- 1. MDIATHQUE & RSEAUX LE CDDP 37 ET LES OUTILS SOCIAUX
06|12|2011 Atelier Livre au Centre
2. Prsentation du Scren - CNDP
- En 2002 le CNDP devient le SCRN : Services Culture, ditions,
Ressources pour lducation Nationale.
- Oprateur du Ministre de l'ducation nationale, le rseau SCRN
s'articule autour du Centre national de documentation pdagogique et
des 31 centres rgionaux, eux-mmes composs descentres dpartementaux
et locaux.
- 31 diteurs, 180 lieux daccueil125 librairies170
mdiathques.
- 2 000 rfrences au catalogue
- 800 000 connexions par mois sur le site : www.cndp.fr
3. Le rseau Scren - CNDP 4. Le CRDP du Centre
- Un tablissement dans chacun des 6 dpartementsdelAcadmie
dOrlans-Tours:
- Cher, Eure-et-Loir, Indre, Indre-et-Loire, Loir-et-Cher,
Loiret.
- Plus de 70 personnes : enseignants dtachs, documentalistes,
personnels ITRF et administratifs
5. Le CDDP dIndre et Loire CDDP 37
- Un accompagnement de proximit
- Prsentation : 4 services.Animation ,ple ressourceslibrairie
&mdiathque etaccompagnement pdagogique(TICE)
- Accompagner les enseignants dans le dveloppement des usages des
TICE (formations, prts de matriels innovants).
- Proposer des animations pdagogiques (Semaine de la solidarit
interationale, sciences, littrature Jeunesse).
- Coordonner des projets dpartementaux (Acrolire, Bibdoc,
Rencontres jeunes chercheurs, Printemps des Potes).
- Le rle de la mdiathque: proposer et faciliter laccs aux
ressources pdagogiques (tout support)
6. Outils sociaux : pourquoi les utiliser ?
- Nous avons besoin de communiquer nos actions :
-
- Le CDDP invite des confrenciers, des auteurs.
-
- Le CDDP propose et anime des vnements, etc.
- Nous voulons diffuser largement nos produits ditoriaux.
- Nous avons besoin de la veille des autres.
- Les outils sociaux deviennent des vecteurs
incontournables.
7. Les outils sociaux et le CDDP 37 8. 9. Prsentation de
quelques outils
- Slideshare (partager des diaporamas).
- Calamo (partager des documents crits).
- Issuu (partager des documents crits).
- Twitter (partager ce que nous faisons en temps rel).
- Facebook (partager ce que nous faisons, changer).
10. Slideshare
- Slideshare est un outil permettant de partager des diaporamas
(slide).
- Systmatiquement, depuis mars 2009, le CDDP 37 avec l'accord des
auteurs met en ligne et partage les prsentations des
intervenants.
- L'exprience est positive : peu chronophage avec un retour
(audience) assez important.
- Actuellement plus de 40 documents en ligne.
11. Statistiques sur Slideshare CDDP 37 12. Navigation sociale
13. Calamo
- Mme problmatique : la mdiathque du CDDP 37 construit des
produits documentaires mais la diffusion par le biais de notre site
acadmique reste faible.
- Ncessit alorsde transmettre et de relayerces informations sur
des rseaux cibls (enseignants, centres de documentation,
bibliothques ) ou par le biais des rseaux sociaux (Twitter,
Facebook).
14. A quoi nous sert Calamo ?
- Mettre en ligne et diffuser nos produits: slections
bibliographiques, produits en librairies, dossiers thmatiques, etc.
[avec une 'synchronisation' des sitographies avec Delicious &
Diigo].
- Diffuser nos tutoriels destination principalement des
enseignants.
- Diminuer notre cot papier et tre plus ractif sur les mises jour
de nos produits.
15. Statistiques Calamo
- [Nous avons aussi un compte sur Issuu]
16. Calamo 17. Issuu : mme principe que Calamo 18. 19. Twitter :
Communiquer sur
- Le CDDP 37 devait amliorer sa communication sur les
rseaux.
- Notre CMS nest pas adapt pour les messages courts (fils
dactualit).
