ACCUEIL DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES 2016...

1

ACCUEIL DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES

2016-2017

2

Bernard BEIGNIER

Recteur de l’académie d’Aix-Marseille

Chancelier des universités

Recteur de la région académique PACA

3

Le recteur d’académie

Nommé par décret du Président de la République en conseil des ministres, le recteur exerce dans l'académie les missions relatives au contenu et à l'organisation de l'action éducatrice et représente le ministre chargé de l'éducation nationale au sein de l'académie et des départements qui la constituent. Il est responsable de la totalité du service public de l'éducation dans l'académie, de la maternelle à l'université.

4

Recteur d’académie

Bernard BEIGNIER

Alpes

de Haute Provence

Eric LAVIS

Hautes Alpes

Philippe MAHEU Bouches du Rhône

Luc Launay

Vaucluse

Dominique BECK

Cabinet de Monsieur le Recteur

Directeur de cabinet : Laurent LUCCHINI

Secrétaire général d’académie

Pascal Misery Services académiques

Conseillers de Monsieur le Recteur

Corps d’inspection

Doyen IA-IPR : Pierre RIGAT

Doyen IEN ET-EG : Catherine FOURMENT

Doyen des IEN 1er degré : Dominique TRUANT

Services départementaux

de l’Education Nationale

04



05



13



84

Secrétaires généraux adjoints

Blandine Brioude Mialy Viallet David Lazerini DIPE

Isabelle Lacroix

Autres services…

Inspecteur d’Académie

Directeur des services de l’éducation nationale DAFIP

Vincent VALERY

Délégation Académique à la Formation

et à l’Innovation Pédagogique (DAFIP)

Christine MISSIMILY, conseillère en ingénierie de la formation, pôle formation initiale.

Elie MARIN, conseiller en ingénierie de la formation, pôle formation initiale.

Vincent VALERY, inspecteur d’académie inspecteur pédagogique régional (IA IPR), délégué académique à la formation et à l’innovation pédagogique.

5

6

Programme d’intervention

M. le recteur de l’académie d’Aix-Marseille,

Chancelier des universités, Recteur de la région

académique PACA

Mme la Vice présidente AMU

M. le directeur de l’ESPE

M. le(s) IA-DASEN

M. Le secrétaire général

M. le DAFIP

Mme la DRRH

Echanges avec la salle

7

Bernard BEIGNIER

Recteur de l’académie d’Aix-Marseille

Chancelier des universités

Recteur de la région académique PACA

8

Quelques caractéristiques de l’académie

9


4 départements

16 bassins de formation

54 circonscriptions du 1er degré

2 838 661 habitants (4,5% population France métropolitaine)

70 % de la population de l’académie dans les Bouches-du-Rhône

3,9% de la surface du territoire métropolitain

10


538 639 élèves dans le 1er et 2nd degrés (hors post bac, rentrée 2014)

9ème académie en nombre d’élèves 1er et 2nd degré

289 456 élèves dans le 1er degré

140 271 en collège et 3 328 en SEGPA

66 188 en lycée général et techno, 31 421 en lycée pro

Près de 10 954 apprentis

107 658 étudiants dont 5430 apprentis (2013)


Les personnels

51 856 personnels du MENESR en 2014 (public et privé sous contrat)

15 815 enseignants dans le premier degre ́ dont 91,2 % dans le public

21 048 enseignants dans le second degre ́ dont 80,2 % dans le public

3 303 enseignants du supérieur

dont 100,0 % dans le public

11 690 autres personnels dont 100,0 % dans le public

Source : DEPP

11

12


735 écoles maternelles (732 pub 3 priv)

1239 écoles élémentaires (1081 pub 158 priv)

286 collèges (210 pub 76 priv)

133 lycées (généraux, technologiques et polyvalents

TSGE) (60 pub 64 priv)

111 lycées professionnels (47 pub 64 priv)

47 SEGPA (44 pub 3 priv)

42 CFA (11 pub 31 priv)

2 Universités (AMU, UAPV)

Dont 2 IUT, 1 ESPE, 8 école d’ingénieurs, 11 écoles de commerce, 18 écoles artistiques et culturelles, 1 IEP et 50 autres

(sources RAMSESE (NI/14/245))

13

Quelques caractéristiques de l’académie Education prioritaire

Au total plus de 100 000 élèves en EP.

Pour le 1er degré, l’EP représente 21% des élèves.

