BROCHURE D'INFORMATIONDESTINÉE AUX ENSEIGNANTS

Concours

de dessin et

Quiz pour les enfants

et les adolescents

48e Concours International Raiffeisen pour la Jeunesse

Les

inventionschangent

notre vie

De l'eau propre du robinet plutôt que de l'eau du puits. Des affaires propres

lavées en machine plutôt que laborieusement frottées au bord de la rivière. La

lumière en appuyant sur un bouton plutôt qu'à partir d'une lampe à pétrole cou-

verte de suie. Rien que la comparaison entre hier et aujourd'hui donne lieu à de

nombreuses idées de cours.

Les enfants et les adolescents sont entourés d'inventions qui étaient encore in-

concevables une génération auparavant. Qui aurait pensé que la puissance de

calcul d'un gros ordinateur pourrait tenir dans un smartphone facile à prendre

en main 30 ans plus tard? Voici quelques autres sujets de cours très intéressants:

À quoi l'avenir pourrait-il ressembler?

Apprendre, découvrir, développer des idées et faire des expériences: le thème du

concours de cette année «Les inventions changent notre vie» couvre un large

spectre de sujets et de champs d'action très faciles à intégrer dans un cours. Nous

serions heureux que votre classe ou votre groupe d'adolescents puissent partici-

per!

Cordialement, Raiffeisen

P.-S.: Les élèves et les adolescents peuvent également participer séparément à ce

concours. Mais la participation en classe entière représente toujours une expé-

rience très spéciale: elle favorise l'esprit d'équipe et permet de découvrir et d‘agir

ensemble. Si vous participez avec toute la classe au 48e Concours Raiffeisen pour

la Jeunesse, tout le monde en profitera!

Les inventions changent notre vie. Elles nous aident à mieux maîtriser notre vie. Elles développent notre imagination. Elles nous incitent à faire encore mieux. Les inventions – le thème est si varié, si intéressant et si instructif qu'il convient parfaitement à vos cours.

UN AVANTAGE POUR VOS COURS

APERÇU DU CONCOURS

Thème «Les inventions changent notre vie»

Autorisés à participer Enfants et adolescents de 6 à 18 ans

(Années de naissance 2000–2012)

Début du concours Novembre 2017

Clôture des soumissions 1er mars 2018 dans votre Banque Raiffeisen

Tâche du concours Voir pages «Tâches du concours»

Jury Un jury très varié évalue les travaux du concours

dans le cadre d'un processus à plusieurs niveaux .

Des critères importants sont le sujet du concours,

la présentation, le contenu, l'autonomie et l'origi-

nalité.

Quiz Le concours s'accompagne d'un quiz qui apporte

un intérêt supplémentaire et promet de superbes

prix. Sont autorisés à participer tous les enfants et

les adolescents de 6 à 18 ans. Vous trouverez de

plus amples informations sur

raiffeisen.ch/concours

Prix Chaque participant a des chances de gagner des

prix très attractifs. De plus, 10 classes reçoivent

500 francs chacune, 20 classes 200 francs pour

leurs caisses de classe.

Catégorie d'âge 1 6 – 8 ans (années de naissance 2010–2012)

Catégorie d'âge 2 9 – 10 ans (années de naissance 2008–2009)

Catégorie d'âge 3 11 – 14 ans (années de naissance 2004–2007)

Catégorie d'âge 4 15 – 18 ans (années de naissance 2000–2003)

Sur le thème «Les inventions changent notre vie»,

des tâches spécifiques sont attribuées aux

différentes catégories d'âge

.

ANNÉES DE NAISSANCE 2008-2009

Des idées efficacesLes inventions t'accompagnent dans toutes les situations de la vie.

Quelles sont les inventions dont les fonctions t'enthousiasment le

plus? Comment un robot ou un vaisseau spatial pourraient-ils te sim-

plifier la vie? Qu'aimerais-tu inventer toi-même? Fais une ébauche de

ton invention et montre-nous tout ce dont elle est capable!

Prends un pinceau,

des stylos, des ci-

seaux ou un appareil

photo et crée ton

œuvre pour nous.

À quoi ta propre

invention ressemble-

t-elle?

ANNÉES DE NAISSANCE 2010-2012

Dessine ton invention préféréeLes inventions sont des choses que l'homme a créées: tu vas à l'école en

bus ou à vélo. Pendant ton temps libre, tu joues avec tes jouets. Mais,

les spaghettis à la sauce tomate ou le jus de pomme ont également dû

être inventés par des personnes géniales.

Ton environnement

est peuplé d'inven-

tions. De laquelle te

sers-tu souvent? À

quoi ressemble-t-elle?

De quoi est-elle ca-

pable? Dessine ton in-

vention préférée.

