Post on 06-Jan-2016
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EREIVET II
Working groupHealth and social care
14 mai 2014Aix-en-Provence
DEROULEMENT
1 - Objectifs EREIVET2 - Partenaires du groupe sanitaire et social3 - Travaux conduits 4 - Développer la mobilité européenne des Bac Pro ASSP et SPVL 5 - Conclusion
EREIVET IIEuropean Regions Enhancing Internationalisation of Vocational Education and Training is a network of regional school authorities, networks/clusters of schools and big schools or school-centers of 12 countries in Europe.
http://www.ereivet.net/index.php/fr/
1 - OBJECTIFS EREIVET II Développer et faciliter la mobilité-
stage des élèves Faciliter la mise en relation des
partenaires Faciliter la recherche d’entreprises
d’accueil Améliorer la qualité des opérations de
mobilité Faciliter la reconnaissance des
compétences Développer le partage d’outils pour les
organisateurs de la mobilité
PAYS PARTENAIRESAllemagne, Danemark, Espagne,
France (académies d’Aix-Marseille et Reims),
Pays-Bas, Norvège, Suède
piloté par le Danemark
2 - WORKING GROUPHEALTH AND SOCIAL
CARE
Mars 2013 : Marseille
Mai 2013 : Holbaeck (DK)
Novembre 2013 : Sneek (NL)
Avril 2014 : Wroclaw (PL)
QUATRE RENCONTRES
WROCLAW
3 - TRAVAUX CONDUITS Listing des savoir-être nécessaires
pour les stages à l’étranger
Croisement des formations existantes dans les pays représentés, leurs spécificités, leurs points communs
Rédaction d’unités (activités, compétences…) qui pourraient être développées lors d’une mobilité (périodes de 4 semaines ou de 8 semaines)
Bac Pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne
« Guidance, care and personnal services » or
« Accompaniment, care and service to the person »
Bac Pro Services de Proximité et Vie Locale
« ……………… » en attente de traduction
TRAVAIL BASE SUR 2 BAC PROVOCATIONAL BACCALAUREATE, LEVEL
IV
KNOWLEDGE : savoirs
SKILLS : compétences
COMPETENCES : aptitudes
ASSESSMENT , APPRAISAL : évaluation
GLOSSAIRE
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
A COMMUNICATION - RELATION
C 1. 1 Welcome, communicate with the patient, their family, and relatives
C 1. 1 Accueillir, communiquer avec la personne, sa famille, son entourage
C 1.2 Communicate with the team, other healthcare professionals, departments, or partners
C 1.2 Communiquer avec l’équipe, les autres professionnels, les services, les partenaires
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
B ORGANIZATION MANAGEMENT QUALITY
C 2.1 Organize work in a professional team.
C 2.1 Organiser le travail en équipe professionnelle
C2.2 Participate in training and supervision of trainees. Welcome new staff and volunteers.
C2 – 2 Participer à la formation et à l’encadrement de stagiaires.Accueillir de nouveaux agents, des bénévoles
C 2.3 Participate in quality checks and quality management.
C 2.3 Participer au contrôle et à la gestion de la qualité
C 2.4 Manage stock and materials.
C 2.4 Gérer les stocks et les matériels
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
EXECUTION
C 3.1 Ensure the environmental hygiene of the patient.
C 3.1 Assurer l’hygiène de l’environnement de la personne
C 3. 2 Formulate the individual patient’s plan.
C 3. 2 Elaborer le projet individualisé, le projet de vie
C 3.3 Perform activities related to hygiene, patients’ comfort, and security..
C 3.3 Réaliser les activités liées à l’hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation
C 3.4 Devise and implement activities for acquisition or maintaining patients’ autonomy and social life.
C 3.4 Concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la vie sociale
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
EXECUTION
C 3.5 Monitor the health of the patient and intervene if necessary
C 3.5 Surveiller l’état de santé de la personne et intervenir en conséquence
C 3.6 : Prepare snacks, distribute balanced meals conforming to a meal plan, and help patients with the consumption of meals
C 3.6 : Préparer des collations, distribuer des repas équilibrés conformes à un régime et aider à la prise des repas
C 3.7 Carry out education and health actions
C 3.7 Conduire des actions d’éducation à la santé
C 3.8 Manage routine documents
C 3.8 Gérer des documents de la vie quotidienne
4 – DEVELOPPER LA MOBILITE BAC PRO
4.1 Etablir un bilan de l’existant 4.2 Développer la mobilité Bac Pro :
- aspects pédagogiques- évaluation des PFMP
4.1 – EXISTANT MOBILITE BAC PRO
LP Mongrand de Port-de-Bouc - projet Erasmus+ (Leonardo) 8 élèves de Première et Terminale en PFMP à Copenhague, Allemagne et Espagne Témoignage Valérie TARDY
LP Adam de Craponne - projet ALCOTRA (Cuneo - Italie)
Témoignage Véronique RUBIO
LP Brochier de Marseille - projet Erasmus+ (Leonardo) élèves de Première et Terminale Bac Pro ASSP
Témoignage de Pierre HUGUET LPP Caucadis de Vitrolles - projet Erasmus+
(Leonardo) 10 élèves de Terminale Bac Pro ASSP en PFMP à
Jàen Témoignage Marielle MURCIA Autres LP, LPP ….
