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UNE PRÉSENTATION DU COLLÈGE COMMUNAUTAIRE

DU NOUVEAU-BRUNSWICK (CCNB)

L’ÉMERGENCE DE STRUCTURES INNOVANTES

Dr Sylvain POIRIER, vice-président Services de l’innovation et du développement

institutionnel et international

Dakar, Sénégal, le 16 mars 2011

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*CONTRAINTES DE LA PRÉSENTATION*

1. QUELQUES DÉFINITIONS

2. L’ÉMERGENCE D’UN POTENTIEL DE RECHERCHE

3. BÉNÉFICES POUR LES ÉTABLISSEMENTS, LES ENSEIGNANTS, LES ÉTUDIANTS, LES ENTREPRISES ET LES COMMUNAUTÉS

4. ÉMERGENCE DE CENTRES SPÉCIALISÉS

5. COMPLÉMENTARITÉ AVEC LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE

6. PERSPECTIVES D’AVENIR

PLAN DE LA PRÉSENTATION

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La « RECHERCHE APPLIQUÉE » est la recherche reliée à une application pratique des connaissances, du matériel et/ou des techniques, orientée vers la résolution de besoins existants ou anticipés.

« L’INNOVATION » est le processus par lequel des concepts commerciaux sont développés en des produits, services et procédés commercialisables (Industrie Canada).

1. QUELQUES DÉFINITIONS

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• Très vaste superficie (10 millions de km2)• Quelques grandes villes mais une multitude de

communautés• Présence de 150 collèges et instituts répartis dans

plus de 900 communautés, dont plusieurs rurales et éloignées

2.1 L’ÉMERGENCE D’UN POTENTIELDE RECHERCHE

• Les Petites et Moyennes Entreprises (PME) sont le moteur

économique du pays et constituent 99% + des entreprises• Les PME sont réparties dans tout le pays et pour

demeurer productives et concurrentielles, elles doivent combler des besoins en R&D et en formation – moyens souvent limités

(Source ACCC 2011)

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1. Recherches fondamentales effectuées dans les universités, subventionnées essentiellement par certaines agences (Trois-Conseils : CRSNG, CRSH et IRSC) du gouvernement canadien

2. Très bonnes recherches au Canada mais certaines difficultés à mettre les résultats en application ou à les commercialiser

3. Intérêt accru des collèges canadiens pour leur implication en recherche appliquée remonte à environ 10 ans.

4. Démarches cruciales de l’Association des collèges communautaires du Canada (ACCC) pour la création de programmes de financement de la recherche appliquée spécifiques pour les collèges et en fonction des besoins des entreprises

5. Éligibilité aux programmes de financement de la recherche des Trois-Conseils: 58 (2008), 120 (2010)

2.2 L’ÉMERGENCE D’UN POTENTIELDE RECHERCHE

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1. Renforcement des partenariats commerciaux et communautaires (26%)

2. Élargissement du mandat de l’établissement (18%)

3. Augmentation et diversification du financement et de l’infrastructure (13%)

4. Étudiants: amélioration de l’engagement, des résultats et de la préparation à l’emploi (13%)

5. Enseignants: plus de facilité à les attirer et à les retenir, et possibilités de perfectionnement accrues (13%)

6. Amélioration des programmes et de la qualité de l’enseignement et des cours (10%)

(Source: ACCC. 2011. L’innovation, la voie de la productivité: La recherche appliquée au sein des collèges et des instituts du Canada. 71 pages) (N = 94 établissements)

3.1 BÉNÉFICES POUR LES ÉTABLISSEMENTS

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1. Possibilité accrue d’être à jour dans son domaine (technologie, tendances) (31%)

2. Amélioration des programmes, de l’enseignement et de l’apprentissage (28%)

3. Engagement et rétention améliorés des enseignants (17%)

4. Collaboration accrue avec les partenaires du secteur privé et communautaire (14%)

5. Perfectionnement professionnel et apprentissage à vie favorisés (10%)

(Source: ACCC. 2011. L’innovation, la voie de la productivité: La recherche appliquée au sein des collèges et des instituts du Canada. 71 pages) (N = 94 établissements)

3.2 BÉNÉFICES POUR LES ENSEIGNANTS

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1. Développement de compétences spécialisées: pensée critique, application de la théorie, résolution de problèmes (31%)

2. Expérience de travail chez des employeurs en industrie ou communautaires potentiels (30%)

3. Expérience d’apprentissage améliorée et plus pertinente (11%)

4. Possibilités d’emploi améliorées (11%)

5. Pratiques, connaissances et expériences axées sur la recherche: éthique et intégrité scientifique (9%)

6. Motivation, persévérance et engagement accrus (8%)

(Source: ACCC. 2011. L’innovation, la voie de la productivité: La recherche appliquée au sein des collèges et des instituts du Canada. 71 pages) (N = 94 établissements)

