Post on 15-Sep-2018
LANDERNEAU FCProjet PEDAGOGIQUE U 11 FOOTBALL INITIATION U13 FOOTBALL PRE-FORMATION PJ
14/06/2016
PLAISIRde jouer, de regarder, d'encadrer
RESPECTde l'adversaire, des différences
ENGAGEMENTsportif comme bénévole
TOLERANCEenvers les autres
SOLIDARITEdans la pratique du sport d'équipe
LANDERNEAU FC
U 11 FOOTBALL INITIATION FORMATION
PLAISIR de jouer, de regarder, d'encadrer
RESPECT de l'adversaire, des différences
ENGAGEMENT sportif comme bénévole
TOLERANCE envers les autres
SOLIDARITE dans la pratique du sport d'équipe
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Pourquoi un projet Pédagogique et de jeu?
L'objectif du projet pédagogique est la formation des éducateurs au sein de nôtre
club afin d'améliorer l'accompagnement de nos jeunes. Le joueur est au CENTRE DE
L'ACTIVITE. Ce projet va servir à développer un état d'esprit et une dynamique autour de
l'école de football pour construire ensemble, un avenir SPORTIF et SOCIAL, autour des
joueurs et joueuses.
Pour mener à bien ce projet, nous allons mettre en place des réunions techniques et
une fiche d'évaluation individuelle en u11 et u13. Il convient de favoriser l'épanouissement
du jeune joueur dans son cadre de vie. L'objectif est conditionné par la qualité de toutes les
structures qui l'accompagnent.
En lien avec la politique sportive du club des seniors aux plus jeunes, nous allons
favoriser les entraînements sur la façon de jouer " LA TACTIQUE aux services de la
TECHNIQUE et du PHYSIQUE". Cette conception offensive et dynamique du jeu nous amène
à penser qu'il s'agit de former des joueurs actifs sur le système et non réactifs.
JOUEUR ou
JOUEUSE
Projet club
Vie sociale (Parents,
éducateurs, Ecole)
Comportement, Autonomie,
Hygiene de vie
Plaisir de jouer
COMMUNICATIONS
POLITIQUE SPORTIVE
LA MANIERE DE JOUER
EST PLUS IMPORTANT
QUE LE RESULTAT
MORPHOLOGIE
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SOMMAIRE
A. Le joueur au centre du projet p.4-5
B. Axe de travail p.6-9
* Bases de développement
* Morphologie
C. Rôle p.10-11
D. Actions jeunes p.12
C. Guide p.13-14
* L'éducateur
* Joueurs et parents
E. Organigramme p.15-16
* Entrainements
* Matchs
Règlement intérieur p.17
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A) "Le joueur est au centre de l'activité "
IL CONVIENT DE FAVORISER L'EPANOUISSEMENT DU JEUNE
JOUEUR OU JOUEUSE DANS SON CADRE DE VIE. L'OBJECTIF
EST CONDITIONNE PAR LA QUALITE DE TOUTES LES
STRUCTURES QUI L'ACCOMPAGNENT.
