Stage « Nouveaux Directeurs »

Novembre 2013

Ecoute musicale

Extrait de film 34’ – 41’

(1155 -1227) Gengis Khan, le plus vaste empire contigu de tous les temps.

La place de l’autorité parentale et l’autonomie des enfants, les croyances qui se perdent…

Parcours

Définir collectivement des points de passage

Expérience de l’élève

(réception, production, recherche,

mémorisation)

Grands domaines des arts et de la

culture

RessourcesInternes/

Externes et locales/

universelles

Thématiqueou notions

Point de passage

Du thème du portrait dégager une problématique pour le parcours EAC

L’histoire du portrait est fortement liée à celle de la représentation de l'individuPortrait fidèle et portrait déformé (souvenir, légende, propagande…)Eléments de reconnaissance :

Portrait normé : portrait robot, fiche anthropométrique, carte d’identité…Le portrait et le temps qui passe : les âges de la vie, le témoignage, l’inconnu…Portrait figuré et portrait défiguré :

Portrait figé et portrait en mouvementRéalité / imaginaire : L’absence d’image . Le portraitiste et son modèle : intime, famille, autoportraitAu-delà du portrait : mes amis, mes objets, ma vie…

Albert Jugon

Extrait du DVD

Chapitre 3

« Le Secret du Maréchal de Lapalisse »

Opéra historique

Autorisation du Directeur

Avis de l’IEN Passage commission spécialisée

Avis de l’IEN Passage commission spécialisée

4 rubriques- Renseignements sur le projet, les élèves concernés et les intervenants sollicités :- Aspects quantitatifs des interventions extérieures :- Descriptif du projet pédagogique - Autorisation du Directeur d’école, avis de l’Inspecteur

de l’E N et décision du Directeur Académique :

Inutile pour les projets départementaux validés, par exemple« Mômes en peinture »

Elaboration d’un cahier de l’élève par le groupe 03 Art et culture