 2   : Préparation et création de l’affiche Vous devez obligatoirement faire apparaitre sur votre affiche

Vous êtes libres de faire

1- Nom de la discrimination étudiée

2- Expliquer les raisons pour lesquelles c’est considéré comme une discrimination

3- Quelles formes peuvent prendre cette discrimination ?

4- Expliquer un exemple récent se déroulant en France, illustrant votre discrimination

5- Donnez votre opinion personnelle sur le sujet : d’après vous pourquoi cette discrimination existe-t-elle toujours dans notre société ?

6- Utiliser des illustrations en donnant leur source.

1- Forme de la présentation2- Organisation de la

présentation3- Couleurs utilisées4- Ecritures utilisées5- Décorations utilisées

Travail de groupe sur un type de discrimination présente dans la sociétéGroupe 4   : Religieuse

Vous êtes un groupe de quatre militants d’une association luttant contre les discriminations. Votre chef vous demande de faire une campagne d’affiche pour lutter contre la discrimination religieuse.

Vous disposez de 3h, en classe, pour y parvenir. La première heure sera consacrée à l’étude de plusieurs documents et d’une recherche sur internet. La deuxième à l’élaboration de votre affiche, puis vous présenterez à l’oral (5 minutes) votre travail et votre opinion personnelle sur le sujet.

Vous serez évalués à la fois sur votre affiche et votre prestation orale selon les critères suivants

Production écrite : affiche /13Travail de groupeOrthographeLisibilitéPropretéRespect des consignesExplication claire du sujetExplication de l’exemple choisiIllustrations bien choisiesSources des illustrations

Production orale /7Tous les membres du groupe ont pris la paroleDébit de parole adaptéDétaché des notes et regarde la classeOpinion personnelle sur le sujetLe groupe répond convenablement aux questionsTotal /20

Exercice 1   : Etude de documents

Document 1 : Forme de discrimination religieuse

Des femmes à qui leurs collègues masculins ne disent pas bonjour parce que ce serait « haram » (péché). Des femmes qui se retrouvent avec un bus sur les bras parce que lesdits confrères refusent de prendre le volant après elles. Cette situation que certaines conductrices de la RATP ont dénoncée au syndicat CFDT a choqué. Mais, d’après une source policière travaillant dans les transports urbains, « elle a bien été évoquée lors d’entretiens entre diverses patrouilles ».

« Lorsque je parle de ces problèmes de discrimination qui m’ont été rapportés à plusieurs reprises, on m’explique qu’il s’agit d’un épiphénomène puisqu’il ne concerne qu’une partie des quelque 13 % de conductrices de bus sur les 14.000 que compte la société. Il n’empêche : ces attitudes existent et elles ont même été carrément banalisées ». Les dépôts de Nanterre, La Garenne-Colombe (Hauts-de-Seine) et Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) seraient les plus concernés.

« Une de mes anciennes collègues, française d’origine maghrébine, conductrice de bus, m’a parlé de ces comportements en juillet dernier. C’est bien simple, pour échapper à cette ambiance, elle a passé un concours et changé de secteur d’activité », raconte à 20 Minutes un retraité de la RATP. « Beaucoup de ces conducteurs se sont d’ailleurs fait virer pour avoir fait leurs prières pendant leur service. »

Evidemment, ce débat intervient à la suite des attentats de vendredi à Paris et Saint-Denis : Samy Amimour, l’un des kamikazes du Bataclan, a lui-même été conducteur de bus pendant 15 mois, à la RATP. Et c’est bien ce qui dérange Eric Nabet, un responsable de la CGT. « C’est vraiment dommage d’aborder ce sujet, préoccupant, dans le contexte actuel, tragique », déplore-t-il, tout en reconnaissant que « ces questions ont déjà été abordées » et que « le travail à effectuer au quotidien pour que la charte sur la laïcité - mise en place dans l’entreprise en 1995 - soit respectée n’est pas terminé ».

A la RATP, qui a répondu aux sollicitations de 20 Minutes ce jeudi, la direction confirme que, par le passé, « il y a eu des faits contraires à cette clause de neutralité mais ces comportements sont marginaux. Dès qu’ils sont repérés, nous déclenchons soit un entretien de recadrage, soit un avertissement, soit une mise à pied, pouvant aller jusqu’à la révocation ». Aucune procédure disciplinaire pour de tels faits ne serait toutefois engagée à ce jour.

