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Réunion rythmes scolairesSecteur CENTRE
Jeudi 20 Juin 2013Salle des Fêtes St Brice en
Coglès
Ordre du jour
1. Présentation de l’analyse des questionnaires2. Présentation de la loi3. Calendrier et mise en œuvre4. Echanges
Réunion Rythmes scolaires – Secteur SUDLundi 24 Juin 2013Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTRE
Jeudi 20 Juin 2013
Présentation .12 établissements concernés
Nombre d’élèves inscrits à la rentrée 2012-2013 dans un établissement public du Coglais : 686Nombre d’élèves inscrits à le rentrée 2012-2013 dans un établissement privé du Coglais : 772
Nombre d’élèves (privé + public) inscrits en classe Maternelle : 607Nombre d’élèves (privé + public) inscrits en classe Elémentaire : 851
Nombres de questionnaires retour : 72 %
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation
Retour des écoles concernées du secteur :
- Ecole Publique Maternelle St Brice en Coglès : 80%- Ecole publique Elémentaire St Brice en Coglès : 52 %- Ecole Privée Maternelle + Elémentaire St Brice en Coglès : 71 %- Ecole Publique Maternelle + Elémentaire St Etienne en Coglès :
62 %- Ecole Privée Maternelle + Elémentaire St Etienne en Coglès : 65
%
- TOTAL SECTEUR CENTRE : 65 %
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Maternelle publique
24%
Maternelle privée20%
Élémentaire publique
28%
Élémentaire privée29%
Dans quel type d’établissement est scolarisé votre enfant ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
oui50%
non50%
Connaissez-vous le contenu de la loi ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
oui55%
non45%
Souhaitez-vous une réunion d’information ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
mercredi92%
samedi8%
Dans la mise en place de la semaine de 4.5 jours, répartie en 9 demi-journées, préférez-vous que
votre enfant ait classe ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
oui25%
non75%
Cela obligera-t-il votre enfant à modifier ses activités extra-scolaires ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Culturelles9%
Sportives61%
Artistiques12%
Religieuses12%
autres6%
Si oui, de quel type seront les activités modifiées ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Mercredi matin20%
Mercredi après-midi
28%
Samedi matin15%
Soir après la classe
36%
Si votre enfant pratique une ou plusieurs activités sportives ou culturelles dans le Coglais, pouvez-vous
préciser le moment où elle est pratiquée ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
oui49%
non51%
Si votre enfant avait classe le mercredi matin, aura t il besoin de manger à la cantine ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
oui31%
non69%
Si oui pourriez vous récupérer votre enfant après le déjeuner ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Récupérer mon enfant
53%Centre de
loisirs31%
Autre mode de garde 15%
Si votre enfant avait classe le mercredi matin, quel mode de garde seriez-vous amenés à privilégier
après l'école ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
oui82%
non18%
Est-ce que votre enfant déjeune à la cantine scolaire habituellement ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
oui62%
non38%
Êtes-vous favorable à un allongement de la pause repas si celle-ci permet de proposer des activités pé-
ri-éducatives calmes?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Récup, enfant sortie classe18%
activités puis récup, enfant29%
activités puis périsco-laire50%
activités puis autre mode de garde
3%
Dans le cas de figure où les enfants termineraient la classe plus tôt dans l'après-midi, quel mode de prise
en charge seriez-vous amenés à privilégier ?