- L'interface de notre catalogue en ligne (OPAC : bcdiweb) n'tait
pas relie avec notre site web (CMS Joomla) : URL diffrentes, pas
d'information
- Les usagers de notre OPAC ne voyaient pas nos activits.Or,
l'opac estL accs pour nos usagers.
20. Twitter : crire ce que nous faisons
- Twitter permetd'crire ce que nous faisons: ce sont des
flash-info du @cddp37.
- Mais le CDDP sur Twitterdlivre aussi des informations
spcifiques destines la communaut ducativeen Indre-et-Loire mais pas
uniquement.
- @cddp37 = le 37 + pdagogie + systme ducatif
21. Twitter aussi comme outil de veille
- En s'agrgeant des personnes-ressources, Twitterdevient un
vecteur de veille collaborativedans notre domaine (ducation,
pdagogie, bibliothque, documentation, TICE ).
- Twitter permet de suivre ces domainesspcifiquessans surcharge
exagre de travail avec un gain de temps apprciable.
- Nous bnficions de la veille des autres(navigation sociale par
des communauts de pratiques).
22. 23. 24. Facebook : des dbuts hsitants
- Facebook n'tait pas l'origine prvu d'tre inclu dans l'offre de
mdiation numrique du CDDP 37.
- Le fait de s'identifier ne paraissait pas tre le bon moyen pour
partager ce que le CDDP faisait.
- La fonction'Page ' permettant d'informer en libre accs sans
identification pralable fut dcouverte sur le tard (ce qui explique
ces hsitations).
25. Facebook : une adoption rapide
- Professionnellement FB nous sert aussi d'outil de veille
(infodoc et ducation) assez pertinent (en ciblant les personnes
ressources).
- Les statistiques de notrepageFB montrent entre 90 et 100
connexions par semaine.
- Pages FB : CDDP37, Bibdoc, Acrolire
26. 27. 28. La page Facebook du CDDP 37
- Le catalogue en ligne + les fils RSS,
- la dernire lettre d'information,
- nos diaporamas en ligne (slideshare),
- nos signets delicious(avec synchronisation Diigo)
- notre agenda en ligne (Google calendar).
29. Les autres outils sociaux1/2
- Nous sommes prsents surdelicious etDiigo(sitographie de nos
manifestations et de nos centres d'intrts). [ces deux sites nous
servent d' hypomnemata i.e. externalisation de notre mmoire].
- Nous avons aussi deux universNetvibes: CDDP37 et Docaucentre
(i.e. docs en rgion Centre).
30. 31. Les autres outils sociaux2/2
- Nous personnalisons deswidgets(LibX, moteur Firefox, module
Netvibes).
- Nous sommes aussi sur dailymotion ( tutoriels en ligne de notre
Opacpar screencast notamment) ou Flickr
- Nous utilisons un service dechat(Meebo).
- Nous utilisons Dropbox pour mutualiser les ressources des
mdiathques du CRDP du Centre.
32. http://www.netvibes.com/cddp37 33. Nos catalogues
- Un opac oprationnel : BCDIWEB.
- Un futur opac coupl avec un CMS : e-sidoc.
34.
- Page d'accueil du catalogue en ligne : chat + web 2.0 + rss +
infos Twitter
35. Catalogue (bas de la page) 36. 37. Numrithque 38. Futur
opac: e-sidoc
- E-sidoc est un portail documentaire dvelopp par le CRDP de
Poitou-Charentes :www.e-sidoc.fr
- Opac de type 2.0 avec recherche par facettes, etc.
- Possibilit dcrire des articles et de publier selon des profils
(via CMS Drupal & Vufind) en personnalisant avec des coups de
curs ou des nouveauts. Ajouts de connecteurs (Site TV, etc.)
- Possibilit de crer des alertes et des fils RSS
- E-sidoc reprend les datas de BCDI et les encapsule dans son
interface.
39. 40. 41. Retour d'exprience 1/2
- Une influence plus importante sur nos pages acadmiques par le
biais de ces outils (cf. statistiques Google analytics).
- La mdiation numrique via Twitter + FB est bien relaye mais
reste encore destine un public 'branch' (= biblio geek pour les
changes).
- Nanmoins, la visibilit du CDDP est optimise.
- Mais pas dinteraction encore avec notre public. (1 erchat aprs
6 mois de Meebo).