D’autres entreprises publiques concernées ?Au-delà de la RATP, « on parle de refus de serrer la main d’une

femme ou de travailler avec un collègue en raison de ses convictions religieuses ; de demandes d’aménagement du temps de travail ; d’absences pour des fêtes religieuses ; de nourriture ; de tenues vestimentaires (voile, turban, kippa) », explique Xavier Guézou, délégué général de l’Institut des hautes études du monde religieux, où il est spécialiste des questions liées au travail. Fabian Tosolini, de la CFDT-Transport Environnement, dit, lui, à l’AFP, avoir « alerté sa fédération sur une recrudescence de ces faits religieux au sein de la RATP, d’Air France mais aussi dans les réseaux urbains de province et de collectes des

déchets, depuis 2007 », sans toutefois citer de chiffres.La dernière étude chiffrée sur le sujet, publiée en avril 2015 par

l’institut Randstad et l’Observatoire du Fait religieux en entreprise, réalisée auprès d’un millier de sociétés, fait état de « 23 % de managers » confrontés régulièrement au « fait religieux », contre 12 % en 2014.

Document 2 : Article issu du journal 20 minutes, Jane Hitchcock, novembre 2015

A partir de ces documents expliquez ce qu’est le cyber-harcèlement.Puis, vous essayerez de trouver les raisons pour lesquelles cette

discrimination existe. (hypothèses qui devront être vérifiées)Enfin, montrez les formes que cette discrimination peut prendre.

Exercice 2   : Préparation et création de l’affiche Vous devez obligatoirement faire apparaitre sur votre affiche

Vous êtes libres de faire

1- Nom de la discrimination étudiée

2- Expliquer les raisons pour lesquelles c’est considéré comme une discrimination

3- Quelles formes peuvent prendre cette discrimination ?

4- Expliquer un exemple récent se déroulant en France, illustrant votre discrimination

5- Donnez votre opinion personnelle sur le sujet : d’après vous pourquoi cette discrimination existe-t-elle toujours dans notre société ?

6- Utiliser des illustrations en donnant leur source.

1- Forme de la présentation2- Organisation de la

présentation3- Couleurs utilisées4- Ecritures utilisées5- Décorations utilisées

Travail de groupe sur un type de discrimination présente dans la sociétéGroupe 5   : Orientation sexuelle

Vous êtes un groupe de quatre militants d’une association luttant contre les discriminations. Votre chef vous demande de faire une campagne d’affiche pour lutter contre la discrimination sur l’orientation sexuelle.

Vous disposez de 3h, en classe, pour y parvenir. La première heure sera consacrée à l’étude de plusieurs documents et d’une recherche sur internet. La deuxième à l’élaboration de votre affiche, puis vous présenterez à l’oral (5 minutes) votre travail et votre opinion personnelle sur le sujet.

Vous serez évalués à la fois sur votre affiche et votre prestation orale selon les critères suivants

Production écrite : affiche /13Travail de groupeOrthographeLisibilitéPropretéRespect des consignesExplication claire du sujetExplication de l’exemple choisiIllustrations bien choisiesSources des illustrations

Production orale /7Tous les membres du groupe ont pris la paroleDébit de parole adaptéDétaché des notes et regarde la classeOpinion personnelle sur le sujetLe groupe répond convenablement aux questionsTotal /20

Exercice 1   : Etude de documents Document 1 : Caricature et photographie sur l’homophobie

Document 2 : Article de l’observatoire des inégalités mai 2010Dans le secteur privé en France, les salariés gays touchent un

salaire 6,65 % inférieur en moyenne aux salariés hétérosexuels, selon une étude sur les discriminations salariales d’après le critère de l’orientation sexuelle. A l’inverse, les femmes lesbiennes touchent un salaire supérieur en moyenne de 2 % environ par rapport aux femmes hétérosexuelles.

Les écarts varient lorsqu’on ne prend en compte que le secteur public. L’écart salarial entre les femmes n’est plus significatif. Toutefois, et contrairement à l’intuition selon laquelle le secteur public protège de telles discriminations, il apparaît que les salaires des homosexuels sont 5,2 % inférieurs à ceux des hétérosexuels.

Des difficultés peuvent relativiser un tel résultat. Tout d’abord, il est difficile de déterminer l’orientation sexuelle des salariés français, dans la mesure où il est interdit de le répertorier lors d’une embauche. Les auteurs de l’étude ont dû répertorier des couples gays et lesbiens selon une méthode complexe par élimination. De même, ce critère discriminant peut être corrélé avec d’autres facteurs, tels que l’âge ou le niveau de diplôme : on constate par exemple que les femmes lesbiennes sont plus diplômées en moyenne que les femmes hétérosexuelles, ce qui peut expliquer la différence de salaire constatée. Néanmoins, ces résultats correspondent à des études réalisées dans d’autres pays où l’orientation sexuelle peut être plus aisément répertoriée.

