Les défisLes défisd’une production en ligned’une production en ligne

Samantha Slade

Septembre 2001

Les défis d’une production en ligne

La présentation :

A. Contexte

B. Orientations

C. Défis

D. Possibilités

A. Contexte

En ce début de siècle

• Nouveaux besoins• Nouvelles attentes• Nouveaux paradigmes en éducation• Nouveaux outils• Nouvel environnement

A. Contexte Nouveaux besoins:

• Formation continue, tout au long de la vie– Marché du travail

– Vie quotidienne

– Relations avec l’État

– Loisirs et culture

• Sans compter les anciens besoins non comblés

A. Contexte Nouvelles attentes

• Nouvelles habitudes :– Apprendre en faisant

– Apprendre en collaborant

– Culture du zapping, de l’instantanéité

– Habitudes du multitâche

– Redéfinition du rapport à l’espace : réel et virtuel

• Avoir le choix et un accès immédiat

A. Contexte Nouveaux paradigmes en éducation

• Socio-constructivisme• Évaluation intégrée

A. Contexte Nouveaux outils

• Nouveaux médias (NTIC)• Convergence des médias• Le rôle croissant des réseaux

B. Orientations Formation en ligne: un nouvel Eldorado?

• Nouveaux développements, initiatives– e-learning,

– apprentissage en réseau,

– télé-apprentissage,

– classes virtuelles,

– cyber-profs …

• Confusion sur la nature éducative de ce qui se fait

B. Orientations Qu’est-ce que ça prend ?

• Activités d’apprentissage• Soutien à l’apprentissage• Évaluation• Dans un système intégré

B. Orientations Composantes

• Ressources éducatives• Activités et objets d’apprentissage• Environnement d’apprentissage

B. Orientations Et la SOFAD ?

• On produit en ligne dans cet esprit• Produits de qualité• Utiliser la technologie pour mieux servir les élèves • Cela présente de nombreux défis

C. Défis Produire pour l ’apprentissage en ligne

• Processus d’apprentissage • Expertise• Infrastructure• Processus de production • Standards• Gestion de contenus• Organisation

C. Défis Le processus d’apprentissage

• Le repenser• Faire mieux• Faire des choix

C. Défis

Expertise

• Développer l’expertise – Pour tous les intervenants

– Interface-usager, écriture web, intégration des médias

• Exercer une veille informationnelle constante– Sur les approches et la recherche en FD

– Sur les outils

– Sur les standards

C. Défis

Infrastructure

• Mettre en place une infrastructure– de développement – d’exploitation

• La soutenir• L ’entretenir• La tenir à jour

C. Défis

Processus de production

• Ajouter des nouvelles étapes• Intégrer des nouveaux joueurs• Procéder en mode itératif

C. Défis Standards

• Suivre les standards internationaux– IEEE, IMS, SCORM, CANCORE

• Les interpréter• Développer des moyens pour les appliquer • Assurer la conformité de nos produits

C. Défis

Gestion des contenus

• Contrôle de la qualité• Mise à jour du matériel• Veiller au respect des droits d’auteur et de la propriété • Veiller au respect de la vie privée et de la confidentialité

des informations recueillies

C. Défis

Organisation

• Favoriser une organisation intégrée de la FD– Décloisonnement de l’offre éducative

• Le rôle des formateurs• Vision, leadership, mandat et financement

D. Possibilités

Initiatives provinciales ou d’états

• Colombie Britannique OSCAR (Open School of Courses and Resources) www.openschool.bc.ca

• The Florida Virtual High School flvs.net

D. Possibilités

Consortium

• Alberta Online Consortiumwww.albertaonline.ab.ca

• Eden Project (Electronic Distance Education Project) - Ontarioeden.scbec.on.ca

• CyberSchool (Oregon)CyberSchool.4j.lane.edu

D. Possiblités

Écoles virtuelles privées

• Desire2Learn (Ontario)www.virtualhighschool.com

• Christa MacAuliffe Academy (Washington)www.cmacademy.org/

• Nebraska Universitywww.class.com

• MIT - OCW (OpenCourseWare)web.mit/edu/ocw

En somme ...

• Le développement d’environnements d’apprentissage en ligne – Complexe – et dans un environnement complexe

• Bâtir sur l’expertise de la SOFAD• Regarder d ’une manière plus large• Travailler avec vision

SOFAD

Cette présentation a été préparée par

Samantha Slade

slades@sofad.qc.ca

On peut télécharger cette présentation

aux adresses suivantes:

www.sofad.qc.ca/pierre

ou

www.sofad.qc.ca/html/sof_doc.html