Post on 26-Jul-2020
PRÉSENTATION DU PROJET M
SEMAINE DE LA FAD – FADIO
18 FÉVRIER 2020
Modèle de formation à distance en entreprise en consortium
Julie Mercier
Conseillère pédagogique
Christian Plouznikoff, Cégep de La Pocatière
Directeur Extra Formation et du Développement international
DÉROULEMENT DE LA PRÉSENTATION
1. Historique du Projet M
o Concept et structure du Projet M
o Étapes de mise en œuvre de notre projet
2. Consortium pour le projet avec l’AEC Productivité en génie industriel
3. Structure de la formation
4. Points forts
5. Témoignages
6. Défis & enjeux
7. Avenir du projet
8. Questions
1- HISTORIQUE
CONCEPT ET STRUCTURE DU PROJET M
Financement par la CPMT
Commission des Partenaires du Marché du Travail
Coordination de MEQ
Comité sectoriel de main-d’œuvre des Manufacturiers & Exportateurs du Québec
Support de la Fédération des Cégeps
• 8 commissions scolaires : Attestation de spécialisation professionnelle (ASP) en Usinage sur machines-outils à commandenumérique
• Cégeps Sept-Îles et Thetford :Attestation d’études collégiales (AEC) en Géniemécanique
• Cégeps Ahuntsic, La Pocatière et Victoriaville : Attestation d’études collégiales (AEC) en Productivité en génie industriel
3 projets spécifiques gérés par 3 consortiums
1- HISTORIQUE
CONCEPT ET STRUCTURE DU PROJET M
CONCEPT ET STRUCTURE DU PROJET M
Approche «modèle DUAL» adaptée :
Travailleur non spécialisé
Qualification technique
Combinaison étude et travail rémunérés
Partenariat école-entreprise
Utilisation du numérique
Adéquation formation-emploi
http://www.projetm.ca/3-programmes
1- HISTORIQUE
1- HISTORIQUE
• Octobre 2015 :
Appel à projet par la Fédération des cégeps et par le Comité sectoriel de la main-d’œuvre des Manufacturiers et Exportateurs du Québec (MEQ)
• De mars 2016 à novembre 2018 :
Sélection des projets et travaux
• Novembre 2018 :
Signature d’un protocole d’entente entre MEQ et le Consortium
• Novembre 2018 à septembre 2019 :
Préparation, mise en place, promotion, recrutement des entreprises, sélection des apprenants
• 23 septembre 2019 : Début de la formation
ÉTAPES DE MISE EN ŒUVRE DU PROJET M
Pour l’AEC en Productivité en génie industriel
• Collège Ahuntsic
• Cégep de La Pocatière
• Cégep de Victoriaville
2- NOTRE CONSORTIUM
7500 étudiants
Programmes de DEC techniques (26) et préuniversitaires (3)
ICI: Centre intégré d’innovation et d’expertise en communications graphiques et en imprimabilité
LA FORMATION CONTINUE
1200 étudiants
Services intégrés
26 programmes d’AEC
Génie industriel, Techniques juridiques & policières, Mécaniques du bâtiment, etc.
1 200 étudiants sur 3 campus (La Pocatière, Montmagny et Témiscouata)
Programmes DEC techniques (9) et préuniversitaire (4)(Audioprothèse - Technologie du génie physique –Gestion et techniques de scène)
Trois centres collégiaux de recherche et de transfert technologique (Biopterre, Optech et Solutions Novika).
LA FORMATION CONTINUEhttps://www.formationextra.com/
Offre de formations au Québec et à l’international Formations à distance en mode hybride 500 étudiants en FC 15 programmes d’AEC : Génie industriel – Santé-
Psychosocial – Administration, etc. Cybersécurité : Centre de simulation
en Stratégies de gestion et d'intervention en cybersécurité
CÉGEP DE LA POCATIÈRE
1 600 étudiants répartis sur plusieurs sites :• Pavillon central• Centre de formation et d’innovation technologique (CIFIT)• Institut national d’agriculture biologique• École nationale du meuble et de l’ébénisterie (ÉNMÉ) à Victo
et Montréal
Programmes de DEC techniques (7) et préuniversitaires (3) Gestion et technologie de l’entreprise agricole – Techniques du meuble et d’ébénisterie – Technologie de l’électronique industrielle
Trois centres collégiaux de recherche et de transfert technologique (CETAB+, INOVEM et CISA).
LA FORMATION CONTINUE
Formation aux entreprises, RAC et coopération internationale
Près de 400 étudiants suivants une AEC15 Programmes d’AEC : Génie industriel , Robotique, Agriculture, Ébénisterie, Santé mentale, etc.
CÉGEP DE VICTORIAVILLE
COUVERTURE DU TERRITOIRE PAR LE CONSORTIUM
3. STRUCTURE DE LA FORMATION
Diagramme de la structure
Plateformes pédagogiques
DIAGRAMME DE LA STRUCTURE
Enseignant principal
porteur du cours
Ahuntsic, La Pocatière
OU Victoriaville
Enseignants régionaux
Ahuntsic, La Pocatière
Victoriaville
Intégrateur
concepteur
multimédia
Vérifications linguistiques
La Pocatière
Technopédagogue
Coach des
entreprises
3 conseillers pédagogiquesAhuntsic, La Pocatière et Victoriaville
PLATEFORMES PÉDAGOGIQUES
Classe virtuelle pour cours à distance
Portail institutionnel pour la gestion de la formation
Plateforme pédagogique de cours en ligne
Portail de tests diagnostiques et de formation en ligne
Ensemble d’outils pour la production et le partage de documents
4- POINTS FORT DU PROJET
Réponse aux besoins de qualification des employés des entreprises
Approche de formation novatrice (Modèle DUAL adapté)
Collaboration & synergie entre les cégeps
Soutien aux apprenants
6- DÉFIS & ENJEUX
Lancement du projet et de la formation
Promotion
Recrutements
Communication et collaboration
• Enseignants
• Conseillers pédagogiques
• Direction des services de la formation continue
Compréhension du projet à l’interne et à l’externe
7- AVENIR DU PROJET M
Renouveler le projet à d’autres entreprises
Étendre ce concept :
• Autres programmes de formation
• Autres partenaires
QUESTIONS
Merci pour votre attention!
Pour l’appréciation de l’atelier : http://bit.ly/sfad2020eval