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Activités supplémentaires UT•Chapitre11
C H A P I T R E 11 Le langage des lignes
L’univers technologique
Section 11.1 Le dessin technique
1 Déterminez, pour chacun des énoncés suivants, la forme de représentation qui convient le mieux auxbesoins.
a) Félixs’amuseàcrayonnerdifférentsmodèles derampepourleparcdeplanchesàroulettes. Croquis
b) ÀpartirdesébauchesdeFélix,Thomasprépare desplansentroisdimensionsdesrampespour lesplanchesàroulettes. Projection isométrique
c) Marie-Pierproposedesplansquifournissent desindicationspourl’assemblagedesdivers modèlesderampe. Schéma de construction
d) Noémieétudielefonctionnementd’uneplanche àroulettesettraduitlerésultatdesesobservations dansundessin. Schéma de principe
2 Pourchacunedessituationssuivantes,associezlaformedereprésentationquiluicorrespond.
a) Curieuse,Magaliedémontedesattachesdeplancheàneigepourenreproduirelefonctionnement
dansundessin.
b) Rosaliedessineàmainlevéedesmodèlesdeplanche àneige.
c) Enatelier,Juliendémonteuncouteauàlamerétractable pourcomprendrecommentlespiècessontattachées lesunesauxautresetdessinelesliaisonsdespièces entreelles.
d) Afindecompléterlepland’assemblagedesonétagère,Samuelprépareundessinentroisdimensions.
1) Croquis
2) Schémadeprincipe
3) Schémadeconstruction
4) Projectionisométrique Réponses : a2 ; b1 ; c3 ; d4.
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Section 11.2 Les symboles normalisés, les lignes de base et les tracés géométriques
3 Enutilisantlessymbolesnormalisésdutableauci-dessous,dessinezauxendroitsappropriéslessymbolescorrespondantauxmouvementseffectuésparlespiècesdesobjetssuivants.
Typesdemouvements
Translationrectiligneunidirectionnelle
Translationrectilignebidirectionnelle
Rotationunidirectionnelle
Rotationbidirectionnelle
Mouvementhélicoïdalbidirectionnel
a) Uneportièred’automobile c) Lespneusd’unscouteur
b) Unebalançoiresurrails d) Leforetd’uneperceuseélectrique
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4 Parmileschoixdetracésgéométriquesproposésdansl’encadréci-dessous,déterminezceuxquiontpermisd’obtenirlesdessinssuivants.Unmêmetracégéométriquepeutservirplusd’unefois.
•Ovale•Rectangle•Arcdecercle•Demi-cercle•Triangle•Trait(ouligne)
a) Unecalculatriceàénergielumineuse vuedeface
Différents formats de rectangles et des arcs
de cercle pour les coins arrondis.
b) Unecuillèreàsoupevuedeface
Un ovale pour la cuillère, deux traits pour
le manche et un arc de cercle pour l’extrémité
arrondie du manche.
c) Unecuillèreàcrèmeglacéevuedeprofil
Un demi-cercle pour la cuillère, un rectangle
pour le manche et un triangle pour la partie
qui actionne le mécanisme qui permet de libérer
la boule de crème glacée.
d) Unbâtondebaseball
Un rectangle pour la plus grosse partie du
bâton, deux arcs de cercle pour l’extrémité
arrondie, deux traits pour le manche, un
rectangle avec les coins arrondis par des arcs
de cercle pour l’extrémité de la poignée.
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5 Surlesdessinssuivants,identifiezleslignesdebasepointées.
a)
Ligne de renvoi
Ligne de contour visible
Ligne d’axe
Ligne de cote
Ligne d’attache
11
40
40 10
11
b) Note La cotation est incomplète sur ce dessin.
Hachures
Ligne de contour visibleLigne de contour caché Ligne d’attache
Ligne de cote
48
90
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6 Indiquez,danslescasescorrespondantes,lenumérodeslignesdebasepointées.
1) Lignedecontourvisible 3) Lignedecote 5) Lignederenvoi
2) Lignedecontourcaché 4) Ligned’attache 6) Ligned’axe
3
2 1
4
5
6
40
60
15
20
40
20
7 Surledessinsuivant,coloriezousurlignezleslignesdebaseenrespectantlalégendeci-dessous. Note Ce type de question peut aider les élèves qui ont de la difficulté avec le concept de lignes de base.
