Appel à propositions - Prisme Limousin · particuliers depuis l’ouverture, au printemps 2007, de...

programmede professionnalisation

2013

Appel à propositions

Sommaire

Présentation de Prisme-Limousin

Appel à propositions 2013

Description des actions

Annexe 1 : présentation de l'organisme

Annexe 2 : descriptif de l'action de formation

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Présentationde Prisme-Limousin

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Prisme-Limousin, groupement d’intérêt public financé par le contrat de projet signé par l’Etat et la Région Limousin, a pour objectif de faciliter la mise en cohérence des politiques publi-ques en matière d’emploi et de formation. Il réunit en un même lieu des missions et des outils destinés aux acteurs régionaux de l’emploi, de l’insertion, de l’orientation et de la formation professionnelle.

La création de Prisme-Limousin en 2006 a principalement permis le regroupement des moyens du centre d’animation, de ressources et d’information sur la formation (Carif) et de l’observa-toire régional emploi formation (Oref) avec l’objectif de mutualiser et mettre en réseau divers acteurs et organismes du secteur.Les missions régionales telles que la validation des acquis de l’expérience (VAE), ou la lutte contre l’illettrisme, ou encore la professionnalisation des acteurs de la formation, viennent ren-forcer la capacité d’intervention en région et ainsi contribuer à la réflexion sur la sécurisation des parcours.

Essentiellement centre de ressources pour les décideurs et les professionnels lors de sa créa-tion, Prisme-Limousin (faisant parti du réseau des Carif-Oref) agit également en direction des particuliers depuis l’ouverture, au printemps 2007, de la “cité des Métiers de Limoges et du Limousin”(associé au réseau des Cités des métiers).

> La mission professionnalisation des acteursPrisme-Limousin est chargé par l’Etat, la Région et l’ensemble des partenaires socio-écono-miques d’élaborer et de coordonner un programme de professionnalisation à l’attention des acteurs de l’orientation, de la formation, de l’insertion et de l’emploi. Partie intégrante des missions confiées au GIP depuis 2006, cet axe a été renforcé par les pou-voirs publics.

En effet, que ce soit au titre du SPO comme au titre des orientations contenues dans la circulaire DGEFP 2011-20 du 25 juillet 2011, ceux-ci ont réaffirmé leurs attentes en identifiant les Carif-Oref comme des structures chargées de l’accompagnement à la professionnalisa-tion et à l’échange de bonnes pratiques à l’attention des acteurs de l’AIO [Accueil, Information, Orientation] et de ceux du champ emploi-formation.De plus, l’axe de « prospective opérationnelle des activités, des métiers et de l’orientation » du Contrat de Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles prévoit un engagement afin de développer les échanges entre les professionnels de l’orientation, de la prescription, de la formation et du recrutement.

Le programme proposé en Limousin, est défini avec les réseaux concernés et structurés autour de thématiques transversales. Il s’adresse à un public de professionnels dans un souci de décloisonnement et s’appuie sur les compétences de l’ensemble du centre de ressources.

http://www.intercariforef.org/formations/

http://reseaucitesdesmetiers.com/reseau-cites-des-metiers/index.php

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> Le dispositif de professionnalisation est décliné en actions qui seront mises en œuvre selon trois modalités :- Des sessions d’information- Des rencontres/conférences- Des sessions de formation

Le présent appel à proposition ne porte que sur cette dernière catégorie.

> Le programme propose les axes suivantsAxe 1 Renforcer les compétences professionnellesAxe 2 Accompagner les pratiques d’orientation et d’insertion professionnelleAxe 3 Développer les pratiques pédagogiquesAxe 4 Améliorer l’organisation et le fonctionnement des organismes Axe 5 Renforcer sa connaissance du handicap, de l’égalité femmes / hommes et des

discriminationsAxe 6 Intervenir en formation linguistique et compétences clésAxe 7 Approfondir sa connaissance de l’environnement de la formation et des secteurs

professionnels

> Publics concernésLe programme de professionnalisation vise tous les acteurs de l’accueil, i ’information, l’orien-tation, de la formation, de l’insertion, de la validation des acquis de l’expérience et de l’emploi.

