Mediateca, FCPyS Conjunto de actividades

Ficha descriptiva Nivel A 1

Marie Louise Parizet / Éliane Grandet / MartineCorsain

Activités pour le Cadre Européen Commun de Référence (CECR) Niveau A1

CLE International CLASIFICACIÒN

1 amarillo Nivel: Principiantes A1 Área: Comprensión oral; producción oral; interacción

oral; comprensión escrita; producción escrita interacción escrita.

Objetivo: Proponer actividades que permitan al aprendiente adquirir las competencias correspondientes al nivel A1 del CECR

Temas: Identificar las letras del alfabeto, los números, los elementos fonológicos, fórmulas rituales, responder preguntas, reaccionar a las afirmaciones, leer para destacar elementos, leer instrucciones, leer para informarse, hacer listas, escribir con fotos, llenar formularios, mensajes y anuncios, comprender y escribir correspondencia…

Actividades: Las actividades presentadas siguen de cerca las que son propuestas por el CECR: comprender una intervención; producir expresiones simples; hacer preguntas simples o responderlas; comprender textos cortos, copiar palabras aisladas; escribir expresiones y frases simples aisladas, entre otras. Los documentos auténticos sobre los cuales se apoyan familiarizan al aprendiente con la riqueza y complejidad del entorno cotidiano, pero las tareas demandas son fáciles y delimitadas, conforme a un nivel de descubrimiento.

Descripción del material:

Está organizado en dos partes: oral y escrita. En cada una, subrayada en colores diferentes, las tres aptitudes de recepción, producción e interacción son abordadas sucesivamente, la última poniendo en juego las dos precedentes. La obra se complementa de un CD audio y libreta de correcciones.

No. de páginas: 128 Clave de respuestas: Al interior de la obra. Sugerencias: Se puede trabajar en clase o en autonomía Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega.

Coordinación del Programa de Idiomas FCPyS, UNAM. 2012-2

Mediateca, FCPyS Conjunto de actividades

Ficha descriptiva Nivel A2

Marie Louise Parizet / Éliane Grandet / MartineCorsain Activités pour le Cadre Européen Commun de Référence (CECR)

Niveau A2 CLE International CLASIFICACIÒN

2 amarillo Nivel: Principiantes A2 Área: Comprensión oral; producción oral; interacción oral;

comprensión escrita; producción escrita interacción escrita.

Objetivo: Proponer actividades que permitan al aprendiente adquirir las competencias correspondientes al nivel A1 del CECR. En este nivel el aprendiente debe ser capaz de interactuar con cierta autonomía en las situaciones de la vida cotidiana.

Temas: Comprender: una interacción entre locutores nativos; anuncios e instrucciones. Hacer anuncios públicos, dirigirse a un auditorio, participar en una conversación, intercambiar información, entrevistar o ser entrevistado, comprender la correspondencia, leer para orientarse, leer instrucciones, describir su entorno, contar una experiencia personal…

Actividades: Las actividades presentadas (siguen de cerca las que son propuestas por el CECR) ponen en marcha y desarrollan, de manera implícita o explícita, las estrategias destinadas a facilitar la comunicación. Para la producción y la interacción, se trata a menudo de actividades abiertas pero guiadas por consejos y herramientas.

Descripción del material:

Está organizado en dos partes: oral y escrita. En cada una, subrayada en colores diferentes, las tres aptitudes, de recepción, producción e interacción, son abordadas sucesivamente. No obstante, están ligadas y se enriquecen mutuamente. La obra se complementa de un CD audio y libreta de correcciones.

No. de páginas: 160 Clave de respuestas: Al interior de la obra. Sugerencias: Se puede trabajar en clase o en autonomía. Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega.

Coordinación del Programa de Idiomas FCPyS, UNAM. 2012-2

Mediateca, FCPyS Uso práctico del francés (gramática, vocabulario,

Ficha descriptiva pronunciación)

SylvianeNouschi, Nicole Gandilhon, Verónica Kugel. Asistidas por ElinorSigler.

Francés Fácil Esencial Larousse

CLASIFICACIÒN 20 Amarillo

Nivel: Principiante / Intermedio Área: Gramática, vocabulario, pronunciación Objetivo: Aprender (en autonomía) o recordar el lado más útil

del francés de uso cotidiano. Temas: De la vida cotidiana en Francia, acompañados de

diversos puntos, tanto gramaticales, de vocabulario, así como de pronunciación.

