Post on 09-Aug-2020
Révisé le 8 octobre 2020
1
COVID-19 : Guide destiné aux centres de garde d'enfants
Les recommandations suivantes visent à aider les exploitants et le personnel des services de garde
d'enfants (y compris les fournisseurs de soins à domicile) travaillant dans les centres de garde
d'enfants agréés et les services de garde d'enfants à domicile à réduire la propagation de la COVID-
19. Les recommandations et les conseils fournis dans ce document doivent être utilisés pour élaborer
des politiques et des procédures de prévention et de contrôle des infections (PCI). Les exploitants de
garde d’enfants doivent veiller à ce que les mesures de PCI appropriées soient mises en œuvre et
maintenues afin de fournir des services de garde d'enfants sécurisés et sains.
Le présent document est à utiliser conjointement avec le document du bureau de santé publique de
Toronto intitulé Document sur les exigences et les meilleures pratiques en matière de prévention et
de contrôle des infections dans les centres de garde d'enfants. En cas de différences entre les
directives de ce document et le document de la Santé publique de Toronto intitulé Prévention et
contrôle des infections dans les services de garde d'enfants - Exigences et meilleures pratiques, les
recommandations contenues dans ce document ont préséance.
Pour plus d'informations sur la COVID-19, voir la fiche d'information COVID-19 du bureau de santé
publique de Toronto.
Recommandations destinées aux exploitants et au personnel des services de
garde d'enfants afin de réduire la propagation de la COVID-19
Avant la réouverture
Élaborer ou mettre à jour les politiques et les procédures relatives au PCI
Élaborer et/ou mettre à jour les politiques et procédures administratives et celles relatives au PCI
afin d'y inclure des mesures visant à réduire la propagation de la COVID-19.
Les politiques et procédures en relation avec la COVID-19 doivent porter sur les points suivants :
o Le dépistage
o Le rapport de présence
o La répartition du personnel et des enfants en cohortes
o La distanciation physique
o L'hygiène des mains et l’hygiène respiratoire
o Les pratiques relatives à la sécurité alimentaire
o L’amélioration du nettoyage et de la désinfection de l'environnement
o Les exigences relatives à l'utilisation des jouets, équipements et autres matériaux
o l’utilisation d'équipements de protection individuelle
o Isolement/exclusion des enfants malades et du personnel de garde
Révisé le 8 octobre 2020
2
o La gestion des cas et des foyers de la COVID-19
o La communication avec les familles ou les tuteurs et autres parties prenantes
o La santé et la sécurité au travail.
Former le personnel et les étudiants en éducation de la petite enfance
Chaque membre du personnel ou étudiant doit connaître les signes et symptômes de la COVID-
19.
Former les membres du personnel ou les étudiants afin qu’ils connaissent les politiques et les
procédures révisées de PCI et qu'ils puissent les mettre en œuvre.
Former les membres du personnel ou les étudiants à l'utilisation appropriée des équipements de
protection individuelle (EPI). Consulter les ressources du bureau de santé publique d’Ontario.
Tous les employés/élèves des services de garde doivent passer en revue modules de formation
élaborés par les services de l'enfance de Toronto, en collaboration avec le bureau de santé
publique de Toronto (BSPT), avant l'ouverture. Si une garde d'enfants a déjà ouvert ses portes,
ces modules de formation doivent être revus dès que possible.
Les exploitants doivent veiller à ce que la formation soit suivie aussi longtemps que nécessaire
(c'est-à-dire lorsque les exigences du PCI sont mises à jour/révisées).
Les exploitants doivent tenir à jour un registre du personnel/des élèves qui ont examiné ces
modules de formation, politiques et procédures (c'est-à-dire demander au personnel de signer et
de reconnaître qu'il a examiné les modules de formation applicables et les politiques et
procédures liées à la COVID-19).
Encouragez le personnel à télécharger l'application COVID Alert afin qu'il puisse être informé
directement s'il a été en contact étroit avec une personne qui a été infectée par la COVID-19.
Préparer l’espace physique
Désigner des lieux de dépôt et de ramassage à l'extérieur, près de la zone principale de la garde d’enfants/du programme. o Si cela n'est pas possible pour les centres de garde d'enfants/opérateurs de garde d'enfants
en milieu familial, prenez des dispositions pour utiliser une zone ou un espace où une distance
physique de deux mètres/six pieds peut être maintenue.
Désignez une zone située près de l'entrée principale de la garde d'enfants/du programme comme
poste de contrôle pour le dépistage individuel.
o La zone doit être clairement identifiable comme station de dépistage
o Placer des panneaux dans un endroit visible indiquant clairement le processus de filtrage et
les règles et conditions d'entrée (par exemple les affiches pour les entrées).
o On doit pouvoir garder une distance minimale de deux mètres ou six pieds entre le personnel
qui effectue le dépistage et la personne dépistée. Une barrière de protection (par exemple en
plexiglas) peut également être installée autour de la station de dépistage
Révisé le 8 octobre 2020
3
o Utiliser des marqueurs visuels espacés de deux mètres ou six pieds (par exemple du ruban
adhésif sur le sol, des pylônes, des panneaux) pour aider les enfants et les parents ou les
tuteurs à maintenir une distance de deux mètres entre eux quand ils sont en rang.
Mettre des désinfectants pour les mains à base d'alcool (70 à 90 % d'alcool) dans les pièces ou
les zones de programme. Les distributeurs ne doivent pas se trouver dans des endroits
accessibles aux enfants.
Télécharger, imprimer et afficher des panneaux dans un endroit visible dans la zone de filtrage
pour sensibiliser les gens aux mesures de santé et de sécurité permettant de freiner la
propagation de la COVID-19, par exemple :
o Distanciation physique
o Protégez-vous
o Informations sur la COVID-19
o Lavez-vous les mains
o Couvrez-vous la bouche quand vous toussez
o Affiche aux entrées
Si possible, augmenter l'espace entre les sièges et les aires de jeu pour permettre aux enfants et au personnel de pratiquer la distanciation physique (c’est-à-dire deux mètres ou six pieds) : o Enlever les chaises, les tables et les meubles supplémentaires pour augmenter l'espace; ceci
permettra aux enfants de se tenir à deux mètres les uns des autres.
o Placer du ruban adhésif, des panneaux ou d'autres marqueurs visuels sur les sols, les tables,
les sièges et les aires de jeu.