Tâches

du concours

ANNÉES DE NAISSANCE 2004-2007

Résoudre des problèmesLes inventions nous aident à résoudre les problèmes qui se posent

dans le monde. Mais que nous reste-t-il à inventer? Les machines à

voyager dans le temps, les téléporteurs ou les moyens pour devenir

immortels semblent tentants, mais pourrions-nous encore affronter la

vie avec de telles inventions? Montre-nous comment les inventions

changent notre vie.

Montre-nous avec

une image, un mon-

tage photo ou un

collage, comment

les inventions

changent notre vie .

ANNÉES DE NAISSANCE 2000-2003

Les inventions et leurs conséquencesDu gramophone au service de musique en streaming en passant par le

lecteur de CD, les inventions évoluent au fil du temps. Beaucoup de dé-

veloppements simplifient ta vie quotidienne. Quels sont les problèmes

qu'il est encore possible de résoudre grâce à des idées innovantes?

Quels sont tes rêves et tes souhaits pour notre avenir?

Montre-nous avec

une image ou un

montage photo

comment les inven-

tions influencent

la vie.

Les gagnantsseront personnellement informés en mai 2018

Tu trouveras les

tâches détaillées

dans la «brochure

du concours»

Tesla plutôt que

Dürrenmatt?

Les inventions donnent parfois de bonnes histoires qu'il est possible d' exploiter en cours de langue. Sur la page d'accueil goo.gl/831kmi (page en allemand), vous trouverez «50 Erfindun-gen, die die Welt veränderten» (50 inventions qui ont changé le monde) donnant une première approche sur la manière dont sont nées les inventions importantes. Elles montrent en l'occurrence comment de nombreuses innovations ont été jalonnées d'erreurs et d'échecs avant de devenir des succès. Par exemple, le post-it est né d'une recette de colle qui a mal tourné .

N'opposons pas l'inventeur et l'écrivain! Le fait est que la littérature

destinée aux enfants et aux adolescents est riche en biographies d'in-

venteurs qui sont une occasion rêvée pour aborder ces sujets en cours.

En règle générale, les inventions sont associées à l'imagination, à la pas-

sion et à la persévérance, mais elles sont aussi marquées par les revers

de fortune. Ces histoires sont idéales comme lectures en classes, pour

les groupes de lecture et les exercices de compréhension orale. En effet,

ces textes prouvent à quel point la réalité peut être passionnante. Inter-

net offre également de nombreuses sources très bien documentées à

ce sujet. Elles sont une bonne occasion pour inciter les élèves à faire des

recherches eux-mêmes, à analyser leurs résultats et à les présenter à

leurs camarades sous forme de petits exposés.

«LES INVENTIONS CHANGENT NOTRE VIE» comme thème de cours

Langues

Étudier la machine

à vapeur plutôt

que Napoléon?

Les deux sont importants. Et les deux ont eu une influence considé-

rable. Même si la première machine à vapeur ne roulait qu'à 4 km/h,

c'est elle qui a fait le lien entre la traction à cheval et les systèmes de

propulsion modernes. Du point de vue historique et culturel, cette in-

vention a déclenché et changé autant de choses que les conquêtes ainsi

que les grandes avancées administratives du grand et du petit homme

qu'était Napoléon.

En général, l'histoire est présentée sous l'angle de la politique du pouvoir. Une alternative intéressante est la présentation des siècles passés sous l'aspect des inventions. Chaque invention im-portante a soulevé de puissantes vagues à la fois historiques et culturelles. Par exemple, la roue a favorisé la construction de voies de communication qui, à leur tour, ont encouragé les évo-lutions économiques. Plus tard, les bateaux, les chemins de fer, les voitures et les avions ont accéléré cette évolution et créé un réseau mondial de routes commerciales. Ces phénomènes et d'autres sont intéressants à aborder en cours d'histoire.

Histoire / homme et environnement

Art et conception

Ordinateur

ou Picasso?

Les inventions ont davantage marqué les formes d'expression artistiques qu'il n'y paraît au premier coup d'œil. Des premières peintures pariétales aux vénérables peintures à l'huile et à l'art vidéo, des dessins à la plume au graphisme numérique, de la sculpture à l'impression 3D: tous ces exemples montrent comment l'art a évolué au fil des siècles. Cette vaste palette de créations fascinantes s'exprime sous différentes formes: recher-cher de jolies pierres et les frotter les unes aux autres ou les colorer; écrire et dessiner comme les moines, en inventant de belles initiales par exemple ; numériser des croquis à la main et les traiter sur ordinateur ou produire de l'art aléatoire avec des programmes informatiques simples .

