Concours les Bios 6ème

CONCOURS

CONCOURS

LES LES

BIOS

BIOS

20152015

66ee

RÈGLE DU JEU

Vous avez 50 minutes pour répondre aux questions.

Elles sont notées de 3 à 5 points.

Il n’y a qu’une seule bonne réponse par question.

A chaque bonne réponse, vous marquez 3, 4 ou 5 points.

Si vous ne répondez pas , votre score ne change pas.

Si votre réponse est fausse, vous perdez un quart des

points mis en jeu dans la question.

Attention ! Certaines questions sont plus difficiles que

d’autres, il faut bien gérer votre temps.

ATTENTION

Pour répondre à ce jeu concours, vous disposez d’un « bulletin-

réponse » spécial.

Remplissez-le avec soin car il sera lu par un ordinateur.

Pour une bonne reconnaissance de l’identité des candidats,

veuillez bien former vos lettres d’écriture bâton majuscule bien former vos lettres d’écriture bâton majuscule bien former vos lettres d’écriture bâton majuscule

dans les cases, sans ponctuation ni accentuationdans les cases, sans ponctuation ni accentuationdans les cases, sans ponctuation ni accentuation. Si vous avez

un problème, demandez au surveillant de l’épreuve des Bios.

A la fin de l’épreuve, n’oubliez pas de lui rendre votre

« bulletin-réponse » pour qu’il puisse être corrigé.

Vous êtes prêt(e)? Bon courage et bonne chance !

Consultez les bonnes réponses sur

www.concours-bios.com

10 jours après l’épreuve.

Questions à Questions à pointspoints 33

22

11 Lou se promène dans les rues d’Amsterdam et est émerveillée par la diversité de

ce qui l’entoure. Aide Lou à identifier les composantes de son environnement.

A- L’environnement étudié est uniquement végétal.

B- Il n’y a dans cet environnement que des composantes mi-

nérales et des organismes vivants.

C- Cet environnement comporte des composantes minérales,

biologiques et des manifestations de l’activité humaine.

D- Cet environnement est essentiellement constitué d’ani-

maux.

E- Cet environnement montre une diversité végétale mais

aucune manifestation de l’activité humaine.

Chloé sait que l’installation de certains végétaux dans un milieu est assurée par des

formes de dispersion : les graines. Parmi les 5 images ci-contre, un intrus s’est glissé.

Chloé doit choisir une réponse parmi les 5 propositions suivantes. A toi de l’aider.

A- La graine e est l’intrus car elle n’a qu’une aile.

B- L’image b représente des pièces mécaniques.

C- C’est l’image c qui représente l’intrus.

D- L’image a montre un rince bouteille.

E- L’image d représente une feuille.

Source : Internet

a b

c d

e

Concours les Bios 6ème

33

55

66

44

Eva tombe en admiration devant cette image, mais que représente-t-elle ?

A- Un tableau d’un peintre figuratif.

B- Des cannes.

C- Des sépales et des pétales de fleur.

D- Une glace à la vanille et des fraises Tagada.

E- Le pistil et les étamines d’une fleur. Source : http://www.naturepixel.com

Kylian découvre cette image dans une revue et il est très intrigué. De quoi s’agit-il ?

A- D’une compression de canettes du sculpteur César.

B- D’un logo pour une campagne de valorisation des déchets.

C- D’une publicité pour une boisson au cola.

D- D’un logo pour une campagne contre les boissons sucrées.

E- D’un ballon de football fantaisie.

Source : http://www.crea-gl.com

Ivan découvre cette photographie et se demande où sont ces poules.

A toi de l’aider.

A- C’est un élevage de poules en batterie.

B- Les poules sont dans un wagon de train.

C- Elles sont à la fenêtre dans 2 trains sur un quai de gare.

D- Elles surveillent les œufs qu’elles ont pondus.

E- Elles sont dans les rayons d’un magasin.

Source : http://bouillonsdecultures.blogspot.fr

Lou trouve cette image qui lui plait beaucoup, mais que représente-t-elle ?

