MARCQ INSTITUTION Maternelle – Ecole – Collège – Lycée 170 rue du Collège – CS 42033 – 59702 Marcq-en-Barœul Cedex

03.20.65.92.30 – 03.20.65.92.45 – www.marcq-institution.com

Marcq-en-Baroeul, le 12 juillet 2016

« Donnez, et vous recevrez : une mesure bien pleine, tassée, secouée, débordante, qui sera versée

dans votre tablier ; car la mesure dont vous vous servez pour les autres servira aussi pour vous.»

Saint Luc, 6,38

Chers parents,

Vous recherchez l'établissement scolaire qui va permettre à votre enfant de s'instruire,

et de se former pour une vie harmonieuse et épanouie.

Dans un cadre à la fois souple et sécurisant, bienveillant et exigeant, qui est source de

progrès et de réussite, notre établissement a réuni tous les atouts pour lui donner l'envie et la

joie d'apprendre, le goût du travail bien fait et l'amener à découvrir et à développer ses talents,

sans jamais l'enfermer dans ses difficultés et dans ses limites.

Vous souhaitez que votre enfant donne du sens à sa vie et qu'il construise peu à peu un

vrai projet personnel.

A Marcq Institution, votre enfant sera connu et accompagné. Il y trouvera une

communauté éducative marquée par des relations de confiance, d’attention et de respect entre

tous. Il y bénéficiera également d'une formation chrétienne qui, dans le respect de sa

conscience, lui proposera de placer Dieu au cœur de sa vie.

Vous avez aussi à cœur que votre fille, que votre fils s'intègre au mieux, dans notre

monde complexe, celui d'aujourd'hui et celui de demain. Par une ouverture spirituelle,

culturelle, intellectuelle, sportive et sociale permanente, il en apprendra les multiples

composantes et les principaux enjeux.

Au travers du service et du don de soi, il prendra peu à peu sa place dans le monde et

découvrira qu’il y a plus de « joie à donner qu’à recevoir ».

De la maternelle à la Terminale, notre institution vous propose d’accompagner votre

enfant sur son chemin de croissance afin qu’il puisse construire son projet de vie et réussir,

plus tard, son parcours dans l’enseignement supérieur.

Je vous remercie de la confiance que vous nous exprimez en entamant cette démarche

d’inscription. Sachez que votre enfant sera à Marcq Institution au centre de toutes nos actions.

Je vous prie d’agréer, chers parents, l’expression de mes sentiments les plus cordiaux.

Igor Le Diagon,

Directeur de l’Institution

T.S.V.P.

170 rue du Collège – CS42033

59702 Marcq-en-Barœul Cedex

03.20.65.92.30 Fax 03.20.65.92.45

145 avenue Poincaré 03.20.65.92.25 Fax 03.20.65.92.45

A retourner : à l’attention de Mme BIET

Demande d’Admission

en SIXIEME

INTITULE : M. et Mme M. Mme NOM : _______________________________________________________

Prénom : ________________________________________ Nationalité : _____________________________________________

Adresse : __________________________________________________________________________________________________

Nouvelle adresse (si déménagement prévu) : ___________________________________________ A compter du : ___________

Domicile : _______________________________ Situation de famille : ______________________ Nb d’enfants dans la famille : ______

(Préciser si Liste Rouge)

Portable père : ___________________________ adresse électronique : _______________________________________________________

Portable mère : ___________________________ adresse électronique : _____________________________________________________________

L’un des parents est-il ancien élève de l’Institution ? OUI NON si oui, lequel ? ___________________________________

Prénom des enfants né(e) en établissement

actuel Prénom des enfants né(e) en

établissement

actuel

2ème adresse (en cas de séparation) Garde alternée payeur : père mère

M., Mme NOM : _______________________________________________ Prénom : _________________________________________________________

Adresse : ______________________________________________________ domicile : _______________________ portable : _____________________

SITUATION PROFESSIONNELLE DES PARENTS (Merci d’être précis dans l’intitulé pour les statistiques de l’Education Nationale)

Profession du père :

Tél. travail du père :

@ :

Profession de la mère :

Tél. travail de la mère :

@ :

Engagement de Règlement : Par prélèvement Par chèque

Monsieur et Madame __________________________________ s’engagent à acquitter la contribution des

familles qui permet le fonctionnement de l’établissement ainsi que toutes les dépenses para et périscolaires

(demi-pension, activités culturelles, sportives, livres scolaires…) dont leur enfant aura bénéficié. Ils

reconnaissent avoir pris connaissance du projet éducatif, du règlement intérieur et du contrat de scolarisation

qui leur ont été remis et y adhérer de plein gré.

Signature du Père* : Signature de la Mère* :

*En cas de séparation ou de divorce, la signature des deux parents est obligatoire.

Année scolaire 2017 - 2018

MARCQ INSTITUTION

FICHE PARENTS

Entrée demandée en SIXIEME 145 av Poincaré

Dossier n° : 170 rue du Collège

NOM : _____________________________________________

Prénom usuel : _______________________________________ autres prénoms de l’Etat Civil : _____________________________

Né(e) le : ___________________________________________ Sexe : _____________________

Lieu : ______________________________________________ Département de naissance : ________________________________

Pays : ______________________________________________ Nationalité : ____________________________________________

Classe actuelle : ____________________ Nom et adresse de l’établissement actuel : ______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Régime demandé : demi-pension externat

classe souhaitée 170 rue du Collège 145 avenue Poincaré

6ème

Anglais LV1

6ème

Anglais LV1 + Découverte Allemand

6ème

Anglais LV1 + Découverte Espagnol

6ème

Anglais LV1 + Découverte Chinois

6ème

Anglais LV1

6ème

Anglais LV1 + Découverte Allemand

6ème

Anglais LV1 + Découverte Espagnol

6ème

Anglais LV1 + Atelier Théâtre

Tous les élèves de 6ème

motivés ont la possibilité de suivre une option sportive le mercredi matin de 10h00 à 12h00

(gymnastique pour les filles, volley-ball, handball et football pour les garçons). Cette option se déroule sur le site du

Grand Collège.

Attention : le nombre de places étant limité, une sélection aura lieu en fin d’année scolaire 2016-2017

Option EPS : oui non Des groupes de langues ne seront ouverts que si un nombre suffisant d’inscrits est atteint.

La liste des élèves effectivement admis dans les différentes propositions ne sera définitivement arrêtée qu’au

printemps 2017 au vu du parcours de l’année de CM2.

Le parcours « Découverte » d’une culture européenne ne concerne que les élèves volontaires

Pièces à retourner avec cette demande : (Ne rien inscrire dans les cases ci-contre)

cadre réservé au

service Inscriptions

1 - Lettre de motivation (pourquoi souhaitez-vous inscrire votre enfant chez nous ?).

2 - Bulletins des 3 trimestres de CM1.

3 - Document en route vers la 6ème

à faire remplir par votre enfant.

4 - Un chèque de 30 € pour frais de secrétariat.

5 - 4 enveloppes timbrées (format 110x220) portant le nom et l’adresse des parents.

6 - Photocopie du Livret de Famille (pages parents et enfant(s) à inscrire) notification de jugement

exigée si parents divorcés (uniquement concernant la garde de l’enfant).

7 - Photocopie du carnet de vaccination.

8 - Une photo format identité récente portant au dos le nom du candidat.

9 - Règlement intérieur du Collège signé par les parents et l’enfant concerné.

10 - R.I.B. pour prélèvement automatique.

11 – Bulletins de CM2 (dès réception).

12 - Certificat d’admission dans la classe postulée (en général fin juin).

13- Certificat de radiation de l’établissement précédent (en général fin juin).

Les informations recueillies par Marcq Institution font l’objet d’un traitement informatique destiné à

assurer la gestion administrative et pédagogique des élèves, le lien entre l’Institution, les familles,

l’APEL et l’association des Anciens Elèves ainsi que la pérennité de la revue « Notre Vieux Collège ».

