27 mars 2013Jacques PERRIN BTS CONCEPTION ET REALISATION DE CARROSSERIES Méthodes dévaluation et...

27 mars 2013 Jacques PERRIN

BTS CONCEPTION ET REALISATION DE CARROSSERIES

Méthodes d’évaluationet de certification

Paris FFC

27 mars 2013 Jacques PERRIN - IGEN

Plan de l’intervention

1. Évaluation et certification2. Qu’est-ce qui est évalué3. Lexique4. Évaluation par les épreuves du

BTS CRC


1. Evaluation et certification



Quelles différences entre l’évaluation et la certification ?



L’évaluation permet : A l’enseignant de valider

ses objectifs et d’ajuster ses stratégies pédagogiques.

A l’enseigné de se positionner dans ses apprentissages.



La certification est une validation institutionnelle des résultats d’apprentissages.


2. Qu’est-ce qui est évalué lors de la certification ?

Ce qui est évalué, lors de la certification, ce sont les compétences du référentiel

à l’exclusion de toute autre chose C’est une évaluation par sondage

ne pas chercher à valider toutes les compétences du référentiel.



A chacune des compétences sont associés les indicateurs d’évaluation. Il s’agit pour chacun de la performance minimale attendue, ni plus, ni moins.



Soit la performance est : Atteinte, et la

compétence est validée Non atteinte, et la

compétence n’est pas validée.


3. Lexique

Pour être sur de parler tous de la même chose


Compétence : Ensemble de savoirs, savoir-faire et comportements organisés en

vue d'accomplir de façon adaptée une activité.

Dans une situation concrète, une compétence se traduit par des actions ou comportements observables. Les comportements ou les résultats de l’action sont mesurables ou évaluables.

3. Lexique


3. LexiqueCapacité

Ensemble d'aptitudes que l'individu met en œuvre dans

différentes situations. Une capacité garde un caractère très général, elle n'est ni observable, ni évaluable. Elle se décline en compétences qui traduisent concrètement des situations d’action dans un contexte donné.


3. Lexique

Procédure i1Procédure i1

…Procédure im

Capacité C

Contexte i Contexte j Contexte n

CompétenceCi

CompétenceCj

CompétenceCn

Exemple : Concevoir

Exemple : C03. Réaliser une conception préliminaire

Exemple : • Proposer des principes de solutions

répondant aux contraintes fonctionnelles.

• Choisir les modèles d’étude. • …


3. Lexique

Savoir-faire Habileté manifestée dans

une situation définie. C'est l'ensemble des gestes, des méthodes les mieux adaptés à la tâche proposée.


3. Lexique

Savoirs associés : Ensemble de connaissances

qu'il est nécessaire de mobiliser pour atteindre une

compétence.


3. Lexique

Critère d’évaluationClasse de performance

attendue dans l’expression d’une compétence


3. Lexique

INDICATEUR d’évaluationPerformance mesurable ou observable minimale qu’il est nécessaire de réaliser

pour valider une compétence


4. Evaluation par les épreuves du BTS CRC

Pour la certification on disposera de grilles nationales d’évaluation qui seront diffusées par les services des examens et concours.

Exemple : Grille pour l’épreuve E4


Merci de votre attention

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