Post on 28-Jan-2021
Autisme
Dans le cadre de notre cours d’autisme, nous avons dû réaliser par groupe un Pecs.
La méthode Pecs est un système de communication par l’échange des images visant à développer les capacités à communiquer. Cette méthode s’adresse aux enfants atteints d’autisme ainsi qu’à d’autres personnes présentant des difficultés de communication et d’interaction sociale empêchant le développement d’un langage fonctionnel.
La méthode Pecs comporte 6 phases :
Phase 1 : l’échange physique
Le but est que l’enfant apprenne à prendre en main l’image (se représente l’objet) et dépose l’image dans la main de l’instructeur. L’importance est de privilégier l’échange entre l’enfant et l’instructeur.
Phase 2 : apprentissage de la spontanéité
Durant cette phase, l’enfant apprend à se diriger vers sa farde de communication pour en retirer l’image et à donner l’image à l’instructeur. Dans cette étape, c’est l’adulte qui place l’image sur la farde.
Au fur et à mesure, il faut introduire une distance entre sa farde et lui entrainant une motivation à initier un échange.
Phase 3 : discrimination d’image
Lors de cette étape, l’enfant apprend à discerner les différentes images et sélectionne l’image qui correspond à son choix. Ensuite, il la remet à la personne avec qui il veut entrer en communication.
Phase 4 : apprentissage de la structure d’une phrase
L’enfant apprend à structurer une phrase pour demander un objet grâce au pictogramme « je veux » suivi de l’image de l’objet dont il a envie. Il collera ces images sur la bande phrase.
Phase 5 : la demande autonome
L’enfant répond à la demande : que veux-tu en allant chercher l’image de ce qu’il veut.
Phase 6 : phase de commentaires
L’enfant apprend à répondre à différentes questions telles que :
· Que veux-tu ?
· Que vois-tu ?
· Qu’entends-tu ?
Il est important qu’à chaque étape l’instructeur mette des mots sur ce que l’enfant veut, sur ce que l’enfant demande.
Photos de la farde PECS :