Didac’Tic

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Quand les outils viennent renforcer l’efficacité didactique.

Juin 2014http://projetdidactic.wordpress.com/

Le suivi du projet

http://forum.ecolenumerique.be/

Le suivi du projet

http://projetdidactic.wordpress.com/

Objectifs

1. Formation et utilisation par les formateurs.

• Manipulation du matériel disponible• Initiation à l’utilisation des tablettes• Expérimentation dans les cours• Coaching en fonction des besoins• Intervisions entre les enseignants : quelles pratiques,

quels bénéfices, … • Prise d’avis des étudiants via un questionnaire• Partage de pratique dans les assemblées générales

2. Formation et utilisation par les étudiants

• Le Module optionnel (recherche-action)• Elaborer une séquence d’apprentissage.• Se former à l’utilisation des TIC.• Intégrer les TIC dans une perspective de construction des

apprentissages.• Essayer l’activité.• Analyser les effets et les modalités d’utilisation.• Partager l’expérience (TFE, …).

Objectifs

Vie du projet

1. Commandes et aspects techniques.

1. Elaboration des appels d’offre.2. Choix du matériel.3. Mise au point du Wifi (en interne comme dans les écoles

primaires partenaires de nos premières expérimentations).4. Réception du matériel.5. Configuration initiale du matériel.6. Création d’un logiciel de réservation en ligne.7. Création d’une convention de prêt.

Vie du projet

2. Formation et utilisation par les formateurs.

1. Manipulation et initiation à l’utilisationdes tablettes

2. Prêt des tablettes aux enseignants durantles périodes de congé.

3. Coaching individuel ou en petits groupes en fonction des besoins (iMovie, Socrative, Google Drive, …)

4. Après-midi dans une école primaire qui utilise les tablettes.

5. Enquête à propos de l’utilisation du TBI et des tablettes au sein de l’ENCBW (http://goo.gl/3asAsd)

Vie du projet

2. Formation et utilisation par les formateurs.

6. Expérimentation dans le cours de Médias et TIC (3NP).• Explorer l’information existante. • Autorisation parentale pour filmer.• Initiation à l’utilisation de la tablette.• En collaboration avec des enseignants de l’école

partenaire, création d’une séquence d’initiation à l’usage des tablettes.

• Evaluation de cette expérience (à communiquer pour le Module Optionnel).

Vie du projet

2. Formation et utilisation par les formateurs.

7. Intervisions entre les enseignants : quelles pratiques, quels bénéfices, …

8. Prise d’avis des étudiants via un questionnaire9. Partage de pratique dans les assemblées générales

3. Formation et utilisation par les étudiants

• Le Module optionnel (recherche-action)• 16 étudiants et 2 formateurs.• Du 17 mars au 17 juin.• 40 iPad, 1 Apple TV, 2 projecteurs.• 1 école primaire partenaire (8 classes, 8 titulaires).• Aide technique et pédagogique liée aux tablettes.

Vie du projet

Quels sont les effets de

l’utilisation des TIC sur les

apprentissages ?

Vie du projet

Concevoir, tester, analyser et diffuser des activités d’enseignement visant au développement d’un savoir scolaire

spécifique en utilisant les TIC comme outil de construction dudit savoir

11 étapes

11 étapes

Vie du projet

Étape 1 : Premier contact avec les enseignants collaborateurs du fondamental

Vie du projet

Étape 2 : Construction de la scénarisation11 étapes

11 étapes

Vie du projet

Étape 3 : Formation à l’usage des tablettes

Étape 4 : Adaptation de la scénarisation en fonction de l’usage des tablettes

Étape 5 : Test des séquences didactiques (sans élèves)

11 étapes

Vie du projet

Étape 6 : Expérimentation dans les classes et observation des élèves

11 étapes

Vie du projet

Étape 7 : Analyse des expérimentations sur base d’indicateurs pédagogiques et/ou liés à l’usage des tablettes

Étape 8 : Construction des illustrations de cette analyse

Étape 9 : Diffusion sur les sites internet, associés à cette recherche

Étape 10 : Rédaction individuelle du mémoire de fin d’études (TFE)

11 étapes

Vie du projet

Étape 11 : Présentation orale des expérimentations et des résultats

Evaluation du projet

• Le délais entre la commande et la livraison du

matériel.• La maintenance du matériel (déplacement,

chargement, logiciel Configurator, …)• L’achat des applications pour les 40 tablettes.• Le faible nombre de tablettes (les 40 tablettes

étaient retenues du 17 mars au 16 juin).

Evaluation du projet

• Initiation des formateurs (20%)• La création d’outils, de documents réutilisables

• Outil de réservation en ligne, (http://reservation.encbw.be/)

• Convention de prêt, (Lien).• Autorisation de filmer (Lien).

• La participation et la mobilisation des enseignants des écoles partenaires et modification des représentations.

• Quelques aspects techniques• Amélioration significative du wifi au sein de l’ENCBW

• La mise en chantier du projet Didac’Tic 2015.• Mobilisation autour de l’Appel à projet 3

Projet Didac’Tic

http://projetdidactic.wordpress.com/