Refondation de l’Education prioritaire :

REP + : 33 réseaux (33 collèges et 221 écoles)

REP : 29 réseaux (29 collèges et 167 écoles)

Éducation prioritaire en lycée

(3 lycées et 17 lycées professionnels)

14

Les services académiques : rectorat et directions départementales

Trois grandes missions

• Les structures pédagogiques

• L’offre de formation des EPLE

• La qualité des enseignements

• Les évaluations

et des moyens afférents

et administratif

Environ 1000 personnes travaillent

dans les services académiques (dont plus de 600 au rectorat).

Les élèves attendus dans l’académie d’Aix-

Marseille

Premier degré public : une évolution démographique positive de 1,1% (0,3% au national) représentant + 2 810 élèves attendus

2nd degré public : faible augmentation démographique (+ 0,3% contre + 0,6% au national) avec une disparité entre :

les collèges y compris SEGPA : - 1 098 élèves

les lycées Hors Post Bac : + 1 625 élèves

15

16

Projet d’académie

17

La réforme territoriale

Réforme territoriale : 13 recteurs de régions académiques pour assurer la cohérence des politiques éducatives au niveau régional

http://www.education.gouv.fr/reforme-territoriale




18

La réforme du collège

Réforme du

collège

Education prioritaire

(pilotage académique de Mme Turin)

Parcours Avenir PEAC/Santé/citoyen

Collèges connectés

Leviers :

- Appui de l’inspection

- Formation

Expérimentations :

-Groupe de travail sur le conseil pédagogique

-Logique de réseaux

-Tutorat 6ème

Evolutions de la pédagogie en collège

Enseignements communs AP/EPI

Image service civique.png

19

Résultats examens-Taux de réussite au DNB

82,0 81,9

80,3

83,5

84,9

86,183,3

84,5 84,585,2

86,3 87,3

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Ta

ux (

en %

)

Taux de réussite au DNB(Données provisoires)

académique

nationale*

Source : DEPP, enquêtes rapides* Sessions 2010 à 2011 : France+4 Dom, sessions 2012 à 2015 : France+5 DOM

Source : OCEAN (Tous ministères et candidats confondus) France = France métropolitaine et DOM

20

Taux de réussite aux BEP et CAP

75,2

68,8

72,4

75,9

77,7

75,7

76,0 75,6

78,2

81,980,6

79,6

64

69

74

79

84

2010 2011 2012 2013 2014 2015

BEP(données définitives)

académique

nationale*

78,779,9

80,9 80,7

82,481,4

81,582,8

83,5 83,7 83,5 83,7

64

69

74

79

84

2010 2011 2012 2013 2014 2015

CAP(données définitives)

académique

nationale*

Source : OCEAN, hors séries agricoles

France = France métropolitaine et DOM

21

Taux de réussite au baccalauréat

88,088,8

89,8 89,4 89,390,4

88,289,5

91,990,9 91,5 91,4

74

76

78

80

82

84

86

88

90

92

94

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Généraldonnées provisoires

académie France

79,9

82,5

85,6

88,9 89,4

90,6

82,583,4

86,7

91,0 90,8 90,8

74

76

78

80

82

84

86

88

90

92

94

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Technologiquedonnées provisoires

académie France

81,6

76,0 75,8

80,4

78,0

79,7

83,2

77,4 78,1

81,8

79,9

82

74

76

78

80

82

84

86

88

90

92

94

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Professionneldonnées provisoires

académie France

en 6E en 3E générale en seconde GT

Source: BCP

22

5,3 5,14,4 4,2 4,0 4,3

4,7 4,54,0 3,8

3,3 3,2

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

2009 2010 2011 2012 2013 2014

en 3ème générale

Académie France métro. + DOM

13,3 12,6

10,8

9,9 9,99,211,5

10,6

9,38,7

7,87,3

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

2009 2010 2011 2012 2013 2014

en seconde GT


3,73,2

2,6 2,3 2,1 2,1

4,23,6

2,9 2,82,1 2,0

0

2

4

6

8

10

12

14

2009 2010 2011 2012 2013 2014

en 6ème


Taux de redoublement (public)

L’orientation vers le lycée – Juin 2015

Décisions d’Orientation vers la 2nde générale et technologique

61.3 % soit +1,4 points

France académie

à la différence des années précédentes, le tableau "toutes 3èmes" inclut désormais la 3ème SEGPA à compter de juin 2014