Présentation Analyse des questionnaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
1 2 3 4
24%31% 25%
19%
12%
26% 40%
52%14%
31%27%
27%
50%
12% 8%30%
Dans le cadre des activités que la collectivité pourrait proposer souhaitez-vous que l’on privilégie
L’aide aux devoirsLes activités artistiquesLes activités culturellesLes activités sportives
Présentation de la loi
Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires
Circulaire NOR : MENE1306458C du 20 mars 2013 relative au PEDT
Guide pratique sur la Réforme des rythmes scolaires à l'école primaire et Questions-réponses :
http://www.education.gouv.fr/pid29074/rythmes-scolaires.html
Références
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi
Un objectif pédagogique : mettre en place uneorganisation du temps scolaire plus respectueuse des rythmes naturels d'apprentissage et de repos des enfants
Meilleure répartition des heures de classe sur la semaine Allègement de la journée de classe de 45 minutes en
moyenne Programmation de séquences d'enseignement
Les objectifs
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Les objectifs
Meilleure articulation des temps scolaire et périscolairepour une approche globale du temps de l'enfant
➢ Temps familiaux, scolaires, et récréatifs, sociaux, associatifs➢ Activités culturelles, artistiques ou sportives➢ Activités articulées avec le projet d'école
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
* Conditions d'obtention de dérogation- élaboration d'un projet éducatif territorial (avant-projet) (PEDT)- garanties pédagogiques suffisantes
Avant Après
8 demi-journées 9 demi-journées dont le mercredi (principe) ou le samedi
(dérogation*)
Journée de 6 H Journée de 5 H 30 maxi½ journée de 3 H 30 maxi
Pause méridienne de 1h30 mini(sauf dérogation*)
24 H d'enseignement sur 36 semaines
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
Avant Après
Pour certains élèves identifiés par les enseignants (et après accord des parents)
Aide personnalisée 54 H Activités pédagogiquescomplémentaires (APC) 36 H :- aide aux élèves rencontrant des difficultésdans leurs apprentissages- accompagnement du travail personnel des élèves- accompagnement d'une activité prévue par le projet d'école (lien avec le PEDT)
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
Entrée en vigueur du dispositif Principe : application de plein droit à la rentrée 2013 Dérogation = report en 2014 pour l'ensemble des
écoles publiques du territoire :1/Le Maire, par courrier en recommandé (cachet de la poste faisant foi), informe le DASEN de son souhait de report au plus tard le 31 mars 20132/ Le DASEN en accuse réception
Les conseils municipaux ont délibérées sur le principe de report en 2014 ainsi que sur le principe de pilotage par Coglais Communauté
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
Modalités de dérogation(s) sur l'organisation du temps scolaire
Dérogations possibles uniquement sur :‐ le samedi matin au lieu du mercredi matin‐ pour dépasser 5h30 / jour et/ou 3h30 / ½ journée
Þ PAS de dérogation possible sur le principe des 4,5 jours
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
Modalités de dérogation(s) sur l'organisation du temps scolaireÀ l'instar des conseils d'école, le Maire / Président d'EPCI pourra présenter un Projet d'organisation du temps scolaire sur la détermination :
des horaires d'entrée et de sortie des écoles de la durée de la pause méridienne des modalités d'articulation des temps
d'enseignement et des temps périscolaires
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
Pour ce faire :Le Maire saisit le département (uniquement si
transport scolaire -organisation et financement) au plus tard le 11 mars 2013 : délai de 20 jours => silence = avis réputé favorable
Le Maire communique son projet à l'Inspecteur de l’Education Nationale (IEN)pour avis
Le Maire transmet au DASEN, accompagné de l'avis de l'IEN
Le DASEN consultera :• le département (contraintes de transport scolaire)
:délai d'1 mois => silence = avis réputé favorable
• le Maire : délai de 15 jours (date à date) => silence = avis réputé favorable
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
Différents temps :Temps scolaire sous la responsabilité de l’Éducation
nationale • Enseignement en classe entière / sieste• Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) en
groupe restreintTemps d‘Activité Périscolaire (TAP) sous la responsabilité
des collectivités :• Avant et après les enseignements• Pause méridienne
