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Méthodologie scientifique

M2-IFL/DU-TICE, UPMCElisabeth.Delozanne@upmc.fr

http://lutes.upmc.fr/delozanne/2013-2014/M2-IFL-DU-TICE-Accueil.htm

Présentation du moduleActivité scientifique en EIAH

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E. Delozanne ?Maître de Conférences Informatique, UPMC (sept. 2007)Enseignante

• IHM, Algorithmique, Programmation, POO, TICE, Math

• Paris-Descartes, IUFM de Créteil, IUP Le Mans, Secondaire

Chercheure Équipe Mocah LIP6 : laboratoire d’informatique de

Paris6 Thèse en 1992 (Université du Maine) Centres d’intérêts

• EIAH en maths (Projets Élise, Repères, Pépite, Lingot)

• Conception participative et le prototypage Congé pour recherches

• Univ. Sydney, Télé-Univ. du Québec

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Le projet LingotObjectifs

Concevoir, réaliser et évaluer des environnements informatiques de diagnostic et d’apprentissage

pour différencier les apprentissages en algèbre élémentaire3 axes de recherche

Diagnostic cognitif: • projets Pépite, PépiStéréo, PépiGen

Apprentissage : • projets Amico, Aile, Cime, parcours d’apprentissage

Instrumentation de l’activité des enseignants : PépiMepCadre

programme Cognitique : École et sciences cognitives, MRT, 2002-04

Équipe Mocah, AIDA, pluridisciplinaire Réseau d'excellence européen Kaleidoscope (2004) Projet PICRI (île de France avec Sésamath)

Cédric Dameron (1ier Octobre)

Bibliothèque Universitaire,Informatique-recherche

patio 15-26 rez-de-chaussée

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François Bouchet (22/10)

Maître de Conférences en Informatique, LIP6, Mocah3 ans de recherches post-doctorales à l’Université

McGill (Montréal) Agent pédagogique Educational Data Mining (EDM) Modélisation des émotions

Thèse au LIMSI (2010, Orsay) Traitement automatique de la langue naturelle Agent conversationnel

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Objectifs du module (et du master)Point de repères sur les activités scientifiques en EIAH

Projets "emblématiques" / " historiques ", Thèmes de recherche, problématique, questions

de recherche, méthodes, résultats, évaluation Conseils sur

• Bibliographie et références• Lectures d’articles scientifiques• Rédaction de textes scientifiques• Exposé scientifique• Déontologie• Travail en groupe• Conduite d’un stage/d’une thèse•Rapport et soutenance de stage

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Modalités de travailCours Lectures personnelles, état de l'art collectifTravaux personnels et collectifs

Rédaction personnelle de fiches de lecture Exposé en binôme

Retours rapides et personnalisés sur vos travaux et droit de révision

Doc en ligne Rapports de stage des années précédentes Fiches d’évaluation de congrès, revues Format des fiches de lectures à rendre Textes à étudier Les erreurs de vos prédécesseurs et conseils

• Exposé scientifique• Rédaction scientifique• Fiche de lecture

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Compétences viséesChoisir ses références scientifiques

Identifier • thèmes, problématiques, questions, méthodes

de recherche, • revues et conférences du domaine

Lire des textes scientifiques (en anglais)Communiquer

Rédiger • bibliographie en respectant les normes• rapport (état de l'art, stage recherche/pro)

Préparer • soutenance du stage• exposé scientifique et diaporama

DéroulementDate Enseignant Contenu

10/9, 15/10, 29/10, 12/11, 3/12

É. Delozanne (atrium 100)

Activités scientifique en EIAHTravail sur des textes scientifiquesExposés scientifiques et lectures personnellesSoutenance et rapport de stage

1/10 C. DameronÉ. Delozanne (Jussieu, Bibliothèque)

Présentation du portail de la bibliothèque, Travail sur la bibliographie et les références avec un logiciel

22/10 F. Bouchet(atrium 100)

17/12 É. Delozanne et al.(atrium 100)

Exposés (évaluation de l’UE)

25/6/2014 10/9/2014

(atrium 128) Soutenance de stages de M2

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Travaux personnels/binôme

dates Travail à rendre1/10 Choix d’un sujet et d’un binôme

15/10 6 diapo sur un des textes EIAH’2013

22/10 Dépôt de la fiche de lecture 1 « Revue »

29/10 Retour sur la fiche 1

12/11 Dépôt de la fiche de lecture2 « congrès »

3/12 Retour sur la fiche 2, dépôt du diaporama et préparation de l’exposé

17/12 Exposés, présence obligatoire

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Évaluation pour ce moduleFiches de lecture (individuelle) : Sur 8Exposé (en binôme) : Sur 8

• Organisation de l’exposé, compréhension du sujet

• Voix, présence, attitude• Prise en compte des conseils pour les exposés

scientifiques• Qualité du support de l’exposé

Participation au séminaire du 17/12 : Sur 4Évaluation hors module

Rapport et soutenance de stage Articles à analyser dans les autres modules Exposés dans les autres modules (Facultatif : C2i, C2i2e )

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Sujets (choix restreint)Un projet sur un des thèmes :

Tuteurs Intelligents et hypermédia adaptatifs Apprentissage collaboratif Agents pédagogiques, jeux sérieux, Outils auteurs Normes, standards, indexation, objets pédagogiques Fouilles de données en éducation, analyse et

visualisation des traces sur des LMS Évaluation, modélisation cognitive, modélisation des

émotions Jeux sérieux École de demain ?

Documents (liste en ligne) : un texte de revue

• le même pour les deux membres du binôme un texte de congrès (un texte par membre de binôme)

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Pour les 2 prochains coursPour le 1/10 (cours à la bibliothèque recherche)

Choisir un sujet et un binômeIndividuel pour le 15/10

Lire les 3 textes de la session Analyse des usages de la conférence EIAH 2013

Sur l’un des trois textes, préparer un diaporama pour présenter en 6 minutes et 6 diapositives1. Le titre, auteur, références exactes2. Le sujet et l’objectif3. La question de recherche4. La méthode pour l’aborder5. Les résultats principaux6. L’évaluation des résultats