1

2

Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble du processus d’enseignement et d’apprentissage.du processus d’enseignement et d’apprentissage.

La qualité des savoirs

3Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble du processus d’enseignement et d’apprentissage.du processus d’enseignement et d’apprentissage.

La qualité des savoirs

La qualité du dispositiftechnique

4Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble du processus d’enseignement et d’apprentissage.du processus d’enseignement et d’apprentissage.

La qualité des savoirs

La qualité de la

médiatisation

La qualité du dispositiftechnique

5Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble du processus d’enseignement et d’apprentissage.du processus d’enseignement et d’apprentissage.

La qualité des savoirs

La qualité de la

médiatisation

La qualité du dispositiftechniqueLa qualité des

choix pédagogiques

6Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble Évaluer des cours en ligne c’est évaluer l’ensemble du processus d’enseignement et d’apprentissage.du processus d’enseignement et d’apprentissage.

La qualité des savoirs

La qualité de la

médiatisation

La qualité du dispositiftechnique

La qualité de l’apprentissage

La qualité des choix pédagogiques

7

Étude de la médiatisation des cours Étude de la médiatisation des cours 4 niveaux d’analyse 4 niveaux d’analyse

Qu’en pense L’auteur ?

8

Étude de la médiatisation des cours Étude de la médiatisation des cours 4 niveaux d’analyse 4 niveaux d’analyse

Qu’en pense L’auteur ?

Qu’en pense l’expert ?

9

Étude de la médiatisation des cours Étude de la médiatisation des cours 4 niveaux d’analyse 4 niveaux d’analyse

Qu’en pense l’élève ?

10

Étude de la médiatisation des cours Étude de la médiatisation des cours 4 niveaux d’analyse 4 niveaux d’analyse

Qu’en pense l’élève ?

Qu’en pense l’enseignant ?

11

Étude experte des supports du cours en ligne.Étude experte des supports du cours en ligne.

Qualité des médias

12

Étude experte des supports du cours en ligne.Étude experte des supports du cours en ligne.

Qualité des médias

Variété des supports

13

Étude experte des supports du cours en ligne.Étude experte des supports du cours en ligne.

Qualité des médias

Variété des supports

Ergonomie du site

14

Étude experte des supports du cours en ligne.Étude experte des supports du cours en ligne.

Qualité des médias

Variété des supports

Ergonomie du site

Potentiel d’actions

15

Grilles en ligne pour évaluer le cours en ligne. Grilles en ligne pour évaluer le cours en ligne.

Grille d’évaluation des scénarios

Grille d’évaluation ergonomique

Grille d’évaluation médiatique

Grille d’évaluation pédagogique

Grille d’évaluation générale

16

Entretien sur les situations pédagogiques conçuesEntretien sur les situations pédagogiques conçues

Quels sont les parties du cours importantes?

17

Entretien sur les situations pédagogiques conçuesEntretien sur les situations pédagogiques conçues

Que doit faire l’apprenant ?

Quels sont les parties du cours importantes?

18

Entretien sur les situations pédagogiques conçuesEntretien sur les situations pédagogiques conçues

Que doit faire l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques prévus ?

Quels sont les parties du cours importantes?

19

Entretien sur les situations pédagogiques conçuesEntretien sur les situations pédagogiques conçues

Que doit faire l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques prévus ?

Quels sont les parties du cours importantes?

Un tutorat est-il nécessaire ?

20

Entretien sur les situations pédagogiques conçuesEntretien sur les situations pédagogiques conçues

Que doit faire l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques prévus ?

Quels sont les parties du cours importantes?

Quelles sont les difficultés que vous envisagez ?

Un tutorat est-il nécessaire ?

21

Entretien sur les situations pédagogiques conçuesEntretien sur les situations pédagogiques conçues

Que doit faire l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques prévus ?

Comment j’évalue le travail ?

Quels sont les parties du cours importantes?

Quelles sont les difficultés que vous envisagez ?

Un tutorat est-il nécessaire ?

22

Entretien sur les situations pédagogiques réalisées Entretien sur les situations pédagogiques réalisées

Quels sont les parties du cours les plus utiles ?

23

Entretien sur les situations pédagogiques réalisées Entretien sur les situations pédagogiques réalisées

Qu’a fait l’apprenant ?

Quels sont les parties du cours les plus utiles ?

24

Entretien sur les situations pédagogiques réalisées Entretien sur les situations pédagogiques réalisées

Qu’a fait l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques réalisées

avec ce cours ?

Quels sont les parties du cours les plus utiles ?

25

Entretien sur les situations pédagogiques réalisées Entretien sur les situations pédagogiques réalisées

Qu’a fait l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques réalisées

avec ce cours ?

Quelle est l’évaluation des résultats ?

Quels sont les parties du cours les plus utiles ?

26

Entretien sur les situations pédagogiques réalisées Entretien sur les situations pédagogiques réalisées

Qu’a fait l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques réalisées

avec ce cours ?

Quelle est l’évaluation des résultats ?

Quels sont les parties du cours les plus utiles ?

Quelles sont les difficultés rencontrées ?

27

Entretien sur les situations pédagogiques réalisées Entretien sur les situations pédagogiques réalisées

Qu’a fait l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques réalisées

avec ce cours ?

Quelle est l’évaluation des résultats ?

Quels sont les parties du cours les plus utiles ?

Quelles sont les difficultés rencontrées ?

28

Entretien sur les situations pédagogiques réalisées Entretien sur les situations pédagogiques réalisées

Qu’a fait l’apprenant ?

Quels sont les activités pédagogiques réalisées

avec ce cours ?

Quelle est l’évaluation des résultats ?

Quels sont les parties du cours les plus utiles ?

Quelles sont les difficultés rencontrées ?

Quelles sont les aides apportées ?

29