A- C’est le logo de la coupe du monde de football 2014.

B- C’est l’enseigne d’un vétérinaire.

C- Cela signifie que l’Homme est l’être vivant le plus répandu

sur la Terre.

D- C’est le logo de la journée mondiale de la biodiversité 2014.

E- Cette image montre que l’Homme est à l’origine de tous les

autres êtres vivants.

Source : http://www.aquariomania.net

Concours les Bios 6ème

88

Questions à Questions à pointspoints 44

99

Chloé étudie les besoins des végétaux chlorophylliens et son professeur de

SVT lui propose l’expérience ci-contre. Que peut-elle en conclure ?

A- Les végétaux chlorophylliens n’ont pas besoin de

lumière.

B- L’obscurité est nécessaire aux végétaux chloro-

phylliens pour qu’ils puissent se nourrir.

C- La lumière fait jaunir les plantes vertes.

D- Pour pouvoir se nourrir, il suffit que les végétaux

chlorophylliens aient de la terre, de l’eau et de l’air.

E- Pour pouvoir se nourrir, les végétaux chlorophyl-

liens doivent recevoir de la lumière.

Source : http://blog.crdp-versailles.fr

Deux lots identiques de graines ont été mis à germer dans

les mêmes conditions (terre, eau, air, lumière). Au bout de 8

jours un des 2 pots a été placé à l’obscurité pendant 8 jours.

77

Ivan découvre cet objet qu’il n’a jamais vu. Quel est donc cet objet ancien ?

A- Un microscope du XVIIIème siècle.

B- Un appareil à lavement du XVIIIème siècle.

C- Un révolver ancien.

D- Des jumelles du XVIIIème siècle.

E- Un sextant pour la navigation. Source : http://www.delcampe.net

Eva a appris qu’il existe des interactions entre les organismes vivants et les ca-

ractéristiques du milieu, par exemple l’heure du jour. Ces yeux de chat ont été pho-

tographiés à trois moments avec une lumière de plus en plus intense. Il s’agit pour

Eva de replacer ces trois clichés de la pupille du chat de la lumière la moins intense

à la plus intense.

A- a – b – c

B- c – b – a

C- c – a – b

D- b – a – c

E- a – c – b

Source : http://lavuedumiaou.e-monsite.com a b c

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Pont pour passage de gibier Tunnel pour animaux sous

au dessus de l’autoroute A26 l’autoroute A64

c

Déboisement Utilisation de pesticides

d

Chasse Ensemencement

b

1010 Ivan est très intéressé par les animaux et les végétaux mais aussi par l’influence que l’Hom-

me peut avoir sur le peuplement du milieu. Les images ci-contre illustrent quelques-unes de ces

influences humaines. A toi de conseiller Ivan sur la bonne proposition parmi les 5 suivantes.

A- L’influence de l’Homme sur le peuplement du milieu

est toujours négative.

B- L’Homme a une influence directe (a, b, c, d) et

indirecte (e, f) sur le peuplement du milieu.

C- L’influence de l’Homme sur le peuplement du milieu

est toujours positive

D-Toutes les influences directes (a, b, c, d) de l’Homme

sur le peuplement sont positives.

E- L’Homme n’a aucune influence sur le peuplement

du milieu.

Source: Internet

a

1111 Lou a souvent trouvé des vers de terre ou des limaces mais, en étudiant le sol,

elle a construit le réseau alimentaire ci-contre. Que lui apprend ce travail ?

A- Le sol n’est composé que de microorganismes et de

restes d’organismes vivants.

B- Les êtres vivants du sol décomposent la matière

minérale.

C- Les décomposeurs du sol transforment les restes

d’organismes vivants en matière minérale.

D- Tous les êtres vivants du sol consomment directe-

ment les débris végétaux.

E- Le sol n’est composé que de matière minérale pro-

venant de la transformation des restes d’organismes

vivants. source : http://www.google.fr

e f

12 12 Kylian est très gourmand et si la bière n’est pas une boisson pour lui, il y a

parmi ces 6 produits un intrus. Lequel ?

