ÉVALUER AUTREMENT

Le système LMDDr ANON université FHB

OBJECTIFS

• Donner une définition de l’évaluation des apprentissages

• Expliquer les changements opérés dans l’évaluation des

apprentissages dans le système LMD

• Expliquer l’importance de l’évaluation dans le processus

d’apprentissage de l’étudiant

• Utiliser le résultat d’une évaluation pour améliorer son

apprentissage dans le nouveau système qu’est le LMD

• Améliorer ses pratiques pédagogiques

INTRODUCTION

• l’évaluation joue un rôle central dans la progression de

l’étudiant

• « l’évaluation dépasse le simple geste «sanctionnel» :

elle est une composante indissociable de la dynamique

même de l’apprentissage »• Elle répond à la nécessité de donner du sens aux

apprentissages

PLAN

• 1. généralités sur l’évaluation1.1 définition et principes

1.2 évaluation et mesure

1.3 Les différents types d’évaluation• 2. évaluation dans le système LMD

2.1 innovation dans le LMD

2.2 comment évaluer dans le système LMD

DÉFINITIONS DE L’ÉVALUATION

L’ évaluation des apprentissages est un processus plus ou moins formel qui comporte trois étapes:

• le recueil d’informations relatives aux apprentissages de toute nature réalisés,

• l’interprétation de ces informations en vue de proter un jugement de valeur concernant ces apprentissages ;

• la prise d’une décision, fondée sur le jugement porté .

PRINCIPES DE L’ÉVALUATION

Quatre principes:

• le principe d'intégration;

• le principe de cohérence;

• le principe d'équité;

• le principe de responsabilité partagée.

INSTRUMENTS D’ÉVALUATION

• Les instruments peuvent prendre de multiples formes :– les examens écrits ou oraux, – les prestations publiques,– les œuvres de création,– les travaux de laboratoire, – les essais, mémoires ou thèses,– les activités de pratique ou d'apprentissage

professionnel,

DIFFÉRENTS TYPES D’ÉVALUATION

• L’évaluation formative = évaluation pour l’apprentissage

• L’évaluation sommative= évaluation des apprentissages

L’ÉVALUATION DANS LE SYSTÈME LMD

• l’évaluation une aide à l’apprentissage

COMMENT ÉVALUER L'ÉTUDIANT DANS LE SYSTÈME LMD ?

• Le système d’évaluation dans le LMD est semestriel

• un régime d’évaluation mixte composé :

– de contrôles continus (travaux de recherche,

interrogations orales ou écrites, exposés…)

– des examens terminaux de fin de semestres,

– d’une seule session de rattrapage.

LE RÉGIME D’ÉVALUATION

• Le régime mixte d’évaluation se structure comme

suit:

– 50 à 70 % examens terminaux

– 30 à 50 % contrôle continu

Ces modalités d’évaluation seront fixées par l’équipe

pédagogique de l’UFR ou du département

CALCUL DE LA NOTE D’UN ECUE

Note de l’ECUE =

Note de l’examen x 60% + note de contrôle continu x 40%

Exemple de calcul de la note d’un Élément Constitutif d’une Unité d’Enseignement (ECUE)

CALCUL DE LA MOYENNE D’UNE UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 

• La moyenne d’une unité d’enseignement est

obtenue à partir des notes des différentes ECUE

qui la composent.

Calcul Moyenne

UE

CALCUL DE LA MOYENNE D’UN SEMESTRE 

• Chaque unité d’enseignement étant affectée d’un

crédit, la moyenne du semestre est la moyenne

pondérée des unités d’enseignement validées.

Crédits de l’UE Moyenne note pondéréeUnité d’enseignement 1

C’1= Crédit UE1 UE1 UE1×C’1

Unité d’enseignement 2

C’2= Crédit UE2 UE2 UE2×C’2

Unité d’enseignement 3

C’3= Crédit UE3 UE3 UE3×C’3

Unité d’enseignement 4

C’4= Crédit UE4 UE4 UE4×C’4

Unité d’enseignement 5

C’5= Crédit UE5 UE5 UE5×C’5

Unité d’enseignement 6

C’6= Crédit UE6 UE6 UE6×C’6

………… ……….. ………. …………….Total Somme des crédits des UE Somme notes

pondérées

CALCUL DE LA MOYENNE D’UN SEMESTRE 

CALCUL DE LA MOYENNE D’UN SEMESTRE

Moyenne du

semestre =

UE1×C’1+ UE2×C’2+ UE3×C’3+ UE4×C’4+ UE5×C’5+ UE6×C’6

C’1+C’2+C’3+C’4+C’5+C’6

COMPENSATION: 2 FORMES • Possibilité de compensation entre ECUE d’une même UE:

si moyenne de l’UE >= 10 /20 alors Unité Acquise (UA): tous les ECUE

sont acquis

– Si moyenne UE < 10/20 alors Unité Non Acquise (UNA)

• Possibilité de compensation entre UE dans un même semestre:

si moyenne semestre >= 10/20 alors Semestre Acquis (SA)

– Si moyenne semestre < 10/20 alors Semestre Non Acquis (SNA)• Si la moyenne compensée du semestre est >=10/20, on attribue à

l'étudiant les 30 crédits du semestre. Sinon, on lui attribue que les crédits des UE pour lesquelles il a obtenu la moyenne

VALIDATION D’UN SEMESTRE :

• Le semestre universitaire est validée pour tout étudiant

ayant :

– obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10/20

dans chaque unité d’enseignement.

– obtenu une moyenne compensée égale ou

supérieure à 10/20

INSCRIPTION À LA SESSION DE RATTRAPAGE

• Tout étudiant non admis à l’examen principal du

semestre est autorisé à s’inscrire à la session de

rattrapage pour les épreuves des unités

d’enseignement où il a obtenu une note inférieure à

10/20.

LA PROGRESSION• la progression est annuelle: l’étudiant progresse d’une année

à une autre et non d’un semestre à un autre.

• le passage est automatique de:

– S1 à S2, quel que soient les résultats obtenus par

l’étudiant dans S1

– S3 à S4, quel que soient les résultats obtenus par

l’étudiant dans S3

– S5 à S6, quel que soient les résultats obtenus par

l’étudiant dans S5

PASSAGE EN ANNÉE SUPÉRIEURE

• Le passage en L2 ( ou L3) est de droit pour tout étudiant

ayant validé toutes les UE des deux semestres de L1 (ou

L2)

• L’étudiant est autorisé à poursuivre les enseignements de L2

( ou L3) s’il valide au moins 80% des crédits de L1 (ou L2), et

ce après avis de l’équipe pédagogique

• (l’étudiant doit aussi s’inscrire en L1 (ou L2) dans les UE non

acquises).

CONCLUSION

• Dans le système LMD l’évaluation des apprentissages joue

son rôle véritablement:

– L’orientation de l’étudiant

– La régulation du processus d’enseignement/apprentissage

– La certification

• Elle s’inscrit dans l’approche par compétence.

MERCI POUR VOTRE ATTENTION SOUTENUE

anon05_guessan@yahoo.com