> Modalités pratiquesLa proposition faite par votre organisme pourra porter sur une ou plusieurs actions de formation et devra utiliser le modèle de réponse suivant :- le dossier de présentation de l’organisme (annexe 1)- et un descriptif par action de formation proposée (annexe 2 « Descriptif de l’action »)

Vous pouvez compléter votre réponse à l’aide d’annexes pédagogiques. L’ensemble de cet appel à propositions se trouve sur le site de Prisme-Limousin : www.prisme-limousin.fr

La date limite de dépôt des réponses est fixée au 6 septembre 2012 au plus tard.

Ils seront envoyés en double exemplaire à l’adresse suivante :Prisme-Limousin I Le Carré Jourdan I 13, cours Jourdan 87000 Limoges

Ils doivent également être communiqués sous format électronique à l’adresse mail :[email protected]

http://www.prisme-limousin.fr/node/2051

Le choix des prestataires sera effectué par un comité technique de sélection (composé de représentants de l’Etat, de la Région et de Prisme Limousin), à partir des critères d’analyse suivants :- expérience de l’organisme dans le domaine- expertise de l’intervenant dans le domaine- clarté et cohérence de la proposition (objectif, contenu)- coût de la prestation- capacité de l’organisme à programmer une action répartie dans les trois départements du

Limousin.

Dans le cadre de l’instruction, les services de Prisme-Limousin se réservent le droit de prendre contact avec chaque intervenant dans l’hypothèse de modifications ou d’apports complémen-taires d’informations. Les propositions retenues feront l’objet d’une convention entre le prestataire choisi et Prisme Limousin.

Les services de Prisme-Limousin se chargent d’arrêter le calendrier final des actions après vérification de la faisabilité auprès des intervenants.

Prisme-Limousin se réserve le choix des lieux de réalisation de chaque session, en concertation avec l’intervenant et au vu de sa capacité de mobilité dans l’ensemble du territoire régional.

> ContactsChristophe Croze, responsable du programme de professionnalisation T 05 55 79 78 27 I [email protected]

Virginie Chalumeau, assistante du programme de professionnalisation T 05 55 10 00 38 I [email protected]

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Sont soumises à proposition les actions de formation ci-dessous en gras uniquement (15 au total).

Les actions de formation dans le cadre d’accords partenariaux, les présentations et les confé-rences ne relèvent pas de cet appel à proposition.

Les intitulés de formation ne sont pas définitifs et pourront être modifiés, de même que le classement et la répartition des différentes actions.

Axe 1 Renforcer les compétences professionnelles1- Fonctionnement et enjeux du système de formation professionnelle continue (Formation)2- "Risques psychosociaux", en collaboration avec l’ARACT Limousin 3- "Génération Y" : l’intégration professionnelle des profils "Juniors" (Conférence)4- Gestion des situations de tension (Formation)5- "Accompagnement psychosocial" en formation, insertion (Formation)

Axe 2 Accompagner les pratiques d’orientation et d’insertion professionnelle 6- Préparation aux changements dans l’accompagnement à l’emploi (Formation)7- Traiter l’insertion et les transitions professionnelles par le modèle du Trèfle Chanceux

(Formation)8- Les techniques et outils de travail sur les représentations professionnelles de l’individu (Formation)9- Les outils d’aide à l’orientation professionnelle - « Petit déj’ de la doc » (Présentation)

Axe 3 Développer les pratiques pédagogiques 10- L’usage d’outils et ressources numériques en pédagogie (Formation)11- Ingénierie de formation : concevoir une action de formation (Formation)12- L’accompagnement dans les apprentissages : "Apprendre à apprendre" (Formation)13- Place et fonction du jeu formation (Formation)

Axe 4 Améliorer l’organisation et le fonctionnement des organismes 14- Qualité : norme ISO 29 990 des organismes de formation (Conférence)15- Créer et animer un réseau d’entreprises pour accompagner les parcours de formation ou

d’insertion (Formation)16- Mobilisation des clauses sociales dans les marchés publics (Formation)17- Information sur l’offre de formation nationale/régionale (Conférence)

