1Paul DENIZET Janvier 2005

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1- Historique

La première association sportive française pour handicapés à été crée en 1954, sous le nom d’Association Sportive de Mutilés de France.

En 1963, elle donnait naissance à la Fédération Sportive des Handicapés Physiques de France.

En 1972,elle devient la Fédération Française de Sports pour Handicapés Physiques.

Ce n’est qu’en 1977 que naîtra l’actuelle Fédération Française Handisport ( F.F.H).

La Fédération Française Handisport (F.F.H)

La plongée handisport en France

Les début de la plongée handisport en France sontdifficiles à situer dans le temps, les premières expériences se réalisant bien souvent sans trop de publicité…

On peut situer les début vers 1980. Ces initiatives onteu pour moteur, l’enthousiasme de jeunes passionnés, dont le docteur Gascou, médecin- chef au centre hélio marin de Banyuls, Gabriel Larondelle, Directeur Technique National Handisport chargé de la Plongée sous-marine.

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2- Généralités

Depuis 1970, l’Organisation Mondiale de la Santé (O.M.S) donne une classification internationale des handicapés, dans laquelle le handicap est abordé dans son aspect tridimensionnel:

1) La déficience

Elle correspond à l’aspect lésionnel, c’est-à-dire l’altération d’une structure ou fonction psychologique, physiologique ou anatomique.

2) L’incapacité

Elle correspond à l’aspect fonctionnel, c’est-à-dire la suppression partielle ou totale de la capacité d’accomplir normalement une activité.

3) Le désavantage

Il correspond à l’aspect situationnel qui résulte des deux précédents, et qui limite ou interdit l’accomplissement d’un rôle normal en rapport avec l’âge, le sexe, les facteurs sociaux et culturels.

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L’individu est au centre d’un triptyque qu’il va falloir prendre en compte pour l’aider face au handicap.

Dimension

psychologique

Dimension physique

INDIVIDU

Dimension

sociale

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La rééducation

La réadaptation

Elle va s’intéresser à l’aspect fonctionnel par la kinésithérapie, l’orthophonie…On reste là, au niveau de la lésion.

Elle va traiter:-Soit l’incapacité, en apportant une aide humaine (ex: le fauteuil)-Soit le désavantage en apportant une aide humaine. On va s’intéresser à la situation de l’handicapé, on va l’aider à contrôler son environnement. C’est dans ce créneau que se situe notre action. La plongée sous-marine peut y avoir une place non négligeable…

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3- Classification des handicaps

- affections neurologiques centrales - paralysie et tétraplégie - hémiplégie

- infirmité motrice cérébrale (I.M.C) - affections neurologiques périphériques

- poliomyélite - paralysies radiculaire et tronculaires

- affections neurologiques ou musculaires évolutives - hérédo-dégénérescences spino-cérébelleuses - myopathies

a - les handicaps neurologiques

b – les amputations

- des membres inférieurs- des membres supérieurs

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c – les affections ostéo-articulaires

- Ankyloses, enraidissements- Scolioses- fragilité osseuse- spondylarthrite ankylosante

d – les insuffisances cardio-respiratoires

- cardiopathies- pneumopathies

e – les déficiences visuelles

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4 - les handicaps et la pratique de la plongée

Parmi la liste des handicaps énumérés, certains sont compatiblesavec la pratique de la plongée sous-marine, d’autres ne l’autorisentqu’à titre restreint, sans objectifs de progression, enfin, certains d’entre eux sont compatibles avec la plongée.

Les handicaps les plus représentés dans la plongée:

- pour 30 %, les paraplégies et les tétraplégies (ces dernières ne représentent que 5 % de l’ensemble)- pour 30 %, les amputations- pour 35 %, un ensemble comprenant: poliomyélite, I.M.C, hémiplégie- Pour 5%, les déficiences visuelles

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5 – Paraplégies et tétraplégies

définition:

La paraplégie est une paralysie généralement symétrique des membres inférieurs, pouvant remonter plus ou moins haut sur le tronc.

