Sommaire - WordPress.com...Page 22 J’identifie les itinéraires effectués chaque jour. Lundi...

Sommaire :

1. Avant le départ ________________________2

Qu’est-ce qu’une classe découverte ? _________ 2

Où allons-nous ? _________________________3

Le centre d’accueil et le personnel ___________ 5

Les règles à respecter ____________________ 7

Le trajet ______________________________ 8

Nos hypothèses _________________________ 9

2. Pendant le séjour _____________________ 10

L’emploi du temps _______________________ 10

Nos comptes-rendus journaliers ____________ 12

3. Après le retour _______________________ 21

Géographie ________________________ 21

Sciences _________________________ 25

Histoire __________________________ 29

Mathématiques ______________________ 32

Lexique ___________________________ 33

1. Avant le départ

Qu’est-ce qu’une classe découverte ?

_____________________________________________

Selon toi, que vas-tu apprendre pendant ce séjour ?

_____________________________________________

1. Avant le départ

Où se situe Pontgibaud ?

_____________________________________________

La carte de France par régions :

1. Avant le départ

La carte du département :

La carte de la région :

1. Avant le départ

Photo du centre Photo du centre

Pendant 5 jours, nous allons vivre dans un centre d’accueil.

Entoure en rouge ta chambre sur le plan.

1. Avant le départ

Au cours du séjour, nous allons

rencontrer différents adultes dans

le centre d’accueil.

Cécile - directrice Lydie - secrétaire Emmanuelle - secrétaire

J.-François – animateur

Justine - cuisinière

Marie – agent territorial

Bénédicte – agent territorial

A l’aide des éléments donnés par la maîtresse, replace les

photos des adultes au bon endroit (prénom et métier).

1. Avant le départ

Nos 10 règles pour bien vivre ensemble :

___________________________________________

1. Avant le départ

Note ici les informations importantes sur le trajet :

_____________________________________________

1. Avant le départ

Selon toi …

Comment fonctionne un volcan ?

_____________________________________________

Que peut-on trouver à la montagne ? (animaux, plantes, …)

_____________________________________________

Schéma :

2. Pendant le séjour

Jours Horaires

Lundi Mardi Mercredi

7h00 – 9h00

9h00 -12h30

12h30 -13h30

13h30 -18h00

18h00 – 18h45

18h45 – 19h30

19h30 – 20h30

20h30-21h00

Jours Horaires

Jeudi Vendredi

7h00 – 9h00

9h00 -12h30

12h30 -13h30

13h30 -18h00

18h00 – 18h45

18h45 – 19h30

19h30 – 20h30

20h30-21h00

Fais le compte-rendu de ta journée :

__________________________________________

Menu du midi Menu du soir

Bulletin météo

Les informations que je retiens :

__________________________________________

Bulletin météo

__________________________________________

Bulletin météo

__________________________________________

Bulletin météo

__________________________________________

Bulletin météo

3. Après le séjour

J’identifie les itinéraires effectués chaque jour.

Lundi Mardi Mercredi

Jeudi Vendredi

Je dessine un paysage :

Qu’est-ce qu’une montagne ?

1. Je colorie : en marron les zones de haute montagne

en jaune les région de moyenne montagne

2. J’écris les noms des montagnes.

La faune et la flore en montagne.

J’écris le nom des différents étages de la végétation.

La faune et la flore en montagne.

Je liste les plantes et les animaux rencontrés lors du séjour.

Que faut-il retenir sur les volcans ?

Je légende ce schéma de volcan.

Que faut-il retenir sur les volcans ?

Je définis les deux types d’éruption volcanique.

Les monuments auvergnats

Je cherche des informations sur le monument qui m’a été attribué.

____________________________

Voici les différents monuments étudiés en classe :

____________________________

Voici les différents monuments étudiés en classe :

____________________________

Mon problème photo :

Je crée mon problème à partir d’une photo prise pendant le séjour.

Ma liste de mots

J’écris ici tous les mots que j’ai appris.

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Documents

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