=> avec la réforme : 3h à 3h30 de temps périscolaire en plus
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Présentation de la loi Le cadre réglementaire
Modalités d'organisation du TAP notamment à l'issue du temps scolaire :
Sans norme d'encadrement :• garderie• autres activités éducatives : « ateliers », aide aux
devoirs (étude surveillée / contrôlée)ALSH avec une norme d'encadrement « allégé »
• moins de 6 ans : 1 encadrant /14 enfants• 6 ans et plus : 1 encadrant /18 enfants
=> fin des enseignements préconisée à 16h30 par le Ministère
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Calendrier – Mise en Oeuvre
Consultation des familles
Réunion publiquesEtat des lieux
Des ressources externes : structures, acteurs, …
Des ressources en internes organisation, effectif, activités, compétence, …
Organisation de la semaine scolaire
Plan d’action
Février 2014De juin à décembre
2013
Avril – Juin 2013
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Mise en Oeuvre Une démarche pilotée
Création de 2 comités
Comité de pilotage Comité technique
Création d’une instance de concertation
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Mise en Oeuvre Une démarche pilotée
Le comité de pilotage – Les membres
• Président de la communauté• 1 référent élu• l’ensemble des maires (voir un adjoint en cas d’absence)• Mme Lydie Cellier Chenoir• Inspecteur de l’Education Nationale ou conseiller pédagogique• Référent de secteur de la Direction Diocésaine de
l’Enseignement Catholique d’Ille et Vilaine• 2 directeurs d’école de l’enseignement privé (1 maternelle - 1
élémentaire)• 2 directeurs d’école de l’enseignement public (1 maternelle - 1
élémentaire)• 2 représentants de parents d’élèves de l’enseignement privé• 2 représentants de parents d’élèves de l’enseignement public• 1 secrétaire de mairie référent• Agents de la collectivité
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Mise en Oeuvre Une démarche pilotée
Le comité de pilotage – les rôles• Instance de réflexion• Définition des orientations : calendrier – concertation –
gratuité ou non …• Elaboration du projet
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Mise en Oeuvre Une démarche pilotée
Le comité technique – les membres• Elus de la collectivité • Agents de la collectivité
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Mise en Oeuvre Une démarche pilotée
Le comité technique – les rôles• Déclinaisons des orientations dans les communes• Elaboration de simulations de coût et
d’organisation• Outillage de la démarche :
• rétro planning• organisation de la concertation• ressources humaines et financières
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Mise en Oeuvre Une démarche pilotée
L’instance de concertation – les membres• Elus• Représentants des parents d’élèves : OGEC-APEL-
APE• Associations• Responsables de services (enfance, lecture
publique, sport, …)
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Mise en Oeuvre Une démarche pilotée
L’instance de concertation – les rôles• Représenter les différentes familles acteurs de la
démarche• Positionner les représentants comme relais des
différentes familles d’acteurs• Co-construire le projet• Suivre le projet dans la durée
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Les facteurs de réussite Un projet :
- Des élus porteurs et convaincus- Un projet précis- Un réseau informeld'échanges entre élus d'unmême secteur géographique(intercommunal, cantonal, etc.)
Une concertation sans a priori:- La compréhension et la prise en compte des contraintes et/ou difficultés d'organisation de chacun,- Des qualités d'écoute et de diplomatie, de communication « bienveillante », vigilance des propos tenus,- Une qualité relationnelle préalable- Une demande d'échange mutuelle- Un temps de réunion pour partager le même niveau d'information,- Le respect des compétences de chacun, une confiance
Une animation technique- Un pilote technique, un coordonnateur de ladémarche- Une implication de l'IEN de
circonscription- Une implication du référent
de l’enseignement catholique
Des partenaires mobilisés :- Associations
Réunion Rythmes scolaires – Secteur CENTREJeudi 20 Juin 2013
Lexique
APC : Activités Pédagogiques ComplémentairesDASEN : Directeur Académique des Services de l’Education NationaleIEN : Inspecteur de l’Education NationalePEDT : Projet EDucatif TerritorialTAP : Temps d’Activités Périscolaires
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