A- Ce sont les pâtes car elles sont fabriquées à partir de

matière végétale.

B- C’est la bière car elle ne provient pas de la transforma-

tion d’une matière première.

C- C’est la confiture car elle n’est fabriquée qu’à partir de

matière végétale.

D- Ce sont le beurre et les fromages car ils sont d’origine

animale.

E- C’est le lait car il ne provient pas de la transformation

d’une matière première.

Concours les Bios 6ème

1313

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1616

Avec sa classe, Chloé a visité une usine agro-alimentaire à l’entrée de laquelle elle a

vu le panneau suivant. Quelle est sa véritable utilité ?

A- Ces règles assurent une meilleure production alimentai-

re et la sécurité des employés de l’usine.

B- Ces règles sont destinées à protéger la santé et la sé-

curité des employés de l’usine.

C- Ce sont des règles assurant la qualité des matières

premières alimentaires et une meilleure production.

D- Les employés de l’usine ne doivent pas manger les pro-

duits qu’ils fabriquent.

E- Ces règles ont pour but de ne pas modifier le goût des

aliments fabriqués dans l’usine Source : http://www.signaletique.biz

Lou découvre ce livre dans la bibliothèque du collège. De quoi traite-t-il ?

A- C’est un livre de science-fiction.

B- Il traite de la diversité des Hommes actuels.

C- Il raconte l’épopée extraordinaire de l’Homme.

D- C’est un livre d’aventures.

E- C’est un scenario pour un film d’horreur.

Source : http://www.futura-sciences.com

Eva est très intriguée par ces deux types d’habitat et voudrait bien compren-

dre comment ils ont été construits. Aide Eva.

A- L’habitat troglodyte est creusé naturellement par l’eau dans la

roche (composante minérale), le Palais Bulles est construit par l’Hom-

me.

B- Les murs et les ouvertures de l’habitat troglodyte ont été cons-

truits par de jeunes enfants.

C- L’habitat troglodyte a été détérioré par un tremblement de ter-

re.

D- Ces deux habitats sont des manifestations de l’activité humaine

mais le troglodyte est creusé dans la roche (composante minérale).

E- Ces deux habitats ont la même origine, seule la forme change.

Source : Internet Le Palais Bulles Théoule-sur-mer (06)

Habitat troglodyte de Dara

Kylian se demande ce que peut bien représenter cette photographie.

Peux-tu l’aider ?

A- La calvitie d’un moine vue de dessus.

B- Des spores tombées des lamelles d’un champignon.

C- Un ressort.

D- Un pneu usé.

E- Un rouleau de réglisse Source : http://naturalhistory.uga.edu

1 cm

Concours les Bios 6ème

Questions à Questions à pointspoints 55

1717 Kylian aime se promener et observer les plantes et les animaux, mais, selon la

saison, il ne rencontre pas les mêmes formes des êtres vivants. A toi d’aider Kylian à re-

trouver les bonnes alternances de forme.

A- 3-6, 4-10, 1-8, 5-7, 2-9

B- 4-6, 3-10, 1-8, 5-7, 2-9

C- 5-8, 3-9, 2-10, 4-6, 1-7

D- 1-8, 2-6, 3-10, 4-9, 5-7

E- 1-7, 2-9, 4-6, 3-10, 5-8

1 3 5

6 8

2

7 99 10

4

1818 Chloé aime beaucoup cette plante, la « fille de l’air » car elle pousse sans être dans

la terre, comme ici, suspendue à un fil de fer près d’une fenêtre. Mais Chloé, qui connait

les besoins nutritifs des végétaux chlorophylliens, se pose des questions. La réponse

est dans les 5 explications suivantes. Quelle est-elle ?