4.2 – ASPECTS PEDAGOGIQUES
Outils à disposition : Grilles d’évaluation communes aux pays partenaires sur 4 ou 8 semaines : Assesments for 4 weeks or for 8 weeksContrat d’études : Learning agreement Grilles académiques traduites ou à traduire
ASSESMENTS FOR 4 WEEKS BAC PRO ASSP
MEASURES UNITES
BASIC CARE AND HYGIENIC SOINS D’HYGIENE ET DE CONFORT
BASIC NURSING SOINS « INFIRMIERS » DE BASE
INTERACTION AND COMMUNICATION WITH CLIENT/CITIZEN/FAMILY
AND RELATIVES
COMMUNICATION AVEC LE PATIENT, LE CITOYEN, LA FAMILLE ET L’ENTOURAGE
TEAMWORK TRAVAIL D’EQUIPE
ADMINISTRATIVE AND DOCUMENTAL TASKS
TACHES ADMINISTRATIVES
CREATE AND IMPLEMENT ACTIVITIES
CRÉER ET METTRE EN ŒUVRE
DES ACTIVITES
PLANNING AND MANAGEMENT
PLANIFICATION ET ENCADREMENT
ASSESMENTS FOR 4 WEEKS BAC PRO SPVL
MEASURES UNITES
PRATICAL ELEMENTARY HYGIENIC WORK
SOINS D’HYGIENE ELEMENTAIRES
PEDAGOGICAL UNDERSTANDING
ANIMATION
INTERACTION AND COMMUNICATION WITH
CLIENT/CITIZEN/FAMILY AND RELATIVES
COMMUNICATION AVEC LE PATIENT, LE
CIITOYEN, LA FAMILLE ET L’ENTOURAGE
TEAMWORK TRAVAIL D’EQUIPE
ADMINISTRATIVE AND DOCUMENTAL TASKS
TACHES ADMINISTRATIVES
CREATE AND IMPLEMENT ACTIVITIES
CONDUITE D’ACTIVITES
PLANNING AND MANAGEMENT
PLANIFICATION ET ENCADREMENT
4.2 – ASPECTS PEDAGOGIQUES (SUITE)
Identifier les conditions de réussite d’une action de mobilité Bac Pro
Lister les actions à mettre en œuvre pour que l’action de mobilité Bac Pro soit une réussite
Indiquer les projets de mobilité Bac Pro prévus pour 2014-2015Travaux de groupe 0h45
COMPTE-RENDU GROUPE 1Bien cibler le pays et un établissement scolaire pour un lienConstituer une équipe stable pérenne EG/EG + Administration pour le dossier et la conduite du projetPFMP n°5 à privilégierEn fonction du nombre de bourses, choisir les élèves volontaires, motivés, assidus, respectueux des règles, avec de bonnes aptitudes professionnelles
COMPTE-RENDU GROUPE 21) S’inscrire au PAF formation collective PFMP en Europe
2) Recherche
- Avant la formation : -se créer un compte ECAS sur le site Service d’Authentification; pour cela, aller sur le site www.eraslmusplus.fr/penelope/candidature.php ou https://ecas.ec.europa.eu/cas-Cliquer sur le lien, donner des infos sur votre lycée et télécharger deux documents : fiche d’entité légale avec le cachet de l’établissement et fiche d’identification financière -= récupération code PIC
Recherche de partenaires + Visite préalable des professeurs
Informations aux élèves et parents
Impliquer les élèves et les parents dans les étapes du projet
Rétribuer le professeur pour le montage du dossier
ACTIONSIntégrer un vocabulaire des repasEtablir et ou développer un réseauPlanifier des échanges réguliers avec les partenairesCours de langues pour les élèvesCréer un journal de bord lors de la PFMPRencontrer les parents Organiser une rencontre élèves déjà partis d’un autre lycée avec ceux du lycée ou avec un tuteurRespect de la méthodologie du projetRencontres virtuelles
PROJETSCraponne : projets ERAMUS+ ? Italie – Espagne – Angleterre Ferrages : appariement lycée de Belgique avec les spécialités :social et auxiliaire de puéricultriceCaucadis : ERAMUS+ Espagne 1ère ASSP Dom PFMP n°4Mongrand : ERASMUS + 1ère ASSPAppariemment Danemark…
5 – CONCLUSION
Transmettre à votre chef d’établissement et à vos collègues le compte-rendu de la réunion, si possible organiser une réunion
S’impliquer dans la mise en œuvre de la mobilité Bac Pro : fiche établissement sur le site EREIVET, appariement, Eramus+, mobilité Bac pro, eTwinning …
Pour 2014-2015, utiliser à la fois les grilles académiques et les grilles européennes pour les PFMP à valider
5 – CONCLUSION
Eviter la PFMP 6 afin de gérer les absences en PFMP
TRAVAIL D’EQUIPE
ENERGIE
SOUPLESSE ET ADAPTABILITE