23

L’orientation après la classe de seconde GT

L ES S STI2D STD2

A STL ST2S STMG STAV

Spécifiques y

compris BT

DO 2014 - % 10,05 18,51 32,81 5,98 0,93 1,80 3,60 11,86 0,19 0,37

DO 2015 - % 10,47 20,14 32,44 5,54 0,66 1,99 3,26 11,09 0,24 0,53

Variation 0,42 1,63 -0,37 - 0,44 -0,27 0,19 -0,34 - 0,77 0,05 0,16

Evolution selon la série

2014 2015

1ère générale 61,4% 64,2 % (+2,8%)

1ère technologique 24,7% 23,7% (-1%)

Total 86,1% 87,9% (+1,8%)

Redoublement 8,4% 7,6% (-0,8%)

Réorientation vers la voie pro

5,5% 4,4% (-1,1%)

24

Source: MELUSINE

25

74,4

75 75,6

74,7

70,1

72,4

70,9

78,2 77,8 78

74,6

72,0

75,4

74,2

66

68

70

72

74

76

78

80

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014


Taux de poursuite des néo-bacheliers dans le supérieur

APB – vers les formations de l’académie – Juin 2015

Vers l’enseignement supérieur

Répartition par origine

0 2000 4000 6000 8000 10000

BTS et assimilés

DUT

CPGE - CPES

Autres formations

Université

Tous bacs d'origine confondus - 1ère Phase APB

Nb de propositionsacceptées (OUI)

Nb de V1

Places à pourvoir

orig Term Pro 14%

orig Term

techno 18%

orig Term

générale 48%

autres origines

20%

Nb V1 2015 - 1ère phase

26

Source: MELUSINE

27

17,7

15,8 14,815,1

16,2

25,2

23,8

17,4

17,7

18,418,8 19,3

23,4

26,4

0

5

10

15

20

25

30

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014


Taux de poursuite des bacheliers professionnels en STS

Une diminution continue des décrocheurs Etude DAEC – indicateur sur le décrochage scolaire (2013-2015)

Public : élèves de + de 16 ans, ni en formation (scolaire ou apprentissage) ni diplômés

Une tendance globale à la baisse :

En LGT : Baisse du taux en 1ère et Terminale, mais stagnation à plus de 5% en 2nde

En LP : baisse continue et notamment pour les deux années de CAP et la

terminale bac pro

28

2013 2014 2015

17,4% 14,7% 13,6%

2013 2014 2015

10% 8,8% 8%

2 441 jeunes accompagnés pour 3 562 entretiens menés

29

Présentation de la formation

pour l’année de stage - En école ou EPLE

- A l’ESPE

30

Répartion des stagiaires par département

Premier degré Second degré

Alpes de Hte Pce

(04) 25 31

Hautes Alpes (05) 16 05

Bouches du R.

(13) 444 502

Vaucluse (84) 115 108

Totaux 600 646

Liste

complémentaire 50

31

Caractéristiques des stagiaires second degré

Collège Lycée LP

278 250 118

Certifié Agrégé PLP

501 41 104

Aix-Marseille Autres académies

534 112

1ère année de stage 2ème année de stage

581 65

Externe Interne Réservé

563 52 26

32

Organisation du service des FSTG second degré

Bulletin académique (BA) n°712 du 4/07/2016

Stagiaires affectés à mi-temps en EPLE

• Lauréats du CAPES (hors documentation), du CAPET et du CAPLP : 8 à 10 h d’enseignement

• Lauréats de l'agrégation externe : 7 à 9 heures d'enseignement

• Lauréats du CAPEPS : 8 à 9h d'enseignement et 3h consacrées à l'animation de l'AS sur une demi-année

• Lauréats de l'agrégation externe d'EPS : 7 à 8h d'enseignement et 3h consacrées à l'animation de l'AS sur une demi-année

• Lauréats du CAPES documentation et du CACPE : 18 heures

Stagiaires affectés à temps complet en EPLE

• Le service correspond à l’ORS du corps du concours de recrutement

Stagiaires affectés à mi-temps en établissement

Profil stagiaires Parcours

- Doivent valider un master - M2 MEEF

- Titulaires d'un master MEEF

- DESU

(Diplôme d'Etudes Supérieures

Universitaires)