Conformément à la loi « informatique et libertés », vous bénéficiez d’un droit d’accès et de

rectification aux informations qui vous concernent. Si vous souhaitez exercer ce droit et obtenir

communication des informations vous concernant, veuillez vous adresser au chef d’établissement.

FICHE ELEVE

Cadre réservé à l’administration :

RV / ATTENTE / REFUS

Obs. :

MARCQ INSTITUTION Maternelle – Ecole – Collège – Lycée 170 rue du Collège – CS 42033 – 59702 Marcq-en-Barœul Cedex

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En route vers la 6ème

Bonjour,

Cette fiche est conçue pour t’aider à mettre en projet ton année de sixième. Tu la

joindras à ton dossier d’inscription. Il faudra la remplir sérieusement. Tu peux, bien

évidemment, demander l’aide de tes parents. Elle nous aidera à faire connaissance.

Je m’appelle……………………………………………………………………………………

Je suis actuellement en CM2 à l’école…………………………………………………………

Mes copains sont………………………………………………………………………………..

Ma maman s’appelle………………………………….et mon papa…………………………….

J’habite à………………………………………………………………………………………...

J’ai des frères et sœurs : (si oui, remplis le tableau ci-dessous) :

Prénom Classe (ou Métier) Etablissement (ou Entreprise)

Mes activités extra-scolaires sont :

Activité Nombre d’heures par semaine

Je dis qui je suis : (entoure ce qui te correspond le mieux)

J’ai confiance en moi : Oui Pas toujours Non

J’aime le contact avec les autres : Oui Pas toujours Non

Je suis persévérant : Oui Pas toujours Non

J’aime créer, imaginer : Oui Pas toujours Non

J’aime prendre des responsabilités : Oui Pas toujours Non

J’aime aider les autres : Oui Pas toujours Non

Je suis curieux Oui Pas toujours Non

MARCQ INSTITUTION Maternelle – Ecole – Collège – Lycée 170 rue du Collège – CS 42033 – 59702 Marcq-en-Barœul Cedex

03.20.65.92.30 – 03.20.65.92.45 – www.marcq-institution.com

Mon année de CM2 :

Les matières que j’aime et dans lesquelles je réussis sont………………………………………

Les matières que j’aime le moins ou dans lesquelles je rencontre plus de difficultés

sont :……………………………………………………………………………………………..

Dans ma scolarité : (Entoure ce qui te correspond le mieux)

Je suis motivé : Oui Pas toujours Non

Je suis autonome dans mon travail : Oui Pas toujours Non

Je travaille régulièrement : Oui Pas toujours Non

Je suis bien organisé : Oui Pas toujours Non

Je participe en classe : Oui Pas toujours Non

J’aime apprendre : Oui Pas toujours Non

Je suis efficace dans mon travail personnel : Oui Pas toujours Non

Je sais rester concentré : Oui Pas toujours Non

Je suis un élève calme : Oui Pas toujours Non

Mon année de 6ème

:

Ce que je connais du Collège de Marcq (je peux aller visiter le site internet de

l’établissement) :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Je veux venir au Collège de Marcq car :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Mes atouts et mes freins :

Quelles sont mes forces sur lesquelles je pourrai m’appuyer en 6ème

?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Quelles sont mes faiblesses ?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Ce que je vais faire pour y remédier pendant mon année de CM2 :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Plus tard, je rêve de devenir :………………………………………………………………….

A bientôt !

1

REGLEMENT INTERIEUR

DU COLLEGE PRIVE DE MARCQ ANNEE SCOLAIRE 2017 – 2018

PREAMBULE Marcq Institution est un établissement catholique d’enseignement et d’éducation, sous contrat d’association avec l’Etat et placé sous

la tutelle canonique de l’évêque de Lille. Son projet éducatif est de développer chez tous les élèves , en collaboration et en confiance avec

les parents, les qualités nécessaires pour qu’ils puissent exercer pleinement leurs responsabilités d’hommes et de femmes, dans leur vie

personnelle, familiale, spirituelle, professionnelle et civique, en référence explicite à l’Evangile qui donnent sens à sa mission.

En conformité avec ce projet éducatif, nous, direction, enseignants, éducateurs, membres de Marcq Institution, voulons donc :

1) Eduquer sur le plan humain Les relations humaines : l’éducation première est l’héritage reçu des parents : elle comprend les qualités foncières de respect de soi, le respect de ses parents et de sa famille, la politesse, l’honnêteté, un certain sens de l’honneur rejetant vol, mensonge et autres malhonnêtetés. L’éducation à la vie en société d’un jeune se fait par la connaissance de l’autre et par les relations interpersonnelles, chacun découvrant, dans la vie du groupe, les richesses, les valeurs d’accueil, de respect et d’écoute. Elle se fait en apprenant à accepter les différences et en apprenant à les respecter. Cette éducation est le fruit de l’éducation des parents, primordiale, conjointe aux valeurs de Marcq Institution. Elle est globale, morale et ne se limite pas à l’éducation intellectuelle, l’apprentissage se réalisant dans tous les actes de la vie quotidienne au collège, en classe, dans les cours de récréation, en lien avec tous les autres jeunes et les adultes. Le respect est une valeur centrale de cette éducation.

Moi, élève de collège, je m’engage :

A) Au respect de toute personne, adulte ou jeune membre de la communauté éducative

(enseignants, éducateurs, parents, bénévoles, membre du personnel ou élèves) et au refus de

la violence. Ce respect est le devoir de tous et s’impose à tout moment : durant les cours, les

récréations, les repas, toute manifestation de la vie scolaire en quelque lieu que ce soit. En

aucun cas, je ne manquerai de respect, en ne commettant pas d’agressions physiques ou

morales, insolence, impertinence et harcèlement moral (c'est-à-dire toute conduite abusive se

manifestant par des comportements, des paroles, des actes, des gestes, des écrits pouvant

porter atteinte à la personnalité, à la dignité ou à l’intégrité physique et psychique d’une

personne) pour ne pas porter atteinte à autrui.

2) Agir Sur le plan du travail Nous voulons faire découvrir aux jeunes que le travail est une valeur positive qui leur permet de s’ouvrir au monde par la découverte et le partage avec autrui, mais aussi une manière de se découvrir, de s’épanouir et de se réaliser pleinement. « L’homme se fait en faisant quelque chose » selon Gandhi. En plus du potentiel de chaque jeune, il faut avoir de la volonté et le goût de l’effort, valeur fondamentale et si précieuse, inculquée par les parents. Cette volonté doit induire chaque jeune à déployer tous les talents qu’il a reçus, non comme un don mais comme un capital à faire fructifier.

a. L’écoute de ce qui est fait en classe est primordiale, c’est une étape indispensable qui permet à l’élève de découvrir, de s’approprier, de questionner l’enseignant sur des notions nouvelles ou qui s’approfondissent ; c’est pourquoi nous voulons une bonne ambiance de travail, gage du progrès de chacun : nous voulons favoriser la possibilité pour chacun de pouvoir profiter pleinement du cours ou des enseignements prodigués.

b. Le travail personnel : C’est le moyen dont chacun dispose pour aller jusqu’au bout de ses capacités. Il doit être très régulier et inclure une forte volonté de développer les talents reçus à sa naissance. De son côté, l’établissement en lien avec les instructions officielles, met tout en œuvre pour que chaque élève puisse

2

recevoir aides et conseils afin de progresser au quotidien de grandir en savoir et en intelligence, de passer avec succès les examens officiels et se préparer le mieux possible à ses études de collégien puis de lycéen.

c. Le travail des élèves est évalué et apprécié en classe par des évaluations (interrogations écrites ou orales, par des devoirs « maison » et, en étude, par des devoirs surveillés), qui constituent le contrôle continu. Dans chaque matière, le professeur définit l’importance relative des différents contrôles. Par ailleurs, des épreuves communes sont organisées dans la mesure du possible à chaque niveau de collège ainsi que des oraux à caractère plus officiel. Le but étant de permettre aux élèves de se préparer au mieux aux échéances importantes (ex : Brevet national des Collèges, validation du socle commun des connaissances, des compétences et de culture).