VIE SOCIALE
PARENTS EDUCATEURS PARTENAIRES
"RELATIONS COMMUNICATIONS"
COMPORTEMENT AUTONOMIE
HYGIENE DE VIE
Projet CLUB
Politique Sportive
JOUEURS (es)
Recherche de l'excellence
Bénévole Arbitres Dirigeants
FOOTBALL INITIATION U11
FOOTBALL PRE-FORMATION U13
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Structurer la mise en place du FOOT ANIMATION et de la
PREFORMATION de manière à :
* Définir par catégorie les objectifs pédagogiques et footballistiques * Définir les moyens nécessaires pour réaliser ces objectifs * Former des éducateurs aux catégories * Mettre en place une fiche de suivi individuelle par joueur * Mettre en place une «charte» par les enfants * Offrir a nos joueurs le bagage technique nécessaire à leur passage en "u11" * Offrir une connaissance tactique du jeu à leur passage en u15 * Offrir une formation de qualité à long terme permettant de garder nos joueurs en sortie d’École de football
► La pédagogie de l’enfant définie que : * La tanche d’âge 9-12 ans constitue l’âge d’or de l’acquisition * 90% de l’habilité footballistique est acquise avant l’âge de 12 ans * L’enfant est dans une disposition affective pour apprendre
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B) Axes de travail
FOOTBALL INITIATION u11
► Axes de Travail sur le plan Tactique :
* Déplacement par rapport au ballon, aux partenaires, aux
adversaires (Communication, Langage)
* Plaisir du jeu (Forme jouer)
►Axes de travail sur le plan Moteur :
* Coordination
* Agilité
* Adresse
* Vivacité
* Vitesse de réaction
► Axes de travail sur le plan Technique :
* Apprentissage des gestes par les exercices et le jeu
* Surfaces de contact
* Passe -Contrôles simples et orientés
* Conduite de balle
* Dribbles
* Frappe des 2 pieds
+ ENTRAINEMENT GARDIEN
LE MERCREDI
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FOOTBALL PREFORMATION u13
► Axes de Travail sur le plan Tactique :
* Déplacement par rapport au ballon, aux partenaires, aux
adversaires (Communication, Langage)
* Plaisir du jeu (Forme jouer)
* Démarquage, aide au porteur du ballon
* Notion d’appui et de soutien
* Jeu vers l’avant
► Axes de travail sur le plan Moteur :
* Agilité
* Adresse
* Vivacité
* Vitesse de réaction
► Axes de travail sur le plan Technique :
* Apprentissage des enchaînements techniques par des
exercices et des situations de jeu
* Contrôles simples et orientés, conduite de balle, Dribbles
* Passes précédées d’une conduite ou d’un contrôle, passes
en mouvement sans contrôle
* Frappes dans l’axe, désaxées, avec et sans contrôle, en
l’air…
+ ENTRAINEMENT GARDIEN
LE MERCREDI
►Bases de développement
ON A LE BALLON ... ON N'A PAS LE BALLON
La séance développera les moyens utilisables pour résoudre l'une ou l'autre de ces
situations. Ils seront d'ordre TACTIQUE, TECHNIQUE, ATHLETIQUE ET MENTAL.
La séance sera organisée à partir :
- de situations "REFERE
- des fondamentaux du jeu
- de la réalité du jeu
ON A LE BALLON
FINITION
Progression
Maîtrise
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Bases de développement
ON A LE BALLON ... ON N'A PAS LE BALLON
La séance développera les moyens utilisables pour résoudre l'une ou l'autre de ces
situations. Ils seront d'ordre TACTIQUE, TECHNIQUE, ATHLETIQUE ET MENTAL.
La séance sera organisée à partir :
de situations "REFERENCE" "PARTIR DU JEU
des fondamentaux du jeu "Offensifs / Défensifs"
de la réalité du jeu "déséquilibre / équilibre"
Situation Référence
POSITION
FINITION
RECUPERATION
ON A LE BALLON ... ON N'A PAS LE BALLON
La séance développera les moyens utilisables pour résoudre l'une ou l'autre de ces
situations. Ils seront d'ordre TACTIQUE, TECHNIQUE, ATHLETIQUE ET MENTAL.
PARTIR DU JEU"
"Offensifs / Défensifs"
"déséquilibre / équilibre"
POSITION
ON N'A PAS LE BALLON
OPPOSITION
RECUPERATION
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► CARACTERISTIQUE de l'enfant et approche pédagogique
(Evolution des joueurs en fonction de leur morphologie)
L’enfant de 11 à 13 ans Caractéristiques de l’enfant * Modifications importantes sur le plan physique. * Meilleur équilibre et coordination
* Esprit critique, capacité de discussion * Attention plus soutenue * Envie d’apprendre * Affirmation de soi * Développement de l’esprit compétitif * Esprit d'équipe
L’enfant de 9 à 11 ans Caractéristiques de l’enfant * Augmentation de l’endurance, de la vitesse et de la force * Coordination améliorée * Importante mémoire visuelle * Grande confiance en soi * Capacité de discussion * Soif d’apprendre et de découvrir * Esprit de groupe, sens collectif
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C) Rôle
► Responsable Technique de l’École de Football * Définir la politique Technique de l’École de Football
* Être un relais entre les Parents et les Éducateurs de
chaque catégorie
* Mettre en place des «Tests Techniques»
concernant l’École de Football
* Organiser et animer les réunions Techniques de
l’École de Football
* Coordonner les échanges entre les différentes
catégories
* Constituer un appui technique pour les éducateurs
* Organiser des séances Techniques avec les
éducateurs
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11
► l’Educateur / Dirigeant * Être un relais du Responsable de l’École de
Football
* Gérer le suivi des joueurs
* Préparer et animer les séances d’entraînement
* Gérer la progression des joueurs, individuellement
et collectivement Le rôle de l’éducateur est de transmettre du « savoir faire » et du « savoir être ». Ses messages doivent être clairs et précis. Il doit pratiquer une pédagogie de l’ENCOURAGEMENT et de la réussite. Il doit toujours réagir de manière positive et avoir une ATTITUDE exemplaire.
