Мастер – класс для педагогов

«Артикуляционная

гимнастика»

Подготовили учителя – логопеды:

Беспалова Е.В.

Вагнер О.В.

МАДОУ ДСКН №6

г. Сосновоборск

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего

полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка

речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его

возможности в познании окружающей действительности,

содержательнее и полноценнее отношения со взрослыми и

сверстниками, тем активнее осуществляется его психическое

развитие. Поэтому так важно заботиться о своевременном

формировании речи детей, о её чистоте и правильности,

предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми

считаются любые отклонения от общепринятых норм языка.

В последнее время отмечается увеличение количества детей

с различными отклонениями в развитии, в том числе и речевом.

Учитывая ежегодный рост количества детей с различными

речевыми нарушениями, сегодня вопрос развития речи

дошкольников стоит особенно остро. Роль речи в становлении

ребенка как личности переоценить невозможно.

Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных

упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного

аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности

движений органов, участвующих в речевом процессе.

Цель артикуляционной гимнастики:

выработка полноценных движений и определенных положений органов

артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в

сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Правила проведения артикуляционной

гимнастики.

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно

ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки

закреплялись. Луче выполнять упражнения 3-4 раза

в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям

более 2-3 упражнений за раз.

2.Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

3.При отборе упражнений для артикуляционной

гимнастики нужно соблюдать определенную

последовательность, идти от простых к более

сложным . Проводить их лучше эмоционально в

игровой форме.

4.Из выполняемых двух – трех упражнений новым

может быть только одно, второе и третье даются

для повторения и закрепления. Если же ребенок

выполняет какое-то упражнение недостаточно

хорошо, не следует вводить новые упражнения,

лучше отрабатывать старый материал. Для его

закрепления можно придумать новые игровые

приемы.

5.Артикуляционную гимнастику выполняют сидя,

так как в таком положении у ребенка прямая спина,

тело не напряжено, руки и ноги находятся в

спокойном положении.

6.Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы

самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому

ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны

находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться

небольшим ручным зеркалом, но тогда взрослый должен находиться напротив

ребенка лицо к нему.

7.Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

Упражнения для развития подвижности губ: 1.Вытянуть сомкнутые губы вперед, вернуть в исходное положение.

2.Растянуть губы в улыбку (зубы сомкнуты), и. п.

3.Растянуть губы в улыбку (зубы приоткрыты), и. п.

4.Подтянуть верхнюю губу вверх (зубы сомкнуты), и. п.

5.Языком вытягивать верхнюю губу.

6.Удерживать губами трубочки разного диаметра, обхват их губами.

7.Втянуть губы внутрь рта, плотно прижимая их к зубам.

8.Прикусывать нижнюю губу верхними зубами.

9.Вращательные движения губами, вытянутыми хоботком.

10.Плотно сомкнуть губы, надуть щеки, перемещать воздух из одной щеки в

другую.

Упражнения для губ и щек: 1.Покусывание, похлопывание и растирание щек.

2.Сытый хомячок (надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно).

3.Голодный хомячок (втянуть щеки).

4.Рот закрыт. Бить кулачком на надутым щекам, в результате чего воздух выходит

с силой и шумом.

Статические упражнения для языка:

ЧАШЕЧКА ИГОЛОЧКА ЖУЕМ БЛИНЧИК

ЛОПАТОЧКА ГРИБОК

Динамические упражнения для языка:

КАЧЕЛИ

ГАРМОШКА МАЛЯР

Воспитателям на группы выдан полный комплекс артикуляционных упражнений. Книга: Т.А. Воробьёва,

О.И. Крупенчук: "Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика". Для детей 4-6 лет.

Таким образом, систематическое выполнение

несложных упражнений из комплекса

артикуляционной гимнастики помогает

подготовить детский артикуляционный

аппарат к правильному произношению звуков.