Utilisez des marqueurs visuels (par exemple du ruban adhésif sur les sols) pour délimiter les
allées, les aires de jeux afin d'encourager les enfants et le personnel à maintenir une distance
physique.
Pendant le fonctionnement du centre
Procéder à un dépistage quotidien avant l’entrée ou la sortie
Rappeler aux membres du personnel, aux étudiants et aux parents ou les tuteurs des enfants qui
fréquentent la garderie/maison qu'ils ne doivent pas s’y présenter lorsqu'ils sont malades et qu'ils
doivent signaler tout symptômes associés à la COVID-19 au responsable de la garde d’enfants.
Dépister de manière active (c'est-à-dire en personne, virtuellement ou en examinant une
soumission électronique) les enfants, le personnel et toute autre personne avant leur entrée ou
leur arrivée à la garde d’enfants.
Dans la mesure du possible, le dépistage quotidien peut être effectué et soumis par voie
électronique (par exemple par téléphone, via un formulaire en ligne, une enquête, une
vidéoconférence ou un courrier électronique) avant l'arrivée à la garde d'enfants/à la maison.
Discutez à l'avance avec le parent, le tuteur et le personnel de l'enfant des attentes en matière de
dépistage et des dispositions à prendre.
Révisé le 8 octobre 2020
4
Avant d'accueillir les enfants chaque jour, les responsables de la garde d'enfants en milieu familial
doivent également procéder à un contrôle quotidien des autres personnes résidant dans la
maison, que ces dernières participent ou non aux activités de garde d'enfants. Les personnes qui
présentent des symptômes de maladie doivent être orientées vers un centre de test de COVID-
19.
Dépistez tous les enfants participants avant leur entrée. Les exploitants et les fournisseurs de
services de garde d'enfants à domicile utilisant le Ministère de la santé Outil de dépistage relatif à
la COVID-19 à l'intention des enfants scolarisés et des enfants en garde d'enfants.
Dépistez tous les membres du personnel/étudiants et tous les autres visiteurs adultes avant
d'entrer. Les exploitants et les fournisseurs de services de garde d'enfants à domicile utilisant le
Ministère de la santé Outil de dépistage relatif à la COVID-19 à l'intention des lieux de travail
(entreprises et organisations.
Enregistrez les résultats du dépistage quotidiennement.
o Consulter le questionnaire de dépistage de la santé à l’intention des gardes d’enfants comme
outil de dépistage pour les gardes d’enfants.
o Se référer à Questionnaire de dépistage de la santé du personnel comme un outil de
dépistage pour le personnel/les étudiants et les visiteurs indispensables.
o Conserver tous les registres de dépistage disponibles sur place. Les registres doivent être
conservés pendant 12 mois.
Rendre disponible le désinfectant pour les mains (70 à 90% d'alcoolémie) aux postes de
dépistage pour les personnes qui ont répondu NON à toutes les questions à utiliser avant l'entrée.
Les personnes qui répondent OUI à l'une des questions ne doivent pas être autorisées à entrer
dans la garderie / le foyer.
o Si une personne vivant au domicile d'un service de garde d’enfants en milieu familial répond
par OUI à l'une des questions posées, le foyer ne peut pas recevoir d'enfants.
o Recommandez à ces personnes de visiter notre site Web pour en savoir plus centres
d’évaluation et de dépistage
Recommandez à ces personnes de visiter notre site Web pour en savoir plus
Les parents / tuteurs ne doivent pas dépasser la zone de dépistage ou entrer dans la garderie / la
maison à moins qu'il n'y ait un besoin particulier de le faire et que le parent / tuteur réussisse le
dépistage.
Consultez la section sur les programmes avant et après l'école pour obtenir des informations sur
le dépistage des enfants.
Améliorer les pratiques de rapport de présence
Tenir des registres quotidiens de présence de toutes les personnes qui entrent dans la garderie /
la maison. Cela comprend, mais sans s'y limiter, le personnel, les étudiants, les enfants, les
travailleurs d'entretien, le personnel de nettoyage / environnement, les travailleurs des services
Révisé le 8 octobre 2020
5
alimentaires et les employés des agences gouvernementales (par exemple, les inspecteurs de la
santé publique, les conseillers de programme, les inspecteurs d'incendie).
Les dossiers doivent inclure les informations suivantes: nom, société, coordonnées, date, heure
d'arrivée / de départ, raison de la visite, chambres / zones visitées et résultats du dépistage.
Les dossiers doivent être mis à jour lorsqu'un enfant, un fournisseur de services de garde
d'enfants, un membre du personnel ou un élève est absent.
Les exploitants de services de garde doivent faire un suivi auprès de toutes les personnes pour
déterminer la raison de toute absence imprévue et, si l'absence est due à une maladie, noter tout
symptôme (p. Ex. Fièvre, mal de gorge, toux).
Encouragez les parents / tuteurs d'enfants malades et le personnel de garde d'enfants malades à
se faire dépister à la COVID-19 dans les centres d'évaluation. Ils peuvent également contacter
Télésanté au 1-866-797-0000 ou leur fournisseur de soins primaires pour déterminer si d'autres
soins et tests sont nécessaires.
Les visiteurs peu importants ne doivent pas être autorisés à entrer dans la garde d’enfants / le
foyer.
Surveillez les registres de présence pour les courbes ou les tendances (par exemple, les enfants
et le personnel de garde d'enfants du même groupe ou de la même cohorte absents au même
moment ou au cours de quelques jours).
Les registres de présence doivent être disponibles sur place à tout moment..