Moi, élève de collège, je m’engage :

A) A fournir un travail de qualité, régulier avec une volonté d’acquérir chaque jour de nouvelles connaissances et de nouveaux savoir-faire ;

B) A l’exactitude : j’arriverai à l’heure en classe selon les horaires officiels communiqués au début de chaque année. Je sais que tous les retards sont signalés aux parents par mail dès l’arrivée ;

C) A avoir un comportement responsable et une attitude positive en privilégiant une écoute attentive et une participation de qualité qui favorisent l’efficacité des enseignements. Les bavardages en cours sont nuisibles à tous ; les moqueries et les insultes créent de la zizanie et leurs répercussions peu contrôlables. Je sais que ces manifestations sont à proscrire absolument et seront considérées comme fautes graves.

D) Faire preuve d’honnêteté (respect des règles, de la parole donnée) ; les tricheries ou tentatives de fraudes seront très sévèrement sanctionnées : c’est une manière de me préparer aux échéances officielles.

E) A faire preuve de concentration, condition essentielle d’un bon travail, en cours, en étude, au CDI, en permanence, dans les rangs, dans toutes les réunions et les conférences.

F) Dans le cadre d’une absence prévue, programmée et autorisée par le collège, à terminer mon travail personnel avant l’absence ou dès mon retour et à le rendre à l’enseignant avec son accord. En aucun cas, cette absence ne m’exempte de faire mon travail ; si un devoir, quelle que soit la matière, n’était pas rendu en temps et en heure, une sanction serait attribuée.

3) Eveiller à la spiritualité

a) Notre projet éducatif repose sur une vie intérieure et spirituelle riche et épanouie. L’éducation chrétienne, par ses valeurs, est facteur d’équilibre, nourrit le discernement et donne sens à la vie qui ne se suffit pas des seuls biens matériels. C’est pourquoi les temps de pastorale qui ouvrent une dimension intérieure mais aussi permettent une culture religieuse nécessaire à tous sont proposés à chaque niveau et seront acceptés et partagés par tous les élèves de l’Institution. La participation aux sacrements sera proposée et chacun est libre de les recevoir.

b) Le projet d’animation pastorale de l’Institution explicite toutes les possibilités proposées à nos jeunes dans ce domaine tant au collège qu’au lycée.

Moi, élève de collège, je m’engage :

A) A participer activement et positivement aux activités de pastorale proposées par Marcq-Institution, dans le respect des adultes encadrants, des autres élèves.

B) A considérer ces temps de partage comme une ouverture sur le monde et sur les autres C) A avoir mon matériel, à respecter les horaires, les lieux et les intervenants.

3

REGLEMENT INTERIEUR et VIE SCOLAIRE

Les élèves devront se conformer à ce règlement intérieur qui permet d’organiser et d’harmoniser la vie en communauté. Si tout le monde faisait comme bon lui semble, cette vie en groupe serait impossible, c’est pourquoi il est important que chaque jeune, à son niveau, s’implique et se sente responsable. Surtout, en cas de doute, de danger, il ne faut pas hésiter à demander conseil à un adulte de l’établissement.

I) Le matériel

Que ce soit son propre matériel, celui des autres ou celui mis à disposition par l’établissement, dans le cadre des cours ou de n’importe quelle activité à l’intérieur de Marcq Institution, le matériel est important et tout le monde se doit de le respecter. C’est pourquoi :

- L’agenda fourni par Marcq Institution est un instrument de travail destiné essentiellement aux activités scolaires. Il doit pouvoir être consulté à tout moment par tout membre de la communauté éducative. C’est pourquoi tous les élèves sont tenus de respecter leur outil de travail, en s’en tenant à des annotations d’ordre privé réduites et discrètes. Cependant, toutes les inscriptions indécentes ou diffamatoires y sont prohibées.

- Utilisation du carnet de correspondance : L’objet de ce carnet est d’assurer une liaison permanente entre le collège et la famille. L’élève doit toujours l’avoir avec lui et doit le présenter chaque fois qu’on le lui demande. Tout oubli sera sanctionné. En cas de perte, une lettre de la famille sera exigée et 6 euros seront demandés par la vie scolaire pour le remplacer dans les plus brefs délais. Il doit être tenu avec soin et les mots signés le jour même.

- Le port de la blouse blanche (en coton uniquement) est recommandé pour certains cours : selon le niveau et la

matière, les élèves se procureront cette blouse ; Ils suivront les consignes de sécurité données par l’enseignant s’il y a lieu. L’établissement décline toutes responsabilités quant aux dégradations sur les effets personnels.

- La carte d’identité scolaire doit être préservée et conservée dans un état irréprochable. Elle sert pour le passage à la restauration scolaire. Elle peut être demandée et conservée par un adulte de Marcq Institution en cas de doute sur l’identité d’un jeune ou sur son attitude.

- Seul le matériel scolaire inscrit sur la liste de fournitures est autorisé dans l’établissement.

- Les armes ou objets dangereux (couteaux, cutters, pointeurs laser, briquets ou allumettes, … ) ne doivent absolument pas être amenés dans l’établissement.

- Voler, c’est s’accaparer le bien d’autrui. Dans la société, le vol est puni par la Loi ; dans l’établissement, le vol est

aussi puni. Les polices d’assurance des établissements ne couvrent que les vols qui se sont produits dans l’établissement avec effraction. En conséquence, l’Institution décline toute responsabilité en cas de perte ou de vol. Les élèves doivent avoir conscience de l’importance de prendre soin et de sécuriser leurs propres biens. Tout acte de vol sera passible d’un conseil de discipline.

- Les classes et autres lieux de vie doivent rester propres et rangés (utilisation des portemanteaux pour les vêtements

et les sacs de sport). Les inscriptions (gravures, tags…) sont des dégradations dont la réparation sera à la charge des élèves et de leur famille.

- Respect de l’environnement : Chaque élève veillera à collaborer aux objectifs définis dans l’établissement quant au

développement durable (fermeture des portes, des fenêtres, extinction des lumières, rangement des chaises, …).

II) Déplacements et transports

1) Les déplacements, l’attitude hors des cours, dans et en dehors de l’établissement - Seule une autorisation écrite d’un adulte (professeur ou éducateur) permet à un élève de rester en classe en dehors

des cours, notamment pendant les récréations.

4

- Tous les déplacements se font dans le calme, qu’ils se réalisent sous la responsabilité des professeurs, des responsables éducatifs, des surveillants ou en autonomie.

- Les rangs : Lorsqu’un professeur vient chercher les élèves, c’est en colonne et en silence que les élèves l’accueillent.

C’est seulement à ces conditions que les élèves seront invités à monter en classe ou en étude.

- Marcq Institution étant responsable du jeune qui lui est confié, il est interdit de sortir du collège sans autorisation du responsable éducatif.

- Toute sortie non autorisée du collège pourra être sanctionnée d’un conseil de discipline. Il est interdit aux élèves

demi-pensionnaires de sortir de l’établissement pendant la pause déjeuner.

2) Les cycles et piétons.

Pour des raisons évidentes de sécurité routière, le port du gilet jaune sera obligatoire dès que les conditions habituelles de

visibilité le réclameront. Les dates de campagne du port du gilet seront décidées par la Direction et annoncées par voie de

mail aux familles. Il est fortement conseillé de porter le gilet jaune tout au long de l’année.

Pour la sécurité du jeune, tous les cycles doivent être en bon état (éclairage) et munis d’un dispositif antivol fonctionnel y

compris dans le garage. Le port du casque est obligatoire pour les cyclomotoristes et fortement conseillé pour les cyclistes.

