7 bilinguisme
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ANNEXES Le bilinguisme à Florimont Le système : Après avoir mis en place un projet linguistique fait de cinq niveaux en anglais, l’Institut Florimont, école francophone forte en langue, se devait d’aller bien plus en avant en créant progressivement des classes bilingues et ce dès la classe de sixième. La section bilingue permet aux élèves du cycle ayant atteint un haut niveau de compétence linguistique d’accéder en anglais à une partie des programmes scolaires. Les élèves, peuvent valider durant leurs années du cycle leurs aptitudes par le biais d’examens externes tels que le Trinity et les examens de l’Université de Cambridge. Les avantages : Les intérêts d’un tel système sont nombreux et avérés pour les élèves. La maîtrise parfaite de la langue anglaise est devenue capitale dans un monde globalisé. Le bilinguisme relève d’une éducation moderne, de haut niveau et ouvrant sur de belles carrières qu’elles soient nationales ou internationales. La connaissance de l’anglais permet aussi de s’adapter à l’enseignement universitaire anglo-saxon voire francophone mais offrant des programmes en langue anglaise. Par ailleurs, la possibilité d’intégrer les filières IB, Maturité et Baccalauréat bilingues sera facilité, sans que cette section soit pour autant la seule condition d’entrée. Le programme : Pour l’enseignement de l’anglais, les élèves sont répartis en deux groupes distincts : Honours ou Expert User, chacun ayant son propre programme et son enseignant. De plus, le sport est enseigné en langue anglaise, ainsi que le dessin, la musique, la pratique philosophique, les travaux pratiques de sciences. Par ailleurs, les élèves suivent en sixième la géographie en français au premier semestre, puis l’histoire en anglais au deuxième semestre. Une fois en cinquième, les élèves commencent leur année scolaire par la géographie en anglais puis l’histoire en français. Les élèves sont bien entendu invités à utiliser l’anglais le plus souvent possible, que ce soit entre eux ou avec leur titulaire de classe. Les conditions d’entrée et le système de passerelles : Tous les élèves ne pourront naturellement pas, dès leur entrée en sixième, bénéficier d’un enseignement bilingue, car, pour y prétendre, ils devront logiquement faire état d’une solide maîtrise de l’anglais. C’est pourquoi seuls ceux ayant atteint un niveau global A2 et qui auront été acceptés à Florimont dans les niveaux de langue Advanced et Expert User en septième, seront admis dans un système bilingue en 6 e , si leurs parents le souhaitent. L’entrée en classe bilingue n’est cependant pas fermée à ceux de vos enfants qui auront été placés en niveau 3 d’anglais, sous réserve qu’ils aient obtenus en sixième la moyenne de quinze en anglais ainsi que de moyenne générale. Des passerelles permettent ainsi à une partie des élèves d’intégrer une classe bilingue grâce à un travail soutenu et une exposition fréquente à la langue anglaise par le biais d’un « English club » optionnel en sixième. Il en va de même en classe de 5 e : tout élève scolarisé en niveau 3 pourra rejoindre la classe bilingue en quatrième pour peu qu’il ait réussi à l’examen du PET (Preliminary English Test).
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filière bilingue à Florimont
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A N N E X E S
Le bilinguisme à Florimont
Le système :
Après avoir mis en place un projet linguistique fait de cinq niveaux en anglais, l’Institut Florimont, école francophone forte en langue, se devait d’aller bien plus en avant en créant progressivement des classes bilingues et ce dès la classe de sixième.
La section bilingue permet aux élèves du cycle ayant atteint un haut niveau de compétence linguistique d’accéder en anglais à une partie des programmes scolaires.
Les élèves, peuvent valider durant leurs années du cycle leurs aptitudes par le biais d’examens externes tels que le Trinity et les examens de l’Université de Cambridge.
Les avantages :
Les intérêts d’un tel système sont nombreux et avérés pour les élèves. La maîtrise parfaite de la langue anglaise est devenue capitale dans un monde globalisé. Le bilinguisme relève d’une éducation moderne, de haut niveau et ouvrant sur de belles carrières qu’elles soient nationales ou internationales. La connaissance de l’anglais permet aussi de s’adapter à l’enseignement universitaire anglo-saxon voire francophone mais offrant des programmes en langue anglaise.