Affecter le personnel et les enfants aux cohortes
Consultez le Règlement de l'Ontario 137/15 Général en vertu de la Loi de 2014 sur la petite
enfance en matière de garde d'enfants pour déterminer le nombre maximum d'enfants autorisé
dans une cohorte ou un groupe.
o Les exploitants de gardes d’enfants devraient évaluer l'espace disponible dans les zones de
programme par rapport à la taille des groupes et aux activités de programmation pour
s'assurer que la distance physique peut encore être pratiquée le mieux que possible.
o Il n’ya pas de changement à la taille maximale du groupe pour les services de garde en milieu
familial, qui autorise un maximum de six enfants, sans compter les propres enfants de la
gardienne en milieu familial âgés de quatre ans ou plus.
Le personnel de garde d'enfants, les élèves et les enfants doivent être affectés à des cohortes ou
à des groupes désignés.
Les cohortes doivent être désignées dans une «pièce d'origine» ou une zone spécifique.
Le personnel de garde d'enfants et les élèves ne sont pas inclus dans la taille maximale de la
cohorte, mais ils sont toujours considérés comme des membres de la cohorte ou du groupe qui
leur a été attribué.
Les ratios personnel / enfants doivent se conformer au Règlement de l'Ontario 137/15 en vertu de
la Loi sur la petite enfance en matière de garde d'enfants.
Révisé le 8 octobre 2020
6
La programmation doit être planifiée de manière à empêcher les cohortes de se mélanger tout au
long de la journée et au cours du programme / de la session de garde d'enfants.
Planification échelonnée / alternative pour les éléments suivants:
o Toilettes partagées : Si les toilettes sont partagées, une seule cohorte doit accéder aux
toilettes à la fois.
o Heures de dépôt et de prise en charge pour empêcher les parents / tuteurs de se rassembler
ou de se regrouper.
o Heures de collation et heures de déjeuner / repas.
o Terrains de jeux extérieurs et espaces de jeux (dédiés à la garde d'enfants) par différentes
cohortes.
Lorsque différentes cohortes utilisent le même espace intérieur (p. Ex. Gymnase), le personnel de
garde d'enfants doit s'assurer que la distance physique est maintenue entre les cohortes et que
les groupes ne se mélangent pas.
o Si la distance physique ne peut être maintenue, envisagez d'utiliser des barrières physiques
temporaires pour empêcher le mélange des groupes. La hauteur de la barrière doit prendre en
compte l'utilisateur le plus grand et doit tenir compte de la zone de respiration de l'utilisateur.
o La zone de respiration est définie comme une poche d'air à partir de laquelle une personne
respire et s'étend généralement sur 30 centimètres ou 12 pouces autour (et au-dessus) du
point médian du visage d'une personne.
La dotation en personnel
La dotation en personnel doit être suffisante pour que plusieurs membres du personnel soient
affectés à une même pièce de manière constante au cours de la journée, sans avoir à déménager
dans d'autres pièces.
o Les exploitants / superviseurs de services de garde d'enfants devraient organiser des
affectations de personnel pour limiter au mieux le nombre d'employés entrant ou travaillant
dans différentes pièces / zones (par exemple, les couvertures de routine devraient être prises
en charge par le même personnel).
Le personnel de garde d'enfants ne devrait travailler qu'à un seul endroit. Les exploitants ne
devraient pas réaffecter le personnel de garde d'enfants à différents centres, si possible.
Le personnel de garde d'enfants peut être affecté à deux cohortes / groupes d'enfants dans un
programme de garde d'enfants uniquement lorsque cela est nécessaire pour assurer le
fonctionnement / l'accouchement (par exemple, le même personnel pour les programmes de
garde d'enfants en matinée et en soirée, assurant le nettoyage et la désinfection entre les
cohortes / groupes).
Les agences de dotation en services de garde d'enfants qui affectent du personnel
d'approvisionnement / de remplacement pour soutenir les gardes d'enfants devraient programmer
le personnel pour qu'il travaille dans une seule garde d'enfants désignée, si possible.
Révisé le 8 octobre 2020
7
o Le personnel suppléant / remplaçant affecté à une garde d'enfants sera considéré comme
faisant partie de la cohorte à laquelle il est affecté.
o La réaffectation du personnel d'approvisionnement / de remplacement à une cohorte / un
groupe différent au sein du même centre de garde d'enfants doit être évitée du mieux possible
pour éviter le mélange des cohortes.
Pratiquer la distanciation physique
Pratiquer Distanciation physique ( c'est-à-dire une distance de deux mètres/six pieds) entre les
enfants, le personnel/les élèves qui sont affectés à des cohortes différentes, le mieux possible
dans les zones communes et les espaces partagés.
Utilisez des marqueurs visuels espacés de deux mètres (par exemple du ruban adhésif sur le sol,
des pylônes, des panneaux) dans les zones communes telles que les entrées et les couloirs.
La distanciation physique ne doit pas compromettre la supervision ou la sécurité, le bien-être
émotionnel ou psychologique d’un enfant.
Reconnaissant que la distanciation physique est difficile avec les jeunes enfants et les
nourrissons, d'autres suggestions comprennent :
o Encouragez les enfants à se saluer en utilisant des gestes non physiques (par exemple, un
signe de la main, un signe de tête ou un «bonjour» verbal) et à éviter les salutations proches
(par exemple, des câlins, des poignées de main).
o Consulter le site du bureau de santé publique de Toronto10 formules de salutation dès 2
mètres.
o Rappelez régulièrement aux enfants de garder «les mains sur eux».
o Renforcez les politiques et procédures de «non-partage». Cela inclut la pratique actuelle de ne
pas partager de nourriture, de bouteilles d'eau ou d'autres objets personnels.
o Planifiez des activités et des jeux qui augmentent l'espacement entre les enfants tout en
favorisant l'interaction sociale.
o Évitez les activités qui impliquent des objets ou des jouets partagés.
o Évitez les activités qui impliquent de chanter, de crier ou de parler fort à l'intérieur.
Augmentez la distance entre les berceaux / tapis de repos et les berceaux. Si l'espace est limité,
placez les enfants les pieds aux pieds.
Limitez le nombre et les types d'articles personnels qui peuvent être apportés dans la garde
d’enfants et fournissez des casiers ou des bacs individuels pour les effets personnels de chaque
enfant.