•Lignesdecontourvisible:rose •Lignesdecote:vert
•Lignesdecontourcaché:bleu •Lignesd’attache:jaune
Tout le contour est rose.
Toutes les lignes d’attache sont en jaune.
Les deux lignes de contour caché sont en bleu.
15 15
45
10
25 Toutes les lignes de cote sont en vert.
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Section 11.3 Les formes de représentation
8 Pourchacunedesutilisationssuivantes,précisezqueltypedeprojection(isométriqueouàvuesmultiples)estleplusutile.
a) Frédéricprépareundessinpréliminairequimontre laformeglobaledel’objetqu’ildoitconcevoir. Projection isométrique
b) Joanniefaitledessinquiserviraàillustrerleguide defabricationdesonobjet. Projection isométrique
c) Olivierdessinesonobjetsousdifférentesvuespour enmontrertouslesdétails. Projection à vues multiples
9 Les objets suivants sont présentés en projection oblique. Représentez-les en projection isométrique.Ànoter,lesmesuresdelaprofondeurdesprojectionsobliquessontréduitesdemoitié.
a) Projectionoblique Projectionisométrique
b) Projectionoblique Projectionisométrique
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c) Projectionoblique Projectionisométrique
10 Enutilisantunerègle,représentezlesobjetsprésentésaunuméro9enprojectionàvuesmultiples(vuesdeface,dedroiteetdedessus).Ànoter,lesmesuresdelaprofondeurdesprojectionsobliquessontdiminuéesdemoitié.Deuxcarréssontéquivalentsà1cm. Note Après que les élèves auront abordé la cotation à la section 11.4, enrichir cett e activité en leur demandant d’eff ectuer la cotation sur la projection à vues multiples.
a) ObjetA c) ObjetC
Vuededessus
Vuedeface Vuededroite
Vuededessus
Vuedeface Vuededroite
b) ObjetB
Vuededessus
Vuedeface Vuededroite
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11 Représentezlesformessuivantesenprojectionoblique.
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12 Associezlesdescriptionssuivantesauxformesdereprésentationquileurcorrespondent.
a) Cetypedeprojectionàdeuxdimensionsmontrelesdifférentesvuesd’unobjetpourenexposertouslesdétails.
b) Utiliséentreautresenpublicité,cetypedeprojectionàtroisdimensionscorrespondàlaperceptionvisuellequ’uneobservatriceouunobservateuradel’objet,maisnereflètepaslesmesuresréellesdescôtésetdesanglesdecelui-ci.
c) Cetypedeprojectionentroisdimensionspermetdeconserverlesproportionsdel’objetdessiné.Lestroisarêtesprincipalesdel’objet(hauteur,longueuretprofondeur)formentdesangleségauxde120.
d) Cetypedeprojectionentroisdimensionsprésenteunevuedefacedel’objetquirespectelesdimensionsàl’échelleetlamesuredesangles.Toutefois,lesmesuresliéesàlaprofondeurdel’objetsontréduitesdemoitiépourunmeilleureffetvisuel.
1) Perspective
2) Projectionisométrique
3) Projectionoblique
4) Projectionàvuesmultiples
Réponses : a4 ; b1 ; c2 ; d3.
Section 11.4 L’échelle, la cotation et les coupes
13 Pourchacundesexemplessuivants,indiquezletyped’échelleàprivilégierpourexécuterledessin.
1) Grandeurréelle 2) Échellederéduction 3) Échelled’agrandissement
a) Lepland’aménagementd’uneterrasse 2
b) Lepland’aménagementd’unparcpourplanchesàroulettes 2
c) Ledessind’unsous-verre 1 ou 3 selon le modèle
d) Lepland’aménagementd’unechambreàcoucher 2
e) Ledessindedétaild’unpendentif 3
f) Ledessind’unebarrettedemémoirepourordinateur 3
14 Ledessinsuivantreprésenteunobjetengrandeurréelle.Effectuezlacotationauxendroitsappropriés.
Note La cotation peut être légèrement différente. Par exemple, l’élève peut coter « 20 » à gauche de l’objet au lieu de mettre « 5 » et « 15 » à droite de l’objet. Elle ou il doit toutefois alors conserver une de ces deux dernières cotes.
5
15
5
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15 Refaitesledessindel’objetreprésentéàl’activité14enutilisantuneéchelled’agrandissementde2:1.Inscrivezlacotationauxendroitsappropriés.