Actividades: Ejercicios en los que las estructuras y el vocabulario se practican repetidas veces para asegurar una comprensión total.

Descripción del material:

El libro se compone de 40 lecciones (y un breve resumen gramatical) organizadas según el mismo modelo para facilitar el autoaprendizaje. Incluyen tres partes, A, B, C, de dos páginas cada una, para ayudar a trabajar de acuerdo a su ritmo personal.

No. de páginas: 288 Clave de respuestas: No.

Sugerencias:

El libro describe (en el prefacio) cómo usar el manual para ayudar a organizar el tiempo y aprovechar al máximo su contenido. Aunque no se disponga del tiempo para aprender una lección completa, puede empezar una y estudiar sólo parte de ella, sin tener la impresión de estar perdiendo el tiempo.

Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega.

Coordinación del Programa de Idiomas FCPyS, UNAM. 2008

Mediateca, FCPyS Método de Francés Ficha descriptiva

Monique Denyer / Agustín Garmendia / Corine Royer / Marie-Laure Lions-Olivieri

Version Originale 1 Méthode de français / Livre de l’élève Éditions Maison des Langues / Difusion FLE

CLASIFICACIÒN

39 amarillo Nivel: A1 Área: Aprendizaje de la lengua. Comprensión y

producción escrita y oral / intercultural Objetivo: Desarrollar un aprendizaje progresivo adaptado al

nivel, así como proponer un trabajo inductivo de vocabulario y gramática para volver al aprendiente actor de su aprendizaje, de acuerdo con el enfoque-acción orientado hacia la realización de tareas en un contexto sociocultural, con base en el Cuadro Europeo Común de Referencia de Lenguas.

Temas: ¿Habla usted francés? Ella se llama Laura, Mi barrio es un mundo, Tus amigos son mis amigos, Día tras día, ¿Hacemos las compras? entre otros…

Actividades: De comprensión y producción oral y escrita auténticas. Secuencias didácticas concebidas específicamente para llevar al aprendiente a la realización de una tarea final.

Descripción del material:

Libro del alumno (+CD y DVD) Un video por unidad especialmente concebido para VersionOriginale

No. de páginas: 158

Clave de respuestas: No. Sólo la transcripción de los documentos sonoros al final de la obra.

Sugerencias:

Se proponen actividades en línea, en el sitio de la editorial. Se puede trabajar en autonomía.

Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega. Coordinación del Programa de Idiomas

FCPyS, UNAM. 2011-2

Mediateca, FCPyS Método de Francés Ficha descriptiva

Michaël Magne / Marie-Laure Lions-Olivieri VERSION ORIGINALE 1 Méthode de français

Cahier d’exercices Éditions Maison des Langues

CLASIFICACIÒN 40 amarillo

Nivel: A1 Área: Aprendizaje de la lengua. Comprensión y

producción escrita y oral / intercultural Objetivo: Proponer unidades temáticas basadas en las del libro

del alumno. Prolongar el trabajo de clase, no sólo a nivel del oral así como a nivel del escrito, sino también con respecto al enfoque intercultural de Francia y de la Francofonía.

Temas: ¿Habla usted francés? Ella se llama Laura, Mi barrio es un mundo, Tus amigos son mis amigos, Día tras día, ¿Hacemos las compras? entre otros…

Actividades: Ejercicios que retoman y profundizan las competencias lingüísticas del aprendiente con un trabajo sistemático sobre el vocabulario y la gramática. Actividades varias que permiten trabajar el conjunto de competencias del Cuadro Europeo Común de Referencia de Lenguas.

Descripción del material: Cuaderno de ejercicios + CD + página de actividades a realizar en línea

No. de páginas: 80

Clave de respuestas: No. Sólo la transcripción de los documentos sonoros al final de la obra.

Sugerencias:

La presente obra propone un trabajo que refuerza la autonomía del aprendiente y la puesta en práctica de estrategias de aprendizaje.

Carlos Rafael Gutiérrez de laVega. Coordinación del Programa de Idiomas

FCPyS, UNAM. 2011-2

Mediateca, FCPyS Conjunto de actividades Nivel B1 Ficha descriptiva

Marie Louise Parizet / Éliane Grandet / MartineCorsain Activités pour le Cadre Européen Commun de Référence (CECR)

Niveau B1 CLE International CLASIFICACIÒN

2 rojo Nivel: Intermedio B1 / B1+ Área: Comprensión oral; producción oral; interacción oral;

comprensión escrita; producción escrita interacción escrita.