Appel à propositions2013

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Axe 5 Renforcer sa connaissance du handicap, de l’égalite femmes / hommes et des discriminations

18- Connaissance du handicap (Formation)19- Accueillir et accompagner des personnes souffrant de handicap psychique en insertion et

en formation (Formation)20- "Discrimination et égalité hommes/femmes" (Conférence)

Axe 6 Intervenir en formation linguistique et compétences clés 21- Repérer et accompagner du public en situations d’illettrisme (Formation)22- E-FIL, la plateforme numérique de Prisme - "Petit déj’ de la doc" (Présentation) 23- Initiation au logiciel Dialogo - "Petit déj’ de la doc" (Présentation)

Axe 7 Approfondir sa connaissance de l’environnement de la formation et des secteurs professionnels

24- Regards croisés sur les métiers en Limousin (Conférence)25- L’environnement socio-économique dans les territoires du Limousin (Conférence)

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Descriptif des actions

Axe 1 Renforcer les compétences professionnelles

1- Fonctionnement et enjeux du système de formation professionnelle continue Objectifs- S'approprier le fonctionnement du système de formation professionnelle et ses enjeux par

une présentation de ses institutions, acteurs, financeurs et outils. - Maîtriser les outils de l'emploi et de la formation proposés aux différents publics de la forma-

tion, en lien avec les politiques de formation professionnelle.

PublicProfessionnels de l'orientation, de la formation, de l'insertion et de l'emploi

Durée proposée1 jour

Période de réalisation souhaitée2ème trimestre (à partir du mois de février)

4- Gestion des situations en tension Objectifs- Définir une situation de tension, travailler son rapport au conflit et choisir des attitudes adap-

tées. - A l’issu de cette formation, les participants seront capables de limiter leurs réactions ineffica-

ces, de faire face aux comportements négatifs, de traiter les désaccords et de renforcer leur confiance en soi.


Durée proposée 2 jours

Période de réalisation souhaitée1er trimestre (à partir du mois de février)

5- "Accompagnement psychosocial" en formation, insertion Objectifs- Identifier les freins d’ordre psycho social et leur nature chez l’individu - Apporter les réponses adaptées aux problématiques psycho sociales identifiées- Rendre l’individu acteur dans la résolution de ces problématiques- Sensibiliser à une approche de la santé globale et positive,- Réfléchir au lien entre insertion professionnelle et santé,- S’approprier des méthodes et des outils pour identifier les besoins et mobiliser les publics

autour de la santé,- Connaître les dispositifs, partenaires, ressources mobilisables sur les territoires.

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Durée proposée2 jours

Période de réalisation souhaitée2ème trimestre

Axe 2 Accompagner les pratiques d’orientation et d’insertion professionnelle

6- Préparation aux changements dans l’accompagnement à l’emploi Objectifs- Comprendre les mécanismes qui se mettent en œuvre, souvent de façon réflexe, lorsqu'un

évènement vient changer l'ordre des choses,- Examiner tout ce qui fait obstacle au changement,- Acquérir des clés permettant de passer à l'action.




7- Traiter l'insertion et les transitions professionnelles par le modèle du Trèfle Chanceux

Objectifs- Utiliser le Trèfle chanceux dans sa pratique professionnelle.- Recourir à ce modèle dans le choix des stratégies d'intervention en orientation/insertion.




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8- Les techniques et outils de travail sur les représentations professionnelles de l’individu

Objectifs- Repérer les questions que pose l'orientation vers le monde professionnel actuel.- Approfondir la question des représentations sociales, mieux connaître leur rôle et leur fonc-

tionnement afin de se donner des méthodes pour les faire travailler.- Questionner le paradoxe « orientation vers les métiers en tension » et projets des personnes.- Découvrir des méthodes permettant à la fois de travailler sur les représentations et de tirer le

meilleur parti des expériences vécues en contact avec les secteurs professionnels tout en se donnant des repères éthiques.