3.3 BÉNÉFICES POUR LES ÉTUDIANTS

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1. Solutions et innovations pour les entreprises: amélioration des produits, processus, services et politiques (38%)

2. Accès amélioré à des ressources, services, expertises (enseignants et étudiants), technologies et équipements de R&D à prix abordable (29%)

3. Sensibilisation accrue à la valeur de la R&D (9%)

4. Appui à la création d’emploi (9%)

5. Hausse du financement et des subventions pour la R&D (8%)

6. Augmentation de la productivité et de la valeur des entreprises (7%)

(Source: ACCC. 2011. L’innovation, la voie de la productivité: La recherche appliquée au sein des collèges et des instituts du Canada. 71 pages) (N = 94 établissements)

3.4 BÉNÉFICES POUR LES ENTREPRISES

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1. Adaptation, développement ou amélioration de services, processus, politiques, pratiques ou du partage de connaissances des organismes communautaires ou de services sociaux, ou de ministères de services publics(46%)

2. Renforcement de la capacité des organismes communautaires (20%)

3. Collaboration améliorée et renforcement des partenariats entre les collèges et les partenaires d’innovation sociale (18%)

4. Amélioration des services aux groupes défavorisés (16%)

(Source: ACCC. 2011. L’innovation, la voie de la productivité: La recherche appliquée au sein des collèges et des instituts du Canada. 71 pages) (N = 94 établissements)

3.5 BÉNÉFICES POUR LES COMMUNAUTÉS

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CCNBCampus d’Edmundston

• Production de produits chimiques par bio-fermentation

• Production de biogaz dans une ferme laitière

• Projet de 1,127 milliard de FCFA (opérations) et 1ère phase de 370 millions FCFA en équipements (760 millions à venir)

4.1 ÉMERGENCE DE CENTRES SPÉCIALISÉS

CENTRE D’EXCELLENCEEN SCIENCES AGRICOLES

ET BIOTECHNOLOGIQUES

- CESAB -

12

CCNBCampus de Bathurst

• Développement d’outillage

et de processus• Transformation des

métaux• Prototypage mécanique• Développement de technologies

4.2 ÉMERGENCE DE CENTRES SPÉCIALISÉS

CENTRE D’INNOVATIONET DE TRANSFERT DE LA

TECHNOLOGIE DES MÉTAUX- CITTM -

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• 46 Centres collégiaux de transfert de la technologie (CCTT)

• Centre de géomatique du Québec (CGQ) affilié au Cégep de Chicoutimi à Saguenay

• Établissement de collaborations en cours avec le CCNB (métaux,

plasturgie et matériaux composites, biotechnologies)

4.3 ÉMERGENCE DE CENTRES SPÉCIALISÉS

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L’ÉMERGENCE DE COLLABORATIONS

1. Le CCNB est membre du réseau Springboard Atlantic Inc. (= Tremplin Atlantique Inc.) depuis avril 2008:• Regroupe les 14 universités et 5 collèges de la

région de l’Atlantique, au Canada.• Agents de liaison industriels, expertises collégiales

et universitaires qui appuient le transfert des connaissances et des technologies au secteur privé et facilitent la commercialisation de la recherche.

2. Subvention de 1,127 milliard (FCFA) pour l’Université de Moncton et le CCNB dans le domaine de la sécurité dans les transports routiers – santé et performance des conducteurs de camions semi-remorques.

3. Entente de collaboration signée entre le Centre de recherche et de développement en éducation de l’Université de Moncton et le CCNB.

5. COMPLÉMENTARITÉ AVEC LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE

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ÉMERGENCE DE COLLABORATIONS INTERNATIONALESEN RECHERCHE APPLIQUÉE ET INNOVATION

1. Proposition pour développer un centre de recherche CANADA/BRÉSIL sur l’impact des programmes collégiaux axés sur l’inclusion sociale et sur la main d’œuvre, qui s’appuiera sur un consortium de collèges canadiens et d’Instituts Fédéraux de Sciences, Éducation et Technologie brésiliens.

2. Atelier de l’ACCC intitulé « La mondialisation de la recherche appliquée », le 24 mars prochain, au Collège Camosun de Victoria, en Colombie-Britannique, au CANADA.

6. PERSPECTIVES D’AVENIR

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Dr Sylvain POIRIER, vice-présidentServices de l’innovation

et du développement institutionnel et international

Collège communautaire du Nouveau-Brunswick725 rue du Collège / C.P. 700

Bathurst (Nouveau-Brunswick) E2A 3Z6CANADA

Téléphone : 506-547-2572Courriel : sylvain.poirier@gnb.caSite Web : www.ccnb.nb.ca

INTÉRESSÉS À COLLABORER???