- Titulaires d'un master autre que MEEF - Parcours adapté au sein des

enseignements du M2 MEEF

- Dispensés de la détention d'un master - Parcours adapté au sein des

enseignements du M2 MEEF

Stagiaires affectés à temps plein en établissement

- Possèdent une expérience de 18 mois

sur les 3 années dans l'exercice de la

fonction du concours de recrutement

- 60 heures de formation (10 journées)

Adaptation des parcours en fonction des différents profils de stagiaires

34

04 05

13

Marseille

Canebière

13 Aix en

Provence 84

Lundi X

Mardi X

Mercredi

matin

X (1/2)

X (1/2)

Mercredi

après-midi X X X

X (1/2)

X (1/2)

Jeudi X X X X

Vendredi X X X X

Journées libérées en école pour suivre la formation à l’ESPE

(1er degré)

35

Stagiaires

Affectés à mi temps

Stagiaires

Affectés à temps complet

Mardi

Mercredi après-midi (sauf EPS)

Vendredi

Samedi

1 journée dans la semaine

Mardi ou vendredi

selon les disciplines

Cf. mémento stagiaire

Journées libérées en établissement pour suivre la formation à l’ESPE

(2nd degré)

Formation en alternance Un temps complet avec

un ½ temps de formation à l’ESPE

un ½ temps de formation en établissement scolaire

ou temps complet en établissement avec 10 journées de formation

Obligation d’assiduité pour toute la formation

Toute absence doit être impérativement justifiée

Autorisation d’absence ou justificatif (Scolarité ESPE ou secrétariat établissement)

Les parcours de formation dépendent de l’expérience antérieure (Obligations Règlementaires de Service)

Entrée dans le métier en 2016-2017 Plan de formation pour les fonctionnaires stagiaires

Alternance intégrative: Tutorat mixte Construction et renforcement de compétences

professionnelles Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de

l'éducation arrêté du 1-7-2013 - J.O. du 18-7-2013

Continuité des situations de formation Apports théoriques-situations de travail réelles en

responsabilité Mémoire Tuteur de terrain/Référent ESPE

4 domaines du tronc commun (Arrêté du 27 août 2013) :

Gestes professionnels liés aux situations d’apprentissages Connaissances liées aux parcours d’élèves Enseignements associés aux principes et à l’éthique du

métier Thèmes d’éducation transversaux et grands sujets

sociétaux

Entrée dans le métier en 2016-2017 Plan de formation pour les fonctionnaires stagiaires

38

Objectif prioritaire du parcours de formation et de professionnalisation :

Valider les UE de master pour les stagiaires qui y sont astreints

Pour tous, acquérir les compétences professionnelles des métiers du

professorat et de l’éducation définies par l’arrêté du 1er juillet 2013

Dans un contexte de responsabilité

(Elèves-Apprentissages-Compétences)

BOEN n°30 du 25 juillet 2013

39

Référentiel de compétences

Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation

1. Faire partager les valeurs de la République

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école

3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage

4. Prendre en compte la diversité des élèves

5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

7. Maîtriser la langue française à des fins de communication

40


Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation

8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier

10. Coopérer au sein d'une équipe

11. Contribuer à l'action de la communauté éducative

12. Coopérer avec les parents d'élèves

13. Coopérer avec les partenaires de l'école

14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

41


Compétences communes à tous les professeurs

P 1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

P 2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

P 3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

P 4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves

P 5. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Compétences spécifiques

oaux professeurs documentalistes

oaux CPE

42

Formation et accompagnement pendant l’année de stage 1er degré-Titularisation

o Formation à l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education, adossée au master MEEF

o Accompagnement – tutorat :

- Outre le tutorat ESPE pour les étudiants de M2, un professeur des écoles maître formateur (PEMF), tuteur « de terrain », est désigné pour chaque stagiaire.

- Ce tuteur effectuera des visites dans la classe des stagiaires en fonction des besoins constatés ou exprimés, dans une démarche concertée avec l’ESPE.

o Visite d’évaluation pour avis sur la titularisation en fin d’année par un IEN. o Avis du directeur de l’ESPE

43

Formation et accompagnement pendant l’année de stage 2nd degré-Titularisation

o Formation à l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education, adossée au master MEEF

o Accompagnement – tutorat :

- Outre le tutorat ESPE pour les étudiants de M2, un tuteur est désigné par le recteur dans la discipline ou la spécialité, dans l’établissement ou au plus près

- Les personnels d’encadrement pédagogique (personnels de direction et d’inspection), sont acteurs de l’accompagnement.

o L’avis des tuteurs est pris en compte par les évaluateurs. o L’avis du chef d’établissement, des corps d’inspection et du directeur de

l’ESPE sont pris en compte par le jury académique pour la titularisation.