Axe 3 Développer les pratiques pédagogiques

10- L’usage d’outils et ressources numériques en pédagogie Objectifs- Développer sa culture numérique au service d’une relation pédagogique visant à une meilleure

autonomie des apprenants dans leurs activités d’apprentissage et de production.- Favoriser les conditions pour des apprentissages ouverts- Se former à l’utilisation d’outils et de ressources numériques - Prendre en compte la réglementation sur la propriété intellectuelle




11- Ingénierie de formation : concevoir une action de formation Objectifs- Concevoir une démarche d’ingénierie de formation adaptée au besoin du commanditaire - Savoir utiliser les deux outils de l’Ingénierie Pédagogique : le « cahier des charges » de l’ac-

tion de formation et le « déroulement pédagogique par séquences »

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Durée proposée3 ou 4 jours


12- L'accompagnement dans les apprentissages : "Apprendre à apprendre"Objectifs- Accompagner les équipes pédagogiques dans l'appropriation des pratiques de pédagogie de

la médiation. - Mieux cerner les principales difficultés d’apprentissage et appréhender les bases de la remé-

diation cognitive au travers de quelques outils et méthodes - Favoriser le développement de l’autonomie des individus en formation - Mieux se connaître en tant qu’apprenant et en tant que formateur.



Période de réalisation souhaitée1er trimestre

13- Place et fonction du jeu en formation Objectifs- Acquérir une démarche d’élaboration et de conception d’outils de formation à caractère ludi-

que adaptés à des objectifs de formation et pédagogiques définis- Sensibiliser et donner des pistes pour intégrer le jeu en formation.- Identifier les différentes étapes, les fonctions et les effets du jeu en formation.- Déterminer les rôles et attitudes du formateur dans l’animation.




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Axe 4 Améliorer l’organisation et le fonctionnement des organismes

15- Créer et animer un réseau d’entreprises pour accompagner les parcours de formation ou d’insertion

Objectifs- Acquérir des notions de base pour approfondir les relations avec les entreprises- Contacter les entreprises et faciliter l’insertion des stagiaires.- Développer un discours et une pratique face à l’employeur, centrés sur l’individu - Développer une prospection ciblée - Capitaliser, mutualiser et exploiter les informations recueillies



Période de réalisation souhaitée2ème trimestre 16- Mobilisation des clauses sociales dans les marchés publics Objectifs- Maîtriser le cadre légal de mise en œuvre des clauses sociales et leurs incidences pratiques- Maîtriser l’essentiel de la procédure de mise en œuvre d’une clause sociale, de la préparation

de l’appel d’offre à la mise en œuvre opérationnelle - Identifier des connexions possibles entre la mise en œuvre de clauses sociales et de clauses

environnementales.



Période de réalisation souhaitée4 ème trimestre

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Axe 5 Renforcer sa connaissance du handicap, de l’éga-lité femmes / hommes et des discriminations

18- Connaissance du handicapObjectifs- Permettre la professionnalisation des acteurs œuvrant dans l’insertion professionnelle des bé-

néficiaires de l’obligation d’emploi par l’actualisation des connaissances sur l’évolution des dis-positifs, aides et mesures mis en place par l’Etat, la Région, l’Agefiph, le FIPHFP et l’OETH, mais aussi l’assurance maladie, visant à améliorer la logique de parcours.

- Former et actualiser les connaissances des référents TH dans chaque organisme de formation chargé.

PublicProfessionnels de l'orientation, de la formation, de l'insertion et de l'emploi, formateurs référents TH (travailleur handicapé)



19- Accueillir et accompagner des personnes souffrant de handicap psychique en insertion et en formation

Objectifs- Initiation aux connaissances et conduites à tenir en face de personnes atteintes d'un handicap

psychique. - Approche psychopathologique du handicap et des troubles de la personnalité.- Approfondissement et analyse de pratiques sur les cas concrets.