«Mais ce n'est pas de l'art!» Il n'est pas rare que les observateurs

d'œuvres modernes fassent ce genre de remarques. L'art moderne est

parfait pour épiloguer sur la définition de l'art. Mais il est certain que

même les artistes reconnus utilisent les techniques de leur époque. Et les

médias numériques actuels en font naturellement partie. Ils permettent

de transformer et de donner une touche artificielle, personnelle ou non,

aux illustrations qui existent en produisant des effets tout à fait remar-

quables . Étant donné que les inventions ne sont pas toujours nouvelles,

des techniques historiques, qui étaient déjà des inventions à leur

époque, peuvent être enseignées et utilisées en cours.

Excursions

recommandées:

• Musée du design, Zurich

museum-gestaltung.ch

• Technorama, Winterthur

technorama.ch

Musique

Beatbox ou

Beethoven?

La musique est, elle aussi, marquée par de nombreuses décou-vertes. L'Antiquité a découvert et utilisé l'effet des caisses de résonance et le haut Moyen Âge nous a légué les luths, les vio-lons et les flûtes. Puis, les premiers claviers sont apparus – les épinettes, les clavecins, et plus tard les pianos droits et à queue. Au XIXe siècle, le Belge Alphonse Sax a transformé la clarinette en saxophone et l'a baptisé de son nom. Aujourd'hui, les instru-ments élec troniques et les outils d'aide offrent de nombreuses possibilités pour composer des chants, enregistrer des loops et faire du rap, chanter ou improviser avec un instrument. Les possibilités évoquées ici sont faciles à intégrer dans les cours de musique.

Toute la richesse de nos instruments de musique est due à des inven-

tions. Les premières formes originales ont été améliorées en continu

au cours des siècles. C'est dans cette optique que des phénomènes

comme l'acoustique, la résonance et les sons électroniques sont inté-

ressants à traiter dans les cours de musique. Les enfants et les adoles-

cents inventent et fabriquent leurs propres instruments en fonction

de leur âge et de leurs aptitudes comme de simples tambours, des

pianos à pouce, des flûtes en bambou ou un synthétiseur à partir de

circuits simples . Les instruments fabriqués soi-même peuvent être utili-

sés pour organiser des spectacles.

De nombreuses inventions sont également utilisées en sport. Barres, barres fixes, trampolines. Même si toutes les inventions ne sont pas suivies à la lettre, elles ont été inventées un jour ou l'autre, puis développées et perfectionnées. À côté des tapis de course, des textiles intelligents et des applications de fitness, le sport est également novateur à d'autres niveaux. Il suffit de pen-ser aux innombrables variantes de jeux, d'exercices et de formes d'entraînement. L'esprit d'innovation des enfants et des adoles-cents est facile à éveiller dans ce domaine : qui veut inventer un nouveau jeu? Quelles sont les règles à tester pour rendre un jeu vraiment passionnant? Dans le domaine de la danse, les enchaî-nements de mouvements peuvent être développés seuls ou en groupes jusqu'à se transformer en véritables chorégraphies. Qui va inventer la chorégraphie la plus originale sur le morceau de musique X?

Figures libres ou

imposées?

Les contraires ne s'opposent pas non plus forcément. En effet, les fi-

gures imposées sont le socle des figures libres. En cours de sport, les

figures libres peuvent être une alternative bienvenue: créer quelque

chose de nouveau à partir de figures imposées, développer une forme

spéciale de football qui empêche que tout le monde se mette à courir

après le ballon, ou imaginer une variante de jeu d'attrape où les «pri-

sonniers» ont des possibilités motivantes de revenir dans le jeu.

Sport

«Le génie créatif des êtres humains ne cesse de me fasciner. Bricoleurs, inventeurs,

pionniers, visionnaires et ingénieurs: tous, ils changent le monde avec leurs idées.

La mise en œuvre des nouvelles technologies demande beaucoup de discipline et

de persévérance. Les périodes de dépression succèdent aux moments d'enthou-

siasme. Quiconque pense et développe quelque chose de nouveau, d'impossible,

ou de visionnaire est très rapidement qualifié de «fou» . Le Musée Suisse des Trans-

ports rassemble de nombreuses découvertes de pionniers, d'inventeurs et de bri-

coleurs. Ils font vivre ce lieu à travers leurs histoires. Je souhaite à tous les partici-

pants du Concours Raiffeisen pour la Jeunesse beaucoup d'idées, d'imagination et

de créativité.»

Cet homme soutient les innovations

Martin Bütikofer, directeur du Musée Suisse des transports de LucerneParrain de la 48e édition du Concours

Raiffeisen pour la Jeunesse

Vous trouverez les tâches détaillées dans la brochure du concours.

• raiffeisen.ch/concours

• facebook.com/RaiffeisenSuisse

• raiff.ch/inventions

Clôture des envois des dessins et du quiz dans la Banque Raiffeisen:1er mars 2018

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