Par ailleurs, la possibilité d’intégrer les filières IB, Maturité et Baccalauréat bilingues sera facilité, sans que cette section soit pour autant la seule condition d’entrée.
Le programme :
Pour l’enseignement de l’anglais, les élèves sont répartis en deux groupes distincts : Honours ou Expert User, chacun ayant son propre programme et son enseignant.
De plus, le sport est enseigné en langue anglaise, ainsi que le dessin, la musique, la pratique philosophique, les travaux pratiques de sciences. Par ailleurs, les élèves suivent en sixième la géographie en français au premier semestre, puis l’histoire en anglais au deuxième semestre. Une fois en cinquième, les élèves commencent leur année scolaire par la géographie en anglais puis l’histoire en français.
Les élèves sont bien entendu invités à utiliser l’anglais le plus souvent possible, que ce soit entre eux ou avec leur titulaire de classe.
Les conditions d’entrée et le système de passerelles :
Tous les élèves ne pourront naturellement pas, dès leur entrée en sixième, bénéficier d’un enseignement bilingue, car, pour y prétendre, ils devront logiquement faire état d’une solide maîtrise de l’anglais. C’est pourquoi seuls ceux ayant atteint un niveau global A2 et qui auront été acceptés à Florimont dans les niveaux de langue Advanced et Expert User en septième, seront admis dans un système bilingue en 6e, si leurs parents le souhaitent. L’entrée en classe bilingue n’est cependant pas fermée à ceux de vos enfants qui auront été placés en niveau 3 d’anglais, sous réserve qu’ils aient obtenus en sixième la moyenne de quinze en anglais ainsi que de moyenne générale. Des passerelles permettent ainsi à une partie des élèves d’intégrer une classe bilingue grâce à un travail soutenu et une exposition fréquente à la langue anglaise par le biais d’un « English club » optionnel en sixième.
Il en va de même en classe de 5e : tout élève scolarisé en niveau 3 pourra rejoindre la classe bilingue en quatrième pour peu qu’il ait réussi à l’examen du PET (Preliminary English Test).
A N N E X E S
Bilingualism at Florimont
Background
After setting up an English language programme composed of five levels, it was time for Institut Florimont, a French-speaking school with languages as its strong suit, to take a significant step forward by gradually introducing bilingual classes, starting with the first year of secondary school.
The bilingual section provides an opportunity for pupils in the first three years of secondary school with a high level of language proficiency to be taught part of the school curriculum in English.
Over the course of junior school, pupils can obtain certificates for English through external examinations such as the Trinity College London and Cambridge University exams.
The advantages
This kind of system offers many proven advantages to pupils. A perfect command of English has become crucial in this globalised world. Bilingualism is part of a modern, high-level approach to education which provides the key to successful careers, be they on a national or international level. Knowledge of English also opens doors to English-speaking universities, or French-speaking universities offering courses taught in English.
The bilingual section is not a prerequisite for joining the bilingual IB, Maturité and Baccalauréat streams.
The programme
Pupils are streamed into two separate groups for English classes: Honours or Expert User. Each group has its own curriculum and designated teacher.
In addition, Physical Education (PE) is taught in English, as well as art, music, philosophy and experimental sciences. Furthermore, in the first year of secondary school, pupils are taught geography in French during the first semester and then history in English during the second semester. Then, the following year, pupils will start the school year with geography in English before moving on to history in French.
Pupils are, of course, encouraged to speak English as often as possible, both amongst themselves and with their class tutor.
Admission requirements and pathways
Obviously, not all pupils can join the bilingual section as soon as they start secondary school because, in order to do so, they must have a sound command of English. Therefore, only those pupils obtaining an overall level of A2 or who are currently in the final year of primary education at Florimont at Advanced or Expert User levels, will be accepted into the bilingual system from the first year of secondary school, if their parents so wish. However, admission to bilingual classes is also open to pupils studying in “level 3 English” provided that they achieve an average grade of 15/20 at the end of their 1st year. Pupils can join the bilingual section if they work intensively and gain exposure to the English language by way of an «English club», which is optional in the first year of secondary school.
The same applies to the second year: all pupils at level 3 can join the bilingual class in the third year on the condition that they pass the PET (Preliminary English Test) examination.