Lorsqu’elle atteint les membres supérieurs, elle devient tétraplégie.

causes:

- les traumatismes: moelle épinière contusionnée ou écrasée lors d’une fracture de la colonne vertébrale,

- les maladies infectieuses qui lèsent plus ou moins la moelle épinière (ex: sclérose en plaques)

- les tumeurs qui compriment la moelle épinière,

- les accidents vasculaires qui perturbent ou arrêtent l’irrigation sanguine de la moelle épinière, qui se nécrose.

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caractéristiques:

Une para ou une tétraplégie se définit par trois critères:- son niveau neurologique,- son caractère complet ou incomplet,- son caractère flasque ou spastique.

le niveau neurologique C’est le niveau supérieur de la paralysie, c’est-à-dire le niveau où la moelle épinière a été sectionnée ou contusionnée. Plus le niveau est haut, plus le handicap est important.

Parallèlement aux troubles moteurs s’ajoutent en général des troubles sensitifs.

le caractère complet ou incomplet

le caractère flasque ou spastique

Si la moelle épinière, située en dessous de la zone lésée est détruite, elle ne sera pas sensible aux stimulations, et ne déclenchera pas de mouvements involontaires (d’origine réflexe) des muscles. La paralysie est flasque. Dans le cas contraire, des contractions musculaires involontaires vont apparaître, douloureuses et gênantes pour l’exécution de mouvements coordonnés. La paralysie est spastique.

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Les troubles associés

Les troubles sensitifsLe risque majeur est la survenue d’escarres:

- ulcérations creusantes qui se développent au point de compression des chairs, entre un os et un plan d’appui,

- les chairs non irriguées se nécrosent entraînant des plaies énormes qui mettent des mois à guérir.

Les troubles sphinctériens

Énormes difficultés, voire impossibilité de commander les mictions urinaires et les défécations.

La maîtrise sphinctérienne est absolument nécessaire en plongée.

La vidange urinaire doit être totale afin d’éviter les problèmes d’infection.

L’équilibre des repas et le respect des horaires sont importants

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Les troubles de la thermorégulation

Les para et tétraplégiques présentent un défaut important de leur régulation thermique:- absence de sudation et de vasodilatation en cas d’hyperthermie,- absence de vasoconstriction et frisson limité au territoire sus-lésionnel, en cas

d’hypothermie.

Des précautions particulières seront donc à prendre pour l’encadrement :

- port d’une combinaison épaisse et souple,

- éviter les expositions prolongées au soleil ou au froid,

- limiter le temps de plongée et respecter une température minimale de l’eau (18°).

Normes recommandées par la F.F.H

paraplégiques : profondeur maxi = 20 mètres durée de 20 à 30 minutes

tétraplégiques : profondeur maxi = 10 mètres durée maxi = 15 minutes

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6 - Les autres handicaps

la poliomyélite - C’est une maladie d’origine infectieuse, par atteinte virale de la moelle épinière. - Elle entraîne des déficits musculaires avec déformations - On ne constate pas de troubles de la sensibilité, ni de spasticité, ni de troubles sphinctériens Il n’y a pas de contre-indication à la plongée.

L’insuffisance motrice cérébrale

- c’est une maladie néonatale, très souvent liée à une anoxie, - elle présent plusieurs tableaux dont un seul est compatible avec la plongée : le LITTLE.

On reconnaît le LITTLE à sa démarche caractéristique : - membres inférieurs en forme de « X », - pied équin (pointe tendue vers le bas), - flexum de hanche et de genou.

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Les hémiplégies - Ce sont des paralysies de la moitié du corps, dans le sens vertical (droite ou gauche).

- Elles sont dues à des lésions de l’encéphale; par conséquent, elles peuvent s’accompagner de troubles complexes et variés (perte de la parole, de la vision d’un œil…), différents d’un individu à l’autre.

- elles peuvent être complètes, incomplètes, flasques ouspastiques, - en troubles associés, on assiste souvent à une comitialité (épilepsie) et des troubles de l’humeur.

Seuls quelques cas peuvent être autorisés à plonger :

- en cas de stabilité de l’atteinte, - en absence de comitialité, - en fonction de l’autonomie constatée.

Conditions de pratique : - profondeur maxi = 10 mètres

- durée maxi = 20 minutes

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Les déficiences visuelles-Les malvoyants ont d’excellentes sensations tactiles et kinesthésiques,-Leur handicap les met en situation d’être assistés en permanence,-La décision sera fonction de la nature du handicap.