Les objets personnels doivent être clairement étiquetés avec le nom de l'enfant pour éviter tout
partage accidentel.
Adoptez une bonne hygiène des mains et une bonne étiquette respiratoire
Nettoyez-vous soigneusement les mains avec de l'eau et du savon ou utilisez un désinfectant
pour les mains (70 à 90% d'alcool) à condition que les mains ne soient pas visiblement sales.
Révisé le 8 octobre 2020
8
Évitez de toucher votre visage, votre nez et votre bouche avec des mains non lavées.
Couvrez votre bouche en cas de toux ou éternuez dans votre coude ou dans un mouchoir en
papier. Jetez immédiatement le mouchoir à la poubelle et lavez-vous les mains.
Fournir des postes supplémentaires de désinfectant pour les mains (concentration d'alcool de 70
à 90%) (par exemple, des distributeurs de désinfectant pour les mains fixés au mur) dans les
zones surveillées où les enfants ne peuvent pas y accéder indépendamment..
Le personnel de garde d'enfants doit s'assurer qu'une bonne hygiène des mains est pratiquée
souvent et lorsque cela est nécessaire (par exemple avant et après avoir mangé, après être allé
aux toilettes, après avoir toussé ou éternué). Cela comprend la supervision et / ou l'aide aux
enfants avec l'hygiène des mains.
Les gardiens d'enfants doivent s’assurer de la fourniture du matériel d'hygiène des mains pour
s'assurer que des quantités adéquates de savon liquide, d'essuie-tout, de désinfectant pour les
mains, de mouchoirs en papier et de poubelles sont garnis de sacs en plastique.
Modifier les pratiques de salubrité des aliments pour les collations et les repas
Les exploitants de services de garde d'enfants doivent modifier leurs pratiques en matière de
repas pour s'assurer qu'il n'y a pas de repas intéressés ou de partage de nourriture aux heures
des repas.
Les repas doivent être servis individuellement aux enfants.
Les ustensiles doivent être utilisés pour servir la nourriture.
Ne fournissez pas d'ustensiles ou d'articles partagés (p. Ex. Cuillères de service, condiments).
Les enfants ne doivent pas être autorisés à préparer ni à fournir de la nourriture qui sera partagée
avec d'autres.
Il ne doit y avoir aucune nourriture fournie par la famille / en dehors des repas réguliers du
programme (sauf lorsque cela est nécessaire et que des précautions spéciales pour la
manipulation et le service des aliments sont mises en place, par exemple, le lait maternel
exprimé).
Des déjeuners et des collations peuvent être fournis par les familles aux enfants à condition qu'ils
fassent partie des repas réguliers du programme (p. Ex. Des repas en sac pour les programmes
pour enfants d'âge scolaire), et qu'il existe des politiques et des procédures qui traitent de la sont
renvoyés à la maison pour être lavés, le partage de nourriture est interdit, les aliments sont
emballés de manière à ne pas être manipulés par le personnel).
Veiller à ce qu'une bonne hygiène des mains soit pratiquée lorsque le personnel prépare la
nourriture et pour toutes les personnes avant et après les repas.
Améliorer les pratiques de nettoyage et de désinfection
Consultez la fiche d’information sur le nettoyage et la désinfection des lieux publics de Santé
publique Ontario..
Révisé le 8 octobre 2020
9
Consultez les listes de désinfectants pour surfaces dures de Santé Canada à utiliser contre le
coronavirus (COVID-19) pour obtenir des informations sur les désinfectants :
o Les désinfectants doivent avoir un numéro d'identification du médicament (DIN). Un DIN est un
numéro à 8 chiffres donné par Santé Canada qui confirme qu'il est approuvé pour une
utilisation au Canada.
o Vérifiez les dates de péremption des produits et suivez toujours les instructions du fabricant.
Des solutions d'agent de blanchiment au chlore peuvent également être utilisées pour la
désinfection si cela est approprié pour la surface.
Préparez des solutions d'agent de blanchiment au chlore selon les instructions sur l'étiquette ou
dans un rapport de
o 1 cuillère à café (5 ml) d'eau de Javel par tasse (250 ml) d'eau, ou
o 4 cuillères à thé (20 ml) d'agent de blanchiment par litre (1000 ml) d'eau.
o Assurer un temps de contact minimum de deux minutes et laisser sécher à l'air.
o Préparez quotidiennement des solutions d'eau de Javel fraîches.
Renseignez le personnel sur l'utilisation des agents de nettoyage et des désinfectants:
o Temps de contact avec le désinfectant requis (c'est-à-dire la durée nécessaire au produit pour
rester humide sur une surface pour réaliser la désinfection).
o Précautions de sécurité et équipement de protection individuelle (EPI) requis.
o Instructions pour savoir où et comment stocker en toute sécurité les fournitures de nettoyage
et de désinfection.
Il est vivement recommandé aux opérateurs d'affecter ou de désigner du personnel pour effectuer
le nettoyage et la désinfection de l'environnement tout au long de la journée.
Nettoyez et désinfectez toutes les surfaces et tous les objets très touchés (par exemple, les
poignées de porte, les interrupteurs d'éclairage, les poignées de toilettes, les robinets d'évier et
les dessus de table) au moins deux fois par jour ou lorsqu'ils sont visiblement sales.
Les surfaces fortement touchées (c.-à-d. Les robinets, les poignées de toilettes) doivent être
nettoyées et désinfectées dans des toilettes communes entre les cohortes.
Nettoyez et désinfectez les articles individuels qui peuvent être manipulés par plus d'une
personne, tels que les appareils électroniques, les jouets et les balles entre les utilisateurs.
Les lits bébé et les berceaux doivent être nettoyés et désinfectés après chaque utilisation.
Les couvertures / draps doivent être attribués à un enfant individuel, stockés séparément pour
éviter un partage accidentel et d'une manière qui empêche la contamination. Laver les
couvertures / draps une fois par semaine et aussi souvent que nécessaire (c.-à-d. Lorsqu'ils sont
sales).