Nous rappelons la totale responsabilité des parents concernant la conformité des cycles de leurs enfants (des contrôles y

compris de police seront effectués durant l’année); des sanctions pourront être données aux jeunes ne respectant pas ces

règles de sécurité, et les vélos ou cyclos pourront être retenus dans l’enceinte de l’établissement si leur usage, en totale

sécurité ne semble pas possible.

Sont interdits dans l’enceinte de l’Institution: les mobylettes pour les 6èmes

et 5èmes

, les rollers ; les skates et trottinettes

pour tous les collégiens sont autorisés jusqu’au garage « à vélo » où ils seront stockés et attachés. Leur usage est interdit

dans l’enceinte de l’Institution.

Les moteurs doivent être éteints dès la grille d’entrée. Les cycles sont obligatoirement entreposés dans le garage à vélo,

même en cas de retard (voir le responsable éducatif). Les élèves ne peuvent pas stationner de façon prolongée dans ce lieu.

L’Institution décline toute responsabilité en cas de perte, de vol ou de détérioration de matériel.

Les règles de circulation à l’intérieur de l’établissement doivent être scrupuleusement respectées par tous : jeunes et

adultes (limitation de vitesse, stops, passages piétons, sens de circulation, …).

3) Les sorties de classe et attitude en dehors de l’établissement

a) Toute sortie ou fête de classe organisée sous la responsabilité du collège fait l’objet d’une circulaire officielle

portant la mention des adultes accompagnateurs et contresignée par le Directeur-adjoint. Les sorties dont

l’objet n’est pas explicitement pédagogique, sportif ou éducatif ne sont pas admises pendant le temps scolaire.

Notre règlement intérieur est applicable pour toute activité en lien avec la vie scolaire, même en dehors de

l’établissement (ex : visite d’un musée, jumelage…).

b) Attitude hors de l’établissement

Le comportement exigé dans l’Institution doit rester le même aux abords. Les élèves ne gêneront pas la circulation des

véhicules aux sorties de l’établissement (attroupements) et respecteront les propriétés environnantes.

III) Les technologies de la communication et de l’information 1) Droit à l’image.

Les parents donnent leur accord de principe pour que leur enfant puisse être pris en photo ou en vidéo individuellement ou en groupe, dans le cadre de l’Institution, et pour que ces contenus puissent être utilisés dans les revues internes ou sur les sites Internet de l’Institution. Dans le cas contraire, merci de nous le signaler par écrit.

2) La charte informatique

- Les ordinateurs des salles informatiques, des laboratoires et du centre multimédia sont à la disposition des élèves pour leur travail scolaire. Les configurations et les paramètres définis doivent être respectés et ne jamais être modifiés.

- La mise à disposition d’une connexion Internet est strictement à usage scolaire. Les élèves s’engagent à respecter les règles juridiques concernant la propriété intellectuelle (copier/coller, téléchargement, usage de photos ou d’images…).

5

- L’accès au serveur est réglementé et restreint afin de sauvegarder les différents travaux. La suppression ou la modification de dossiers d’un camarade est interdite et sera sanctionnée. Une charte informatique plus complète est affichée dans toutes les salles multimédias. Le non-respect de cette charte

entraînera l’interdiction de toute utilisation.

3) Les réseaux sociaux, sites Internet et les forums de discussion. Tout auteur ou contributeur doit connaître les règles sur le plan scolaire et légal :

- Loi française : l’auteur ou le contributeur est, comme le journaliste, soumis à la loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse : il a des droits (la liberté d’expression) et des devoirs (le respect de la vie privée, du droit d’auteur, l’interdiction de l’injure ou de la diffamation…). Ne pas tenir compte des lois peut coûter jusqu’à un an de prison et 45000 euros d’amende.

- Règle de l’Institution : Les auteurs ou les contributeurs mettant en cause toute personne de l’Institution (adulte, quelle que soit sa fonction, enseignant, éducateur, parent, personnel dépendant de l’Institution, bénévole, intervenant extérieur,…) , par des propos diffamants ou injurieux ou des photos illicites ou retravaillées pourront être sanctionnés lors d’un conseil de discipline. L’établissement s’engage à accompagner les victimes dans une démarche de dépôt de plainte.

- Les relations entre élèves sur les réseaux sociaux ne relèvent pas de la responsabilité de l’Institution mais de celle des parents. Le harcèlement moral peut entraîner des poursuites pénales. Chacun est invité à prendre ses responsabilités.

4) Téléphone, MP3 …. L’usage des appareils électroniques et connectés (téléphones portables, MP3, MP4, iPod, montres connectées,

…), exceptées les calculatrices reprises dans la liste des fournitures, est interdit dans l’enceinte de l’établissement. Ils

doivent être éteints. Un portable ou un appareil connecté allumé lors d’une évaluation peut constituer une suspicion de

tricherie (Cf règlement des examens officiels)

Tout appareil confisqué sera remis uniquement aux parents ou à l’élève sur leur demande. Conformément aux

lois sur le droit à l’image (Article 9 du code civil et Article 226-1 du code pénal), il est interdit de filmer ou de photographier

quiconque à son insu (adulte ou élève de l’établissement). Tout manquement à cette règle pourra entraîner un conseil de

discipline.

IV) VIE QUOTIDIENNE

1) Absences et retards

Le responsable éducatif est averti, dès la première heure de cours de chaque demi-journée, de l’absence d’un élève par les responsables légaux. A défaut de cette information par les parents, ceux-ci seront contactés dans les meilleurs délais. L’élève qui a manqué un ou plusieurs cours revient avec son carnet de correspondance faisant état de l’absence et signé par les parents. Le passage au bureau de vie scolaire se fait dès le retour de l’élève. Le responsable éducatif vise le carnet en y indiquant la date et l’heure du retour. L’élève, par politesse, doit ensuite le présenter à ses professeurs pour justifier son absence. Les élèves doivent arriver à l’heure dans les rangs (avant la deuxième sonnerie) selon les horaires officiels rappelés en début d’année. Tout retard impose une inscription dans le carnet de correspondance (page 11) qui doit être présenté au professeur lors de l’entrée en cours. Attention : l’accumulation de retards sera sanctionnée. Toute absence à une évaluation doit être sérieusement motivée (certificat médical obligatoire pour absence à une épreuve commune). L’épreuve pourra être soumise à l’élève à son retour. Si un élève sait qu’il s’absentera de manière exceptionnelle, la famille doit en faire la demande par courrier au moins une semaine à l’avance au directeur adjoint qui se réservera le droit d’accorder ou non cette demande particulière. La collaboration des familles est clairement attendue sur ce point. RETARDS INJUSTIFIES : il est intolérable qu’un jeune arrive dans les locaux de l’Institution en retard et sans pouvoir en justifier le pourquoi. En conséquence, les élèves de 6° et de 5° s’acquitteront d’une retenue de deux heures au bout de trois retards injustifiés. Quant aux élèves de 4

ème et de 3

ème, ils seront consignés dès le 1

er retard et resteront en permanence

de 17h20 à 18h20, le jour même.

2) Bonbons, nourriture Il n’est pas autorisé de manger ou de mâcher en classe et dans toutes les situations d’enseignement ou en présence d’un adulte.

3) Ventes : toute vente autre que celles proposées par l’établissement est interdite.

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4) Les repas - Tout élève doit présenter sa carte à l’entrée du restaurant scolaire, il se doit de respecter le personnel de service et la

nourriture qui lui est proposée. - Les élèves qui désirent prendre un repas exceptionnel sont priés de se présenter auprès du responsable éducatif

avant 10H00. - Il est possible de prendre un repas personnel et de le consommer dans le self uniquement le mercredi midi, en cas de

retenues, d’activités pédagogiques ou sportives. Les élèves concernés auront un comportement correct et seront respectueux des locaux et des personnels dans la salle de restauration.

