SÉANCE 1F11 – CENDRILLON :

ILS NE VÉCURENT PAS TOUS

HEUREUX

Qu’est-ce qu’un conte ?

I. Cendrillon, une histoire cruelle :

Questions :

1. « Cendrillon » est-il le vrai nom de Cendrillon ? Pourquoi l’appelle-t-on ainsi ?

2. Citez trois autres noms de héros ou héroïnes de contes que vous connaissez. Que remarquez-vous sur ces noms ? A votre avis, pourquoi ces héros et héroïnes n’ont-ils jamais de noms ordinaires ?

3. Extrait 1. Sur votre cahier, recopiez le tableau ci-dessous et comparez la personnalité de Cendrillon avec celles de sa belle-mère et de ses sœurs. Justifiez vos choix en citant des extraits du texte.

4. Extrait 2. Pourquoi peut-on dire que Cendrillon est une histoire cruelle ?

5. A votre avis, à travers ces éléments de cruauté, quel message les Frères Grimm veulent-ils faire passer à leurs lecteurs ?

Comment définir la personnalité de

Cendrillon ?

Comment définir la personnalité de la

belle-mère et des sœurs ?

II. Comment construit-on un conte ? Le schéma narratif :

Le schéma narratif :

Étapes du schéma narratif Définitions

Étape 1. La situation initiale

(qui ? où ? quand ? quoi ?)

C’est la situation du personnage au début de l’histoire,

avant que sa vie ne soit perturbée. C’est le moment où l’on

présente les personnages principaux, mais aussi le lieu et

l’époque.

Étape 2. L’élément perturbateur Un événement ou un personnage vient perturber la situation

d’équilibre. C’est le déclenchement de la quête du

personnage principal.

Étape 3. Les péripéties Cette étape présente les diverses péripéties (actions,

événements, aventures, etc.) qui permettent au personnage

de poursuivre sa quête.

Étape 4. Le dénouement Il s'agit du moment où le personnage réussit ou échoue sa

mission. C’est la toute dernière action, qui amène à la

situation finale.

Étape 5. La situation finale C'est le moment où l’équilibre est rétabli. Le personnage a

retrouvé sa situation de départ ou vit une nouvelle

situation.

Exercice :

Étapes du schéma narratif Dans Cendrillon :

Étape 1. La situation initiale

(qui ? où ? quand ? quoi ?)

Étape 2. L’élément perturbateur

Étape 3. Les péripéties

Étape 4. Le dénouement

Étape 5. La situation finale

Exercice :

Sur votre cahier, décrivez les cinq étapes du

schéma narratif dans Cendrillon : quelle est la

situation initiale ? Quel est l’évènement

perturbateur ? Quelles sont les différentes

péripéties ? Quelle action apporte le

dénouement ? Quelle est la situation finale ?

III. Vocabulaire : le conte et l’univers de l’imaginaire :

Exercice 1 :

Parmi les mots suivants, entourez ceux qui

appartiennent au lexique de l’imaginaire :

Réel / Impossible / Fabuleux / Vrai / Fictif /

Réalité / Possible / Féérique / Merveilleux /

Authentique / Certain / Véridique / Magique /

Irréel / Extraordinaire

Exercice 2 :

Classez dans un tableau les mots suivants selon

leur nature : verbes, noms, adjectifs, adverbes :

Fiction, fable, merveilleux, fabuleusement,

féérique, fictif, imagination, rêve, imaginer,

enchanteur, légende, rêver, fantastique,

exceptionnellement, surprenant, surprendre,

rêveur, inquiétant, étonner, curieux, curiosité.

Exercice 2 :

Fiction, fable, merveilleux, fabuleusement, féérique, fictif, imagination, rêve,

imaginer, enchanteur, légende, rêver, fantastique, exceptionnellement,

surprenant, surprendre, rêveur, inquiétant, étonner, curieux, curiosité.

Noms Verbes Adjectifs Adverbes

Exercice 3 :

Classez dans un tableau les termes suivants selon qu’ils renvoient à l’étrange

ou à l’ordinaire :

Singulier, fréquent, normal, bizarre, extraordinaire, insolite, coutumier,

étonnant, banal, curieux, commun, baroque, imprévisible, habituel, surprenant,

rare, quotidien.

Étrange Ordinaire