Impacts des TICE : questions d'objectifs, de méthodes ...

Formation I : Types de-Mooc

Apprendre et enseigner à l'ère numérique : entre virage pédagogique et mirage technologique ?

Des Espaces-Temps pour la Formation et l'Apprentissage : Réflexions à la lumière des outils numériques

Les classes inversées. De quelles hybridations parlons-nous pour l’éducation de demain ?

2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans

Brest (Telecom Bretagne) Mooc-eiah-juillet 2014 : Les MOOC, une occasion historique pour redonner du sens à la présence ... même à distance

Dynamisez vos cours magistraux à l’aide des techniques de rétroaction : TRC Techniques de Rétroaction en Classe ou CAT Classroom Assessment Techniques

Les classes inversées. De quelles hybridations parlons-nous pour l’éducation de demain?

Les MOOC, une occasion historique de repenser le présentiel, la classe, le campus

Hybridation dans l'enseignement et l'apprentissage à l'ère numérique

Formation II : Interactions dans les MOOC

Quelles pédagogies pour quels apprentissages à l'ère numérique ?

Forum@tice 2012 Reims

Rentrée académique à Helmo 2011-2012

L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique

Quels repères pour développer une pédagogie 3.0 ? En quoi les MOOCs et les classes inversées sont-ils des leviers pour apprendre autrement ?

Flipped Classrooms : pédagogie inversée et scénarisation pédagogique

LE NUMÉRIQUE POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE

Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ouverture sur le monde