- En dépit des règles de priorité, l’élève sans carte passera en fin de service.

5) Infirmerie - Un élève peut se rendre, après accord de l’adulte, à l’infirmerie accompagné d’un camarade. Il fera viser son carnet de

correspondance auprès de l’infirmière. L’accès est libre uniquement pendant les récréations, et seulement dans des cas d’urgence ou en lien avec un traitement identifié.

- Seule l’infirmière peut donner son accord pour un départ anticipé de l’établissement pour cause de blessure ou de maladie. Elle appellera les parents pour le leur signifier.

6) EPS - Une tenue de sport complète et adaptée aux conditions climatiques et à l’activité pratiquée, est obligatoire pour les

cours d’éducation physique et sportive. - Toute demande de dispense d’EPS doit figurer sur le carnet de correspondance et doit être visée par le responsable

éducatif puis par le professeur d’EPS qui décide si l’élève reste en cours ou retourne en étude. - Toute dispense de plus de deux séances consécutives doit être justifiée par un certificat médical (dans ce cas, un

accord entre les parents et le professeur d’EPS peut aboutir à une arrivée ou un départ anticipé).

7) Tenue vestimentaire

La tenue doit être décente, discrète et soignée. A ce titre, sont INTERDITS au collège:

- les shorts, jeans troués, pantalons genre baggy, les tongs et espadrilles - les jupes, robes, chemisiers ou pulls trop courts pour les filles, ou toute autre fantaisie vestimentaire qui pourrait

donner de la personne une image dégradante ou aguicheuse, - les casquettes, chapeaux, voiles, capuches et couvre-chefs de quelque sorte que ce soit (ceux-ci doivent être retirés

en entrant au lycée), - les tenues de sport, en dehors des heures d’EPS, - les piercings et tatouages (vrais ou faux), - le maquillage excessif ou de mauvais goût, - les boucles d’oreilles pour les garçons qui veilleront également à conserver des cheveux d’une longueur raisonnable.

Concernant sa tenue et sa coiffure, l’élève connait les limites du bon goût et s’engage à ne chercher ni l’ostentatoire ni la

provocation, conforté dans cette démarche par ses parents. Dans ce cadre, nous demandons à ce que la tenue ne laisse, en

aucun cas, apparaître les sous-vêtements.

Enfin, afin de conserver une ambiance de travail, nous souhaitons, autant que possible, que les élèves évitent les bermudas

et les T-shirts et qu'ils portent une chemise ou un polo à col.

Celles et ceux qui ne respecteront pas ces points du règlement seront sanctionnés et les parents pourront être contactés

afin de les reprendre en charge. Ils ne seront réadmis dans l’établissement qu’avec une tenue adaptée.

8) Conduites à risque et interdits Il est interdit de :

- De fumer dans l’établissement. - D’introduire et de consommer de l’alcool, des drogues, des médicaments, des pétards ou produits explosifs et tout

autre produit illicite. - D’être l’auteur ou l’acteur de jeux dangereux qui pourraient nuire à l’intégrité morale ou physique d’un camarade. - De stationner dans les locaux sans adulte. - Les manifestations affectives sont proscrites dans l’enceinte de l’Institution.

Toutes les dérives concernant ces conduites à risque seront sévèrement sanctionnées. Le maintien de l’élève dans l’établissement pourra être remis en cause. La consommation ou la détention de produits stupéfiants ou d’alcool entraîne automatiquement l’exclusion immédiate et définitive de Marcq Institution

V) Réussites et sanctions

7

1) La réussite scolaire Le travail régulier et sérieux, ainsi que les bons résultats, peuvent conduire à des gratifications adoptées lors du conseil de

classe :

- « Excellences » : excellent niveau général avec une moyenne générale de 17.

- « Félicitations » : très bon niveau général avec une moyenne générale de 15.

- « Encouragements » : élève particulièrement volontaire, ayant le sens de l’effort, et ne posant pas de difficulté de comportement. Donné sans condition de niveau.

- La mention « Attention résultats », décidée par le conseil de classe, n’est pas une sanction, mais signale le manque de

connaissances et de compétences dans le niveau concerné. Une réaction positive de l’élève, accompagné de ses enseignants et de ses parents, est indispensable pour combler les lacunes. Elle peut se cumuler avec des encouragements.

Ces gratifications sont subordonnées à un état d’esprit positif, participatif et à un comportement très satisfaisant. Un élève pourrait ne pas se voir attribuer de gratifications si son attitude générale n’est pas bonne.

2) Les sanctions

Elles sont progressives et adaptées à la gravité des faits constatés. Dans un souci d’efficacité, les parents montreront une véritable cohérence avec l’établissement. Tout élève qui ne respectera pas les règles de vie de l’établissement se met en position de recevoir une sanction, même s’il semble agir dans son bon droit.

a) Insuffisance de travail Le manque de travail ou des résultats insuffisants seront sanctionnés, sous le contrôle des enseignants, des

responsables éducatifs et de la direction par :

- Des travaux à exécuter à la maison (billets roses). - Des travaux à exécuter au collège en retenue (billets jaunes) Voir le paragraphe « retenue », plus bas. - Un « avertissement travail », décidé par le conseil de classe en fin de trimestre.

Nous insistons encore sur l’importance du travail régulier et de l’effort. Ainsi, si un élève, malgré nos rappels

incessants, obtient 2 « avertissements travail », au cours des deux premiers trimestres, et ne fait pas l’effort

suffisant pour démontrer qu’il cherche à progresser véritablement, un conseil de discipline peut être réuni à la fin

du 3ème

trimestre pour statuer sur son maintien dans l’établissement. La volonté de l’Institution n’est pas l’exclusion

de certains jeunes mais bien leur responsabilisation (dans la ligne du projet éducatif). Nos jeunes doivent mobiliser

toute leur énergie pour exprimer au mieux les talents reçus (cf. Parabole des talents).

b) Indiscipline Les manquements à la discipline et le non-respect du règlement cité précédemment sont sanctionnés sous le

contrôle des enseignants, des responsables éducatifs et de la direction par :

- Des observations pour des faits mineurs (5 observations entraînent une retenue) ; les parents ne sont pas avertis à chaque observation.

- Des points d’avertissement. Un total de 10 points entraîne une journée d’exclusion ; 20 points entraîne 3

jours d’exclusion. Au-delà de 30 points, l’élève est convoqué devant un conseil de discipline ;

- Des retenues au collège. L’accumulation de cinq retenues pour indiscipline par trimestre peut entraîner un conseil de discipline. Ces retenues ont lieu chaque mercredi. Une absence anticipée et justifiée à une retenue donne lieu à un report ; une absence injustifiée double la sanction.

- Par ailleurs, un élève exclu de cours doit se rendre, accompagné d’un camarade, chez le responsable éducatif

et sera sanctionné de deux heures de retenue.

- Un « avertissement comportement » donné par le conseil de classe en fin de trimestre.

Nous insistons encore sur l’importance du respect des règles. Ainsi, si un élève, malgré nos rappels incessants,

obtient deux « avertissements comportement », au cours des deux premiers trimestres, et ne fait pas l’effort

suffisant pour remédier à son attitude, un conseil de discipline peut être réuni à la fin du 3ème

trimestre pour statuer

sur son maintien dans l’établissement. Chaque cas fera l’objet d’un traitement individuel. Nous pratiquerons de la

même façon en fin d’année dans le cas d’un 2ème

avertissement discipline au mois de juin.

Trois avertissements Comportement entraînent la non-réinscription de l’élève pour l’année suivante

8

Le cumul d’un avertissement travail donné pour un trimestre et d’un avertissement comportement pour un autre

trimestre constitue une situation très sérieuse. Le chef d’établissement, s’il le juge nécessaire, pourra de la même

manière réunir un conseil de discipline, qui peut conduire aux mêmes conséquences.