Objetivo: Proponer actividades que permitan al aprendiente adquirir las competencias correspondientes al nivel B1 del CECR. En este nivel el aprendiente es un usuario independiente de la lengua: debe ser capaz de proseguir una interacción, de tomar parte de una conversación, de expresar y justificar sus opiniones, así como poder obtener lo que quiere en situaciones diferentes y hacer frente a los problemas de la vida cotidiana.

Temas: Comprender emisiones de radio, anuncios e instrucciones… producción oral: hacer anuncios públicos, dirigirse a un auditorio; comprender correspondencia, leer para orientarse e informarse; redactar ensayos y reportes…

Actividades: Las actividades propuestas, que siguen de cerca las competencias contempladas en el CECR, tienen como finalidad dar al aprendiente las estrategias necesarias para afrontar mejor diversas situaciones de la vida diaria. Los documentos auténticos en los cuales se apoya favorecen un enfoque concreto del entorno cotidiano.

Descripción del material:

Está organizado en dos partes: oral y escrita. En cada una, subrayada en colores diferentes, las tres aptitudes, de recepción, producción e interacción, son abordadas sucesivamente. No obstante, están ligadas y se enriquecen mutuamente. La obra se complementa de un CD audio y libreta de correcciones.

No. de páginas: 192 Clave de respuestas: Al interior de la obra

Sugerencias: Se puede trabajar en clase o en autonomía

Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega. Coordinación del Programa de Idiomas

FCPyS, UNAM. 2012-2

Mediateca, FCPyS Conjunto de actividades Ficha descriptiva Nivel B2

Éliane Grandet / Martine Corsain /ElettraMineni /

MariellaRainoldi Activités pour le Cadre Européen Commun de Référence (CECR)

Niveau B2 CLE International CLASIFICACIÒN

1 rojo

Nivel: Intermedio B2 / B2+ Área: Comprensión oral; producción oral; interacción oral;

comprensión escrita; producción escrita interacción escrita. Objetivo: Proponer actividades que permitan al aprendiente adquirir las

competencias correspondientes al nivel B2 del CECR. En este nivel, el aprendiente debe ser capaz de dar y defender un punto de vista, desarrollar una argumentación, exponer una situación, un problema, así como, en la interacción, comprender precisamente lo que se le dice, adaptarse a la conversación, tomar la iniciativa de la palabra, hablar con eficacia y fluidez corrigiendo sus errores cuando éstos desembocan en malentendidos.

Temas: Comprender: una conversación, un debate, reportajes de radio; producción oral: describir la experiencia, argumentar, conversar con nativos, escribir cartas oficiales, ensayos, reportes...

Actividades: Las actividades propuestas, que siguen de cerca las competencias contempladas en el CECR, tienen como finalidad dar al aprendiente las estrategias necesarias para afrontar mejor diversas situaciones de la vida diaria. Los documentos auténticos en los cuales se apoya favorecen un enfoque concreto del entorno cotidiano.

Descripción del material:

Está organizado en dos partes: oral y escrita. En cada una, subrayada en colores diferentes, las tres aptitudes, de recepción, producción e interacción, son abordadas sucesivamente. No obstante, están ligadas y se enriquecen mutuamente. La obra se complementa de dosCDs audio, la transcripción de los contenidos y libreta de correcciones.

No. de páginas: 192

Clave de respuestas: Al interior de la obra Sugerencias: Se puede trabajar en clase o en autonomía

Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega. Coordinación del Programa de Idiomas

FCPyS, UNAM. 2012-2

Mediateca, FCPyS Método de Francés Ficha descriptiva

Monique Denyer / Agustín Garmendia / Corine Royer / Marie-Laure Lions-Olivieri

Version Originale 2 Méthode de français / Livre de l’élève Éditions Maison des Langues / Difusion FLE

CLASIFICACIÒN

41 amarillo Nivel: A 2 Área: Aprendizaje de la lengua. Comprensión y

producción escrita y oral / intercultural Objetivo: Desarrollar un aprendizaje progresivo adaptado al

nivel, así como proponer un trabajo inductivo de vocabulario y gramática para volver al aprendiente actor de su aprendizaje, de acuerdo con el enfoque-acción orientado hacia la realización de tareas en un contexto sociocultural, con base en el Cuadro Europeo Común de Referencia de Lenguas.

Temas: ¡Adoro el francés!; ¡Haz como en tu casa!; Bien en su piel; En aquel tiempo; La historia, las historias; Quien vivirá, verá… entre otros.