7- Les problèmes pédagogiques et techniques liés à la plongée handisport

Rappel

L’acte moteur peut se décomposer en trois phases successives :- la prise d’informations,- la sélection de la réponse,- l’exécution de la réponse.

Difficultés relatives à la prise d’information La prise d’informations se fait à partir de récepteurs :

- les extérocepteurs : tact (froid, chaud, pression) - les intérocepteurs : situés dans les muscles et les

tendons (proprioceptifs,kinesthésiques), dans les articulations (mesure de degré d’angle, d’accélération)

- la vision : capitale pour l’équilibre.

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Conséquences en plongée

-La quantité et la qualité des informations reçues vont être diminuées et altérées, selon l’importance du handicap,

-Pour les malvoyants, manque d’un récepteur capital : l’œil.

-En cours d’action, les effets de feed-back nécessaires à la corrections du mouvement, seront diminués, voire absents.

Difficultés relatives à l’exécution de la réponse motrice

La réponse motrice qui fera suite à la prise de décision va être entravée (déséquilibres, mouvements parasites, inertie…), ou impossible.

Conséquences sur le plan pédagogiqueL’enseignant se trouve démuni devant ces difficultés pour diverses raisons :

- il ne peut faire appel à aucun vécu personnel (les simulations sont peu efficaces),

- il lui faut repenser l’ensemble de sa progression pédagogique, choisir d’autres exercices, d’autres itinéraires,

- il doit renforcer le feed-back verbal.

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Conclusion

Il est nécessaire :

- d’ abandonner la pédagogie de l’exemple,

- de développer une pédagogie de la découverte,

- de privilégier toutes les situations qui permettent à l’handiplongeur de développer ses sensations, d’exploiter au maximum son schéma corporel. Dans le domaine de la plongée pour personnes handicapées, on

peut dire que :

- l’important, c’est d’aider à participer, - la pédagogie est une boite à outils dont l’handiplongeur possède la clef.

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8- Les compétences chez le plongeur handicapé.

La ventilation

- être vigilant aux situations favorisant l’essoufflement,- choisir un détendeur « souple », bien réglé;

L’équilibre

- faire travailler les points d’appui en priorité,

- utiliser le S.S.G dès le début de la formation,

- étudier le lestage de manière individuelle :

- ceinture à goussets (à poches),- plombs en grenaille,- plombs de chevilles,- harnais pour soutenir la ceinture,- bouteille adaptée,- équiper le plongeur de palmes (aspect psychologique,

stabilisation par augmentation de la traînée).

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La propulsion

- faire travailler régulièrement les mouvements de bras, afin de développer l’efficacité des mouvements (doigts légèrement écartés),

- chez certains plongeurs, rechercher les ondulations du corps,

- travailler autour des déséquilibres chez les amputés (perte de certains appuis). Le positionnement de la tête présente une importance primordiale chez eux.

La communication

- mettre en place un mode de communication, au plus proche des signes conventionnels, afin de faciliter l’échange avec les valides.

- convention pour les interventions valide sur handi, handi sur valide ( ex : échange d’embout).

L’orientation

- pas de problèmes particuliers (excepté pour les malvoyants).

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Le matériel

- En fonction des handicaps, certaines modifications du matériels’avèrent nécessaires :

- sur le S.S.G, mise en place de boutons-poussoirs, de sangles-poignées, pour en faciliter l’utilisation,

- l’utilisation du fenz-stop facilite souvent les manipulations du S.S.G,

- choix d’un détendeur qui se tienne bien en main, prévoir un support dans les cas plus critiques, avec risque de perte,

- Opter pour des palmes réglables plus pratiques et moins traumatisantes pour les pieds lors de leur mise en place.

- Prévoir des planches d’accès au bateau,

- Prévoir des systèmes de mise à l’eau et de sortie,

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9- La sécurité spécifique à la plongée handisport

Outre la sécurité liée à l’activité, certaines dispositions doivent être prise en faveur des handiplongeurs.