42. Retour d'exprience(En infodoc)2/2
- Concernant les documentalistes : bonne mdiatisation de nos
produits : twitter @docaucentre [1229abonns + de 1974 tweets pro]
et Netvibes docaucentre :
- Ces outils alimentent la veille pour les prof-doc de l'acadmie
d'Orlans-Tours et dailleurs.
- Ils proposent des live-blogging des journes docs du 37, des ENT
et de Bibdoc
43. Perspectives1/3
- Mieux synchroniser et hybrider les informations numriques avec
notre fonds documentaire (moissonnage des donnes).
- Personnaliser notre communication sur le Web (info, Retweet,
liveblogging) et dans la vie relle.
- Profiler la demande des usagers.
- En gnral, fluidifier techniquement la mdiation numrique
44. Perspectives2/3
- Former les enseignants aux rseaux sociaux et leur
intrt(formation TICE).
- Penser cette technologie de la relation en gnral.
- Penserla culture numrique et ladopter dans une perspective
pdagogique voire didactique.
- Dvelopper des contenus professionnels et cibls
enseignants.
45. Perspectives3/3
- Pour les enseignants-documentalistes et les CDI
- Proposer des formations continues.
- Faciliter lacculturation des documentalistes entre
prescriptions scolaires, contraintes dtablissements et usages
numriques des jeunes.
- Crer un laboratoire dides et de pratiques dans la vision dune
socit numrique en constante mutation.
- Favoriser les changes de pratiques et lagentivit.
46. Limites1/2
- Les usagers du CDDP 37 ne sont gure familiers des potentialits
des outils mis en application.
- Ils ne sont pas tous frus d'informatique et de navigation sur
la Toile.
- Il existe un carttrs importantentre loffre (rseaux sociaux) du
CDDP 37 et la demande de notre public en mdiathque.
47. Limites2/2
- Ncessit de trouver des relais de mdiation numrique auprs du
CRDP du Centre ou ailleurs (style veille collaboratrice cf.
Bouillon ou Archiveilleurs)
- Rendre ces pratiques efficientes auprs des collgues = prouver
lefficacit.
48. Corrlations avec les prts ?
- Il n'y apas encore de relations significativesentre notre
prsence sur les rseaux sociaux et l'augmentation des prts en
mdiathque.
- Sur 5 ans, le nombre des usagers est en baissemaisles emprunts
de documents en hausse.
- Il y a cependant une reprise (nombre dusagers et prts en
hausse) pour l'anne (2009-2010). Est-ce d nos efforts de mdiation
numrique ?
- Difficult de mesurer ce type de corrlation).
49. Donc ?
- Nous continuons notre exprimentation sur la Toile (culture
numrique et formations continues des docs.)
- Nous essayons davantage de cibler notre offre.
- Nous creusons nos niches d'usages : documentation, ASH, aide
individualise, outils pdagogiques
- Nous prvoyons d'envoyer un questionnaire en ligne pour nous
sajuster la demande.
- Nous devons davantage rflchir sur notre prsence numrique (pour
qui ? Pour quoi ? ) : penser lutilisateur final et son besoin
dinformation.
50. Et surtout
- nous mettons en uvre systmatiquement des formations aux TICE
:les mercredis du CDDP 37 .L'usage du numrique passe par la
formation.
- L'usage du numrique doit tre coupl avec nos offres
traditionnelles(mdiathque & tutorat). Ne pas dcontextualiser
(encore) prsence physique et prsence sur Internet.
- Nous devons toujours accompagner notre offre numrique ( faire
preuve de pdagogie ).
51. Le CDDP 37 sur les rseaux sociaux
- http://twitter.com/cddp37
- http://twitter.com/docaucentre
- http://www.netvibes.com/cddp37
- http://www.netvibes.com/docaucentre
- http://www.slideshare.net/cddp37
- http://fr.calameo.com/accounts/17682
- http://delicious.com/cddp37
- http://fr-fr.facebook.com/ToursCDDP37
- http://www.dailymotion.com/cddp37
- http://www.flickr.com/photos/cddp37/
52. Merci vous
- 3 bis place Raspail BP 2613
-
http://www.cndp.fr/crdp-orleans-tours/le-cddp-37-et-les-reseaux-sociaux--carte-heuristique.html