Remarque : Les points d’avertissement et les retenues font l’objet d’un mail d’information aux parents.

- Dans des cas exceptionnels, une mise à pied immédiate de l’élève, à titre conservatoire, pourra être

décidée par l’équipe de direction. Les responsables légaux du jeune seront avertis immédiatement et

seront invités à venir chercher leur enfant. En attendant l’arrivée de ses parents, l’élève restera à l’écart

de la classe.

c) Tricherie Tout élève pris en flagrant délit de falsification ou de tricherie en interrogation, en devoir ou en épreuve commune

sera sanctionné par une note de 0/20 et deux heures de retenue. En cas de récidive, un conseil de discipline pourra

être réuni.

De même, le non-respect des consignes données pour les contrôles peut entraîner des sanctions.

d) Le conseil de vigilance

C’est une instance réduite qui peut, sans avoir de caractère obligatoire, précéder le conseil de discipline. Sa mission est d’entendre l'élève ayant commis des manquements graves ou répétés au contrat de vie scolaire. Les parents sont invités à accompagner leur enfant.

Il est composé du directeur ou du directeur-adjoint, du responsable de la vie scolaire et de deux autres personnes au moins choisies parmi les professeurs de la classe et les personnels d’éducation, du jeune et de ses parents.

Le conseil de vigilance peut demander la convocation d’un conseil de discipline et/ou décider d’une sanction.

e) Le conseil de discipline

Présidé par le Chef d’établissement, ou son représentant, le Conseil de discipline est réuni pour tous manquements

graves ou répétés de discipline comme de travail et de manque de respect aux personnes. Il peut décider d’une

sanction allant jusqu’à l’exclusion définitive de l’établissement.

Il est composé :

Du chef d’établissement et/ou

du directeur adjoint et/ou du directeur adjoint délégué Du responsable de la vie scolaire

Du responsable pédagogique

Du professeur principal et d’un ou plusieurs membres de l’équipe pédagogique

Du président de l’APEL ou de son représentant D’un ou des élèves super délégués

De l’élève concerné

De ses représentants légaux (exclusivement)

Et selon le cas, à l’invitation uniquement du chef d’établissement :

de l’infirmière, d’un représentant de la pastorale

de toute personne pouvant éclairer le conseil.

Aucune autre personne que celle mentionnée dans les cadres précédents ne sera autorisée à siéger au Conseil de

discipline.

Dans certains cas, le Chef d’établissement se réserve la possibilité de ne convoquer qu’un conseil restreint.

Un conseil de discipline est précédé d’une convocation (une semaine avant celui-ci) et suivi d’un compte rendu. Les

parents peuvent contacter l’APEL avant le conseil de discipline. Tout élève qui fait l’objet, au cours du cycle collège,

de deux convocations à un conseil de discipline, pourra ne pas être réinscrit dans l’établissement.

Nous avons pris connaissance du règlement pour l’année scolaire 2016 – 2017, et déclarons l’approuver sans réserve.

Date :

Noms et signatures des responsables légaux Signature de l’élève

Il nous importe de faire grandir, en croyant en l’avenir de chacun, de former et

d’accompagner. Les trois objectifs pédagogiques fondamentaux au collège sont

d’amener tous les élèves à la validation du socle commun de connaissances et de

compétences, de les préparer à leur premier examen officiel : le Diplôme national

du Brevet et de leur donner des bases solides en vue d’une seconde adaptée à

leurs capacités et à leur projet.

Un collège de 1560 élèves :

15 classes sur le site de l’Annexe, 145 Avenue Poincaré à Marcq en Baroeul

37 classes sur le site du Grand Collège, 170 rue du Collège

Une heure de pastorale par semaine pour tous à chaque niveau dans le res-

pect et la liberté de chacun.

Durant tout le cursus du collégien, préparation possible au baptême, à la

première communion et à la profession de foi en 5ème.

Propositions de pèlerinages en 6ème à Lisieux et en 4ème à Lourdes (le Ch’ti

pélé, Banneux, Hautmont) ; des temps de retraite et de ressourcement pour

les jeunes de 3ème volontaires.

Des messes : messe de rentrée, de l’Avent, de la Semaine Sainte ainsi que

des messes hebdomadaires.

Les élèves ont la possibilité de manifester leur solidarité grand à travers de

nombreuses actions caritatives (partenariat avec une école palestinienne

par exemple).

Un temps de prière est proposé chaque semaine.

Un enseignement des langues pour donner un très bon niveau à chacun.

LV1 Anglais uniquement. LV2 : Allemand, Espagnol

Dès la 6ème le Chinois est proposé en option (au 170 rue du Collège).

Une proposition de découverte d’une deuxième langue pour les élèves vo-

lontaires en 6ème.

A l’entrée en 5ème, le démarrage d’une LV2 pour tous : l’Allemand ou l’Espa-

gnol.

L’enseignement du Latin est proposé à partir de la classe de 4ème.

En 3ème, des oraux de langues ainsi que des séances de conversations en

langues étrangères pour les élèves volontaires.

Des jumelages existent avec l’Allemagne, les Etats-Unis et la Belgique ; des

séjours linguistiques ou des voyages d’études sont proposés.

L’orientation est évoquée tout au long du collège, c’est surtout en classe de 3ème

que débute une importante sensibilisation aux thèmes de la connaissance de soi,

de la découverte des métiers et du choix d’un cursus scolaire. Les professeurs prin-

cipaux accompagnent les jeunes dans leur réflexion sur le sujet. Les B.D.I. (bureaux

de documentation et d’information), animés par des parents d’élèves formés à ces

problématiques, reçoivent les jeunes qui le souhaitent. Des tests psychopédago-

giques à la fin du premier trimestre de la 3ème permettent de soutenir et de clarifier

la notion de projet personnel. Les élèves participent aussi à des rencontres avec

des professionnels (Forum des métiers).

’

Le sport revêt une grande importance à nos yeux. Il est une véritable école de

l’effort, à la fois sympathique et dynamique. De très nombreux jeunes s’y

adonnent et un grand nombre décroche leur qualification aux championnats

régionaux et nationaux. Nos espaces sportifs et nos installations constituent

un réel avantage pour les élèves. Les sports pratiqués : gymnastique, athlé-

tisme, cross, football, hand-ball, basket-ball, badminton, volley-ball, rugby,

tennis de table, judo, natation, step…

« Notre désir d’éducateur et d’enseignant est que chaque enfant se sente aimé,

respecté et qu’il puisse grandir sereinement. Marcq Institution est une grande

maison mais certainement pas un lieu où règne l’anonymat. Chaque enfant est

connu et accompagné sur son chemin de croissance. Chaque enfant sera au

centre de nos préoccupations et de nos actions. »

Igor Le Diagon, discours aux familles - sept 2015.

La vie artistique au collège est riche de la grande créativité des jeunes : en arts

plastiques avec des expositions de qualité, en éducation musicale avec l’activité

chorale de l’avenue Poincaré qui nous accompagne dans les moments impor-

tants de l’année.

De plus, au delà de l’enseignement de l’histoire des arts, l’atelier artistique de

l’Annexe, sur tout le cycle du collège permet aux jeunes qui le souhaitent la dé-

couverte du théâtre : atelier découverte, d’écriture, d’improvisation et de créa-

tion théâtrale.

De nombreuses sorties culturelles permettent de développer les talents et la

curiosité des élèves ( soirée des talents ).

L’annonce de l’Evangile est au cœur de la mission de l’Enseignement catholique. A

ce titre, elle est partie intégrante de la vie scolaire : nous souhaitons que les jeunes

qui nous sont confiés puissent connaître Jésus Christ au cours de leur scolarité.

e nombreux jeunes, baptisés ou non, cherchent à rencontrer des témoins, à décou-

vrir des repères, à acquérir des valeurs authentiques. La préoccupation de toute la

communauté éducative est de les accompagner dans leur réflexion personnelle et

leurs interrogations spirituelles.

