Faulx-­‐les-­‐Tombes  –  Affecta3on  des  sols  :  Propor3ons  

Contenus  abordés  :      -­‐  Calculer  des  propor/ons  -­‐  Affecta/on  des  sols  de  la  région  

Ac3vité  proposée  :      L’enseignant  arrête  les  élèves  et  leur  demande  de  calculer  une  nouvelle  por/on  de  l’affecta/on  des  sols.  Ils  les  arrêtent  quand  ils  ont  a@eint  la  limite  que  l’enseignant  a  fixé.  Les  élèves  font  les  caluls  et  remplissent  la  deuxième  par/e  du  tableau.        

Objec3fs  :      -­‐  Etalonner  et  calculer  une  seconde  por/on  de  l'affecta/on  des  sols  aujourd'hui._  -­‐  Réalisa/on  d'un  transect  de  propor/ons  de  l'affecta/ons  des  sols  à    Faulx-­‐les-­‐Tombes  aujourd'hui.  

Produc3on  aAendue  :    

Structura3on  :  (au  gîte)      Réalisa/on  d’un  transect,  d’un  graphique  de  propor/on  ainsi  que  de  carte  de  genèse  de  la  région.    

Por/on  1     Por/on  2  

……….  pas  =  …………mètres   ……….  pas  =  …………mètres  

-­‐  Prairies  :  ……….  Mètres  

-­‐  Bois  :  …………  mètres    

-­‐  Champs  :  ………..  mètres    

-­‐  Prairies  :  ……….  Mètres  

-­‐  Bois  :  …………  mètres    

-­‐  Champs  :  ………..  Mètres    

Étalonnage  total  sur  ……….  mètres  =  100  %    à  1  %  =  ……..  mètres