Post on 03-Apr-2015
IV La vie politique en France
TP Introductif
Le Triomphe de la RépubliqueAimé Jules Dalou Statue de bronze,1899Paris, Place de la Nation
Objectifs de l’étude de cette sculpture :
-Etablir un lien entre cette partie consacrée à la Vie politique en France au XX° siècle et le programme de 4° (Révolution française, enracinement de la République). -Trouver une problématique englobant tous les thèmes à aborder dans cette partie ainsi que les thèmes d’Education civique qui seront étudiés en lien avec ces cours d’histoire.
-Mettre en place un parcours HIDA autour de la représentation de Marianne.
1. Observe la sculpture et décris les personnages an annotant l’œuvre.2. Quels messages Dalou veut-il faire passer ? (Interprétation)
Quel travail mener avec les élèves?
Marianne coiffée du bonnet phrygien et tenant un faisceau (attribut hérité de la République romaine), elle marche d’une façon assuréeLa République est en marche, elle est enracinée en France. Elle symbolise la Liberté.
Marianne avance sur un globeLa République est un régime qui doit triompher dans le monde (caractère universel de la République)
Une femme tenant la main de justice
Un enfant tenant une balanceSymbole de l’équité
Symboles de la justice
Homme tenant une flamme, le génie de la LibertéIl symbolise la lumière, le progrèsAllusion aux philosophes des Lumières
Marianne coiffée du bonnet phrygien et tenant un faisceau (attribut hérité de la République romaine), elle marche d’une façon assuréeLa République est en marche, elle est enracinée en France. Elle symbolise la Liberté.
Marianne avance sur un globeLa République est un régime qui doit triompher dans le monde (caractère universel de la République)
Une femme tenant la main de justice
Un enfant tenant une balanceSymbole de l’équité
Symboles de la justice
Homme tenant une flamme, le génie de la LibertéIl symbolise la lumière, le progrèsAllusion aux philosophes des Lumières
Le char est tiré par deux lionsLes lions représentent le peule tirant le char de la République= symbole de la force populaire, ils sont à la base de cette sculpture et en même temps la font avancer = mise en avant du rôle du peuple dans le triomphe de la République= symbole du suffrage universel
Un forgeron avec un marteauAllégorie du travail
Un enfant portant un gros livreIl symbolise l’instruction, la mission éducative de la république
Marianne coiffée du bonnet phrygien et tenant un faisceau (attribut hérité de la République romaine), elle marche d’une façon assuréeLa République est en marche, elle est enracinée en France. Elle symbolise la Liberté.
Marianne avance sur un globeLa République est un régime qui doit triompher dans le monde (caractère universel de la République)
Une femme tenant la main de justice
Un enfant tenant une balanceSymbole de l’équité
Symboles de la justice
Homme tenant une flamme, le génie de la LibertéIl symbolise la lumière, le progrèsAllusion aux philosophes des Lumières
Le char est tiré par deux lionsLes lions représentent le peule tirant le char de la République= symbole de la force populaire, ils sont à la base de cette sculpture et en même temps la font avancer = mise en avant du rôle du peuple dans le triomphe de la République= symbole du suffrage universel
Un enfant portant un gros livreIl symbolise l’instruction, la mission éducative de la république
Un forgeron avec un marteauAllégorie du travail
3. Classe les symboles utilisés sur cette sculpture selon les critères suivants
Héritages de la Révolution
française
Idéologie républicaine
Préoccupation sociales de la République
- Le bonnet phrygien symbole de la Liberté- Egalité devant la Justice
- La force populaire- L’Egalité (instruction doit contribuer à cette
égalité entre les hommes)- La Paix- La valeur du travail- Suffrage universel
- Le sort des ouvriers, des personnes qui travaillent
- L’enfant tenant un livre rappelle la mission éducative de la République
4. Quels sont les objectifs de la réalisation de telles œuvres ?
Problématique: Comment , en France, la République et ses valeurs résistent-elles à l’histoire du XX° siècle?