Post on 06-Jul-2015
séquence 2mobiliser les méthodes de la pédagogie active en enseignement technique et en grands groupes
Sunday, 3 January 2010
5 composantes clés de l’apprentissage
• (se) motiver
• (s’) informer
• (s’) activer
• interagir
• produire
Sunday, 3 January 2010
le pentagone d’apprentissage
Sunday, 3 January 2010
13 caractéristiques de la pédagogie active
1. le caractère personnel de l’apprentissage
2. le rôle catalyseur des connaissances antérieures
3. les facteurs de motivation
4. l’importance des «ressources» à disposition
5. le rôle du contexte, de l’environnement et de l’expérience concrète
Sunday, 3 January 2010
6. les compétences de haut niveau à exercer
7. la «démarche de recherche» et de questionnement dans l’apprentissage
8. le changement conceptuel (prise de conscience, déséquilibre, reformulation)
9. la nécessité d’un feed-back par rapport à ses activités
Sunday, 3 January 2010
10.le caractère interactif et coopératif de l’apprentissage
11.le lien entre projet personnel, professionnel, d’études, de vie
12.l’importance d’une construction, d’une production
13.le rôle de réflexion sur l’apprentissage qui se passe (le caractère méta)
Sunday, 3 January 2010
Sunday, 3 January 2010
Sunday, 3 January 2010
Sunday, 3 January 2010
quelles méthodes pédagogiques ?
Sunday, 3 January 2010
aucune méthode miracleaucune méthode neutre
Sunday, 3 January 2010
paramètres du choix méthodologique
• objectifs de l’activité
• nature du sujet traité
• composition de la classe
• ressources & outils disponibles
• affinités personnelles du formateur
Sunday, 3 January 2010
Sunday, 3 January 2010
3 méthodes actives
• Apprentissage Par résolution Problème (APP)
• Apprentissage Coopératif (AC)
• Pédagogie du Projet / par le Projet (PP)
Sunday, 3 January 2010
• APP axé sur les tâches et les situations d’apprentissage
• AC axé sur les formes collaboratives de l’apprentissage
• PP axée sur le développement complet de la personne de l’apprenant
Sunday, 3 January 2010
Sunday, 3 January 2010
Sunday, 3 January 2010