44

Les interlocuteurs

Outre les formateurs de l’ESPE (Responsables de parcours et référents ESPE)

1er degré : -Une ressource de proximité : l’équipe des enseignants de l’école et le directeur d’école -Le tuteur -L’équipe de circonscription -La DAFIP

2nd degré : -Le tuteur -Le chef d’établissement -L’inspecteur de discipline ou de spécialité -La DAFIP

45

25/08 26/08 29/08 30/08

13

Premiers jours

de classe

ESPE Aix

- Communiquer

avec …

- Obligations

réglementaires

de service

ESPE Marseille /

St Charles

- Première

période

d’enseigne-

ment

- Positionnem

ent

ESPE Aix

- Accueil en

circonscrip-

tion

Circo

Planning de formation semaine d’accueil académie / ESPE

Lauréats des concours 1er degré

46

Date

Horaire intervenants Objectif Lieux

25/08

9h-13h

- Personnels de direction,

- Enseignants

Construire un cadre éducatif propice aux apprentissages.

Faculté St Charles

Marseille

25/08

14h-17h

- Inspecteurs,

- Responsables de formation

ESPE

Développement professionnel et organisation du parcours de formation liés à la discipline

Faculté St Charles

Marseille

26/08

9h-17h - Formateurs

Construire les premières séances, séquences d’enseignement, la prise en charge et l'organisation des services

Faculté St Charles

Lycée V. Hugo

29 ou 30/08

- Accueil en établissement, pré rentrée, le cas échéant

Rentrée à l’ESPE

Planning de formation semaine d’accueil académie / ESPE

Lauréats des concours 2nd degré

47

Des ressources pédagogiques numériques

Notamment :

• Pages disciplinaires de l’académie: http://www.ac-aix-marseille.fr/

• Site de l’ESPE: http://espe.univ-amu.fr

• Site «éduscol» : www.eduscol.education.fr/entrer-dans-le-metier

• Plateforme Neopass@ction élaborée par l’IFE :

www.neo.ens-lyon.fr/neo

• Site académique – page dédiée aux professeurs et CPE stagiaires du 2nd

degré : http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/jcms/c_88436/professeurs-

stagiaires-laureats-des-concours-professeurs-et-cpe?hlText=AEM

• Sites départementaux pour le 1er degré :

http://www.ac-aix-marseille.fr/ia13 onglet « Site pédagogique

départemental »

http://www.ac-aix-marseille.fr/ia04



• Les ressources du réseau canopé : www.reseau-canope.fr

http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/jcms/c_88436/professeurs-stagiaires-laureats-des-concours-professeurs-et-cpe?hlText=AEM





http://espe.univ-amu.fr/



http://www.eduscol.education.fr/entrer-dans-le-metier







http://www.neo.ens-lyon.fr/neo










































http://www.reseau-canope.fr/



48

Site académique AEM dans moteur de recherche

-Premiers pas dans l’éducation

-Premiers pas dans l’académie

-Premiers pas dans l’établissement

-L’année de stage

-Dispositif d’accueil, d’accompagnement et de formation

-Liste des conctacts

-Liste des gestion-naires de la Dipe

Entrée dans le métier en 2016-2017 Renseignements pratiques pour le 2nd degré

49

Le dossier administratif et financier

Le dossier à constituer – 2nd degré • La gestion administrative et financière des enseignants, documentalistes et CPE

stagiaires est assurée au rectorat par la division des personnels enseignants. (DIPE)

• Les dossiers indispensables à votre installation administrative et à votre prise en charge financière étaient téléchargeables à partir du site académique (Prise en charge financière, classement, visite médicale d’aptitude) :

http://www. ac-aix-marseille.fr

Ils devaient être renvoyés aux services de la DIPE pour le 21 aout 2016.

• Un certificat médical d'aptitude aux fonctions délivré par un médecin agréé doit être adresser avant le 1er septembre 2016 à votre gestionnaire.

• Les stagiaires de l'Education Nationale relèvent obligatoirement du régime d'assurance maladie MGEN Centre Sécurité Sociale 506: Téléchargez et complétez l'imprimé de demande d'affiliation à la Sécurité Sociale afin de ne subir aucune interruption dans la gestion de vos droits.

