Propos par Pascal Biras via Tenseignes-tu (le FLE) ?

Fiche pdagogique Publicits Orangina

Niveau : A2, adaptable au B1 Dure : minimum 2 heures. Matriel : publicits pour Orangina : la chvre, la girafe, le lvrier, le panda, le puma, l'ours, le camlon, le cheval, la biche. (Cf. dbut article matriel ) Objectifs communicatifs : dcrire une scne, raconter brivement Objectifs lexicaux : animaux et produits cosmtiques/d'entretien (la lessive, l'aprs rasage, le gel douche, le liquide vaisselle, la crme solaire....) Objectifs grammaticaux : consolider les verbes pronominaux et rviser (enrichir) les verbes d'action dans la maison. (Faire le mnage, se raser, se gargariser, se coiffer etc.) Objectifs culturels : dcouvrir une boisson culte franaise. L'absurde et la parodie, une spcialit franaise ?

Droulement de la squence

PARTIE 1 : Dcouverte et description

a) Lexique : les animaux

Montrer la premire image de la publicit avec la girafe.

Demander de quel animal il sagit.

Faire merger d'autres noms d'animaux (sous la forme d'un remue-mninges). b) Hypothses

Demander aux apprenants ce que la girafe va faire, et ce qu'ils s'attendent voir.

c) Dcrire : aveugles et voyants

Demander la moiti du groupe de sortir (ou de fermer les yeux).

Visionner la vido avec l'autre moiti du groupe.

Demander au groupe voyant de raconter aux autres ce qu'ils ont vu.

Visionner avec tout le groupe la publicit.

d) Lexique spcifique

Faire merger les mots manquants : lessive, adoucissant, tendre le linge, sentir bon...

Demander aux apprenants quels autres produits d'entretien ils connaissent : remue-mninges 2.

e) Dcrire : change des rles

Echanger les rles des voyants et des aveugles.

Montrer au groupe de voyants une autre publicit (la biche par exemple).

Leur demander de raconter aux autres ce qu'ils ont vu.

Visionner tous ensemble.

A2

1 B1

1

Propos par Pascal Biras via Tenseignes-tu (le FLE) ?

f) Interprtations

Faire un tour de table sur les interprtations de chacun des publicits. Une publicit pour quel produit ? Quel est le message ? Est-ce que c'est comique ? Pourquoi des animaux ? PARTIE 2 : jeu de rle du publicitaire. (Production)

Crer des groupes de 2 ou 3.

Demander aux apprenants de choisir un animal dans le remue-mninges 1 et un produit d'entretien/cosmtique dans le remue-mninges 2.

Donner 10 15 minutes aux groupes pour imaginer le scnario d'une publicit la faon d'Orangina. (Prise de notes).

couter les crations, ventuellement voter pour les publicitaires les plus cratifs. PARTIE 3 : Finaliser la squence

Afficher sur le TBI ou projecteur le fichier de votre PC contenant les vidos.

Demander aux apprenants quelle publicit ils veulent voir.

Visionner, pour le plaisir, la totalit des vidos.

Distribuer la fiche jeu (PDF joint) pour conclure.

Pour aller plus loin, selon la rceptivit du public : saga des pubs Orangina, l'histoire de la marque...