Animation dans les groupes de tâches (AEG 1019) Par: Gérane Dorval Sara Gauthier Dania Morin.
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Animation dans les groupes de tâches(AEG 1019)
Par:Gérane DorvalSara GauthierDania Morin
Description du cours
Comprendre le rôle et les fonctions de l'animateur et acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes propres à l'animation de groupes.
Objectifs généraux du cours
Initier l’étudiant à la structure et aux spécificités des groupes de tâches
Familiariser l’étudiant aux différents outils de travail et étapes d’animation des groupes de tâches.
Schématisation de la présentation
Animation dans les
groupes de tâches
Outils pour animer Participation
Déroulement d’une réunion
Structure d’un
groupe
Préparatif d’une
réunion
Outils de collecte de données
Convocation
Outils pour animer
organisation
dynamisme
leadership
compte-
rendu4
outils
Structure d’un groupeRegroupement ne sont pas des
groupesCaractéristiques
◦Interactions entre les membres◦Objectif, cible, but commun◦Gestion de l’espace ◦Frontières
Une foule n’est pas un groupe
Un public n’est pas tout à fait un groupe
Gabriel Tarde
Groupements (plus ou moins)◦Objectifs individuels plutôt que
communs◦Résistance aux actions communes
La bande est définitivement un groupe◦Le nombre est limité (15 pers. ou
moins)◦Répertoire commun à tous ses
membres (langage, posture, habillement)
◦Union, perte du caractère individuel
Les frontières
Regroupements qui n’ont pas de frontières ne sont pas des groupes
Frontière externe ◦Distingue membres et non-membres ◦Facteurs physiques ou abstraits
Frontière interne ◦Distingue les leaders des membres
Leader d’opinionSelon l’approche fonctionnaliste
◦Leader d’opinion◦Théorie du two step flow
L’animateur est-il un leader ?
◦Ne doit pas influencer les autres ◦Diriger les discussions, encadrer les
membres dans leurs discussions◦Créer sentiment de partage
Axes d’un groupe
Quatre axes
◦Naturel◦Artificiel◦Durable◦Momentané
Groupes primaires et secondairesPrimaires
◦Restreints (rarement plus de 10pers.)◦Liens personnels étroits ◦Solidarité naturelle, intime, spontanée◦Comportement visant un but commun
Secondaires ◦Rapports formels et froids ◦Hiérarchiques et verticaux ◦Objectif satisfaction des besoins
individuels (sociaux, politiques, économiques)
Richard, 1995
Planification de la réunion2 sortes de préparatifs:Stratégique : spontané, préparéTactique: moins organisé, jongle avec les
imprévus
Pourquoi planifier?Permet de coordonner les efforts de chacunCentre les initiatives sur une cible communeChoisir la meilleure structure de la
communicationÉconomiser du temps et éliminer les conflits
« La préparation nous donne un cadre de travail. S’il n’y en a pas, on accentue le désordre.» - Synda Ben Affana
Planification de la rencontrePlanifier la réunion est d’ordre techniquePlanifier l’animation est d’ordre relationnel
Cinq étapes de la planification d’une réunionÉloignéeMédianeRapprochée ImmédiateSuivi
Quatre domaines de l’animateur
Intention Du groupe
Environnement interne Coopération
Outils de travail : collecte de données
À quoi servent les outils de collecte de données ?
Types d’outils Recherche documentaireEntretiens individuels Focus groupObservation Prétest
Convocation
Se situe dans la préparation médiane
Ce que contient une convocationType de réunionSujetOrdre du jourIdentification des dossiers jointsCoordonnées fixées
Ordre du jour Plan de travail de la réunion
Ordre du jour contient :Sujet à l’ordreÉnumérationDécoupage précis des sujets
Procès verbalAide mémoire Responsabilité du secrétaire
Déroulement d’une réunion3 agents :
Animateur : savoir écouter, responsable de la planification et de la tactique
Secrétaire : savoir écrire, dégager le consensus
Observateur : connaître sa grille d'observation, installer un cycle d'observation chronométré
Caractéristiques de la communication
Émetteur/récepteur
Message Champ
expérientiel
Bruit Effets
Un modèle de communication groupale
La métaphore théâtrale de Goffman
ScènePersonnagePublicRôle Coulisse Mise en scène
Choix du lieu de la réunionSe poser des questions, comme par exemple:
Quelle est l'envergure de la réunion?
Combien de personnes présentes?
Combien devons-nous prévoir de repas?
Quel est le budget ?
ParticipationParticipation passive
◦Recevoir sans fournir d’efforts particuliers de participation
Participation active ◦Mise en œuvre assumée,
épanouissement et agir humain◦Engagement et responsabilité face
aux autres membres ◦Réclamation d’une adhésion totale et
consciente
Participant positif◦Contribue à faire avancer la réunion◦Aide les autres à rester concentrés sur
le sujet
Participant négatif◦Nuit au bon déroulement ◦Freiner l’avancement du groupe par ses
paroles ou agissements
Outils d’observation Saint-Arnaud (1978)
◦Numéros à chaque participant◦Cycle d’observation◦Limites
Pas beaucoup de participants Subjectivité de l’interprétation Moment d’observation non représentatif
de la réalité
CritiquesLe cours est-il bien placé dans
notre cheminement ?
Avons-nous atteint les objectifs ?
Le cours a-t-il sa place dans le Bacc. ?