A partir de ces documents expliquez ce qu’est le cyber-harcèlement.Puis, vous essayerez de trouver les raisons pour lesquelles cette

discrimination existe. (hypothèses qui devront être vérifiées)Enfin, montrez les formes que cette discrimination peut prendre.

Exercice 2   : Préparation et création de l’affiche Vous devez obligatoirement faire apparaitre sur votre affiche

Vous êtes libres de faire

1- Nom de la discrimination étudiée

2- Expliquer les raisons pour lesquelles c’est considéré comme une discrimination

3- Quelles formes peuvent prendre cette discrimination ?

4- Expliquer un exemple récent se déroulant en France, illustrant votre discrimination

5- Donnez votre opinion personnelle sur le sujet : d’après vous pourquoi cette discrimination existe-t-elle

1- Forme de la présentation2- Organisation de la

présentation3- Couleurs utilisées4- Ecritures utilisées5- Décorations utilisées

toujours dans notre société ?6- Utiliser des illustrations en

donnant leur source.

Travail de groupe sur un type de discrimination présente dans la sociétéGroupe 6   : Physique

Vous êtes un groupe de quatre militants d’une association luttant contre les discriminations. Votre chef vous demande de faire une campagne d’affiche pour lutter contre la discrimination sur le physique.

Vous disposez de 3h, en classe, pour y parvenir. La première heure sera consacrée à l’étude de plusieurs documents et d’une recherche sur internet. La deuxième à l’élaboration de votre affiche, puis vous présenterez à l’oral (5 minutes) votre travail et votre opinion personnelle sur le sujet.

Vous serez évalués à la fois sur votre affiche et votre prestation orale selon les critères suivants

Production écrite : affiche /13Travail de groupeOrthographeLisibilitéPropretéRespect des consignesExplication claire du sujetExplication de l’exemple choisiIllustrations bien choisiesSources des illustrations

Production orale /7Tous les membres du groupe ont pris la paroleDébit de parole adaptéDétaché des notes et regarde la classeOpinion personnelle sur le sujetLe groupe répond convenablement aux questionsTotal /20

Exercice 1   : Etude de documents Document 1 : Caricature sur les discriminations physiques

Document 2 : Photographies discrimination physique

Document 3 : Article issu du journal 20 minutes, Delphine Bancaud, février 2014

(…) 31% des salariés du privé et 29% des agents de la fonction publique estiment avoir été victimes d’une discrimination au travail, le plus souvent une fois en poste. Si les principaux critères de discriminations cités par les victimes renvoient en premier lieu au genre (29% dans le public, 31% dans le privé) et à l’origine ethnique (16% dans le public et 27% dans le privé), l’apparence physique vient ensuite (22% dans le public et 19% dans le privé). Un critère qui est en forte progression par rapport au précédent baromètre de 2012 (+9 points dans le public et +6 points dans le privé). Etre obèse est aussi de plus en plus cité comme inconvénient à l’embauche, pour 69 % des agents de la fonction publique et pour 58% des salariés du privé (soit +7 et +10 points par rapport au baromètre de 2012).

Difficile cependant d’expliquer la montée en flèche de l’apparence physique comme critère de discrimination au travail chez les fonctionnaires, qui sont majoritairement recrutés sur concours. «Cela montre que ce sentiment d’être mis à l’écart en raison de son apparence intervient surtout en cours de carrière. Ce qui tend à prouver que les politiques des ressources humaines dans la fonction publique accusent un vrai retard car les critères qui permettent à un agent de progresser en interne ne sont pas assez objectifs», souligne Jean-François Trogrlic.

Les jeunes semblent les premiers à payer le tribut de cette société de l’image. Car une apparence physique non conventionnelle est considérée par les actifs comme le principal inconvénient pour l’embauche d’un jeune (à 71% pour des agents de la fonction publique et à 73% pour les salariés du privé). «Certaines entreprises obéissent encore trop souvent aux stéréotypes, en matière de politique de recrutement. Des vêtements, une coupe de cheveux ou une façon de parler peuvent surprendre le recruteur», explique Dominique Baudis,

Défenseur des droits. Les tatouages, piercings, ou looks originaux semblent d’autant plus mal perçus en période de crise, lorsque les recruteurs ont le choix entre moult candidatures. «Le plus inquiétant, c’est que pour certains jeunes, la discrimination sur le physique se surajoute à celle relative à la couleur de peau ou au lieu de résidence», souligne Jean-François Trogrlic.

A partir de ces documents expliquez ce qu’est le cyber-harcèlement.Puis, vous essayerez de trouver les raisons pour lesquelles cette

discrimination existe. (hypothèses qui devront être vérifiées)Enfin, montrez les formes que cette discrimination peut prendre.