Tenez à jour des journaux pour suivre les activités de nettoyage et de désinfection pour chaque
pièce / zone, les articles individuels / de jeu et l'équipement de couchage comme les lits bébé et
les berceaux.
Si le programme de garde d'enfants est situé dans un espace partagé (par exemple, une école),
prenez des dispositions avec d'autres utilisateurs / intervenants pour garantir le maintien de
Révisé le 8 octobre 2020
10
pratiques améliorées de nettoyage et de désinfection (par exemple, la fréquence de nettoyage
des agents désinfectants appropriés est utilisée).
Exigences relatives aux jouets, équipements / autres matériaux et jeux extérieurs
Fournissez des jouets et de l'équipement qui sont faits de matériaux qui peuvent être nettoyés et
désinfectés.
N'utilisez pas de jouets en peluche.
Attribuez des jouets et des structures de jeu spécifiques à une cohorte si possible:
o Envisagez d'utiliser des systèmes d'identification pour empêcher le partage d'éléments entre
les cohortes (par exemple, le code couleur).
Les grandes structures de jeu ne doivent être utilisées que par une seule cohorte à la fois.
L'équipement de jeu et les grandes structures de jeu (p. Ex. Structures de jeu intérieures,
maisonnettes, grimpeurs) doivent être nettoyés et désinfectés entre les cohortes.
Des espaces extérieurs partagés peuvent être utilisés à condition que la distance physique puisse
être maintenue entre les groupes et d'autres personnes en dehors du groupe à tout moment.
o S'il est difficile de maintenir une distance physique, programmez des activités dans les
espaces extérieurs à des moments où la zone n'est pas occupée par d'autres cohortes /
groupes.
Les titulaires de permis et les fournisseurs de services de garde en milieu familial peuvent
envisager d'utiliser d'autres aménagements extérieurs (c.-à-d. Des terrains de jeux) là où il est
difficile de sécuriser un espace de jeu extérieur:
o Pour les espaces de jeux extérieurs communautaires, référez-vous au Guide du BSPT relatif
à la COVID-19 pour les terrains de jeux extérieurs et les équipements de fitness .
Les jouets personnels doivent être nettoyés et désinfectés après utilisation. Les jouets qui ont été
utilisés et/ou mis à la bouche doivent être retirés de la circulation (par exemple, stockés dans une
poubelle pour « jouets usagés ») après que l'enfant a fini de les utiliser, et doivent être nettoyés et
désinfectés avant d'être utilisés par un autre enfant.
Nettoyez et désinfectez les jouets dans un évier à trois compartiments. Les jouets doivent être
lavés et rincés avant la désinfection. L'utilisation de deux éviers est acceptable si le lavage et le
rinçage sont effectués dans le premier évier.
En variante, les jouets peuvent être nettoyés et désinfectés dans un lave-vaisselle mécanique à
condition que le cycle de rinçage atteigne un minimum de 82 degrés Celsius. N'utilisez le lave-
vaisselle dans la cuisine que lorsqu'il n'est pas utilisé à d'autres fins (par exemple, laver la
vaisselle, préparer des aliments).
Assurez-vous que les temps de contact avec le désinfectant sont atteints ou laissez les jouets
sécher à l'air.
Séchez les jouets dans une zone désignée distincte des salles de bain, des tables à langer et à
l'abri des sources de contamination.
Suspendre les activités de jeu sensoriel en groupe.
Révisé le 8 octobre 2020
11
Les articles qui ne peuvent pas être facilement nettoyés et désinfectés (par exemple les livres)
doivent être regroupés. Les articles par lots peuvent être tournés sur une base hebdomadaire.
o Les articles doivent être retirés de la rotation après utilisation, placés dans un contenant scellé
et mis de côté pendant sept jours avant d'être réutilisés.
Pensez à fournir des bacs ou des packs personnalisés pour le matériel et les fournitures
artistiques pour chaque enfant. Étiquetez ces bacs pour éviter tout partage accidentel.
Utilisation de masques et d'équipements de protection individuelle
Les opérateurs de services de garde d'enfants doivent fournir un équipement de protection
individuelle (EPI) à l'usage du personnel si nécessaire.
o Il est Vivement recommandé aux opérateurs de maintenir à tout moment un
approvisionnement d'une à deux semaines en EPI.
Tous les adultes dans un milieu de garde (c.-à-d. Le personnel de garde d'enfants, les
fournisseurs de services de garde en milieu familial, les visiteurs des services de garde en milieu
familial et les étudiants) doivent porter un masque chirurgical / d'intervention (p. Ex. Masque
médical) et des lunettes de protection (p. Ex. Écrans faciaux, lunettes de sécurité. et lunettes) à
l'intérieur des locaux de garde d'enfants, y compris dans les couloirs.
o L'utilisation de masques et de lunettes de protection n'est pas requise pour le personnel / les
élèves, les fournisseurs de services de garde en milieu familial ou les enfants à l'extérieur si la
distance physique peut être maintenue.
Les titulaires d'une licence de garde d'enfants doivent documenter les exceptions liées au port
d'EPI :
o Les exceptions au port d'un masque et d'une protection oculaire à l'intérieur peuvent inclure
des conditions médicales qui rendent difficile le port d'un masque ou d'une protection oculaire
(par exemple, difficulté à respirer, basse vision); une condition cognitive ou un handicap qui
empêche le port d'un masque ou d'une protection oculaire; troubles auditifs ou lors de la
communication avec une personne malentendante, où la capacité de voir la bouche est
essentielle pour la communication; et lors de l'exécution des tâches dans lesquelles un
membre du personnel est séparé de sa cohorte et des autres membres du personnel/étudiants
(par exemple, travailler seul dans un bureau ou pendant la préparation des repas dans la
cuisine).
Les enfants de 4e année et plus doivent porter un masque non médical ou un masque facial
lorsqu'ils sont à l'intérieur de la garde d’enfants.