Bâtir sa foi sur des fondements solides…

Dans un monde marqué par de multiples courants de pensée, l’Eglise défend ferme-

ment la liberté. Or la liberté véritable suppose une connaissance : on ne peut choisir

ce qu’on ignore. Certains élèves n’ont pas entendu parler de l’Évangile. Cette pre-

mière annonce doit permettre à chacun de connaître Dieu, de grandir dans la foi, de

construire sa vie sur les valeurs évangéliques.

Une formation pour tous…

Grâce à la participation de parents bénévoles et de professeurs, une heure de caté-

chèse pour tous chaque semaine est intégrée à l’emploi du temps, jusqu’en Termi-

nale. Culture chrétienne, connaissance des Ecritures, réflexion en petits groupes,

temps de prière, proposition des sacrements, célébrations, temps forts, rencontres

avec des témoins, participation à des actions de partage… font partie de la formation

chrétienne à chaque niveau, tout au long de la scolarité.

Des équipes pastorales ...

Des équipes pastorales sont en place sous la responsabilité du chef d’établissement.

En lien avec les prêtres référents, leur rôle est de coordonner la vie pastorale, et de

l’intégrer à l’ensemble de l’Institution : proposer et organiser la formation chré-

tienne pour les jeunes et les adultes, appeler les parents à participer à la catéchèse,

des célébrations, associer les membres de la communauté éducative à tous ces évé-

nements.

Il n’est jamais trop tôt pour parler de Dieu avec les plus jeunes. L’amour de leurs

parents, leur affectivité, les ouvrent à se laisser toucher par l’amour d’un Dieu Père.

Nous sommes attentifs à leur faire connaître l’histoire du peuple de Dieu dont ils

font partie. Chacun d’eux est aimé de Dieu.

Au cours du cycle Maternelle, ils découvrent l’intériorité, la prière dans le silence

ou les chants gestués. Ils abordent quelques personnages de la Bible, et quelques

moments clés de la vie de Jésus, que nous relions à leur vie personnelle.

Ces notions fondamentales sont approfondies en primaire :

En CP, par la connaissance d’autres personnages de la Bible, des temps de célébra-

tion à chaque fin de demi-trimestre.

A partir du CE1, les élèves sont en équipes animées par des mamans qui préparent

ces rencontres avec la coordinatrice. En lisant la Parole de Dieu en lien avec l’année

liturgique, ils découvrent le sens de la messe, et ceux qui le désirent vivent le sacre-

ment de l’Eucharistie (première communion) au cours de l’année de CE2. En CM1

et CM2, ils approfondissent la lecture de l’Evangile à partir de supports tels que :

images, œuvres d’art, chants. Une place est faite également à la culture chrétienne.

Ceux qui le désirent vivent le sacrement de la réconciliation.

Les moments forts de l’année liturgique sont célébrés. Nous accompagnons des en-

fants vers le baptême, et, avec leurs parents, nous vivons cette étape importante de

leur vie en lien avec la communauté chrétienne de la paroisse.

’

La catéchèse au collège est pour certains une découverte, pour d’autres la suite d’un

cheminement. Nous souhaitons que tous les élèves soient répartis en petits groupes

pour permettre une catéchèse favorisant le dialogue et la réflexion personnelle. Cela

n’est possible que grâce à l’engagement des parents qui accompagnent un groupe

chaque semaine ; nous proposons aux catéchistes une formation adaptée.

Le parcours de chaque niveau s’appuie sur la Parole de Dieu et sur la connaissance

de la foi catholique ; nous encourageons à vivre les valeurs chrétiennes par l’exi-

gence du respect de chacun et des actions de partage.

Notre pédagogie de la foi évolue avec la maturité des jeunes : parcours proposés par

le diocèse, supports pédagogiques variés, rencontres de témoins, nous permettent de

rejoindre leur sensibilité.

En suivant l’année liturgique, on chemine au fil des fêtes: eucharisties, sacrement du

pardon, temps de prières, permettent de sentir la présence de Dieu qui agit en nous

et développent l’intériorité.

Chaque année les élèves qui le souhaitent peuvent vivre un temps fort : pèlerinage à

Lisieux en 6ème, retraite de profession de foi en 5ème, Chti pélé en 4ème

(Lourdes), retraite diocésaine en 3ème.

Baptême et première communion sont proposés tout au long des années de collège.

La préparation suit un parcours adapté, afin de recevoir la demande personnelle des

enfants et accompagner leur démarche, au sein de notre communauté chrétienne et

en lien avec la paroisse.

Ce sont les années d’apprentissage de la vie d’adulte, de la découverte du sens de

l’engagement, de la préparation à l’entrée dans un monde dans lequel ils devront

s’affirmer.

Nous les aidons à réfléchir sur le sens qu’ils peuvent donner à leur vie et sur leurs

raisons d’espérer. Nous leur proposons un parcours tant humain que spirituel pour

rencontrer Jésus Christ à travers les autres (partages en petits groupes, investisse-

ment auprès des plus démunis, pèlerinage à Lourdes….), par sa Parole et à travers

les sacrements .

En Seconde et Première, une heure par semaine, alternent culture religieuse par

classe et réflexion chrétienne en petits groupes.

En culture religieuse : après avoir approfondi l’histoire de la révélation de Dieu à

son peuple, nous abordons les grandes lignes des autres religions.

En réflexion chrétienne : nous découvrons que l’histoire du Peuple de Dieu est aussi

la nôtre et que Dieu à travers l’Eglise, vient nous rencontrer dans les sacrements et

dans sa Parole.

En Terminale, il est proposé soit de rejoindre l’équipe de catéchèse de Quatrième

pour accompagner un groupe tout au long de l’année ; soit de réfléchir en petits

groupes sur la façon de vivre chrétiennement, en découvrant l’Enseignement Social

de l’Eglise, en rencontrant des témoins et en approfondissant les questions que les

jeunes se posent.

Pour tous les adultes, catéchistes ou non, il existe des temps de formation spéci-

fiques, ouverts à tous, où sont abordés la découverte des textes bibliques et les

grands fondamentaux de la vie chrétienne. Les adultes qui le souhaitent peuvent aus-

si se préparer aux sacrements, notamment baptême et confirmation. C’est une origi-

nalité de notre établissement que de soutenir la catéchèse des jeunes en permettant

aux adultes de se former.

MARCQ INSTITUTION CONTRAT DE SCOLARISATION ANNEE 2016 /2017

La contribution des familles, la demi-pension et les frais annexes sont facturés :

- en octobre 2016 - Facture du 1er trimestre 2016/2017

- en janvier 2017 - Facture du 2e trimestre 2016/2017

- en avril 2017 - Facture du 3e trimestre 2016/2017

Nous vous remercions d'attendre les instructions du Collège pour effectuer les règlements.

I. CONTRIBUTION DES FAMILLES

CONTRIBUTION Maternelle ECOLE COLLEGE LYCEE

DES FAMILLES ND des jeunes Jean BOSCO 6° à 3° 2de à

terminale

1er Trimestre 250 290 390 455

2e Trimestre 230 240 320 355

3e Trimestre 230 235 320 355

Total année 710 € 765 € 1030 € 1 165 €

Réduction sur la contribution des familles

10% pour le 3e enfant inscrit -

20% pour le 4e enfant (et les suivants) inscrit

CONTRIBUTION EXCEPTIONNELLE ET DONS Si vous souhaitez manifester votre solidarité envers les familles qui rencontreraient des difficultés financières, une contribution

volontaire sera proposée aux 2e et 3e trimestres. Celle-ci fera l’objet d’un reçu et vous pourrez la déduire de vos impôts, dans la

limite prévue par la réglementation fiscale.