Actividades: De comprensión y producción oral y escrita auténticas. Secuencias didácticas concebidas específicamente para llevar al aprendiente a la realización de una tarea final.

Descripción del material:

Libro del alumno (+CD y DVD) Un video por unidad especialmente concebido para VersionOriginale

No. de páginas: 158

Clave de respuestas: No. Sólo la transcripción de los documentos sonoros al final de la obra.

Sugerencias:

Se proponen actividades en línea, en el sitio de la editorial. Se puede trabajar en autonomía.

Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega. Coordinación del Programa de Idiomas

FCPyS, UNAM. 2011-2

Mediateca, FCPyS Método de Francés Ficha descriptiva

LaetitiaPancrasi VERSION ORIGINALE 2 Méthode de français

Cahier d’exercices Éditions Maison des Langues

CLASIFICACIÒN 42 amarillo

Nivel: A 2 Área: Aprendizaje de la lengua. Comprensión y

producción escrita y oral / intercultural Objetivo: Proponer unidades temáticas basadas en las del libro

del alumno. Prolongar el trabajo de clase, no sólo a nivel del oral así como a nivel del escrito, sino también con respecto al enfoque intercultural de Francia y de la Francofonía.

Temas: ¡Adoro el francés!; ¡Haz como en tu casa!; Bien en su piel; En aquel tiempo; La historia, las historias; Quien vivirá, verá… entre otros.

Actividades: Ejercicios que retoman y profundizan las competencias lingüísticas del aprendiente con un trabajo sistemático sobre el vocabulario y la gramática. Actividades varias que permiten trabajar el conjunto de competencias del Cuadro Europeo Común de Referencia de Lenguas.

Descripción del material: Cuaderno de ejercicios + CD + página de actividades a realizar en línea

No. de páginas: 80

Clave de respuestas: No. Sólo la transcripción de los documentos sonoros al final de la obra.

Sugerencias:

La presente obra propone un trabajo que refuerza la autonomía del aprendiente y la puesta en práctica de estrategias de aprendizaje.

Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega.

Coordinación del Programa de Idiomas FCPyS, UNAM. 2011-2

Mediateca, FCPyS Conjunto de actividades Ficha descriptiva Nivel C1-C2

Corinne Kober-Kleinert / Marie Louise Parizet /

Sylvie Poisson-Quinton Activités pour le Cadre Européen Commun de Référence (CECR)

Niveau C1-C2 CLE International

5 morado

Nivel: Avanzado C1-C2 Área: Comprensión oral; producción oral; interacción oral;

comprensión escrita; producción escrita interacción escrita. Objetivo: Proponer actividades que permitan al aprendiente adquirir las

competencias correspondientes al nivel C1-C2 del CECR. En el nivel C1, el aprendiente comunica de manera cómoda y espontánea, maneja un amplio repertorio de vocabulario, estructuras, conectores y articuladores. En el nivel C2, llamado de dominio, el aprendiente tiene por objetivo igualar la competencia de un locutor nativo.

Temas: Comprensión oral: reconocer un acento, una entonación, un registro, decodificar un mensaje, comprender emisiones de radio; producción oral: entonación, describir una experiencia, argumentar, la exposición; interacción oral: comprender juegos de palabras, discusión informal; comprensión escrita: comprender el vocabulario, la estructura de un texto, la correspondencia; producción escrita en general, escritura creativa, producción de textos largos; interacción escrita: correspondencia familiar, literaria y administrativa.

Actividades: Las actividades propuestas, que siguen de cerca las competencias contempladas en el CECR, tienen como finalidad dar al aprendiente las estrategias necesarias para afrontar mejor diversas situaciones de la vida diaria. Los documentos auténticos en los cuales se apoya favorecen un enfoque concreto del entorno cotidiano y de las situaciones a las cuales podría ser confrontado.

Descripción del material:

Está organizado en dos partes: oral y escrita. En cada una, subrayada en colores diferentes, las tres aptitudes, de recepción, producción e interacción, son abordadas sucesivamente. No obstante, están ligadas y se enriquecen mutuamente. La obra se complementa con dosCDs audio, la transcripción de los contenidos y libreta de correcciones.

No. de páginas: 240

Clave de respuestas: Sí, al interior de la obra.

Sugerencias: Se puede trabajar en clase o en autonomía

Carlos Rafael Gutiérrez de la Vega. Coordinación del Programa de Idiomas,FCPyS, UNAM. 2012-2