Bien qu'ils ne soient pas obligés de le faire, les enfants d'âge scolaire (de la maternelle à la
troisième année) devraient être encouragés à porter un masque non médical ou un masque facial
lorsqu'ils sont à l'intérieur de la garde d’enfants.
Des gants doivent être portés lorsqu'il est prévu que les mains entreront en contact avec les
muqueuses, la peau cassée, les tissus, le sang, les fluides corporels, les sécrétions, les
excrétions, contaminés
Révisé le 8 octobre 2020
12
l'équipement ou les surfaces (p. ex., tampons à langer et comptoirs environnants).
Programmes avant et après l'école
Les enfants qui sont pris en charge ne doivent subir un dépistage qu'une fois par jour (c.-à-d. Le
matin). Les enfants ne sont pas tenus de subir un nouveau test de dépistage lorsqu'ils retournent
au programme postscolaire. Cela s'applique aux enfants qui ne fréquentent qu'un programme
après l'école (par exemple, les parents / tuteurs peuvent soumettre les résultats du dépistage à la
garde d’enfants le matin avant que l'enfant ne fréquente la garderie l'après-midi).
Les gardes d’enfants qui fonctionnent avant et après l'école peuvent ajuster les exigences de
cohorte / regroupement lorsque cela est nécessaire sur le plan opérationnel (par exemple,
combiner des groupes / cohortes lors de l'accompagnement des enfants à l'école pour assurer
une supervision adéquate).
Les enfants d'âge scolaire qui fréquentent des écoles différentes ou de différentes salles de
classe peuvent être accueillis dans une garde d’enfants. Les superviseurs des gardes d’enfants
devraientessayer de prioriser le regroupement en fonction de leur programme scolaire principal, si
possible.
Les exploitants / superviseurs de services de garde d'enfants devraient essayer de mettre en
œuvre des horaires pour éviter tout mélange entre les groupes / cohortes avant et après l'école et
les groupes / cohortes d'une journée complète dont les enfants ne fréquentent pas un programme
de base.
Les programmes avant et après l'école fonctionnant dans des espaces partagés (p.ex., situés
dans des écoles ou des centres communautaires devraient:
o Collaborer avec les intervenants pour s'assurer que le nettoyage et la désinfection des
surfaces hautement tactiles dans les zones du programme et dans les espaces partagés
(exple : sale de classes) soit terminé avant la fin du programme principal de la journée et avant
le début et la fin du programme scolaire.
o Envisagez d'afficher un registre de nettoyage et de désinfection pour suivre et présenter les
horaires de nettoyage.
o Stockez les articles, les matériaux et les autres ressources séparément pour éviter tout
partage accidentel.
o Consultez le ministère de l'Éducation Programmes avant et après l'école de la maternelle à la
6e année: Politiques et lignes directrices à l'intention des conseils scolaires pour l'année
scolaire 2020-2021.
Les gardes d’enfants fonctionnant avant et après les programmes scolaires sont encouragées à
améliorer la communication avec les représentants des conseils scolaires aux fins de dépistage et
de rapport de présence. Examinez les stratégies suivantes
o Désigner une personne de liaison recommandée
o Tenir un journal des communications ou des problèmes
Révisé le 8 octobre 2020
13
o Planification de réunions régulières (par exemple, réunions virtuelles, conférences
téléphoniques).
Évaluer les enfants qui présentent des symptômes lors du dépistage ou de la prise en charge
Les symptômes (par exemple, nez qui coule, congestion) peuvent être évalués par les
responsables d'enfants à domicile ou par le personnel de la garde d'enfants (en consultation avec
leur superviseur) afin de déterminer si l'isolement et l'exclusion sont nécessaires. Les informations
suivantes peuvent être prises en compte lors de l'évaluation des symptômes d'un enfant :
o Les résultats du dépistage quotidien.
o Les Informations fournies par les parents/tuteurs sur l'état de base de la santé de l'enfant et
sur d'autres affections sous-jacentes connues (par exemple, allergies, anxiété, asthme).
o Les observations quotidiennes faites par le personnel qui s'occupe de l'enfant (par exemple,
identification d'une nouvelle toux ou d'une aggravation de la toux, ou distinction entre un
écoulement nasal persistant et un écoulement qui disparaît et qui est probablement dû au
retour à l'intérieur de l'enfant après un rhume).
o L'évaluation alternative des symptômes par un médecin ou un professionnel de la santé (si
disponible).
Consultez le site Outil d'aide à la décision relatif à la COVID-19 à l’intention des gardes d’enfants
pour plus d'informations.
Isoler les enfants et le personnel/élèves qui tombent malades
Il est recommandé que le personnel de garde ou les élèves, les fournisseurs de services de garde
à domicile et les enfants présentant des symptômes de COVID-19 se rendent dans un centre
d'évaluation pour y passer dès que possible et s’isoler à la maison jusqu’à ce que leurs résultat
soit disponible.
Si un enfant présente des symptômes associés à la COVID-19 pendant qu'il est pris en charge,
séparez-le immédiatement du reste de son groupe dans une pièce désignée (ou dans une
garderie en milieu familial) et surveillez-le jusqu'à ce qu'il ait été récupéré.
Prévenez les parents/tuteurs ou les personnes à contacter en cas d'urgence pour qu'ils viennent
chercher l'enfant malade dès que possible.
La pièce ou l'espace désigné doit être équipé d'un lavabo ou d'un désinfectant pour les mains
(concentration d'alcool de 70 à 90 %).
Fournir des mouchoirs en papier à l'enfant malade pour l'aider à respecter l'étiquette respiratoire.
Ouvrez les portes et les fenêtres extérieures pour augmenter la circulation de l'air dans la zone si
cela peut être fait en toute sécurité.
Les enfants de plus de deux ans doivent porter un masque chirurgical (s'il est toléré) et ils sont
capables de l'utiliser correctement (par exemple, en le mettant et en le retirant avec précaution, en
évitant de le toucher lorsqu'il est porté).
Révisé le 8 octobre 2020
14
Le personnel de la garde d'enfants qui supervise l'enfant malade doit maintenir une distance
physique aussi grande que possible et porter des EPI, y compris un masque chirurgical/procédure
(c'est-à-dire un masque médical) et une protection oculaire (par exemple un écran facial, des
lunettes de sécurité et des lunettes de protection).
