Inspecteur Hygiène et SécuritéAgents chargés de la mise en œuvre de la sécurité académiquesSécurité des usagers des EPLEContrôleConseils

ACMO ACADEMIQUEPlacé auprès du Recteur,L’assiste et le conseille dans la mise en œuvre des

règles d’hygiène et de sécurité au travail pour prévenir les dangers susceptibles de compromettre la santé ou la sécurité des agents

Faire progresser dans l’ensemble de l’Académie, la connaissance des problèmes de sécurité et techniques propres à les résoudre

Participe avec IHS à la définition de la politique académique en hygiène et sécurité du travail

Contribue à la mise en œuvre plans de prévention, actions académiques

Assiste de plein droit au CHSACoordonne réseau ACMO en liaison avec IHS

Médecine de préventionSanté des personnels de l’Education

NationaleVisite médicaleSuivi des conditions de travail

Enseignement de la Santé et Sécurité au TravailPréparer les jeunes à leur future vie

professionnelle

Statistiques des accidents du travail selon l’âge

Le constat :Les jeunes de

18 à 25 ans sont 2 à 3 fois plus accidentés que la moyenne des autres salariés

Par contre, les jeunes sont peu touchés par accidents à l’école

Sécurité des usagers des établissements

scolairesSanté des employés de l’Education

Nationale

Formation des futurs salariés

Partenariat pour l’Enseignement de la Santé et Sécurité au TravailPartenariat au niveau national

Accord cadre signé en 1993Ministère de l’Education NationaleCaisse Nationale d’Assurance Maladie de

Travailleurs SalariésObjectifs:

Faire acquérir aux élèves la capacité à : Appréhender, Analyser, Prévenir les risques d’une situation de travail.

Composante à part entière des référentiels, évaluée à l’examen

IV III IIV

L’ES&ST dans les référentiels selon les niveauxcompétences:

identifier et évaluer les risques d'accident ou d'atteinte à la santé de sa situation de travail ou de celle des autres,

alerter en cas de situations dangereuses,

proposer et hiérarchiser des mesures de prévention,

adopter un comportement adapté en cas d’accident, incident, dysfonctionnement,

préparer, organiser, anticiper.

limites et résultats attendus: utilisation d’outils

d'analyse des risques, du travail, d'accident.

application de principes généraux de prévention,

formations "certificatives" : SST, PRAP, HE, CACES…

Stratégie pour l’ES&STRénover les référentiels (en y intégrant cette

préoccupation de la formation à la Prévention des Risques Professionnels)

Former les enseignants

Élaborer des outils pédagogiques

Déclinaison régionale dans l’Académie de Caen

Partenariat depuis 1992Troisième convention de partenariat signée en

décembre 2003, quatrième en cours d’élaboration Rectorat de l’Académie de Caen CRAM de Basse-Normandie IUFM de Basse-Normandie

Cellule ES&ST Centre de ressources en prévention des risques

professionnels, basée au CRDP à Caen Site internet

Formation « Prévention »pré-requis méthodologiques

Stage A.R.P.

SSTBase

Monitorat

certificat

PRAPBase

monitorat

certificat

Habilitation

Électrique

formations

en fonction

du niveau

d'habilitation

attestation

CACESformations

en fonction

du CACES

à préparer

dispense de CACES

Autres actions

•GFA menuiserie•Site de travail en

hauteur• GFA BTP• Synergie•Aide aux

établissements: action prévention

établissement