Pour les éducateurs Eléments pour bien diriger un match
Avant le match * Survêtement du club * Arrive avant les enfants * Prépare les licences, la feuille de match * Accueille des équipes adverses à domicile * Causerie d’avant match. * Consignes et objectifs * Echauffement
Pendant le match * Encourage, valorise, stimule. * Dirige techniquement et tactiquement les joueurs * Pas de consignes à profusion pendant le match * Temps de jeu équilibré entre les joueurs * Laisse les joueurs prendre des initiatives et des décisions
A la mi-temps * Retour au calme. Récupération et hydratation * Rappel des objectifs (individuel et collectif) * Corrige des situations par des commentaires positifs et constructifs * Favorise un jeu construit et offensif * Reconnaît les situations à corriger et revient sur celle-ci (principe de conservation, tous attaquent et tous défendent) * Fait ressortir les points positifs * Points négatifs en apportant des solutions * Fini par un point positif: mise en confiance
Après le match * L’équipe serre la main des adversaires et de l’arbitre * Salue l’éducateur adverse et l’arbitre * Ne pas donne trop d’importance au résultat
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D) Actions jeunes " Responsabilisation "
* Mise en place d'une commission jeune dans le club
* Développement de l’implication des jeunes (Educateurs,
dirigeants, arbitres, ramasseur de balles,...)
* Accompagnement dans la mise en place de projets
portés par les jeunes (règlement intérieur, charte Fair-
Play, )
* Partenariat avec le mouvement sportif scolaire (Section
Sportive, UNSS, UGSEL)
* Prise en compte des pratiques émergeantes, (Futsal,
tournois …)
* Mise en place des séances par les joueurs en fin de
saison
* Ecriture de la charte " comportement des parents,
enfants"
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E) Guide
►L'EDUCATEUR et DIRIGEANTS
* L’enfant est le centre d’intérêt de leur mission, principale et essentielle, pour assurer son développement sur les plans sportif, social, psychologique et éducatif.
* Ils doivent constamment être exemplaires, polis, leurs comportements et leurs langages ne doivent jamais être pris à défaut. Leurs sourires passionnés, leurs envies d’avancer et de progresser doivent rejaillir pour motiver les enfants.