5
30
15
5
16 Parmileschoixderéponsessuivants,encerclezceluiouceuxquidécriventlemieuxl’utilitédelacoupeendessintechnique.
a) Lacoupepermetdemontrerl’intérieurd’unobjet.
b) Lacoupepermetdemieuxcomprendrelesdétailsd’unobjet.
c) Lacoupefournitunereprésentationplusesthétiquedel’objet.
d) Lacoupepermetderévélerlesdétailsqueleslignesdecontourcachénemontrentpassuffisamment.
17 Dessinezlavueencoupedel’objetreprésentéenprojectionobliqueselonleplandecoupeaveclavuededroite,puisinscrivezlacotationauxendroitsappropriés.
Vuededroiteencoupe
1020
20
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18 Unobjetaétécoupéselonquatreplansdecoupedifférents.Associezlesplansdecoupesuivantsauxvues
encoupequileurcorrespondent.
a) 1)
b) 2)
c) 3)) 3)) 3)
d) 4)
Réponses : a2 ; b3 ; c4 ; d1.
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19 Vraioufaux?Justifiezvotreréponselorsquevousencerclez«Faux»(indiquezlalettredelasous-question).
a) Leslignesdecotesontplacéesparallèlementà2cmdelaligne decontourvisibledel’objet. V F
b) Leslignesd’attachesontperpendiculairesauxlignesdecote. V F
c) Leslignesd’attachetouchentauxlignesdecontourvisible. V F
d) Leslignesdecotepluscourtessontplacéesplusprèsdel’objet. V F
e) Chaquelignedecotedoitavoirsespropreslignesd’attache. V F
f) Touteslescotesdoiventêtreindiquéessurundessin. V F
g) Lescotessonttoutesorientéesdanslemêmesenssurledessin. V F
a) Elles sont placées à 10 mm ou 1 cm de l’objet ou d’une autre ligne de cote.
c) Elles commencent à 1 mm de l’objet.
e) Une ligne d’attache peut servir pour plus d’une cote.
f) On évite de donner les cotes qui peuvent être calculées.
20 Voicilesdimensionsdedessinsd’objetsduquotidien.Enrespectantl’échelleutilisée,donnezlesdimensionsréellesdesobjetsencentimètres.
a) Ledessind’uneported’entrée,selonuneéchellede1:30,mesure68mmdehauteursur33mmde largeursur1,5mmdeprofondeur.
Les dimensions réelles de la porte sont de 204 cm de hauteur sur 99 cm de largeur sur 4,5 cm
de profondeur.
b) Ledessind’unecommodeàtiroirselonuneéchellede1:15mesure50mmdehauteursur110mmde largeursur30mmdeprofondeur.
Les dimensions réelles de la commode sont de 75 cm de hauteur sur 165 cm de largeur sur 45 cm
de profondeur.
c) Ledessind’unebibliothèquevitréeselonuneéchellede1:10mesure104mmdehauteursur80mmde largeursur30mmdeprofondeur.
Les dimensions réelles de la bibliothèque sont de 104 cm de hauteur sur 80 cm de largeur sur 30 cm de
profondeur.
d) Unecalculatricedessinéeselonuneéchellede2:1mesure160mmdehauteursur120mmdelargeur sur10mmdeprofondeur.
Les dimensions réelles de la calculatrice sont de 8 cm de hauteur sur 6 cm de largeur sur 0,5 cm de
profondeur.
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Activités supplémentaires UT•Chapitre11
Consolidation
21 Voicilaprojectionàvuesmultiplesd’unobjet.
30
60
50
2530
12,5
17,5
15
Vuededessus
Vuedeface Vuededroite
1
5
3
2
46
a) Quelssontlestracésgéométriquesnécessairespourréaliserlavuededroite?
Un carré, un cercle et un trait
b) Sachantqu’uncarrédupapierquadrillééquivautà0,5cm,effectuezlacotationsurlaprojectionàvues multiplesci-dessus.
c) Surlaprojectionàvuesmultiplesci-dessus,identifiezleslignesdebasesuivantes:
1) Lignedecontourvisible 3) Ligned’attache 5) Lignedecote
2) Ligned’axe 4) Lignedecontourcaché 6) Lignederenvoi
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Activités supplémentaires UT•Chapitre11
d) Reproduisezlavuededroiteselonuneéchelled’agrandissementde3:1.
e) Dessinezlavuedefaceencoupeentenantcomptedelalignedecoupeindiquée.
Vuededessus
Vuedeface–CoupeAA
A A
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