ORGANISATION DE LA DIPE Les disciplines d’enseignement sont réparties entre 5 bureaux de gestion ; un

bureau assure les opérations de gestion collective ( avancement d’échelon, changement de grade... ). A la tête de chaque bureau, un chef de bureau encadre une équipe de gestionnaires. Le gestionnaire de votre dossier est votre interlocuteur privilégié.

Disciplines artistiques et langues, technologie et CPE : Mme

BOURDAGEAU

Disciplines scientifiques et histoire géographie : Mme HENRY

Disciplines lettres, philosophie, SES et EPS : Mme SUTY

Disciplines professionnelles et technologiques : Mme STEINMETZ

COP et MOUVEMENT : xx

Bureau de la gestion collective : Mme ALESSANDRI

Un gestionnaire peut assurer la gestion de plusieurs disciplines notamment pour les disciplines professionnelles .

Le pôle DRRH

Directrice des Relations et Ressources Humaines

Adjoint DRRH

Corps d’inspection

Doyen IEN ET

EG

Doyen IA IPR

Services de gestion :

DIPE

DIEPAT

DAFIP

Pôle Santé/Social

Service de médecine de prévention

Service social en

faveur des personnels

DASH CT

Cellule RH :

Psychologue clinicienne

Mission bilan

conseil

Chargé de mission Handicap

Brigitte JAUFFRET - C-TICE

Patrick BOISTEL Pôle TICE / Didier HANSER - DATSI

Service de messagerie électronique de l’Académie

d’Aix-Marseille

Tous les personnels stagiaires et titulaires de l’académie disposent d’une boite aux lettres électronique individuelle de type : [email protected] À partir de tout poste connecté à Internet (de préférence avec Internet Explorer) http://messagerie.ac-aix-marseille.fr (se munir de son numen et sa date de naissance) Pour obtenir ses informations de connexion (adresse électronique, nom d’utilisateur et mot de passe) Pour accéder aux services du site de la messagerie académique (consultation boite, aide et documentations, perte de mot de passe…) http://webmel.ac-aix-marseille.fr Pour accéder directement à sa boite aux lettres (retirer ses messages, modifier son mot de passe…)

mailto:[email protected]





http://messagerie.ac-aix-marseille.fr/





http://webmel.ac-aix-marseille.fr/





Différentes adresses de connexion I prof

Pour consulter son dossier administratif, compléter son CV, correspondre avec son gestionnaire et accéder aux différents serveurs de suivi de carrière (mouvement, promotion…)

Compte utilisateur : 1ère lettre du prénom+nom Mot de passe : mot de passe du courrier électronique

Le Bulletin Académique

Consultable depuis le site internet de l’académie

Diffusion de l’ensemble des informations concernant les opérations de gestion : temps partiel, notation, mouvement.

Temps partiel (BA n°688 du 30 novembre 2015)

Notation (BA spécial n°320 du 7 décembre 2015)

Mutation INTER (BA n°687 du 23 novembre 2015)

Mutation INTRA( BA Spécial N°324 du 7 mars 2016)

Les Grands RDV

de gestion au cours de l’année

scolaire Novembre /décembre : Avancement d’échelon (ancienneté-choix-grand choix) Mouvement inter académique ( saisie des vœux et

vérification des barèmes)

Janvier/ février :

Campagne de notation administrative ( note sur 40)

Mars / avril Mouvement intra académique ( saisie des vœux)

Mai / juin Vérification des barèmes Commission d’affectation et jury ( EQP)

Le mouvement inter et intra

académique

Mouvement inter académique ( compétence nationale) Bulletin officiel du 12 novembre 2015 Mobilité des personnels

enseignants du second degré : règles et procédures du mouvement national à gestion déconcentrée - rentrée 2016

Les stagiaires sont des participants obligatoires au mouvement inter

académique

Saisie des vœux : novembre / décembre

« Les personnels stagiaires devant obtenir une première affectation en tant que titulaires ainsi que ceux dont l'affectation au mouvement inter académique a été rapportée (renouvellement, etc.) »

Mouvement intra académique ( compétence académique)

Les stagiaires participent dans l’académie obtenue au mouvement inter académique. Saisie des vœux : fin mars /début avril ( pour l’académie)

59

Félicitations et bonne année

scolaire

ACCUEIL DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES 2016...

Documents

Transcript of ACCUEIL DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES 2016...