Nettoyez et désinfectez la zone immédiatement après que l'enfant présentant des symptômes a
été pris en charge. Les articles qui ne peuvent être nettoyés et désinfectés (par exemple, le
papier, les livres, les puzzles en carton) doivent être retirés du programme et conservés dans un
récipient scellé pendant au moins sept jours.
Le personnel des garde d'enfants et les enfants qui ont été exposés à une personne qui est
devenue malade avec des symptômes doivent continuer à être regroupés (c'est-à-dire
cohortés) et surveillés pour détecter les signes et les symptômes de la maladie :
o Le personnel de garde d'enfants/les élèves ne doivent pas être affectés à d'autres
groupes/cohortes ou travailler dans d'autres établissements de garde d'enfants. Il faut
également leur conseiller d'éviter d'être en contact avec des personnes vulnérables ou des
milieux où il y a des personnes vulnérables.
o Le personnel de la garde d'enfants doit veiller à éviter le mélange des enfants.
o Les superviseurs doivent informer les parents/tuteurs des enfants qui ont été exposés à la
personne malade, et leur conseiller de faire appel monitor à leur enfant en cas de symptômes.
o Les superviseurs et les responsables de la garde d'enfants à domicile peuvent consulter le
bureau de santé publique de Toronto si nécessaire.
Les personnes dont le laboratoire a confirmé le test de COVID-19 positif
Le personnel de la garde d'enfants/les élèves et les enfants doivent rester à la maison et s'auto-
isoler pendant 10 jours depuis l'apparition des premiers symptômes.
Ils peuvent retourner à la garde d'enfants après 10 jours s'ils n'ont pas de fièvre (sans prendre de
médicaments) et si leurs symptômes s'améliorent pendant 24 heures ou plus.
Le personnel de la garde d'enfants et les enfants qui sont pris en charge par le BSPT doivent
suivre les instructions du BSPT pour déterminer quand retourner à la garde d'enfants/au foyer :
o Le personnel doit également se présenter à son service de santé et de sécurité au travail
avant de retourner au travail, le cas échéant.
o Il n'est pas nécessaire de procéder à des tests d'autorisation pour que le personnel ou les
enfants retournent à la garde d'enfants
Contacts étroits d'une personne atteinte de COVID-19
Le personnel de la garde d'enfants/les élèves et les enfants (c'est-à-dire les contacts) exposés à
un cas confirmé de COVID-19 doivent être exclus de la garde d'enfants pendant 14 jours à
partir du jour de leur dernière exposition :
o Ces personnes doivent s’isoler à la maison et surveiller leurs symptômes pendant 14 jours.
Révisé le 8 octobre 2020
15
o Les personnes qui ont été exposées à un cas confirmé de COVID-19 devraient passer un test
de dépistage.
o Le personnel et les enfants qui ont été exposés à un cas confirmé de COVID-19 devront
continuer à s'auto-isoler pendant 14 jours même si leur test est négatif.
Retour à la prise en charge des enfants présentant des symptômes qui sont testés pour la COVID-19
Si un enfant malade qui n'a pas été exposé à une personne atteinte de COVID-19 a un résultat de
test de dépistage négatif, il peut retourner dans le milieu 24 heures après que ses symptômes
aient commencé à s'améliorer, l'enfant est suffisamment bien pour participer aux activités du
programme et pour passer le test de dépistage.
Retour à la prise en charge des enfants présentant des symptômes qui ne sont pas testés pour la COVID-19
Pour les enfants qui ne se soumettent pas à des tests et qui n'ont pas de diagnostic alternatif (c'est-
à-dire un nouveau symptôme ou une aggravation d'un symptôme non lié à une condition médicale
existante), s'ils en ont un :
o Un des symptômes suivants : fièvre, toux, difficulté à respirer ou perte du goût/de l'odoratl
Ou
o Un des symptômes suivants qui ne s'améliore pas en 24 heures : mal de gorge, nez
bouché/écoulé, maux de tête, nausées/vomissements/diarrhées, douleurs musculaires/fatigue.
Ou
o Deux des symptômes suivants : : mal de gorge, nez bouché/écoulement, maux de tête,
nausées, vomissements, diarrhée, douleurs musculaires/fatigue
Le parent/tuteur doit veiller à ce que l'enfant symptomatique s'auto-isole pendant 10 jours depuis
la date à laquelle ses symptômes ont commencé, et contacter un fournisseur de soins de santé
pour des conseils ou une évaluation supplémentaires, y compris si l'enfant a besoin d'un test
COVID-19 ou d'un autre traitement.
L'enfant peut retourner dans un service de garde après 10 jours s'il n'a pas de fièvre (sans
prendre de médicaments), si ses symptômes s'améliorent pendant 24 heures et s'il est
suffisamment bien pour participer aux activités du programme.
Les exploitants de garde d'enfants peuvent permettre aux enfants qui n'ont pas été testés de
retourner en garde d'enfants sur la base d'une évaluation alternative faite par un médecin ou un
professionnel de la santé concernant les symptômes ou la détermination que le test COVID-19
n'est pas nécessaire.
o Les certificats médicaux ne sont ni recommandés ni exigés par le bureau de santé publique de
Toronto.
o Les parents peuvent remplir un formulaire Formulaire de confirmation de retour à la garde
d'enfants à remettre à l'exploitant ou au responsable de la garde d'enfants afin de confirmer
que l'enfant se porte bien et peut retourner à l'école.
Révisé le 8 octobre 2020
16
Signaler les cas de COVID-19 confirmés en laboratoire au bureau de santé publique de Toronto
Les superviseurs des centres de garde d'enfants, les fournisseurs de services de garde en milieu
familial et les opérateurs du programme EarlyON doivent immédiatement signaler au bureau de
santé publique de Toronto les cas confirmés en laboratoire chez les enfants présents, le
personnel de la garde d'enfants, les élèves en éducation de la petite enfance qui fréquentent le
centre de garde d'enfants en remplissant leFormulaire de déclaration de la COVID-19 du bureau
de santé publique de Toronto (BSPT) pour les établissements de garde d'enfants.