Les moyens humains

- moniteurs ayant reçu une formation spécifique,- aides de pont pour équiper et déséquiper les plongeurs, - personnel médical sur les lieux de plongée (si possible).

Les moyens matériels

- boissons chaudes,-couvertures iso thermiques,- tapis mousse.

La météo – le site-site protégé : sans courant, sans relief agressif,-site aménagé : plate-forme immergeable, faible hauteur de

mise à l’eau,-profondeur adaptée au handicap et au niveau,-température de l’eau supérieure ou égale à 18° C

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10- La formation des moniteurs handiplongée

La convention entre la F.F.E.S.S.M et la F.F.H

Le 07 décembre 1994, une convention est signée entre la F.F.E.S.S.M et la F.F.H.

Elle stipule que les enseignants de plongée formés par la F.F.E.S.S.M, désirant enseigner aux personnes handicapées devront avoir acquis une formation spécifique dispensée par la F.F.H.

Niveau FFESSM minimum pour suivre la formation FFH

Niveau du cadre FFH Niveau FFESSM requis pour Niveau dans suivre la formation FFH l’arrêté de 98

_________________________________________________________Cadre 1er degré (C1) N2 initiateur club E1_________________________________________________________Cadre 2ème degré (C2) N4 initiateur club ou E2

stagiaire pédagogique_________________________________________________________Cadre 3ème degré (C3) MF1 ou BEES1 licencié E3_________________________________________________________Cadre 4ème degré (C4) MF2 ou BEES2 licencié E4

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Hiérarchisation et prérogatives des cadres FFH

Le Certificat de Qualification Handisport

En 1998 naît le Certificat de Qualification Handisport (C.Q.H), commun à toutes les disciplines sportives. Il donne aux cadres diplômés fédéraux ou brevetés d’état, une formation leur offrant la possibilité d’accueillir et d’encadrer, en connaissance de cause, les personnes handicapées physiques et visuelles.

Les personnes handicapées mentales sont prises en charge par la Fédération Française de Sport Adapté (FFSA).

C1 FFH 16 à 20 h continu ou modulaire

C2 FFH 20 h en + pratique obligatoire en milieu naturel

sous la responsabilité d’un C3

C3 FFH C.Q.H stages pour former les HP1, HP2, HP3

modules A et B et aussi C1 et C2

C4 FFH stage directeur formation de formateurs C3 de stage

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Les handiplongeurs se répartissent en 3 niveaux, en fonctions de leurs compétences, et non pas en fonction de leurs handicaps.

11- La formation des handiplongeurs

Niveau zone « savoirs » à acquérird’évolution

- savoir se maintenir en surface - s’équiper en matériel utile

HP1 espace - savoir utiliser son matérielproche - assurer sa propre sécurité en

plongée

- idem - envisager la sécurité collective - gérer la descente et la remontée au

espace pendeurHP2 médian - se maintenir sans difficultés en

surface tout équipé - gérer sa consommation d’air - gérer ses déplacements au fond

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Niveau zone « savoirs » à acquérir d’évolution - s’équiper en matériel utile et

vêtement iso thermique - assurer sa propre sécurité et celle des autres en plongée

HP3 espace - gérer la descente et la médian remontée dans le grand bleu

- gérer sa consommation d’air - remonter un autre plongeur rejoindre le bateau avec le plongeur assisté

Équivalence de niveau

FFESSM niveau 1 baptême

FFH HP1 HP2 HP3

Depuis peu, une commission a été créée pour étudier les demandes d’équivalence entre le HP2 et le N1 (à suivre…)

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Adresses utiles

F.F.H : 42 rue Louis Lumière 75020 PARIS

Myriam LEGRAS : Conseillère Technique Nationale de la FFH

( même adresse)

Gabriel LARONDELLE : Conseiller Technique Fédéral National

chargé de la plongée sous-marine

11bis rue des portes rouges

35400 SAINT-MALO

Pascal CHAUVIERE : Responsable National des Formations

Moniteurs et Plongeurs FFH

tél : 06 09 01 60 12

mèl : chocho54@aol.com

Dr Toufik BOUCHEMA : Centre Dr Bouffard-Vercelli

Cap Peyrefite 66290 CERBERE

mèl : tbouchema@yahoo.fr