II. DEMI PENSION (pour 4 repas par semaine)

L’abonnement trimestriel au restaurant est forfaitaire, les tarifs s’entendent d’une façon générale, independamment de la prestation

specifique propre à chaque unité pédagogique . Ils sont également fixés selon certaines dates de sorties scolaires qui peuvent être

différentes suivant les contraintes (ex. examen) auxquelles l’établissement est soumis.

TRIMESTRES ECOLE ECOLE COLLEGE LYCEE

ND Des Jeunes Jean BOSCO de la 6e à la 3e 1ERE/2DE TERMINALE

1er Trimestre 240 € 310 € 360 € 360 € 350 €

2e Trimestre 210 € 275 € 310 € 300 € 320 €

3e Trimestre 180 € 230 € 220 € 170 € 160 €

Total année 630 € 815 € 890 € 830 € 830 €

REPAS EXCEPTIONNEL

6.00 € 6.00 € 7.00 € 7.00 € 7.00 €

¤ Les tarifs tiennent compte des journées de stage en entreprise pour les lycéens.

¤ Aucun remboursement ne sera effectué sauf :

Absence maladie : une réduction sera effectuée à partir d’une semaine d’absence justifiée.

La scolarité est due pour le trimestre entier.

III. FRAIS ANNEXES

Cf. tableau au dos

Pour votre information les tarifs pratiqués en 2016-2017

MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE Aîné

famille

COTISATIONS

Enseignement Catholique 35,00 50,00 89,00 89,00

Travaux Pratiques 1,00 1,00

BDI - Conférences - Bibliothèque 12,95

A.P.E.L. Nationale 12,00

FRAIS DIVERS

1ère carte d'identité Scolaire 7,00 7,00 7,00

Carte perdue à refaire 10,00 10,00 10,00

Frais de correspondance 3,00 3,00 7,00 7,00

Carnet de correspondance 3,75 1,95

Multivues 6e 15,70

Etude par jour (facultative) 2,10

Garderie du matin (au forfait) 1,10

Garderie du soir (au forfait) 2,60

Participation activités Sportives 49,50 49,50

Forfait culturel

CM2 90,00

CM1 44,00

CE2 70,00

CE1 26,00

CP 20,00

Maternelle 32,00

Sortie géologie 6,00

Tee-shirt (6e et 2de) 5,10 5,65

FOURNITURES SCOLAIRES

Fournitures de classe 23,00 27,00

Technologie 21,00

Laboratoire TS- 2des 36,00

Laboratoire + TP 1eres 70,00

Frais d'examen

Terminales 42,50

premières 84,50

secondes 21,50

Activity book 6,00

CATECHESE

Livre de catéchèse CM2/CM1/CE2 25,10

Livre de catéchèse CE2 10,05

Kit catéchèse 6e 3,40

Profession de foi (5e) 80,00

Intervention conférencier (4e) 3,00

SUIVANT OPTIONS

Classe Européenne )

Examens Européens ) Se référer à la circulaire de la direction du lycée

POUR INFORMATION

www.marcq-institution.com

FRAIS ANNEXES ANNUELS (hors voyages scolaires) ANNEE SCOLAIRE 2015/2016Les tarifs sont indicatifs. Ils sont revus chaque année suivant les coûts réels engagés et resteront stables

Merci de nous retourner l'intégralité de ce document signé.

Vous retrouverez ces informations sur notre site internet.

DESIGNATION

www.apel-marcq-institution.org

Facebook : ApelMarcqInstitution

Twitter: @apelMI

Chers parents,

L’APEL du collège et du lycée privés (ou l’APEL secondaire) de Marcq Institution œuvre, en lien avec la communauté éducative, pour servir vos

enfants et l’ensemble des familles.

Toutes nos actions visent à accompagner, pas à pas, chaque enfant vers son « à venir ». Elles visent également la construction de son projet personnel et

le développement de son ouverture sur le monde et les autres.

N’hésitez pas à rejoindre nos équipes !

Vos compétences et votre dynamisme enrichiront l’APEL au service de tous nos

jeunes.

Vous trouverez le formulaire d’engagement ci-joint à nous retourner

complété.

L’APEL, c’est l’Association de Tous les Parents d’Elèves. C’est nous, c’est VOUS !

Anne-Sophie Liagre, présidente Alexandra Pottier, vice-présidente

Vous aimeriez vous investir pour les enfants et les familles ?

Notez vos coordonnées et cochez les cases ci-dessous. Pensez à joindre ce formulaire aux documents à retourner.

Activités - Commissions Madame est intéressée par

Monsieur est intéressé par

NOM- PRENOM PROFESSION MAIL- TELEPHONE

…………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………

JE SOUHAITERAIS M’INVESTIR DE FACON : Récurrente Ponctuelle Récurrente Ponctuelle

ACCUEIL EN N’ORD & ANIMATION

BIBLIOTHEQUES

BIBLIOTHEQUE - ATELIER EQUIPEMENT DES LIVRES

COMMUNICATION

NUMERIQUE – WEB

ORIENTATION : AVENIR ET PROFESSION

ORIENTATION : STAGE

ORIENTATION : B.D.I.O COLLEGE - ANNEXE et LYCEE

ENTREPRENEURIAT

RELATIONS INTERNATIONALES

RESTAURATION

SANTE

SECURITE

__________________________________________________________________________________________

Vous souhaitez être PARENT CORRESPONDANT de la classe de votre enfant, complétez le formulaire en

ligne du 1 au 8 septembre 2016 sur www.apel-marcq-institution.org __________________________________________________________________________________________

Témoignage de Denis Druon - Papa de Victor en 6ième2 et Gustave en 3ième6

« J’ai animé des Chats en Espagnol et en Anglais cette année sur les 2 sites les vendredi midi. Ce fut un moment très sympa et

d’échanges privilégiés avec les enfants qui étaient très volontaires et contents de pouvoir échanger sur des sujets variés en

Anglais ou Espagnol. J’ai eu beaucoup de plaisir à échanger avec les jeunes et le sentiment de les aider dans la pratique et

l’amour des langues. »

Rejoignez les 1 000 parents qui s’investissent pour les élèves et leurs parents à Marcq Institution !

ACCUEIL EN N’ORD & ANIMATION : Organiser et participer aux événements de l’année scolaire.

BIBLIOTHEQUES : Accueillir et guider les jeunes dans leurs choix de lectures, gérer les ouvrages

ATELIER EQUIPEMENT DES LIVRES : Couvrir des livres neufs ou renforcer, voire réparer des livres abîmés.

COMMUNICATION : Informer les parents sur les activités de l’Institution.

NUMERIQUE – WEB : Animer les supports médias. ORIENTATION - AVENIR ET PROFESSION : Transmettre à nos enfants un regard ouvert, concret et actuel sur le monde du travail et la façon d’y accéder

ORIENTATION – STAGE : Accueillir un élève de 2nde ou 1ère lors d’un stage d’observation qui se déroulera du 27/02/2017 au 03/03/2017.

ORIENTATION : B.D.I.O COLLEGE - ANNEXE et LYCEE : Offrir une information scolaire et professionnelle, de la 3ème à la Terminale

RELATIONS INTERNATIONALES: Promouvoir les cultures et les langues étrangères au collège, dont l’animation

ris à travers les «tchats » (ateliers de discussion) en anglais, allemand et espagnol.

RESTAURATION : Pour que le quotidien des demi-pensionnaires soit un plaisir

SANTE : Apporter de l’information sur les grandes questions de santé publique qui concernent nos ados (alcool,

drogue, tabac, équilibre alimentaire, sommeil…). Cette activité réunit pour l’essentiel des parents ayant une profession médicale ou paramédicale.

SECURITE : Contribuer à la sécurité aux abords et à l’intérieur de l’Institution

ENTREPRENEURIAT : Accompagner des élèves qui auraient un projet à lancer

MERCI pour votre participation

un membre de l’APEL vous contactera en septembre.

www.apel-marcq-institution.org

Retrouvez plus de détails sur chacune des commissions sur www.apel-marcq-institution.org