A- C’est une plante qui peut se passer de matière minérale

B- La fille de l’air n’a besoin que de lumière

C- La fille de l’air ne produit pas de matière vivante

D- La fille de l’air prélève la matière minérale (dioxyde de

carbone et eau) dans l’air et reçoit de la lumière

E- Elle se nourrit de matière minérale de l’air et de matiè-

re provenant d’autres organismes vivants Source : http://www.aujardin.org

1919 Eva sait que les organismes vivants sont classés en groupes emboîtés. Quelle

est la bonne proposition tirée de ce document ?

A- Le pigeon et l’abeille ont en commun trois attri-

buts, une tête, une bouche et une paire d’antennes

B- L’araignée et l’abeille ont les mêmes attributs

C- Le pigeon et l’escargot ont en commun deux at-

tributs, une tête et une bouche

D- Le ver de terre et l’escargot ont un corps mou

constitué d’anneaux

E- Ces six organismes vivants possèdent un squelet-

te Source : http://svt-au-college.pagesperso-orange.fr

Concours les Bios 6ème

2020

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Eva doit maintenant replacer cet organisme vivant dans les groupes emboités

précédents. Où doit-elle le placer ?

A- Avec l’araignée

B- Avec le ver de terre

C- Avec les animaux à squelette interne

D- Avec l’abeille

E- Avec les animaux à corps mou et à coquille Source : http://www.didier-pol.net

Ivan aime beaucoup observer au microscope. Les quatre observations ci-contre

lui permettent de mieux connaitre les organismes vivants au niveau microscopique.

Aide Ivan à trouver la bonne affirmation.

A- Tous les organismes vivants sont constitués

d’un nombre important de cellules

B- Toutes les cellules ont la même taille

C- Certains organismes vivants ne possèdent

pas de cellules

D- Toutes les cellules ont la même forme

E- Certains organismes vivants sont constitués

d’une seule cellule, d’autres sont formés d’un

nombre souvent très important de cellules

Source : http://johann.gerard.chez-alice.fr

Paramécies Epiderme de grenouille

Epiderme de bulbe d’oignon 1 : globules rouges

2 et 3 : globules blancs

G : 600 fois

2222 Kylian étudie cette tranchée creusée en forêt pour mieux connaître le sol.

Quelle est la bonne définition du sol ?

A- Le sol n’est constitué que d’une couche miné-

rale provenant des roches du sous-sol

B- Le sol n’est constitué que de feuilles mortes

et en décomposition

C- Le sol et le sous-sol ne constituent qu’une

seule couche

D- Le sol est composé de restes d’organismes

vivants et de matière minérale provenant de la

transformation des restes d’organismes vivants

et des roches du sous-sol

E- Le sol est beaucoup plus épais que le sous-sol

Source : http://st-do-svt-garreau.over-blog.com

Concours les Bios 6ème

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Chloé et Lou ont préparé une pâte à pain avec la même quantité de farine.

Une heure après, les deux pâtes à pain présentent l’aspect photographié ci-contre.

Pourquoi cette différence ?

A- Chloé a mis de la farine, de l’eau, de la

levure, comme Lou, mais pas de sel B- Lou et Chloé ont mis de la farine, de l’eau et du

sel. Seule Lou a ajouté de la levure

C- Chloé et Lou ont mis de la farine, de l’eau et du

sel. Seule Chloé a ajouté de la levure

D- Lou a mis davantage de sel que Chloé

E- Chloé et Lou ont mis les mêmes quantités de

farine, d’eau, de sel et de levure Source : http://www.collegeleseyquems.fr

Pâte à pain préparée par Chloé Pâte à pain préparée

Ivan trouve ces pommes de terre dans la cuisine de sa maman. Il est bien in-

trigué par ce qu’il voit. A toi d’aider Ivan.

A- Ces pommes de terre fleurissent

B- C’est une maladie des pommes de terre

C- Ce sont des insectes qui viennent se nourrir des pommes de

terre

D- Des fécondations se sont produites dans les pommes de

terre

E- Ce sont des germes permettant une reproduction végétati-

ve des pommes de terre

Source : http://ulis-wittelsheim.over-blog.com