PublicProfessionnels de l'orientation, de la formation, de l'insertion et de l'emploi, formateurs référents TH



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Axe 6 Intervenir en formation linguistique et compé-tences clés

21- Repérer et accompagner le public en situations d’illettrismeObjectifs- Acquérir une meilleure connaissance de l’illettrisme, de ses causes et des publics concernés.- Permettre aux professionnels de distinguer les différents publics du point de vue des compé-

tences linguistiques.- Définir la notion de repérage et ses enjeux.- Comprendre et identifier des indices d’illettrisme.




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Annexe 1Présentation de l'organisme

Coordonnées de l'organisme

Nom

Adresse

Tél. Fax

Mail

Site Internet

Date de création Forme juridique

N° de déclaration d'activité en qualité d'organisme de formation

Référent pédagogique de la proposition (Nom, prénom, fonction, mail, téléphone)

Nombre de salariés dans votre structure

Principaux domaines d’intervention et expériences de l’organisme

Précisez les types de publics auprès desquels vous intervenez

Décrivez votre activité de formation en rapport avec cet appel à propositions

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Indiquez votre capacité à envisager la réalisation de l’action sur l’ensemble du territoire régional

Nom, prénom, fonction du signataire

"Je certifie exactes les informations renseignées dans les champs ci-dessus"

Cachet de l'organismeSignature14

Annexe 2Descriptif de l'action de formation

1- Intitulé de l'actionVous pouvez modifier l’intitulé de l’action que vous proposez (par rapport à celui présent dans le cahier des charges) afin de refléter au mieux le contenu de votre proposition sous une forme attractive.

2- Numéro de l’action

3- Objectifs générauxA préciser en les déclinant en objectifs opérationnels.

4- Modalités de répartition du nombre de jours Indiquez le nombre total de journées de l’action proposée (minimum 1 jour et maximum 5 jours) et l’organisation souhaitée. Par exemple, pour une session de 5 jours : 5 jours groupés ou une journée/mois sur 5 mois ou 3 jours + 2 jours, …

5- Dates (hors vacances scolaires de la zone B)Vous proposerez plusieurs périodes d’intervention et vous indiquerez vos disponibilités précises (dates) en accord avec le calendrier prévisionnel inscrit dans le cahier des charges.

6- ContenusPrécisez de manière détaillée et séquencée les thèmes et sujets abordés au cours de l’action de formation.

7- Méthode et organisation pédagogiquesPrécisez les modalités de la formation proposée : travaux de groupe, études de cas, mises en situation, alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques, visioconférence, utilisation de supports vidéo,... (Dans ce cas, merci d’indiquer si vous autorisez la diffusion à partir de notre site internet).

8- Moyens humainsPrécisez le(s) profil(s) du ou des intervenant(s) en précisant la nature de leurs qualifications et expériences au regard de l’action proposée.

9- Evaluation de l’actionUne évaluation de fin de formation est fournie par Prisme Limousin sur la base des indicateurs suivants : atteinte des objectifs annoncés, alternance d’apports théorie/pratique, échanges entre les participants, durée, qualité de l’intervention, supports, organisation logistique et appréciation globale. 10- Coût de l’actionVotre proposition fera apparaître le tarif de l’intervention exprimé en coût journée TTC.Vous distinguerez les frais pédagogiques des frais annexes liés à l’hébergement et au déplacement. Nous nous chargeons de réaliser les photocopies des supports que vous nous transmettrez.

11- "Accroche" pédagogique (encart de promotion de l’action)Rédigez une « accroche » (500 caractères espaces compris maximum) pour présenter l’action proposée. Elle sera intégrée au descriptif de l’action qui sera communiqué aux professionnels de l’orientation, de la formation, de l’insertion et de l’emploi par l’intermédiaire d’un catalogue diffusé par Prisme-Limousin.

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Financeurs

Centre régional de ressourcesemploi et formationCité des métiers

Le Carré Jourdan13 cours Jourdan 87000 LimogesT 05 55 79 36 00 I F 05 55 79 36 01www.prisme-limousin.fr

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