* Développer la passion en groupe
* Engager le jeune vers l'autonomie et le guider vers les bonnes relations
* Faire aimer et respecter le jeu : partenaires, adversaires, arbitres
* Le football peut être un outil merveilleux pour transmettre des valeurs telles que le respect, la solidarité, l’entraide, le partage…
L'EDUCATEUR
+ - - Etre exigeant mais tolérant - Crier constamment et être agressif
- Etre a l’écoute - Prendre les enfants pour des adultes - Communiquer le plus possible - Donner des explications trop longues
- Donner confiance, rassurer et encourager - Rester trop longtemps sur le même exercice
- Développer l’esprit d’équipe - Interrompre en permanence le jeu - Encourager les initiatives individuelles
et la prise de risque - Critiquer un participant devant le reste du
groupe - Souligner l’esprit du jeu plutôt que les
erreurs - Donner trop d’importance au résultat
"LA VICTOIRE N'EST PAS ESSENTIEL, LA MANIERE DE JOUER
EST PLUS IMPORTANT"
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► JOUEUR et PARENTS
Par les joueurs
"COMMISSION JEUNES"
F
RESPONSABLE TECHNIQUE
JAFFRES Patrice
BEES 2
06 85 39 43 17
LE HAVRE
AUTRET Yann CFF 1
FITAMANT Anthony
LENS
BRAEN VASCO FRED
STRASBOURG
GAILLARD Loic
MEHEUST Philippe
SOCHAUX
REFLOCH Alexis
PUILLANDRE Vincent
LAVAL
TOURBOT Gildas
U 13
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F) ►Organigramme
RESPONSABLE CATEGORIE U13
LE GALL Olivier
CFF 2
06 77 37 00 41
RESPONSABLE ADMINISTRATIF
LE GALL Olivier
RESPONSABLE TECHNIQUE
JAFFRES Patrice
06 85 39 43 17
RESPONSABLE CATEGORIE
GAILLARD Loic
BMF U 11
06 11 76 83 16
RESPONSABLE ADMINISTRATIF
GAILLARD Loic
U11
INTENDANT
PAUL Michel
U11 ET U13
Equipe NANTES
LE GALL Olivier"CFF 2"
SENE Tanguy "Licence staps"
Equipe LORIENT
HITA Francis
PAUL Michel
LE GAC Dominique
Equipe RENNES
QUEDEC Hugo
BOTHOREL Sylvain "Licence staps"
EQUIPE GUINGAMP
TOULLEC Mayron CFF1
EBIO Johan
RESPONSABLE TECHNIQUE
JAFFRES Patrice
BEES 2
06 85 39 43 17
U11
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Organigramme ENTRAINEMENT
Mercredi
Synthétique
U13 13h15-14h50
U11 15h00-16h30
Patrice J.
Olivier L.
Jean lou.
Yann A.
Mayron T.
Gaillard L.
Anthony F
Eric G.
Francis
Philippe
Patrice J.
Olivier L.
Jean Lou L.
Mayron T
Gaillard L.
Eric G.
Yann A.
Fred
Vendredi
Synthétique
ou
ST Ernel
17h30-19h00
Patrice J.
Olivier L.
Gaillard L.
Jean lou.
Mayron T.
Tanguy S.
Alexis R.
Baptiste G.
Anthony
Fred
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Règlement du club
Ecole de foot
Les entraînements ou stages de football ne peuvent être organisés que dans le cadre de l’association. Avant de déposer leur enfant, les parents doivent s’assurer qu’il y a bien
l’éducateur responsable de l’équipe pour l’accueillir. A défaut, il reste sous leur responsabilité. L’association n’est responsable que pendant les heures d’entraînements ou de stages, auxquelles l’enfant est inscrit. Le jour des matches, la responsabilité de l’association prend effet à la prise en compte de
l’enfant par son éducateur et cesse dès qu’il le restitue.
Les déplacements
Il faut se conformer au code de la route et aux modalités d’assurance en vigueur dans notre pays.
Code du Sportif Tout membre de l’association doit respecter les règles du jeu, les arbitres et ces décisions, les clubs adverses (dirigeants, joueurs, supporteurs, installations…), les instances qui le dirigent (fédération, ligue, district, association, éducateur …).Il refuse toute forme de tricherie, violence, vandalisme. Il doit en toute circonstance être maître de soi, loyal, exemplaire et tolérant. Chacun prend bonne lecture des guides mis en place par le club.
Droit à l’image Les joueurs majeurs ou les parents pour les joueurs mineurs autorisent le club à diffuser des photographies et autres informations dans le cadre des activités de l’association dans la presse et sur Internet.
Assurance Chaque dirigeant, chaque joueur, ou son représentant légal, reconnaît avoir pris
connaissance des conditions d’assurance mises à la disposition par le club, conformément à
l’article 38 de la Loi 84-610 du 16 Juillet 1984. Il a rempli, signé et signé et restitué au Conseil
d’Administration du club le document en vigueur.
Rappel
L’éducateur et le dirigeant accompagnateur du club inscrits sur la feuille de matchs sont les seules personnes autorisées à être aux bords du terrain. Ils devront s'assurer que les parents de leurs joueurs restent à l'extérieur du terrain à 11, derrière les grillages !!!