Exercice 2   : Préparation et création de l’affiche Vous devez obligatoirement faire apparaitre sur votre affiche

Vous êtes libres de faire

1- Nom de la discrimination étudiée

2- Expliquer les raisons pour lesquelles c’est considéré comme une discrimination

3- Quelles formes peuvent prendre cette discrimination ?

4- Expliquer un exemple récent se déroulant en France, illustrant votre discrimination

5- Donnez votre opinion personnelle sur le sujet : d’après vous pourquoi cette discrimination existe-t-elle toujours dans notre société ?

6- Utiliser des illustrations en donnant leur source.

1- Forme de la présentation2- Organisation de la

présentation3- Couleurs utilisées4- Ecritures utilisées5- Décorations utilisées

Travail de groupe sur un type de discrimination présente dans la sociétéGroupe 7   : Handicap

Vous êtes un groupe de quatre militants d’une association luttant contre les discriminations. Votre chef vous demande de faire une campagne d’affiche pour lutter contre la discrimination au handicap.

Vous disposez de 3h, en classe, pour y parvenir. La première heure sera consacrée à l’étude de plusieurs documents et d’une recherche sur internet. La deuxième à l’élaboration de votre affiche, puis vous présenterez à l’oral (5 minutes) votre travail et votre opinion personnelle sur le sujet.

Vous serez évalués à la fois sur votre affiche et votre prestation orale selon les critères suivants

Production écrite : affiche /13Travail de groupeOrthographeLisibilitéPropretéRespect des consignesExplication claire du sujetExplication de l’exemple choisiIllustrations bien choisiesSources des illustrations

Production orale /7Tous les membres du groupe ont pris la paroleDébit de parole adaptéDétaché des notes et regarde la classeOpinion personnelle sur le sujetLe groupe répond convenablement aux questionsTotal /20

Exercice 1   : Etude de documents

Document 1 : Formes de discrimination liée au handicap

Document 2 : Extrait du site www.prioritealapersonne.fr Ce que dit le rapport de l’INSEE D’après l’INSEE, trois millions de personnes déclarent avoir fait

l’objet de discriminations à cause de leur état de santé ou d’un handicap.

Chez les jeunes handicapés (10-24 ans) il s’agit surtout de moqueries (89% d’entre eux), insultes et mises à l’écart, alors que les 25-54 ans rapportent surtout des refus de droit et des injustices (17% d’entre eux contre 5% des jeunes), à cause de préjugés ou de jugements de valeur sur leurs capacités.

Pour la moitié des jeunes chômeurs concernés, le handicap et les raisons de santé constituent des sources de discriminations, en particulier des refus de droits.  Plus grave encore, les personnes ayant un handicap auditif ou visuel ressentent 3 fois plus d’injustices lorsqu’elles sont au chômage que pendant une période d’emploi.

Des exemples frappants Les récits de personnes handicapées victimes de discrimination ne

manquent pas, en particulier concernant les inégalités dans les transports. C’est le cas de cette personne paraplégique refoulée juste avant l’embarquement par une compagnie low-cost début juillet, car considéré comme pas « autonome » alors qu’elle avait enregistré son vol sans problèmes une heure plus tôt ! Une histoire tristement identique avait déjà eu lieu en mars dernier.

Pas moins inquiétant, à Marseille les nouvelles stations de métro ne permettent pas aux personnes en fauteuil d’embarquer sur les rames ! Une situation qui ne pourrait être résolue avant la mise en place de nouvelles rames… dans 10 ans !

A partir de ces documents expliquez ce qu’est le cyber-harcèlement.Puis, vous essayerez de trouver les raisons pour lesquelles cette

discrimination existe. (hypothèses qui devront être vérifiées)Enfin, montrez les formes que cette discrimination peut prendre.

Exercice 2   : Préparation et création de l’affiche Vous devez obligatoirement faire apparaitre sur votre affiche

Vous êtes libres de faire

1- Nom de la discrimination étudiée

2- Expliquer les raisons pour lesquelles c’est considéré comme une discrimination

3- Quelles formes peuvent prendre cette discrimination ?

4- Expliquer un exemple récent se déroulant en France,

1- Forme de la présentation2- Organisation de la

présentation3- Couleurs utilisées4- Ecritures utilisées5- Décorations utilisées

illustrant votre discrimination5- Donnez votre opinion

personnelle sur le sujet : d’après vous pourquoi cette discrimination existe-t-elle toujours dans notre société ?

6- Utiliser des illustrations en donnant leur source.