Vous pouvez obtenir une assistance supplémentaire en appelant le BSPT au 416-338-7600
pendant les heures de travail (de 8 :30 à 16 : 30, du lundi au vendredi) ou au 3-1-1 en dehors des
heures de travail ou en envoyant un courriel à publichealth@toronto.ca .
Communiquer avec les familles/tuteurs et autres parties prenantes
Développer et mettre en œuvre des plate-formes de communication pour fournir des informations
sur les programmes et les protocoles sur les mesures de santé et de sécurité (par exemple, les
pratiques de dépistage, l'éloignement physique, le fait de rester à la maison si vous êtes malade).
Les plate-formes de communication peuvent comprendre les sites web, les courriels ou les
comptes de médias sociaux.
Utilisez le téléphone ou la vidéoconférence lorsque c'est possible pour les réunions entre le
personnel de la garde d'enfants et les parents/tuteurs.
Posez des panneaux à toutes les entrées pour indiquer aux participants et à leur famille de ne pas
entrer s'ils sont malades.
Communiquer régulièrement avec les parties prenantes telles que les propriétaires et
gestionnaires d'immeubles (par exemple, les programmes de garde d'enfants qui fonctionnent
dans des espaces partagés dans les écoles ou les immeubles d'habitation) pour faire le point sur
les politiques et les procédures et pour harmoniser toute lacune ou préoccupation concernant les
pratiques de l'EPCI
Les exploitants de services de garde d'enfants devraient encourager les parents/responsables à
discuter avec leurs employeurs les exigences actuelles relatives à l’exclusion et à la reprise des
soins, ainsi que les mesures d'adaptation au travail possibles au cas où leur enfant tomberait
malade et devrait s’isoler et/ou serait exclus des soins.
Le bureau de santé publique de Toronto fournira des conseils supplémentaires sur les
informations qui devraient être partagées avec les autres membres du personnel, les
parents/tuteurs et les autres parties prenantes (par exemple, les conseils scolaires) dans le cas
où il y aurait un cas ou une épidémie de COVID-19 dans le milieu.
Santé et sécurité des travailleurs
Les employeurs doivent fournir des mesures et des procédures écrites pour la sécurité du
personnel, y compris pour la PCI.
Révisé le 8 octobre 2020
17
Le gouvernement provincial a des informations générales sur le COVID-19 et la santé et la
sécurité au travail sur les responsabilités des employeurs et sur la façon de protéger les
travailleurs au travail.n COVID-19 and workplace health and safety on employers’ responsibilities
and how to protect workers at work.
Les travailleurs peuvent également obtenir des informations les mesures de protection en matière
de santé et de sécurité sur sur le lieu de travail.
Des conseils supplémentaires sur la santé et la sécurité à l'intention des employeurs des gardes
d’enfants sont disponibles auprès du bureau de l’association des services de transport et de la
sécurité Site web
Pour plus amples informations
Pour plus d'informations, visitez notre site Web àwww.toronto.ca/COVID19 ou appelez-nous au 416-
338-7600.
Révisé le 8 octobre 2020
18
Références
Centres de contrôle et de prévention des maladies (2020). Conseils détaillés de désinfection :
Recommandations provisoires pour les ménages américains avec une maladie à coronavirus suspectée
ou confirmée 2019 (COVID-19). Tiré de : https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-
sick/cleaning-disinfection.html
Obstacles physiques à la prévention et au contrôle des infections liées à la COVID-19 dans les milieux
commerciaux. Physical Barriers for COVID-19 Infection Prevention and Control in Commercial Settings.
Tiré de : https://ncceh.ca/content/blog/physical-barriers-covid-19-infection-prevention-and-control-
commercial-settings
Ministère de l'Éducation de l'Ontario (2020). Conseils opérationnels pendant l'épidémie de COVID-19:
Réouverture des gardes d’enfants Version 3 Tiré de : http://www.edu.gov.on.ca/childcare/child-care-
guide-child-care.pdf
Ministère de l'Éducation de l'Ontario (2020). Programmes avant et après l'école de la maternelle à la 6e
année Politiques et lignes directrices à l'intention des conseils scolaires pour l'année scolaire 2020-2021
Tiré de : http://www.edu.gov.on.ca/childcare/before-and-after-school-programs-guide.pdf
Lignes directrices du ministère de la Santé de l'Ontario sur la COVID-19 : Centres de garde d'enfants
d'urgence Version 2 - 8 mai 2020. Tiré de :
http://www.health.gov.on.ca/en/pro/programs/publichealth/coronavirus/docs/2019_child_care_guidance.p
df
Ministère de l'Éducation de l'Ontario (2020). Document d'orientation sur le dépistage des patients de la
COVID-19 version 4.0 - 11 juin 2020. Tiré de :
http://www.health.gov.on.ca/en/pro/programs/publichealth/coronavirus/docs/2019_patient_screening_guid
ance.pdf
Ministère de la santé d’Ontario Document de référence relatif aux symptômes de la COVID-19 version
7.0 - 21 septembre 2020. Tiré de :
http://www.health.gov.on.ca/en/pro/programs/publichealth/coronavirus/docs/2019_reference_doc_sympto
ms.pdf
Ministère de santé d’Ontario (2020) Outil de dépistage relatif à la COVID-19 pour les enfants scolarisés et les gardes d’enfants 1ère version - 1 octobre 2020 Tiré de : https://covid-19.ontario.ca/covid19-cms-assets/2020-10/Screening%20Children%20v1.0%202020-10-01%20FINAL%20EN%20AODA.pdf Ministère de santé d’Ontario (2020) Outil de dépistage relatif à la COVID-19 pour les lieux de travail(entreprises et organisations) 1ère version - 25 septembre 2020 Tiré de : http://www.health.gov.on.ca/en/pro/programs/publichealth/coronavirus/docs/workplace_screening_tool_guidance.pdf